小學(xué)勞動課程活動方案匯編隨著《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的全面實施，勞動教育已成為小學(xué)育人體系的核心環(huán)節(jié)。本匯編立足小學(xué)生身心發(fā)展特點，整合校園、家庭、社會三類場域的勞動實踐資源，構(gòu)建“基礎(chǔ)技能—責(zé)任擔(dān)當(dāng)—創(chuàng)新實踐”進階式活動體系，為學(xué)校提供可復(fù)制、可拓展的勞動課程實施路徑，助力學(xué)生在勞動中養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)得技能、培育品格。一、勞動課程活動方案的設(shè)計邏輯（一）政策與素養(yǎng)雙導(dǎo)向以新課標(biāo)“日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動”三大任務(wù)為綱，緊扣“勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神”核心素養(yǎng)，確?；顒幽繕?biāo)與學(xué)段要求精準(zhǔn)銜接（如低年級側(cè)重“勞動意識啟蒙”，高年級聚焦“職業(yè)認知與社會擔(dān)當(dāng)”）。（二）三維實施原則1.生活性原則：活動內(nèi)容源于學(xué)生真實生活場景，如整理書包、烹飪簡餐，讓勞動成為解決實際問題的工具。2.進階性原則：技能難度隨學(xué)段遞升，從“會做”到“做好”再到“創(chuàng)新做”，如低年級“擺餐具”→中年級“設(shè)計家庭菜單”→高年級“社區(qū)美食義賣”。3.融合性原則：滲透跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如種植活動結(jié)合科學(xué)觀察（植物生長）、數(shù)學(xué)統(tǒng)計（收成產(chǎn)量）、美術(shù)設(shè)計（種植手抄報）。二、分學(xué)段勞動課程活動方案（一）低年級（1-2年級）：勞動意識啟蒙與基礎(chǔ)技能習(xí)得核心目標(biāo)：建立“自己的事情自己做”的意識，掌握3-5項生活/校園勞動技能?；顒?：“書包整理小管家”實踐課目標(biāo)：學(xué)會按類別整理書包，養(yǎng)成物品歸位習(xí)慣。準(zhǔn)備：每人1個書包、文具/書本若干、分類整理示意圖。實施流程：1.情境導(dǎo)入：播放“書包亂糟糟，上學(xué)遲到啦”動畫，引發(fā)學(xué)生對整理書包的需求。2.技能示范：教師演示“分層整理法”（大書放底層、文具放筆袋、小物件放側(cè)袋），強調(diào)“常用在前、分類歸位”原則。3.實踐闖關(guān)：設(shè)置“書包急救賽”（5分鐘內(nèi)整理出指定課本）、“盲盒整理賽”（蒙眼快速歸類文具），評選“整理小能手”。4.家庭延伸：布置“21天整理打卡”，家長用照片記錄孩子整理書桌、玩具箱的過程，班級每周分享“整理之星”案例?；顒?：“班級小菜園”種植體驗?zāi)繕?biāo)：感知植物生長周期，學(xué)會澆水、松土等基礎(chǔ)種植技能。準(zhǔn)備：校園空地/花盆、蔬菜種子（生菜、小蔥）、種植工具、觀察手冊。實施流程：1.種植啟動：師生共同翻土、播種，講解“種子的旅行”科普小知識。2.養(yǎng)護實踐：分組認領(lǐng)“責(zé)任田”，每日記錄“植物成長日記”（畫生長圖、寫觀察短句）。3.收獲分享：當(dāng)蔬菜成熟，組織“豐收品嘗會”，學(xué)生用勞動成果制作沙拉，體驗“耕耘—收獲—享用”的完整勞動鏈。（二）中年級（3-4年級）：勞動責(zé)任強化與技能拓展核心目標(biāo)：在團隊勞動中提升協(xié)作能力，掌握8-10項復(fù)雜勞動技能（如家務(wù)、手工、種植管理）?；顒?：“班級綠植管家團”項目式學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會系統(tǒng)養(yǎng)護植物，培養(yǎng)責(zé)任意識與科學(xué)探究能力。準(zhǔn)備：班級綠植（綠蘿、多肉等）、養(yǎng)護工具、“植物成長檔案”表（含澆水周期、葉片變化等）。實施流程：1.崗位競聘：學(xué)生自主申報“澆水員”“記錄員”“造型師”等崗位，組建4人管家團。2.養(yǎng)護實踐：每周開展“綠植診療會”，觀察葉片發(fā)黃、枯萎等問題，查閱資料制定解決方案（如調(diào)整澆水量、更換土壤）。3.成果展示：學(xué)期末舉辦“綠植創(chuàng)意展”，用枯枝制作藝術(shù)擺件、用花盆設(shè)計微景觀，評選“最佳創(chuàng)意獎”“最美綠植獎”?；顒?：“家庭小廚神”廚藝挑戰(zhàn)目標(biāo)：學(xué)會烹飪1-2道家常菜，理解“食物來之不易”的勞動價值。