第四單元

追求美好人生第十一課

確立人生目標(biāo)第2課時(shí)

樹(shù)立正確的人生目標(biāo)

1.通過(guò)分析討論，明確不同的人有不同的人生目標(biāo)。

2.通過(guò)閱讀典型模范人物的事跡，結(jié)合社會(huì)發(fā)展和個(gè)人實(shí)際，樹(shù)立人生目標(biāo)。

◎素養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。

◎?qū)W習(xí)重點(diǎn)：樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。

◎?qū)W習(xí)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。課堂導(dǎo)入

在2025年政府工作報(bào)告中，國(guó)務(wù)院總理提出2025年發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo)。#2.12025年發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo)

國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)5%左右；

城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率5.5%左右，城鎮(zhèn)新增就業(yè)1

200萬(wàn)人以上；

居民消費(fèi)價(jià)格漲幅2%左右；

居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)同步；

國(guó)際收支保持基本平衡；

糧食產(chǎn)量1.4萬(wàn)億斤左右；

單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗降低3%左右，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善。

國(guó)家有國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)，你今年有什么目標(biāo)？你的人生目標(biāo)是什么？請(qǐng)同學(xué)們暢談人生目標(biāo)。

教師總結(jié)：我們每個(gè)人的人生目標(biāo)是不同的。我們應(yīng)怎樣樹(shù)立正確、合理的個(gè)人人生目標(biāo)呢？今天，就讓我們共同學(xué)習(xí)第十一課第2課時(shí)《樹(shù)立正確的人生目標(biāo)》。#2.3教師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P86~89的內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，在課本上做標(biāo)記并完成“重點(diǎn)問(wèn)題預(yù)習(xí)”部分的題目。（時(shí)間：5分鐘）1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？2.如何樹(shù)立正確的人生目標(biāo)？

個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系→樹(shù)立正確的人生目標(biāo)

如何樹(shù)立正確的人生目標(biāo)？【答案】正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，是我們樹(shù)立人生目標(biāo)的必要前提；應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)；應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合；應(yīng)當(dāng)與人類(lèi)的福祉相統(tǒng)一。學(xué)習(xí)任務(wù)

子目標(biāo)2：樹(shù)立正確的人生目標(biāo)

正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

課堂故事：印度狼孩與魯濱遜漂流記。探究分享1：?jiǎn)栴}思考——個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)（1）狼孩最后的結(jié)局是什么？【答案】狼孩因長(zhǎng)時(shí)間脫離人類(lèi)社會(huì)的活動(dòng)和教育而無(wú)法重新融入人類(lèi)社會(huì)，不具備社會(huì)人的能力，最終死去。（2）魯濱遜在荒島生存28年，后來(lái)為什么想要離開(kāi)荒島？他憑借什么在荒島生存28年，之后又為什么能夠成功離開(kāi)荒島？【答案】①魯濱遜想念親人和社會(huì)生活的美好。②他憑借著堅(jiān)忍的意志與不懈的努力，以及此前在人類(lèi)社會(huì)中學(xué)到的各種經(jīng)驗(yàn)技能，得以在荒島上生存并最終回到了家鄉(xiāng)。（3）狼孩和魯濱遜的經(jīng)歷告訴我們什么道理？【答案】個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。探究分享2：了解或繪制個(gè)人關(guān)系網(wǎng)——社會(huì)由個(gè)人組成

課堂活動(dòng)：繪制個(gè)人關(guān)系網(wǎng)和社會(huì)關(guān)系網(wǎng)。

社會(huì)是由個(gè)人組成的。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人之間的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張社會(huì)關(guān)系的“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。教師展示如下關(guān)系網(wǎng)：

由一個(gè)人的關(guān)系網(wǎng)到整個(gè)社會(huì)的關(guān)系網(wǎng)，我們可以得出什么結(jié)論？【答案】社會(huì)是由個(gè)人組成的，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。

一名作家曾說(shuō)：“誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀?！币虼?，我們所樹(shù)立的人生目標(biāo)，不管是近期目標(biāo)，還是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，都必須建立在對(duì)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)和處理上。否則，你的人生目標(biāo)只能是空中樓閣，永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

樹(shù)立人生目標(biāo)的要求探究分享1：討論——考慮因素

素材：課本P87“探究與分享”，三名同學(xué)分享各自人生目標(biāo)。（1）上述同學(xué)在樹(shù)立人生目標(biāo)時(shí)考慮了哪些因素？這告訴了我們什么道理？【答案】個(gè)人的興趣愛(ài)好、性格特征、知識(shí)能力、家庭環(huán)境等。這告訴我們：樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)。（2）針對(duì)這些影響因素，我們?cè)撊绾巫鞒鲞x擇？【答案】我們要綜合評(píng)估，全面考慮，以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹(shù)立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。探究分享2：講述——中華民族“國(guó)之脊梁”人物故事及其品質(zhì)

中華民族“國(guó)之脊梁”人物列舉：袁隆平——“雜交水稻之父”；王承書(shū)——“中國(guó)第一顆原子彈爆炸的女功臣”；黃旭華——“中國(guó)第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師”；程開(kāi)甲——“中國(guó)核司令”；等等。（1）以上“國(guó)之脊梁”人物的事跡對(duì)你樹(shù)立人生目標(biāo)有什么啟示？【答案】樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合；應(yīng)當(dāng)與人類(lèi)的福祉相統(tǒng)一。（2）致敬“國(guó)之脊梁”，傳承英雄基因，我們?cè)撊绾巫?？【答案】開(kāi)放性問(wèn)題，言之有理即可。

樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合，應(yīng)當(dāng)與人類(lèi)的福祉相統(tǒng)一。個(gè)人的追求與進(jìn)步，只有與人類(lèi)的發(fā)展進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，人生才能煥發(fā)無(wú)限的生機(jī)和活力?！傲⒅径t圣矣，立志而賢則賢矣?！鼻嗄曛挥行膽选皣?guó)之大者”，才能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任。這說(shuō)明(

)CA.

