2026屆遼寧省朝陽市朝陽縣柳城高中高二生物第一學期期末經典試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．科研小組對某地的兩個種群數(shù)量進行了多年的跟蹤調查，并研究Nt+1/Nt；隨時間的變化趨勢，結果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示第t+1年的種群數(shù)量)，下列敘述錯誤的是（）A.種群乙在t1前種群數(shù)量呈“J”形增長B.種群乙在b點時數(shù)量達到最大值C.種群乙在t2時數(shù)量最少D.種群甲在0-t2段的年齡結構為衰退型2．腦科學，狹義的講就是神經科學，是為了了解神經系統(tǒng)內分子水平、細胞水平、細胞間的變化過程，以及這些過程在中樞功能控制系統(tǒng)內的整合作用而進行的研究。廣義的定義是研究腦的結構和功能的科學，還包括認知神經科學等。腦科學已經成為21世紀最吸引人的領域之一。下圖是人大腦皮層示意圖，下列說法錯誤的是（）A.大腦皮層S區(qū)損傷的患者能用面部表情和手勢與人交流，但不能講話B.此圖為大腦的左半球，邏輯思維主要由此半球負責C.聾啞人相互交流時，需大腦皮層視覺中樞、H區(qū)、軀體運動中樞參與調節(jié)D.大腦皮層運動代表區(qū)范圍越大，相應部位軀體運動越精細3．少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶和呼吸困難等過敏癥狀，嚴重者會發(fā)生休克。下列分析正確的是（）A.引起機體發(fā)生過敏反應的過敏原都是蛋白質B.發(fā)生過敏反應的主要原因是機體免疫功能低下C.初次接觸青霉素就會引起機體產生強烈的過敏反應D.青霉素再次進入機體，會引起肥大細胞釋放組織胺4．下列有關染色體變異的敘述，正確的是（）A.肺炎雙球菌等原核生物不會發(fā)生染色體變異B.染色體變異只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中C.染色體變異必然導致基因數(shù)目和排列順序的變化D.染色體變異是指染色體組數(shù)或個別染色體數(shù)目的增減5．仔細分析圖，三個圓圈①②③分別表示含有細胞壁、核糖體、中心體的細胞，那么陰影部分表示的細胞可能是A.乳酸菌細胞B.衣藻細胞C.肝細胞D.菠菜葉肉細胞6．下圖是某地區(qū)松樹的種群年齡結構調查結果，由此可以預測該種群的最終發(fā)展趨勢是（）A.總能量增加 B.種群密度下降C.環(huán)境阻力不變 D.營養(yǎng)級能量增加二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的三種方式，請根據(jù)圖回答下列問題:(1)在調節(jié)體溫方面：在寒冷環(huán)境中，________和________(激素)都能促進機體的物質代謝，使產熱量增多。(2)胰島素與胰高血糖素在血糖調節(jié)方面表現(xiàn)為________作用。(3)圖中的①指的是由下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素，③指的是促性腺激素，則③只能作用于性腺的原因是________________________________________。(4)腎上腺和胰島可以通過圖中的虛線接受下丘腦某些細胞分泌的________，從而產生相應的生理效應。(5)下丘腦一方面可以分泌________________激素通過垂體調節(jié)甲狀腺的活動；另一方面可以直接分泌________激素，作用于________________，加強對水分的重吸收，導致細胞外液滲透壓降低。8．（10分）為研究生長素（IAA）對植物生命活動調節(jié)的影響，將去掉尖端的番茄幼苗做如圖甲所示處理，一段時間后觀察幼苗的生長情況；圖乙表示生長素濃度對番茄根、芽生長的影響。據(jù)圖回答下列問題：（1）在番茄幼苗中，生長素可由____________（填物質）經過一系列反應轉變而來。（2）甲圖中，幼苗將____________（填“向光彎曲”“直立”或“不”）生長，乙圖中B點對應濃度對根生長的效應是____________。（填“促進”“抑制”或“不影響”）。（3）油菜素內酯是植物體內的一種重要激素。某興趣小組探究了油菜素內酯水溶液對番茄幼苗生長的影響，結果如下表（表中①為清水，②~⑥為濃度由低到高的5種油菜素內酯水溶液）。