12.1擁有積極的人生態(tài)度第十二課端正人生態(tài)度問(wèn)題CONTENTS什么是人生態(tài)度？（P90）01★不同的人生態(tài)度產(chǎn)生的影響（P90-P9102★積極的人生態(tài)度體現(xiàn)在哪些方面？（P91-P92）0304積極心態(tài)與消極心態(tài)01(一)詮釋傾聽東坡故事，體悟人生態(tài)度的影響蘇軾的人生歷經(jīng)波折，最終達(dá)到“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的境界。據(jù)此思考:1.什么是人生態(tài)度?2.蘇軾的人生態(tài)度對(duì)他產(chǎn)生了什么積極影響?3.不同的人生態(tài)度分別會(huì)產(chǎn)生什么影響?1.什么是人生態(tài)度?2.人生態(tài)度對(duì)人的影響?人生態(tài)度是人在生活實(shí)踐中形成的看待生活、對(duì)待人生的心理和行為傾向。①積極的人生態(tài)度，會(huì)令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對(duì)未來(lái)充滿信心。②消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。我們應(yīng)當(dāng)努力擁有積極的人生態(tài)度。記筆記環(huán)節(jié)二：透過(guò)“蘇東坡”，知積極人生態(tài)度之表現(xiàn)觀圖片，猜菜名東坡皮蛋東坡豆腐東坡肘子?xùn)|坡肉從“東坡肉”的研制過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)蘇軾是怎樣對(duì)待被貶地的工作的？敬業(yè)愛民，認(rèn)真務(wù)實(shí)②積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為：認(rèn)真務(wù)實(shí)。認(rèn)真務(wù)實(shí)的人是怎樣的？（P91）認(rèn)真務(wù)實(shí)的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任心和踏實(shí)的作風(fēng)，做任何事情都會(huì)精益求精，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”。3.積極的人生態(tài)度有什么表現(xiàn)？zzxsazzxsa如果你的人生是這樣的“三起三落”，你會(huì)怎么對(duì)待？這不是心電圖

蘇軾二十二歲那年，參加科舉考試后名震京師，步入仕途；蘇軾反對(duì)變法，因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶去黃州；新法廢除后，司馬光成為宰相，蘇東坡東山再起，升為正三品官員；蘇軾與司馬光政見不合，請(qǐng)辭外放；蘇東坡再回朝廷，職位頻繁調(diào)動(dòng)；到宋哲宗親政時(shí)，蘇東坡被一貶再貶，最后貶到儋州。蘇軾的人生態(tài)度三起三落、坎坷一生的蘇軾知識(shí)梳理2.不同人生態(tài)度的影響？P90-91（背）①積極的人生態(tài)度，會(huì)令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對(duì)未來(lái)充滿信心。②消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。積極積極的人生態(tài)度體現(xiàn)在哪些方面？03薛其坤說(shuō)：“我是個(gè)幸運(yùn)兒，趕上了中國(guó)教育、科技包括人才發(fā)展的黃金時(shí)期，能趕上這樣一個(gè)時(shí)代，還能到清華大學(xué)當(dāng)老師，對(duì)我來(lái)講是一個(gè)無(wú)窮的鼓勵(lì)，所以碰到一點(diǎn)小困難，在我面前都是小意思了?！弊隹蒲惺羌腋５氖虑椋澳軌蜷L(zhǎng)期從事基礎(chǔ)物理研究，需要真正對(duì)自然界的科學(xué)感到好奇。好奇心能夠催生強(qiáng)大的動(dòng)力，科學(xué)家本身就非常愿意做這份工作，更何況這份工作還能保證你的生活，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種極大的幸福。”從薛其坤院士身上，談?wù)勀銓?duì)積極的人生態(tài)度的認(rèn)識(shí)。樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂(lè)趣；遇到困難和挫折，能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對(duì)。積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂(lè)觀向上。三、積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)：1.請(qǐng)用一句話概括蘇軾的人生經(jīng)歷。2.說(shuō)一說(shuō)蘇軾是以什么樣的人生態(tài)度面對(duì)百味人生的？有哪些表現(xiàn)？大起大落，一生坎坷樂(lè)觀向上，隨遇而安

蘇軾是北宋著名文學(xué)家、書法家。他率真豁達(dá)，縱使人生起伏，仍然以積極的態(tài)度面對(duì)生活。這種人生態(tài)度也反映在他的文學(xué)創(chuàng)作中。

蘇軾被貶至黃州的第三年，他和朋友春日出游。風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，蘇軾卻泰然處之，并寫下了《定風(fēng)波》:“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”

“三起三落”的蘇東坡：

結(jié)合蘇軾的人生經(jīng)歷和詩(shī)詞，談?wù)勀銓?duì)積極的人生態(tài)度的認(rèn)識(shí)。怎樣才能以積極的態(tài)度做人做事呢？①積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂(lè)觀向上。3.

