思考：小華做的對(duì)嗎？如果你是小林，你會(huì)怎么做？小華和同學(xué)小林因?yàn)楝嵤略诎嗬锇l(fā)生矛盾。小華很生氣，于是在自己的社交媒體上發(fā)了一條狀態(tài)，指名道姓地辱罵小林，還曝光了小林的一些個(gè)人隱私。情境導(dǎo)入依法行使權(quán)利第四課4.2依法行使權(quán)利和履行義務(wù)政治認(rèn)同正確理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，明白權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。道德修養(yǎng)初步具備正確的道德判斷和道德選擇能力，做一個(gè)文明的社會(huì)成員。法治觀念了解公民權(quán)利的同時(shí)，學(xué)會(huì)依法正確行使權(quán)利，初步具備依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，明白憲法對(duì)公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定是對(duì)公民權(quán)利的保護(hù)，增進(jìn)熱愛憲法的情感，自覺遵守憲法、維護(hù)憲法尊嚴(yán)。核心素養(yǎng)目標(biāo)自學(xué)導(dǎo)航公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利？一公民怎樣依法維權(quán)（具體方式）？二第一部分行使權(quán)利有界限思考：小明的爸爸做的對(duì)嗎？為什么？情境：小明的爸爸是個(gè)音樂愛好者，最近買了一套高級(jí)音響。經(jīng)常在深夜將音量開的很大，沉浸在音樂中。鄰居不堪其擾，上門與他理論，他覺得自己在家聽音樂是他的權(quán)利，不愿妥協(xié)。思考：如果你是小明，你會(huì)如何勸說爸爸？案例一：鄰里的噪音風(fēng)波行為分析：小明爸爸行使權(quán)利的行為超出了“合理”的界限，構(gòu)成了權(quán)利濫用。行使的權(quán)利公民的文化活動(dòng)權(quán)利、對(duì)自家財(cái)產(chǎn)（音響）的使用權(quán)。損害的利益鄰居的安寧權(quán)、休息權(quán)。巨大的噪音嚴(yán)重影響了他們的正常生活和健康。法律與道德分析

《中華人民共和國噪聲污染防治法》明確規(guī)定，在公共場(chǎng)所、家庭室內(nèi)等場(chǎng)合，產(chǎn)生的噪聲應(yīng)不影響他人。中華人民共和國公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。

課堂筆記

—1.我國公民應(yīng)該如何行使權(quán)利？行使權(quán)利有界限①任何權(quán)利都不是絕對(duì)的。違反法律要擔(dān)責(zé)③如果因行使自己的權(quán)利而損害了國家、集體或他人的利益，超出了憲法和法律所許可和保障的范圍，行為人要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。行使權(quán)利有要求②公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。行使權(quán)利有程序④在行使權(quán)利時(shí)，公民應(yīng)按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過程進(jìn)行。第二部分依法維權(quán)有途徑請(qǐng)同學(xué)們討論：張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決?你認(rèn)為哪種解決方式較為合適？案例二：糾紛如何解決？村民張某在機(jī)械廠購買了一臺(tái)小麥播種機(jī)，為周邊村民播種小麥，并收取費(fèi)用。不久，村民發(fā)現(xiàn)小麥出苗時(shí)缺苗，要求張某賠償損失。張某前往廠家查找原因，廠家經(jīng)過檢查認(rèn)為播種機(jī)無質(zhì)量問題，但由于交付機(jī)器時(shí)未試機(jī)，沒有發(fā)現(xiàn)出種口被堵塞。張某要求廠家承擔(dān)賠償責(zé)任，廠家只同意對(duì)播種機(jī)進(jìn)行重新調(diào)試，不同意賠償相關(guān)損失。討論規(guī)則1.組長(zhǎng)組織、人人參加，5分鐘內(nèi)完成討論。2.討論時(shí)1人書面記錄結(jié)論要點(diǎn)，1人代表小組發(fā)言。3.小組代表發(fā)言完畢后,其他組員或其他小組可以補(bǔ)充。每個(gè)公民都應(yīng)該樹立按照法定程序辦事的意識(shí)。當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，公民可以通過和解、調(diào)解、仲裁、訴訟等方式，依照法定程序來尋求救濟(jì)、解決糾紛、維護(hù)權(quán)利。解決方式：在法律允許的范圍內(nèi)，當(dāng)事人可以在自愿、互諒的基礎(chǔ)上，直接對(duì)話，分清責(zé)任，達(dá)成協(xié)議，解決糾紛。補(bǔ)充適用：一些常見的消費(fèi)、勞動(dòng)爭(zhēng)議和交通事故糾紛等，可以通過協(xié)商解決。日常生活中大量的權(quán)益爭(zhēng)議是通過和解來解決的。和