請分析：組別①②③④⑤⑥平均株高（cm）162137514324該實驗結果____________（填“能”或“不能”）說明油菜素內酯對番茄幼苗生長具有兩重性，判斷的依據(jù)是_________________________________________________。9．（10分）“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城；又送王孫去，萋萋滿別情。”這是唐代詩人白居易的古詩《賦得古原草送別》，請據(jù)此詩回答下列問題。（1）該詩描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng)，由于該生態(tài)系統(tǒng)的_________較簡單，所以其自我調節(jié)能力較差，抵抗力穩(wěn)定性較低。（2）圖中沒表示出來的生態(tài)系統(tǒng)成分是_________和_________。（3）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是_________，屬于第四營養(yǎng)級的生物是_________，鷹與蛇的關系是_________。（4）該生態(tài)系統(tǒng)擔負的功能有_________。（5）此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和，在生態(tài)學上稱為_________。（6）此生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈，寫出鷹獲能量最多的食物鏈是_________。10．（10分）豌豆種子的子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性，高莖（D）對矮莖（d）為顯性，兩對性狀獨立遺傳。以純合的黃色矮莖豌豆作母本，純合的綠色高莖豌豆作父本進行雜交實驗得到F1?；卮鹣铝袉栴}：（1）豌豆作為遺傳學實驗材料的優(yōu)點：______________（答2點），雜交實驗時完成人工異花傳粉的主要操作：______→_________→________→套袋。（2）母本植株上收獲的種子的子葉均為黃色，據(jù)此______（填“能”或“不能”）判斷以上的人工異花傳粉操作都達到了預期要求，即收獲的種子均為雜合子，理由是__________。所以，需種植所收獲的種子，觀察長成的植株高度，若____________，則收獲的種子均為雜合子。（3）雜交實驗成功后，讓所得F1自交并收獲種子，若只考慮基因Y、y和D、d，則收獲的黃色種子中，純合子占________；若只考慮基因D、d，讓F2所有高莖植株自交，則F3中純合子占___________。11．（15分）下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量變化的調查結果和年齡結構的變化圖。回答下列問題：（1）鼠的種群密度在0～4年，調查結果和圖乙中的______相似，在4～10年，調查結果則和圖乙中的______相似。（2）調查鼠的種群密度期間，若部分被標記的個體死亡，則調查結果與實際值相比將______?？蒲腥藛T通過給老鼠吃“避孕藥”來降低其種群數(shù)量，減少草原鼠害，從種群特征角度說明“避孕藥”對鼠種群密度的影響是______。（3）圖甲屬于研究鼠種群數(shù)量變化科學方法，這種方法是建立______。基于上述研究結果，請?zhí)岢?個切實可行的防治鼠害的方法：_________________。（4）如果在第3年，由于未知原因，遷來少量老鼠，則該草原上鼠的K值______（填“增大”、“不變”或“減小”），原因是__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】根據(jù)題意分析，Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示t+1年的種群數(shù)量，則Nt+1/Nt比值大于1，種群數(shù)量增加；比值等于1，種群數(shù)量穩(wěn)定；比值小于1，種群數(shù)量減小。