積極的人生態(tài)度的具體表現(xiàn)？（P91）“三起三落”的蘇東坡：3.積極的人生態(tài)度的具體表現(xiàn)？（P91）

②積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實(shí)。認(rèn)真務(wù)實(shí)的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任感和踏實(shí)的作風(fēng)，做任何事情都會(huì)精益求精，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”。5.認(rèn)真務(wù)實(shí)的人是怎樣的？（如何成為一個(gè)認(rèn)真務(wù)實(shí)的人）理解

P91認(rèn)真務(wù)實(shí)的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任心和踏實(shí)的作風(fēng)，做任何事情都會(huì)精益求精，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”。博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之。

釋義:博學(xué)，學(xué)習(xí)要廣泛涉獵；審問(wèn)，有針對(duì)性地提問(wèn)請(qǐng)教；慎思，學(xué)會(huì)周全地思考；明辨，形成清晰的判斷力；篤行，切實(shí)履行，專心實(shí)行，用學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)和思想指導(dǎo)實(shí)踐。視頻：劉強(qiáng)東和雷軍兩位企業(yè)家自述上學(xué)讀書有多用功雷軍：武漢大學(xué)奠定了我的人生夢(mèng)想1987年，以優(yōu)異成績(jī)考上武漢大學(xué)的雷軍，是位妥妥的學(xué)霸，大二那年就修完了大學(xué)四年的學(xué)分。大學(xué)時(shí)期的雷軍將刻苦學(xué)習(xí)一以貫之，每天七點(diǎn)就到教室占位子聽課，禮拜六的晚上同學(xué)們都去看電影了，雷軍卻晚自習(xí)到十點(diǎn)回來(lái)一個(gè)人看第二場(chǎng)。別的同學(xué)們不午睡看書，雷軍害怕別人比他多學(xué)了知識(shí)，而這些是他不會(huì)的，于是狠下心把午睡的習(xí)慣戒掉了來(lái)看書學(xué)習(xí)。對(duì)此，雷軍說(shuō)道：“我不是一個(gè)擅長(zhǎng)在逆境中前行的人，我更愿意把事情研究透了再前行?！彼伎迹耗阍诶总姷纳砩峡吹揭环N什么精神品質(zhì)？③積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取。3.

積極的人生態(tài)度的具體表現(xiàn)？（P91）

勤奮進(jìn)取是一種全力以赴、堅(jiān)持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奮進(jìn)取的人不會(huì)滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸，而是勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越。③積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取。（1）積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂(lè)觀向上。（2）積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實(shí)。（3）積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取。積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)（P91-92）筆記小結(jié)學(xué)習(xí)小結(jié)看待生活、對(duì)待人生的心理和行為傾向擁有積極的人生態(tài)度人生態(tài)度消極的人生態(tài)度讓我們心灰意懶、消極懈怠積極的人生態(tài)度讓我們熱愛生活，對(duì)未來(lái)充滿信心認(rèn)真務(wù)實(shí)積

極

的人生態(tài)度樂(lè)觀向上勤奮進(jìn)取含義影響對(duì)待努力擁有積極的人生態(tài)度體現(xiàn)下面的詩(shī)句，體現(xiàn)了人生態(tài)度哪些方面？1.“書上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”----韓愈《古今賢文·勸學(xué)篇》2.“業(yè)精于勤、荒于嬉”---唐·韓愈3.“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”——《增廣賢文》4.“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！薄佌媲洹秳駥W(xué)詩(shī)》5.“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。”——華羅庚1.“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！薄懹巍抖棺x書示子聿》2.“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！薄嵺啤吨袷?.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干?！薄钌屉[《無(wú)題》“4.“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。

——《禮記*中庸》

5.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”——屈原《離騷》1.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?--李白《行路難》2.“山重