準(zhǔn)備：家長協(xié)助準(zhǔn)備食材、廚具，錄制“安全烹飪小貼士”視頻。實施流程：1.技能學(xué)習(xí)：觀看“番茄炒蛋”“涼拌黃瓜”教學(xué)視頻，掌握“切、炒、調(diào)味”基礎(chǔ)技巧。2.家庭實踐：周末獨立完成一道菜，拍攝“烹飪vlog”（含食材準(zhǔn)備、制作過程、成品展示）。3.班級分享：舉辦“美食博覽會”，學(xué)生介紹菜品創(chuàng)意，家長代表品嘗并點評“勞動美味度”。（三）高年級（5-6年級）：勞動創(chuàng)新實踐與社會擔(dān)當(dāng)培育核心目標(biāo)：在復(fù)雜勞動中培養(yǎng)問題解決能力，通過服務(wù)性勞動增強社會責(zé)任感?；顒?：“校園圖書管理員”崗位實踐目標(biāo)：掌握圖書分類、借閱管理技能，體會“崗位勞動”的責(zé)任與價值。準(zhǔn)備：學(xué)校圖書館資源、《中圖法》分類手冊、借閱登記表。實施流程：1.崗前培訓(xùn)：圖書館老師講解圖書分類規(guī)則（如“文學(xué)類是I”“教育類是G”）、借閱流程（掃碼登記、逾期提醒）。2.崗位實踐：學(xué)生分組輪值，每日完成“圖書歸架”“破損修補”“新書推薦”等任務(wù)，設(shè)計“閱讀漂流卡”促進圖書流通。3.反思提升：每周召開“崗位復(fù)盤會”，討論“如何解決圖書丟失問題”“怎樣吸引同學(xué)多讀書”，形成《圖書館優(yōu)化建議書》?；顒?：“社區(qū)垃圾分類行動派”服務(wù)項目目標(biāo)：學(xué)會垃圾分類方法，通過宣傳服務(wù)增強公民意識。準(zhǔn)備：垃圾分類宣傳冊、趣味問卷、社區(qū)實踐基地對接。實施流程：1.知識儲備：開展“垃圾分類知識競賽”，掌握“四分類”標(biāo)準(zhǔn)（可回收物、有害垃圾等）。2.社區(qū)實踐：分組走進社區(qū)，開展“垃圾分類入戶宣傳”（發(fā)放手冊、演示分類）、“垃圾分揀挑戰(zhàn)賽”（10分鐘內(nèi)分揀混合垃圾）。3.成果轉(zhuǎn)化：制作“垃圾分類手抄報”張貼在社區(qū)公告欄，撰寫《社區(qū)垃圾分類現(xiàn)狀調(diào)研報告》，為社區(qū)治理提建議。三、勞動課程活動的實施保障體系（一）師資建設(shè)：從“教勞動”到“會勞動”分層培訓(xùn)：邀請家政專家、非遺傳承人開展“生活技能工作坊”“傳統(tǒng)工藝講座”，提升教師勞動指導(dǎo)能力。教研聯(lián)動：每周開展“勞動教研會”，分享活動案例（如“低年級整理課的10個小妙招”），解決實施難題（如“高年級崗位實踐的安全管理”）。（二）資源整合：打通“校園—家庭—社會”場域校內(nèi)資源：改造“勞動實踐區(qū)”（種植園、手工坊、家政角），利用閑置教室建設(shè)“職業(yè)體驗室”（如模擬超市、郵局）。家庭資源：發(fā)放《家庭勞動任務(wù)清單》（分學(xué)段設(shè)計，如低年級“每日3件事”、高年級“周末職業(yè)體驗”），建立“家長勞動導(dǎo)師庫”（邀請廚師、園藝師等家長授課）。社會資源：與社區(qū)共建“勞動實踐基地”（如農(nóng)場、福利院、非遺工坊），每學(xué)期開展2-3次校外實踐。（三）安全管理：風(fēng)險預(yù)判與全程防護活動前：開展“風(fēng)險評估”，如使用刀具的活動提前培訓(xùn)“正確握刀姿勢”，種植活動準(zhǔn)備“防蚊蟲套裝”?；顒又校航處熑瘫O(jiān)護，設(shè)置“安全監(jiān)督員”崗位，配備急救包、消毒用品。活動后：總結(jié)“安全小貼士”，如“使用電器后拔插頭”“刀具使用后歸位”，形成安全習(xí)慣。四、勞動素養(yǎng)評價體系：多元反饋促成長（一）評價維度與工具過程性評價：采用“勞動成長檔案袋”，收錄勞動日志（如“今天我給綠植澆了水，發(fā)現(xiàn)葉片更綠了”）、實踐照片、同伴互評表（“他整理書包又快又整齊，值得我學(xué)習(xí)”）。成果性評價：針對活動成果進行展示與點評，如種植活動的“豐收量”、廚藝活動的“美味度”、服務(wù)活動的“社區(qū)滿意度”。發(fā)展性評價：每學(xué)期開展“勞動素養(yǎng)雷達圖”測評，從“技能掌握、習(xí)慣養(yǎng)成、責(zé)任意識、創(chuàng)新能力”四維度評估進步。（二）評價主體多元化學(xué)生自評：填寫《勞動反思單》，如“我在圖書管理中學(xué)會了耐心，下次要更主動推薦好書”。同伴互評：開展“勞動之星”互評，用“拇指卡”（正面評價）、“建議卡”（改進建議）交流。家長評價：通過“家庭勞動反饋表”記錄孩子勞動習(xí)慣變化（如“孩子現(xiàn)在會主動整理房間，還教我垃圾分類”）。社會評價：社區(qū)、實踐基地出具《勞動服務(wù)評價函》，如“學(xué)生垃圾分類宣傳清晰易懂，居民參與度提升3