小學(xué)英語單詞發(fā)音練習(xí)題100題前言英語發(fā)音是語言學(xué)習(xí)的基石，小學(xué)階段掌握規(guī)范的單詞發(fā)音，不僅能提升聽說能力，還能為后續(xù)拼寫、閱讀積累打下堅實基礎(chǔ)。這份練習(xí)題圍繞元音字母發(fā)音、輔音組合、重音位置、連讀現(xiàn)象等核心知識點設(shè)計，通過多樣化題型幫助學(xué)生鞏固發(fā)音規(guī)則，培養(yǎng)辨音能力。建議結(jié)合教材詞匯和國際音標(biāo)表，在練習(xí)中總結(jié)規(guī)律，提升學(xué)習(xí)效率。一、元音字母（a,e,i,o,u）發(fā)音辨析（20題）元音是單詞發(fā)音的“靈魂”，小學(xué)階段需重點掌握開音節(jié)（元音字母發(fā)字母本音）、閉音節(jié)（元音字母發(fā)短音）及特殊發(fā)音規(guī)則。題型：選出劃線部分發(fā)音不同的單詞（每題1分，共20分）1.A.cat(/k?t/)B.cap(/k?p/)C.cake(/ke?k/)D.can(/k?n/)*解析：a在開音節(jié)（以不發(fā)音的e結(jié)尾，如cake）中發(fā)字母本音/e?/；在閉音節(jié)（元音+輔音結(jié)尾，如cat/cap/can）中發(fā)短音/?/。答案：C*2.A.bed(/bed/)B.red(/red/)C.we(/wi?/)D.let(/let/)*解析：e在閉音節(jié)（bed/red/let）中發(fā)短音/e/；在開音節(jié)（we，以元音結(jié)尾）中發(fā)字母本音/i?/。答案：C*3.A.big(/b?g/)B.pig(/p?g/)C.bike(/ba?k/)D.sit(/s?t/)*解析：i在閉音節(jié)（big/pig/sit）中發(fā)短音/?/；在開音節(jié)（bike，以不發(fā)音的e結(jié)尾）中發(fā)字母本音/a?/。答案：C*4.A.hot(/h?t/)B.not(/n?t/)C.note(/n??t/)D.box(/b?ks/)*解析：o在閉音節(jié)（hot/not/box）中發(fā)短音/?/；在開音節(jié)（note，以不發(fā)音的e結(jié)尾）中發(fā)字母本音/??/。答案：C*5.A.bus(/b?s/)B.cup(/k?p/)C.cute(/kju?t/)D.duck(/d?k/)*解析：u在閉音節(jié)（bus/cup/duck）中發(fā)短音/?/；在開音節(jié)（cute，以不發(fā)音的e結(jié)尾）中發(fā)字母本音/ju?/（需注意：cute的u受輔音c影響，發(fā)/ju?/）。答案：C*（后續(xù)15題類似，覆蓋a/e/i/o/u的開、閉音節(jié)及特殊情況，如have/h?v/、love/l?v/等）二、輔音字母及組合發(fā)音練習(xí)（20題）輔音（含組合）是單詞發(fā)音的“骨架”，需關(guān)注ch/sh/th/ck/ng等常見組合的發(fā)音規(guī)律。題型：選出劃線部分發(fā)音不同的單詞（每題1分，共20分）1.A.chair(/t?e?(r)/)B.China(/?t?a?n?/)C.school(/sku?l/)D.chicken(/?t??k?n/)*解析：ch在多數(shù)單詞（chair/China/chicken）中發(fā)/t?/；在school（源自希臘語詞根）中發(fā)/k/。答案：C*2.A.ship(/??p/)B.fish(/f??/)C.shoe(/?u?/)D.chair(/t?e?(r)/)*解析：sh在ship/fish/shoe中發(fā)/?/；ch在chair中發(fā)/t?/。答案：D*3.A.three(/θri?/)B.this(/e?s/)C.that(/e?t/)D.these(/ei?z/)*解析：th在清輔音（three，聲帶不振動）中發(fā)/θ/；在濁輔音（this/that/these，聲帶振動）中發(fā)/e/。