【詳解】A、種群乙在t1前Nt+1/Nt比值大于1，且保持不變，可知種群數(shù)量呈“J”型增長，A正確；B、種群乙在b點之前種群數(shù)量一直增加，到b時數(shù)量達到最大值，B正確；C、種群乙在b~e段Nt+1/Nt比值小于1，種群數(shù)量減少，故乙種群在t3時數(shù)量最少，t2時數(shù)量最少，C錯誤；D、種群甲在0-t2段的Nt+1/Nt比值先小于1，種群數(shù)量減小，故年齡結構為衰退型，D正確。故選C?！军c睛】點評本題考查種群數(shù)量變化的相關知識，屬于圖形分析題，利用好相關的知識，讀懂圖意，進行圖文轉換即可得出正確選項。2、C【解析】大腦皮層有許多高級中樞，控制著脊髓等內的低級中樞，大腦皮層還有人類特有的語言中樞，和人類的語言有關，受損后會出現(xiàn)相應的病癥，短期記憶和神經元的活動及神經聯(lián)系有關，長期記憶可能與新突觸的建立有關，大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞?！驹斀狻緼、S區(qū)為運動性語言中樞，損傷后出現(xiàn)運動性失語癥，這類患者患者能用面部表情和手勢與人交流，但不能講話，A正確；B、大腦左半球有管理語言思維功能，因此此圖為大腦的左半球，邏輯思維主要由此半球負責，B正確；C、聾啞人聽不到，相互交流時，無H區(qū)參與，必須有軀體運動中樞協(xié)調指揮軀體運動完成手勢動作；要利用視覺中樞看見手勢形成視覺；要有語言中樞（V區(qū)）理解手語的含義，才能實現(xiàn)聾啞人之間用手語交談，因此參與中樞有大腦皮層視覺中樞、V區(qū)、軀體運動中樞，C錯誤；D、大腦皮層代表區(qū)范圍的大小與軀體的大小無關，而與軀體運動的精細復雜程度有關，即運動越精細復雜的器官，其大腦皮層代表區(qū)的面積越大，D正確。故選C。3、D【解析】1、過敏反應是已經產生免疫的機體，再次接受相同抗原時發(fā)生的組織損傷和功能紊亂。2、過敏反應的特點是：（1）發(fā)作迅速，反應強烈，消退較快；（2）一般不會損失組織細胞，也不引起組織損傷；（3）有明顯的遺傳傾向和個體差異。【詳解】A、過敏原不一定都是蛋白質，比如青霉素不屬于蛋白質，A錯誤；B、過敏反應的主要原因是機體免疫防御功能過強而引起的機體功能紊亂，B錯誤；C、過敏反應是已經產生免疫的機體，再次接受相同抗原時發(fā)生的組織損傷和功能紊亂。因此初次接觸青霉素不會引起機體產生過敏反應，C錯誤；D、當青霉素首次進入機體后，會使機體產生相應的漿細胞分泌相應的抗體，抗體可被吸附在肺組織中肥大細胞的表面，當青霉素再一次進入機體后，可促使肥大細胞釋放出組織胺，D正確。故選D。4、A【解析】染色體變異包括染色體數(shù)目改變和染色體結構變異，染色體結構變異包括染色體片段的缺失、重復、易位和倒位；染色體數(shù)目的變異指細胞內染色體數(shù)目的增添或缺失，包括個別染色體的增添或缺失，或以染色體組數(shù)成倍的增添或缺失。【詳解】A、只有真核生物能發(fā)生染色體變異，因為原核生物中沒有染色體，A正確；B、染色體變異可發(fā)生在任何時期，B錯誤；C、染色體結構變異會導致基因排列順序的改變，但不一定導致基因數(shù)目改變；染色體數(shù)目變異也不一定引起基因排列順序改變，如21-三體綜合征，是由于多了一條染色體，基因的排列順序不變，C錯誤；D、染色體變異包括染色體結構變異和數(shù)目變異，而染色體數(shù)目變異是指染色體組數(shù)或個別染色體數(shù)目的增減，D錯誤。故選A5、B【解析】根據(jù)題圖，陰影部分同時含有細胞壁、核糖體、中心體，含有細胞壁的細胞有原核細胞、植物細胞、真菌；所有細胞生物均含有核糖體；中心體存在于動物細胞和低等植物細胞中?！驹斀狻緼.乳酸菌細胞有細胞壁和核糖體，但是沒有中心體，A錯誤；B.衣藻屬于低等植物，細胞壁、核糖體、中心體均具有，B正確；C.肝細胞中無細胞壁結構，C錯誤；D.菠菜葉肉細胞屬于高等植物細胞，沒有中心體，D錯誤。6、B【解析】根據(jù)種群中各年齡期的個體數(shù)目的比例可將種群的年齡結構包分為增長型、穩(wěn)定型和衰退型三種類型。根據(jù)年齡結構可預測種群得數(shù)量變化情況?！驹斀狻緼BC、據(jù)圖可知，該松樹種群的幼年個體較少，老年個體較多，屬于衰退型的種群，預測其種群數(shù)量將減少，因此其總能量將減少，種群密度將下降，環(huán)境阻力將減小，AC此外，B正確；D、松樹屬于第一營養(yǎng)級，但第一營養(yǎng)級包括多種生產者，因此不能確定營養(yǎng)級能量的變化，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、①.