中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案《中班數(shù)學(xué)教案蜈蚣叔叔的襪子（2025—2026學(xué)年）》針對(duì)中班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，緊密結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，旨在幫助幼兒建立對(duì)數(shù)的概念、空間關(guān)系和邏輯思維的基本認(rèn)識(shí)。課程內(nèi)容與《數(shù)學(xué)》單元中“數(shù)與量”的主題緊密相關(guān)，為后續(xù)學(xué)習(xí)“加減法”和“幾何圖形”打下基礎(chǔ)。本課的核心概念是“數(shù)的順序”和“數(shù)量的比較”，旨在通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較力和初步的邏輯思維能力。二、學(xué)情分析中班幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面已有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，如能識(shí)別110的數(shù)字，但對(duì)其意義和數(shù)量關(guān)系的理解尚淺。生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒對(duì)襪子有一定的認(rèn)知，能夠識(shí)別不同顏色和圖案的襪子。技能水平上，幼兒的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但對(duì)抽象概念的理解和運(yùn)用尚需引導(dǎo)。認(rèn)知特點(diǎn)上，幼兒以具體形象思維為主，對(duì)游戲和操作活動(dòng)感興趣。興趣傾向方面，幼兒對(duì)蜈蚣叔叔這一角色形象感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括：混淆數(shù)字順序，難以理解數(shù)量比較的概念。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)如下：1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解數(shù)的順序，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)量比較。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較力和初步的邏輯思維能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)策略包括：1.游戲化教學(xué)：通過(guò)“蜈蚣叔叔的襪子”游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)的順序和數(shù)量比較。2.操作活動(dòng)：設(shè)計(jì)操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，加深對(duì)數(shù)的概念和數(shù)量關(guān)系的理解。3.小組合作：組織小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：（受眾：中班幼兒，行為：說(shuō)出，條件：在教師的引導(dǎo)下，程度：正確）學(xué)生能夠說(shuō)出110的數(shù)字順序，并能正確地將襪子按照顏色和數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)。2.技能目標(biāo)：（受眾：中班幼兒，行為：設(shè)計(jì)，條件：在操作活動(dòng)中，程度：獨(dú)立完成）學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的襪子搭配圖案，并解釋自己的設(shè)計(jì)思路，體現(xiàn)初步的審美和創(chuàng)造性思維。3.情感目標(biāo)：（受眾：中班幼兒，行為：參與，條件：在數(shù)學(xué)游戲中，程度：積極）學(xué)生能夠在“蜈蚣叔叔的襪子”游戲中積極參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和探究精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和掌握110的數(shù)字順序以及襪子數(shù)量的比較，難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作活動(dòng)將抽象的數(shù)字概念與具體事物（襪子）聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力。難點(diǎn)形成的原因在于幼兒對(duì)數(shù)的概念理解尚淺，需要通過(guò)直觀教具和游戲活動(dòng)逐步建立。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、襪子模型、數(shù)字卡片、操作手冊(cè)等教具，以及相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)方案。學(xué)生需準(zhǔn)備畫(huà)筆、剪刀等基本學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，教室環(huán)境布置應(yīng)考慮小組合作的需要，提前設(shè)計(jì)好小組座位布局，確保黑板板書(shū)清晰可見(jiàn)，以便于教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)播放一段與襪子相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。```markdown教師播放《蜈蚣叔叔的襪子》動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蜈蚣叔叔的襪子顏色和數(shù)量。```2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)，觀察蜈蚣叔叔的襪子，并嘗試說(shuō)出襪子的顏色和數(shù)量。```markdown學(xué)生在觀看動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，積極觀察，并嘗試用語(yǔ)言描述襪子的顏色和數(shù)量。```3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出襪子的顏色和數(shù)量，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新授環(huán)節(jié)（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示襪子模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察襪子的特征。```markdown教師展示襪子模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察襪子的顏色、圖案和數(shù)量。```2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察襪子模型，并嘗試說(shuō)出襪子的顏色、圖案和數(shù)量。```markdown學(xué)生觀察襪子模型，并嘗試用語(yǔ)言描述襪子的顏色、圖案和數(shù)量。```3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出襪子的顏色、圖案和數(shù)量，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。4.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行襪子配對(duì)游戲，鞏固對(duì)襪子數(shù)量的認(rèn)識(shí)。```markdown教師組織學(xué)生進(jìn)行襪子配對(duì)游戲，要求學(xué)生將相同顏色和數(shù)量的襪子配對(duì)。```5.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與襪子配對(duì)游戲，嘗試找出相同顏色和數(shù)量的襪子。```markdown學(xué)生在游戲中積極思考，嘗試找出相同顏色和數(shù)量的襪子。```6.預(yù)期行為：學(xué)生能夠熟練地找出相同顏色和數(shù)量的襪子，鞏固對(duì)襪子數(shù)量的認(rèn)識(shí)。7.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行襪子排序活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。```markdown教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行襪子排序活動(dòng)，要求學(xué)生按照襪子的顏色和數(shù)量進(jìn)行排序。```8.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察襪子，并嘗試按照顏色和數(shù)量進(jìn)行排序。```markdown學(xué)生在觀察襪子的過(guò)程中，積極思考，并嘗試按照顏色和數(shù)量進(jìn)行排序。```9.預(yù)期行為：學(xué)生能夠按照顏色和數(shù)量對(duì)襪子進(jìn)行排序，培養(yǎng)觀察力和邏輯思維能力。