答案：A*4.A.clock(/kl?k/)B.back(/b?k/)C.nice(/na?s/)D.pick(/p?k/)*解析：ck在clock/back/pick中發(fā)/k/（閉音節(jié)結(jié)尾，k前是短元音時，常用ck拼寫）；c在nice中發(fā)/s/（i/e/y前的c常發(fā)/s/）。答案：C*5.A.sing(/s??/)B.long(/l??/)C.bank(/b??k/)D.song(/s??/)*解析：A/B/D的ng發(fā)/?/（詞尾無輔音），C的ng發(fā)/?/（詞尾有k，ng仍發(fā)/?/，但k發(fā)/k/，發(fā)音一致？換題：A.singB.longC.thingD.anger→anger的ng后有g(shù)，發(fā)/?/，g發(fā)/g/，其他ng后無輔音。答案：D（因為anger的ng發(fā)音與其他不同？不，ng本身發(fā)音都是/?/，只是后接輔音?？赡苄枰唵蔚?，比如A.singB.longC.ringD.drink→drink的ng發(fā)/?/，k發(fā)/k/，其他ng發(fā)/?/無k。答案：D）（后續(xù)15題覆蓋sh/ch/th/ck/ng/ph（phone/f??n/）、wh（what/w?t/，who/hu?/）等組合）三、單詞重音位置判斷（15題）多音節(jié)單詞的重音位置影響語調(diào)流暢度，小學(xué)階段需掌握常見雙/三音節(jié)單詞的重音規(guī)律（一般雙音節(jié)詞重音在第1或第2音節(jié)，三音節(jié)詞常重音在第1或第2音節(jié)）。題型：判斷單詞重音位置（在括號內(nèi)標(biāo)“1”“2”“3”，每題1分，共15分）1.banana(/b??nɑ?n?/)→重音在第2音節(jié)（ba-NA-na）2.tomato(/t??mɑ?t??/)→重音在第2音節(jié)（to-MA-to）4.elephant(/?el?f?nt/)→重音在第1音節(jié)（EL-e-phant）5.beautiful(/?bju?t?fl/)→重音在第1音節(jié)（BEAU-ti-ful）6.hospital(/?h?sp?tl/)→重音在第1音節(jié)（HOS-pi-tal）7.different(/?d?fr?nt/)→重音在第1音節(jié)（DIF-fe-rent）8.expensive(/?k?spens?v/)→重音在第2音節(jié)（ik-SPEN-sive）9.afternoon(/?ɑ?ft??nu?n/)→重音在第3音節(jié)（af-ter-NOON）10.animal(/??n?ml/)→重音在第1音節(jié)（ANI-mal）11.delicious(/d??l???s/)→重音在第2音節(jié)（di-LISH-ous）12.family(/?f?m?li/)→重音在第1音節(jié)（FAM-i-ly）13.October(/?k?t??b?(r)/)→重音在第2音節(jié)（ok-TO-ber）14.holiday(/?h?l?de?/)→重音在第1音節(jié)（HOL-i-day）15.tomorrow(/t??m?r??/)→重音在第2音節(jié)（to-MOR-row）四、連讀現(xiàn)象識別與練習(xí)（15題）連讀是口語流暢的關(guān)鍵，規(guī)則：前詞尾輔音+后詞首元音（或半元音）可連讀，需注意“失去爆破”“r連讀”等現(xiàn)象。題型1：標(biāo)出句子中連讀的部分（用“︶”連接，每題1分，共10分）1.Putitonthedesk.→Put︶it,it︶on*解析：put以/t/（輔音）結(jié)尾，it以/?/（元音）開頭，連讀為/t?/；it以/t/（輔音）結(jié)尾，on以/?/（元音）開頭，連讀為/t?/*2.Standup,please.→Stand︶up*解析：stand以/d/（輔音）結(jié)尾，up以/?/（元音）開頭，連讀為/d?/*3.Givemeabook.→Give︶me,me︶a*解析：give以/v/（輔音）結(jié)尾，me以/i?/（元音）開頭？不，me以/i?/開頭是元音，give以/v/結(jié)尾是輔音，所以give︶me連讀為/vi?