解——是當(dāng)事人之間通過協(xié)商自行解決糾紛的方式。調(diào)解組織對(duì)糾紛當(dāng)事人進(jìn)行疏導(dǎo)、勸說，促使他們相互諒解，進(jìn)行協(xié)商，自愿達(dá)成協(xié)議，解決糾紛。補(bǔ)充調(diào)

解——是通過調(diào)解組織解決糾紛的方式人民調(diào)解：依法設(shè)立的調(diào)解民間糾紛的群眾性組織，常由村委會(huì)和居委會(huì)負(fù)責(zé)。調(diào)解由“人民調(diào)解員”完成。行政調(diào)解：由行政機(jī)關(guān)主持，通過說服教育來調(diào)解糾紛的行為。司法調(diào)解：也稱訴訟調(diào)解，在人民法院法官的主持下，對(duì)民事案件訴訟雙方當(dāng)事人進(jìn)行調(diào)解的結(jié)案方式。調(diào)解書具有強(qiáng)制力。案例三：請(qǐng)你分析人民調(diào)解在解決民事糾紛中發(fā)揮了什么作用。小強(qiáng)與小西在學(xué)校操場(chǎng)玩耍時(shí)，小強(qiáng)不慎致小西受傷。雙方家長(zhǎng)就賠償事宜協(xié)商不成，產(chǎn)生糾紛。學(xué)校所在街道的人民調(diào)解委員會(huì)獲悉后高度重視，及時(shí)介入調(diào)解。調(diào)解員協(xié)同當(dāng)事人的親屬、街道干部、學(xué)校老師開展細(xì)致耐心的調(diào)解工作，促成當(dāng)事人達(dá)成調(diào)解協(xié)議。心結(jié)解開后，兩名同學(xué)又能愉快地在和諧友愛的校園中接受教育、健康成長(zhǎng)。1.遵循當(dāng)事人自愿、平等的原則方法與技能——調(diào)解的原則與方法2.不違背法律、法規(guī)、國家政策和公序良俗。3.尊重當(dāng)事人的權(quán)利，不得因調(diào)解而阻止當(dāng)事人依法通過仲裁、行政、司法等途徑維護(hù)自己的權(quán)利。4.堅(jiān)持原則，明法析理，主持公道和解與調(diào)解的區(qū)別和