甲狀腺激素②.腎上腺素③.拮抗④.只有性腺細胞上含有接受促性腺激素的受體⑤.神經遞質⑥.促甲狀腺激素釋放⑦.抗利尿⑧.腎小管和集合管【解析】1、寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進代謝增加產熱。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調節(jié)。下丘腦對性激素具有與甲狀腺激素類似的調節(jié)過程。2、下丘腦可通過神經調節(jié)胰島和胰島的分泌活動。3、胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細胞分泌，但胰高血糖素由胰島A細胞分泌，具有升高血糖作用，胰島素由胰島B細胞分泌，具有降低血糖濃度的作用。4、下丘腦的神經分泌細胞既能分泌相關激素，也能傳導神經沖動。下丘腦是體溫、血糖和水鹽調節(jié)的中樞，是內分泌活動的樞紐。大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞。下丘腦滲透壓感受器能感受細胞外液滲透壓的變化，下丘腦可分泌抗利尿激素，儲存在垂體，由垂體釋放?！驹斀狻浚?）在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多，使新陳代謝加快，促進機體的物質代謝，使產熱量增多。（2）胰島素具有降低血糖的功能，胰高血糖素具有升高血糖的功能，因此二者表現(xiàn)為拮抗作用。（3）激素通過與靶細胞膜上的受體結合才能發(fā)揮作用，由于只有性腺細胞具有接受促性腺激素的受體，因此促性腺激素只能作用于性腺細胞，不能作用于其他細胞。（4）腎上腺和胰島可以通過圖中的虛線接受下丘腦某些細胞分泌的神經遞質，從而產生相應的生理效應。（5）在甲狀腺激素分泌的調節(jié)過程中，下丘腦能分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促使垂體分泌促甲狀腺激素，從而調節(jié)甲狀腺的分泌；同時下丘腦還能分泌抗利尿激素，促進腎小管和集合管對水的重吸收。8、（1）色氨酸（2）①.直立②.促進（3）①.不能②.與①組相比，其余各組的平均株高都大于對照組【解析】分析題圖甲，幼苗沒有尖端，不能感受單側光，IAA不能發(fā)生橫向運輸，只能極性運輸。瓊脂塊中的IAA運輸?shù)较旅娲龠M細胞伸長生長，因此幼苗將直立生長。分析題圖乙，A點對根的促進作用較大，對芽的促進作用很?。籅點對根芽的促進作用相似；C點對根有抑制作用，對芽沒有作用。【小問1詳解】生長素是色氨酸的衍生物，可由色氨酸經過一系列反應轉變而來?！拘?詳解】甲圖中，幼苗沒有尖端，不能感光，瓊脂塊中的生長素可向下運輸，促進幼苗的生長，幼苗將直立生長，乙圖中B點對應濃度對應兩曲線的交點，該交點位于橫軸上方，對根、芽的生長均表現(xiàn)為促進效應?！拘?詳解】分析表格數(shù)據(jù)可知，該實驗的自變量是油菜素內酯水溶液的濃度，因變量為番茄幼苗的生長情況。第①組使用清水處理，為對照組。分析結果可知，與①組相比，其余各組的平均株高都大于對照組，只能看出油菜素內酯對番茄幼苗生長具有促進作用，不能體現(xiàn)兩重性?！军c睛】本題考查生長素、其他植物激素，考查對生長素的合成、運輸、作用及其作用特點的理解。明確植物的向光性機理及其作用兩重性的含義是解答本題的關鍵。9、（1）營養(yǎng)結構（2）①.分解者②.非生物的物質和能量（3）①.植物②.貓頭鷹③.捕食和競爭（4）物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞（5）生物群落（6）植物→鼠→貓頭鷹和植物→兔→貓頭鷹【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是食物鏈和食物網，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構越簡單，自我調節(jié)能力越低，抵抗力穩(wěn)定性越弱，恢復力穩(wěn)定性越強，反之亦然。