品味美好情感01學習目標學習目標

通過感受生活中的親情、友情和集體溫暖，理解情感是人基本的精神需求，形成對積極情感的認同并主動追求。通過分析日常行為中的情緒與情感表現(xiàn)，掌握情感影響態(tài)度、判斷和選擇的道理，增強調(diào)控情緒、培養(yǎng)積極情感的自覺性。通過參與班級或社區(qū)公益活動，體驗責任感與成就感，學會用行動傳遞美好情感，提升自身情感境界。02課堂導(dǎo)入鄭欽文的經(jīng)歷中，哪些情感支撐著她克服困難、堅持到底？思考：2024年8月，中國選手鄭欽文在巴黎奧運會女子網(wǎng)球單打決賽中奪得銀牌，這是中國網(wǎng)球歷史上首枚奧運女單獎牌。她在賽后說：“我從小就想站上奧運領(lǐng)獎臺，這一路有汗水、有傷痛，但每當想到為國爭光，我就充滿力量。”全場觀眾為她鼓掌，不僅因為成績，更因為她永不放棄的拼搏精神。材料：課堂導(dǎo)入03探究新知探究新知

總議題：品味情感力量，涵養(yǎng)成長人生子議題一：識情感之源，悟內(nèi)心需求子議題二：品積極情感，促生命成長子議題三：化消極情感，煉高尚情操04子議題一：識情感之源，悟內(nèi)心需求1.全紅嬋對教練的情感是如何形成的？2.為什么說情感是人的基本精神需求？議學問題2024年巴黎奧運會期間，中國跳水運動員全紅嬋在賽后接受采訪時動情落淚。她說：“每次站上跳臺，我都會想起家鄉(xiāng)的媽媽和教練的叮囑?！彼龔男〖揖称胀?，但教練始終鼓勵她堅持訓(xùn)練。多年相處中，她對教練產(chǎn)生了如父如母般的情感依賴。這份情感支撐她在高強度訓(xùn)練中從未放棄。議學情境子議題一：識情感之源，悟內(nèi)心需求議學提示

1.全紅嬋對教練的情感源于長期相處中積累的情緒體驗。起初是對教練指導(dǎo)的敬畏與緊張，隨著一次次鼓勵與關(guān)懷，這種情緒逐漸轉(zhuǎn)化為信任、依賴和敬愛，最終形成穩(wěn)定而深刻的情感。2.情感滿足人的歸屬感、安全感等基本需要。全紅嬋在遠離家鄉(xiāng)的訓(xùn)練中，正是依靠與教練之間的情感聯(lián)結(jié)獲得心理支持，說明情感是人不可或缺的精神支柱，體現(xiàn)為人的基本精神需求。知識總結(jié)

情感的含義及形成1.含義：情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗，是人基本的精神需求。2.形成：當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時，我們就會產(chǎn)生某種情感。05子議題二：品積極情感，促生命成長1.學生們在活動中獲得了哪些積極情感體驗？2.這些情感對他們的成長有何意義？議學問題2024年9月，杭州某中學組織學生參與“守護西湖生態(tài)”志愿服務(wù)活動。學生們清理湖岸垃圾、向游客宣傳環(huán)保知識。一位學生在日記中寫道：“當我看到游客對我豎起大拇指時，我感到前所未有的自豪和快樂。原來幫助別人能帶來這么美好的感覺?！痹S多學生表示，這次經(jīng)歷讓他們更熱愛自然，也更愿意參與公益活動。議學情境子議題二：品積極情感，促生命成長議學提示

1.學生們通過服務(wù)他人和保護環(huán)境，獲得了勝任感、歸屬感、責任感和美感等積極情感體驗。2.這些情感不僅提升了他們的社會責任意識，還增強了觀察力與創(chuàng)造力。正如教材所說，豐富深刻的情感有助于全面觀察事物、探索未知，推動生命成長，使情懷更寬廣、博大。知識總結(jié)

積極情感的作用1.情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。2.情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。3.情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。06子議題三：化消極情感，煉高尚情操1.王宇經(jīng)歷了哪些消極情感？他是如何轉(zhuǎn)化的？2.為什么說體驗消極情感未必是壞事？議學問題2024年6月，河南某初中生王宇（真實姓名隱去）因考試失利被家長嚴厲批評，一度陷入自我懷疑和焦慮。但他沒有沉淪，而是主動寫心情日記，向心理老師求助，并加入學校朗誦社團鍛煉自信。三個月后，他在市級演講比賽中獲獎。他在演講中說：“那次失敗讓我痛苦，但也讓我學會面對自己，把怨恨變成動力?！弊h學情境子議題三：化消極情感，煉高尚情操議學提示

1.王宇經(jīng)歷了挫折感、怨恨感等消極情感。他通過寫日記、尋求幫助、參與活動等方式主動調(diào)節(jié)情緒，將負面感受轉(zhuǎn)化為成長動力。2.消極情感雖帶來不適，但若能正視并加以轉(zhuǎn)化，就能促進自我認知與心理成熟。正如教材指出，學會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長，在實踐中升華為高尚情操。知識總結(jié)

消極情感的轉(zhuǎn)化與情感境界提升1.消極情感會帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至影響生活質(zhì)量。2.但體驗消極情感未必是壞事。接受挫折考驗，學會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受生活美好，不斷成長。3.要在實踐中提升情感境界：用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開始，在長期實踐和奉獻社會中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。07課堂練習課堂練習【題文】道德與法治課上，老師展示了部分子女在不同年齡段對父母情感的變化：小學時，子女對父母是依戀、不舍的感情。中學時，子女對父母是敷衍、不情愿的心態(tài)。成家后，子女理解了父母的良苦用心，油然而生的是思念、牽掛和感恩。同學們對此紛紛發(fā)表了自己的看法，其中正確的是（

）①小軒：情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長②小康：情感沒有情緒深刻、穩(wěn)定③小孔：情感在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用④小關(guān)：情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念A(yù)．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【答案】D課堂練習【題文】下列對“微行為/觀點”的“微點評”正確的是（

）序號微行為/觀點微點評①觀看《新中國成立75周年》系列紀錄片后，小美為祖國取得的輝煌成就而自豪通過參與有意義的社會活動獲得積極情感體驗②小強從不抄襲作業(yè)，能獨立解決數(shù)學難題積極情感體驗只能獲得不能創(chuàng)造③與情緒相比，情感更為深刻、穩(wěn)定這是情感與情緒的區(qū)別④小剛認為體驗負面情感只會使人一蹶不振觀點不對，體驗負面情感未必是壞事A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】C課堂練習【題文】夏天的夜晚,畫家豐子愷與好友聚在一起,喝茶閑談,觀賞新月,直至深夜。人散后,送走客人,豐子愷畫了一幅畫,來表達自己的情感體驗。這幅畫發(fā)表后,作家鄭振鐸這樣評價：“雖然是疏朗的幾道筆痕,我的情思卻被他帶到了一個詩的仙境,我的心上感到一種說不出的美感?！边@說明,美好的情感（

）①使我們身心愉悅，促進我們的精神發(fā)展②對一個人的成長發(fā)展起決定作用③可以把我們的熱情和行動傳遞給其他人④來源于我們對生活的熱愛以及美的感受A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】C08課堂總結(jié)課