解雙方當(dāng)事人之間通過信息的交換和溝通，就產(chǎn)生糾紛的事項(xiàng)達(dá)成共識(shí)和就糾紛的解決做出一致的決定的過程和結(jié)果。和解主要依賴于協(xié)商。調(diào)解指糾紛的當(dāng)事人在中立的第三方的介入下（調(diào)解組織），通過談判達(dá)成和解、解決糾紛的過程和結(jié)果。過程當(dāng)事人根據(jù)他們之間訂立的仲裁協(xié)議，自愿將其爭(zhēng)議提交仲裁，并受仲裁裁決約束。適用：根據(jù)《中華人民共和國仲裁法》的規(guī)定，平等主體之間發(fā)生的合同糾紛和其他財(cái)產(chǎn)權(quán)益糾紛，可以仲裁。仲裁——是通過仲裁機(jī)構(gòu)解決糾紛的方式下列糾紛不能仲裁:(一)婚姻、收養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)、繼承糾紛;(二)依法應(yīng)當(dāng)由行政機(jī)關(guān)處理的行政爭(zhēng)議?！吨腥A人民共和國仲裁法》規(guī)定第三條第四條當(dāng)事人采用仲裁方式解決糾紛，應(yīng)當(dāng)雙方自愿，達(dá)成仲裁協(xié)議。沒有仲裁協(xié)議，一方申請(qǐng)仲裁的，仲裁委員會(huì)不予受理。包括：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟過程：公民可以依法選擇相應(yīng)的訴訟方式，解決糾紛，維護(hù)自身合法權(quán)益。訴訟——是通過人民法院解決糾紛的方式補(bǔ)充1.公民遇到人身關(guān)系或財(cái)產(chǎn)關(guān)系的爭(zhēng)議，可以向人民法院提起民事訴訟；2.公民對(duì)于某些侵犯人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行為，可以向人民法院提起刑事自訴；3.公民認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的行政行為侵犯了自己的權(quán)益，可以向人民法院提起行政訴訟（民告官）。

課堂筆記

—2.我國公民依法維護(hù)權(quán)利的方式方式參與人依據(jù)適用特點(diǎn)備注和解調(diào)解仲裁訴訟當(dāng)事人仲裁協(xié)議法律廣泛適用合同糾紛和其他財(cái)產(chǎn)權(quán)益爭(zhēng)議快速便捷事實(shí)法律常見的消費(fèi)、勞動(dòng)爭(zhēng)議和交通事故糾紛當(dāng)事人調(diào)解組織法律法規(guī)、政策、公德當(dāng)事人仲裁機(jī)構(gòu)當(dāng)事人及代理人人民法院事實(shí)法律便民和諧程序靈活程序嚴(yán)格權(quán)威自愿互諒人民調(diào)解行政調(diào)解司法調(diào)解民事訴訟刑事訴訟行政訴訟人身、財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)議行政違法行為仲裁裁判第三部分課堂小結(jié)課堂小結(jié)依法行使權(quán)利行使權(quán)利維護(hù)權(quán)利①行使權(quán)利有范圍②行使權(quán)利有要求③違反法律要擔(dān)責(zé)④行使權(quán)利守程序①和解②調(diào)解：人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解③仲裁④訴訟：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟第四部分課堂練習(xí)1.某市推行“文明養(yǎng)犬”條例，要求遛狗拴繩、及時(shí)清理糞便，但部分養(yǎng)犬人仍我行我素，引發(fā)鄰里矛盾甚至傷人事件。這一現(xiàn)象警示我們（

）A．法律法規(guī)應(yīng)嚴(yán)懲所有違反公共秩序的行為B．公民行使權(quán)利時(shí)不得損害他人的合法權(quán)益C．公共管理職責(zé)應(yīng)該完全交由政府部門承擔(dān)D．傳統(tǒng)養(yǎng)犬的習(xí)慣與現(xiàn)代文明必然產(chǎn)生沖突課堂練習(xí)B2.下列分析正確的是（

）①張、杜二人開車發(fā)生剮蹭，經(jīng)協(xié)商，責(zé)任方張某同意賠償全部損失，糾紛得以解決——和解②李女士因新購買的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)生故障，將店家投訴到了市場(chǎng)監(jiān)督管理局。市場(chǎng)監(jiān)督管理局進(jìn)行了相關(guān)調(diào)解，并出具了調(diào)解書——司法調(diào)解③因不服從所在公司的調(diào)崗決定而被公司開除后，王某找當(dāng)?shù)刂俨脵C(jī)構(gòu)維權(quán)——仲裁④某雜志社未經(jīng)張某同意，擅自使用張某的肖像做封面，被張某起訴至人民法院——行政訴訟A．①②B．①③C．③④D．②④課堂練習(xí)B3.公民權(quán)利受到損害，要依照法定程序維護(hù)權(quán)利