青年要樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，無(wú)須設(shè)立近期目標(biāo)B.

青年要以天下為己任，只做大事C.

樹(shù)立人生目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合D.

樹(shù)立人生目標(biāo)應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)1.“我的祖國(guó)和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托?！睆膫€(gè)人與社會(huì)的關(guān)系角度看，歌詞表明(

)DA.

我們要積極享受社會(huì)生活

B.

個(gè)人與社會(huì)是相互獨(dú)立的C.

個(gè)人的發(fā)展決定社會(huì)的進(jìn)步

D.

個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)2.在“樹(shù)立人生目標(biāo)”議題式學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幾名同學(xué)展開(kāi)討論：向上述同學(xué)學(xué)習(xí)，我們?cè)诟鶕?jù)自身實(shí)際樹(shù)立人生目標(biāo)時(shí)應(yīng)做到(

)C①綜合評(píng)估

②追逐名利

③切實(shí)可行

④全面考慮A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④

黃旭華從小努力學(xué)習(xí)，立志做一名像父母一樣的醫(yī)生，救死扶傷，減輕人們身體上的病痛。后來(lái)抗戰(zhàn)爆發(fā)，他目睹家鄉(xiāng)遭到日軍轟炸，意識(shí)到學(xué)醫(yī)雖然可以救死扶傷，但是救不了國(guó)，要想拯救國(guó)家，需要依靠先進(jìn)的科技。于是，他放棄學(xué)醫(yī)的夢(mèng)想，立志要學(xué)航空或造船。據(jù)此回答3~4題。3.黃旭華從小立志當(dāng)醫(yī)生，這一人生目標(biāo)受____因素影響較大。(

)DA.

個(gè)人的興趣愛(ài)好

B.

性格特征C.

知識(shí)能力

D.

家庭環(huán)境4.黃旭華的人生目標(biāo)發(fā)生轉(zhuǎn)變，啟示我們(

)A①樹(shù)立人生目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合

②人生目標(biāo)可以分為近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，可隨時(shí)改變

③要把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國(guó)家、民族和人民的需要

④要堅(jiān)持不懈，當(dāng)科學(xué)家才是正確的人生目標(biāo)A.

①③

B.

①④

C.

②③

D.

②④5.2025年4月24日，神舟二十號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿(mǎn)成功，由陳冬、陳中瑞、王杰3名航天員組成的航天員乘組預(yù)計(jì)在中國(guó)空間站駐留工作約6個(gè)月。在這6個(gè)月的時(shí)間里，三名航天員(

)CA.

可以脫離社會(huì)，不再是我們社會(huì)中的一員B.

不在地球上生活，可以擺脫各種人際關(guān)系C.

依然與我們的社會(huì)緊密相關(guān)，不可分割D.

脫離了社會(huì)，可以在太空中自由自在活動(dòng)6.下面的“人生規(guī)劃模型”啟示我們，在樹(shù)立人生目標(biāo)時(shí)，要(

)CA.

把知識(shí)能力作為最重要的考量因素B.

學(xué)會(huì)制訂遠(yuǎn)大的人生規(guī)劃C.

綜合考慮自己的主客觀因素D.

知曉長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)不一定要客觀務(wù)實(shí)7.小浩雖然身材矮小，但非常喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，立志成為一名籃球運(yùn)動(dòng)員。小浩的這一目標(biāo)(

)A①是從個(gè)人的興趣愛(ài)好出發(fā)設(shè)定的

②缺乏綜合評(píng)估和全面考慮，實(shí)現(xiàn)的難度較大

③只要經(jīng)過(guò)個(gè)人努力就一定能夠?qū)崿F(xiàn)

④沒(méi)有認(rèn)識(shí)到個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)A.

①②

B.

①③

C.

②④

D.

③④8.【茅以升立志造橋】

茅以升是我國(guó)建造橋梁的專(zhuān)家。他小時(shí)候因秦淮河上的橋梁意外坍塌而確立了自己的夢(mèng)想，那就是要做一個(gè)造橋的人，造出結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、永遠(yuǎn)不會(huì)倒塌的大橋！從此以后，茅以升特別留心各式各樣的橋：平的，拱的，木板的，石頭的……出門(mén)的時(shí)候，不管碰上什么樣的橋，他都要上下打量，仔細(xì)觀察，回到家里就把看到的橋畫(huà)下來(lái)?？磿?shū)看報(bào)的時(shí)候，遇到有關(guān)橋的資料，他都細(xì)心收集