幼兒園小班自然認(rèn)知教案設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)背景與理念3-4歲幼兒正處于感官探索與認(rèn)知啟蒙的關(guān)鍵期，對周圍自然事物充滿好奇?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣、體驗(yàn)探究過程。本教案以“春日小自然”為主題，通過生活化、游戲化的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用感官感知自然、用語言表達(dá)發(fā)現(xiàn)，在親近自然的過程中建立對生命與環(huán)境的初步認(rèn)知。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.能辨認(rèn)春天常見的2-3種植物（如迎春花、柳樹、小草）的外形特征；2.感知“春天來了”的自然現(xiàn)象（如植物發(fā)芽、天氣變暖）。（二）情感目標(biāo)1.萌發(fā)對自然事物的喜愛與探究欲望；2.在集體活動(dòng)中體驗(yàn)合作觀察的快樂。（三）技能目標(biāo)1.能用簡單詞匯（如“軟軟的”“綠綠的”）描述自然物的觸感、色彩；2.嘗試用肢體動(dòng)作模仿植物生長的姿態(tài)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.自然材料：迎春花枝條（提前消毒）、柳樹葉、小草（帶根帶土，置于透明小盆）；2.教具：繪本《春天的小秘密》、春天主題的兒歌音頻（如《春天在哪里》）、卡通動(dòng)物頭飾（小兔子、小蜜蜂等）；3.場地：幼兒園戶外草坪（提前檢查安全，清除尖銳物）。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.幼兒已有戶外玩耍、觀察花草的生活經(jīng)驗(yàn)；2.教師提前引導(dǎo)幼兒討論“冬天和現(xiàn)在的天氣有什么不同”。四、活動(dòng)過程（25-30分鐘）（一）情境導(dǎo)入：繪本里的春天（5分鐘）教師懷抱繪本《春天的小秘密》，用輕柔的語調(diào)講述：“小熊從冬眠里醒來啦，它發(fā)現(xiàn)森林里悄悄變了樣——有的花穿上了黃裙子，有的樹長出了綠頭發(fā)……小朋友們，你們猜猜，春天的小秘密藏在哪里？”講完后提問：“你覺得春天會(huì)藏在幼兒園的哪里呢？我們一起去找找吧！”（二）探索體驗(yàn)：自然角里的“小偵探”（10分鐘）1.觀察植物：將幼兒分成3組，每組發(fā)放迎春花、柳樹葉、小草的材料。教師蹲下身，與幼兒平視：“摸摸迎春花的花瓣，它像什么呀？（引導(dǎo)幼兒觀察形狀、顏色）”“柳樹的葉子細(xì)細(xì)長長的，和我們的小手指像不像？”鼓勵(lì)幼兒用鼻子聞、用手輕輕觸摸，并用語言表達(dá)感受（如“小草軟軟的”“迎春花香香的”）。2.模仿游戲：教師說：“現(xiàn)在我們來當(dāng)小種子吧！”播放輕柔的音樂，幼兒蹲在地上模仿種子；教師說“春天來啦，種子發(fā)芽啦”，幼兒慢慢站起，雙手向上伸展模仿發(fā)芽；“長出葉子啦”，幼兒張開手臂模仿長葉；“開花啦”，幼兒擺出花朵的姿勢。重復(fù)2-3次，強(qiáng)化對植物生長的感知。（三）戶外延伸：草坪上的“找春天”（10分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外草坪，發(fā)放卡通頭飾：“小兔子和小蜜蜂們，我們?nèi)ゲ萜荷险艺掖禾斓亩Y物吧！看看誰能找到和自然角里一樣的植物?！?.幼兒自由探索時(shí)，教師巡回觀察，適時(shí)引導(dǎo)：“你發(fā)現(xiàn)了什么？它是什么顏色的？摸起來怎么樣？”鼓勵(lì)幼兒與同伴分享發(fā)現(xiàn)，如“我找到的小草和自然角的一樣軟！”3.集合分享：教師召集幼兒圍坐成圈，邀請2-3名幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)，用簡單語言總結(jié)：“春天讓小草變綠了，讓柳樹長出了新葉子，讓迎春花開出了小黃花，大自然真神奇！”（四）結(jié)束環(huán)節(jié)：兒歌里的春天（5分鐘）播放《春天在哪里》的音頻，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”結(jié)束后，給每個(gè)幼兒發(fā)放一朵手工紙花，說：“這是春天送給你們的小禮物，要好好照顧它哦！”五、活動(dòng)延伸（一）家園共育1.發(fā)放“家庭自然探索卡”，建議家長周末帶幼兒去公園觀察春天的植物，用手機(jī)記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)（如拍一張幼兒與花朵的合影），周一帶回班級(jí)分享；2.鼓勵(lì)家長和幼兒一起種植大蒜或綠豆，觀察植物生長過程，用繪畫形式記錄在“植物生長日記”中。（二）區(qū)域活動(dòng)1.美工區(qū)：提供彩泥、樹枝、花瓣，讓幼兒創(chuàng)作“春天的小花園”；2.自然角：投放放大鏡、小鏟子，鼓勵(lì)幼兒觀察植物的根、葉，嘗試給植物澆水、松土。六、注意事項(xiàng)1.安全保障：戶外活動(dòng)前檢查場地，避免幼兒接觸尖銳物、誤食植物；觸摸自然材料前提醒幼兒“輕輕摸，不揪不踩”。2.個(gè)體支持：關(guān)注觸覺敏感的幼兒，提前準(zhǔn)備手套或用教具替代直接觸摸；對語言表達(dá)較弱的幼兒，用手勢、表情引導(dǎo)其參與模仿游戲。3.趣味性延續(xù)：活動(dòng)后將自然材料（如柳枝、小草）布置在自然角，持續(xù)激發(fā)幼兒的探究興趣。七、教育反思（預(yù)設(shè)）活動(dòng)后需觀察幼兒是否能主動(dòng)關(guān)注自然變化，如自發(fā)討論“樹葉又變綠了”“小花開了”。若幼兒對某類自然物（如昆蟲）興趣濃厚，可后續(xù)設(shè)計(jì)“小螞蟻的家”等延伸活動(dòng)，深化自然認(rèn)知。這份教案通過“觀察-體驗(yàn)-游戲-