由題圖可知，該食物網中共有5條食物鏈，即植物→鼠→貓頭鷹、植物→鼠→蛇→貓頭鷹、植物→鼠→狐、植物→兔→狐、植物→兔→貓頭鷹，鷹所占的營養(yǎng)級是第三、第四營養(yǎng)級。2、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞三種功能，能量流動是單向的、逐級遞減的，營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%，食物網中，一種生物所占的營養(yǎng)級越高，能量損失越大，獲得的能量越少，反之亦然?！拘?詳解】題干描述的草原生態(tài)系統(tǒng)，由于營養(yǎng)結構較簡單，故自我調節(jié)能力較低，抵抗力穩(wěn)定性較低，恢復力穩(wěn)定性較強?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量，圖中食物鏈只包括生產者和消費者，缺少非生物的物質和能量、分解者?！拘?詳解】綠色植物能通過光合作用制造有機物，故該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是植物；由分析可知，該食物網有5條食物鏈，屬于第四營養(yǎng)級的生物是貓頭鷹；貓頭鷹以蛇為食，同時貓頭鷹與蛇都能以鼠為食，故貓頭鷹與蛇的關系是捕食和競爭?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)的基本功能包括能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞三個方面。小問5詳解】在相同時間聚集在一定地域中各種生物種群的集合，叫作生物群落，故該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和，在生態(tài)學上稱為生物群落。【小問6詳解】能量流動沿著食物鏈逐級遞減，生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈，貓頭鷹獲得能量最多的食物鏈是最短的食物鏈，即植物→鼠→貓頭鷹和植物→兔→貓頭鷹?！军c睛】本題的知識點是食物鏈和食物網，生態(tài)系統(tǒng)的結構與穩(wěn)定性的關系，生態(tài)系統(tǒng)的功能，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點和應用，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯(lián)系，形成知識網絡，并應用相關知識結合題干信息和題圖信息進行推理、解答問題。10、(1).豌豆是自花傳粉閉花受粉，自然狀態(tài)下一般都為純種；豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀(2).去雄(3).套袋(4).人工傳粉(5).不能(6).無論是雜交還是操作未達到預期要求導致植株自花傳粉，收獲的種子的子葉全部為黃色的(7).長成的植株都表現(xiàn)為高莖(8).1/6(9).2/3【解析】根據(jù)題意分析可知：由于高莖對矮莖為顯性，子葉黃色對子葉綠色為顯性，兩對性狀獨立遺傳，遵循自由組合定律?！驹斀狻浚?）豌豆作為遺傳學實驗材料的優(yōu)點有：豌豆是自花傳粉閉花受粉，自然狀態(tài)下一般都為純種，這樣實驗結果比較準確可信；豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀，容易統(tǒng)計實驗結果。雜交實驗的一般步驟為去雄→套袋→人工傳粉→再套袋。（2）母本植株上收獲的種子的子葉全部為黃色的，據(jù)此不能判斷雜交實驗是否成功，因為無論是雜交還是操作未達到預期要求導致自交，收獲的種子的子葉全部為黃色的；若由從母本植株上收獲的種子長成的植株都表現(xiàn)為高莖，說明操作成功，達到了預期要求，收獲的種子全部為雜合子。（3）若雜交實驗成功，讓F1自交并收獲種子，只考慮基因Y、y和D、d，則收獲的黃色子葉種子中，純合子的基因型為YYDD和YYdd，黃色種子中YY占1/3，株高中DD和dd共占1/2，即收獲的黃色種子中，純合子占（1/3）×（1/2）=1/6；若只考慮基因D、d，F(xiàn)1基因型為Dd，F(xiàn)2高莖的基因型DD占1/3，Dd占2/3，F(xiàn)2所有高莖植株自交，F(xiàn)3中雜合子