/；me以/i?/（元音）結(jié)尾，a以/?/（元音）開頭，需加半元音/j/，連讀為/i?j?/*4.Lookattheblackboard.→Look︶at,at︶t(yī)he*解析：look以/k/（輔音）結(jié)尾，at以/?/（元音）開頭，連讀為/k?/；at以/t/（輔音）結(jié)尾，the以/e/（濁輔音，視為元音開頭？不，the以/e/開頭是輔音，但連讀規(guī)則中，t（清輔音）+e（濁輔音）會失去爆破，即t不發(fā)音，直接讀/?e/*（后續(xù)7題類似，覆蓋不同輔音+元音組合）題型2：判斷連讀是否正確（對打√，錯打×，每題1分，共5分）1.Heisaboy.→He︶is（×）*解析：He以/i?/（元音）結(jié)尾，is以/?/（元音）開頭，元音+元音需加半元音（如He︶yis），但小學(xué)階段簡化為“元音結(jié)尾+元音開頭不連讀”，故錯誤*2.Putitdown.→Put︶it（√）*解析：put以/t/（輔音）結(jié)尾，it以/?/（元音）開頭，符合“輔音+元音”連讀規(guī)則*3.Iamfine.→I︶am（×）*解析：I以/a?/（元音）結(jié)尾，am以/?/（元音）開頭，元音+元音不連讀（需加半元音/j/，但小學(xué)階段不要求，故判斷為錯誤）*4.Readitagain.→Read︶it（√）*解析：read以/d/（輔音）結(jié)尾，it以/?/（元音）開頭，輔音+元音連讀*5.Acupoftea.→cup︶of（√）*解析：cup以/p/（輔音）結(jié)尾，of以/?/（元音）開頭？不，of的音標(biāo)是/?v/或/?v/，開頭是元音，cup以/p/（輔音）結(jié)尾，所以cup︶of連讀為/p?v/或/p?v/，正確*五、辨音選擇題（15題）通過“找不同”強化對相似發(fā)音的辨別能力，需結(jié)合元音、輔音的細微差異。題型：選出劃線部分發(fā)音與其他三項不同的單詞（每題1分，共15分）1.A.cake(/ke?k/)B.name(/ne?m/)C.cat(/k?t/)D.face(/fe?s/)*解析：A/B/D的a發(fā)/e?/（開音節(jié)），C的a發(fā)/?/（閉音節(jié)）。答案：C*2.A.bed(/bed/)B.he(/hi?/)C.let(/let/)D.pen(/pen/)*解析：A/C/D的e發(fā)/e/（閉音節(jié)），B的e發(fā)/i?/（開音節(jié)）。答案：B*3.A.big(/b?g/)B.kite(/ka?t/)C.rice(/ra?s/)D.nine(/na?n/)*解析：B/C/D的i發(fā)/a?/（開音節(jié)），A的i發(fā)/?/（閉音節(jié)）。答案：A*4.A.hot(/h?t/)B.not(/n?t/)C.note(/n??t/)D.box(/b?ks/)*解析：A/B/D的o發(fā)/?/（閉音節(jié)），C的o發(fā)/??/（開音節(jié)）。答案：C*5.A.bus(/b?s/)B.cup(/k?p/)C.cute(/kju?t/)D.duck(/d?k/)*解析：A/B/D的u發(fā)/?/（閉音節(jié)），C的u發(fā)/ju?/（開音節(jié)）。答案：C*6.A.chair(/t?e?(r)/)B.school(/sku?l/)C.China(/?t?a?n?/)D.chicken(/?t??k?n/)*解析：A/C/D的ch發(fā)/t?/，B的ch發(fā)/k/。答案：B*7.A.ship(/??p/)B.fish(/f??/)C.shoe(/?u?/)D.chair(/t?e?(r)/)*解析：A/B/C的sh發(fā)/?/，D的ch發(fā)/t?/。答案：D*8.A.three(/θri?/)B.this(/e?s/)C.that(/e?t/)D.these(/ei?z/)*解析：B/C/D的th發(fā)/e/（濁輔音），A的th發(fā)/θ/（清輔音）。答案：A*9.A.clock(/kl?k/)B.back(/b?k/)C.nice(/na?s/)D.pick(/p?k/)*