三、鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行襪子分類(lèi)游戲，鞏固對(duì)襪子數(shù)量的認(rèn)識(shí)。```markdown教師組織學(xué)生進(jìn)行襪子分類(lèi)游戲，要求學(xué)生將襪子按照顏色和數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)。```2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與襪子分類(lèi)游戲，嘗試將襪子按照顏色和數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)。```markdown學(xué)生在游戲中積極思考，嘗試將襪子按照顏色和數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)。```3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠熟練地按照顏色和數(shù)量對(duì)襪子進(jìn)行分類(lèi)，鞏固對(duì)襪子數(shù)量的認(rèn)識(shí)。4.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行襪子搭配游戲，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。```markdown教師組織學(xué)生進(jìn)行襪子搭配游戲，要求學(xué)生將襪子進(jìn)行搭配，并說(shuō)出搭配理由。```5.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與襪子搭配游戲，嘗試將襪子進(jìn)行搭配，并說(shuō)出搭配理由。```markdown學(xué)生在游戲中積極思考，嘗試將襪子進(jìn)行搭配，并說(shuō)出搭配理由。```6.預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⒁m子進(jìn)行搭配，并說(shuō)出搭配理由，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)襪子顏色、數(shù)量和排序等方面的知識(shí)。```markdown教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)襪子顏色、數(shù)量和排序等方面的知識(shí)。```2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極回顧，并嘗試用自己的語(yǔ)言總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。```markdown學(xué)生在回顧過(guò)程中，積極思考，并嘗試用自己的語(yǔ)言總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。```3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固對(duì)襪子顏色、數(shù)量和排序等方面的認(rèn)識(shí)。五、作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后觀察家人的襪子，并嘗試按照顏色和數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)。```markdown教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后觀察家人的襪子，并嘗試按照顏色和數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)。```2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回家后觀察家人的襪子，并嘗試按照顏色和數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)。```markdown學(xué)生回家后，觀察家人的襪子，并嘗試按照顏色和數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)。```3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠回家后觀察家人的襪子，并按照顏色和數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)，鞏固對(duì)襪子數(shù)量和顏色等方面的認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)襪子這一生活化的主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、邏輯思維能力和審美能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，使每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，觀察家人的襪子，并嘗試按照顏色和數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)，記錄分類(lèi)結(jié)果。完成形式：學(xué)生可以用畫(huà)圖或列表的形式記錄分類(lèi)結(jié)果。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)襪子顏色和數(shù)量概念的認(rèn)知，提高學(xué)生的觀察力和記錄能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以選擇自己喜歡的一種動(dòng)物，設(shè)計(jì)一套該動(dòng)物的襪子，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。完成形式：學(xué)生可以繪制襪子圖案，并附上文字說(shuō)明。提交時(shí)限：下下周前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)數(shù)量和顏色搭配的理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以調(diào)查家人或朋友所擁有的襪子數(shù)量和顏色，并制作一份統(tǒng)計(jì)圖表，分析襪子顏色的分布情況。完成形式：學(xué)生可以使用統(tǒng)計(jì)軟件或手工制作圖表。提交時(shí)限：下月前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)收集、分析和呈現(xiàn)能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠說(shuō)出110的數(shù)字順序，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的襪子數(shù)量比較。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)數(shù)字的順序掌握不夠牢固，需要進(jìn)一步鞏固。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在新授環(huán)節(jié)，由于襪子模型的操作較為復(fù)雜，部分學(xué)生未能完全理解。在鞏固環(huán)節(jié)，襪子配對(duì)游戲和襪子排序活動(dòng)效果較好，學(xué)生積極參與，但在拓展性作業(yè)中，部分學(xué)生對(duì)襪子搭配的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意。3.教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)本次教學(xué)，我將采取以下改進(jìn)措施：首先，簡(jiǎn)化新授環(huán)節(jié)的操作，降低難度，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字順序；其次，在拓展性作業(yè)中，提供更多參考素材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意；最后，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本知識(shí)。通過(guò)這些改進(jìn)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.數(shù)的順序：學(xué)生能夠說(shuō)出110的數(shù)字順序，并理解數(shù)字的連續(xù)性和遞增關(guān)系。拓展：通過(guò)襪子數(shù)量比較，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字在生活中的應(yīng)用，如計(jì)數(shù)、排序等。2.數(shù)量的比較：學(xué)生能夠識(shí)別和比較襪子數(shù)量的多少，并運(yùn)用“多”、“少”、“一樣多”等詞匯進(jìn)行表達(dá)。拓展：通過(guò)襪子配對(duì)游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)數(shù)量比較，提高邏輯思維能力。3.顏色認(rèn)知：學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分襪子上的不同顏色，并能夠描述顏色特征。拓展：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中其他物品的顏色，并嘗試進(jìn)行分類(lèi)。4.襪子特征：學(xué)生能夠觀察和描述襪子的特征，如顏色、圖案、長(zhǎng)短等。拓展：通過(guò)襪子搭配游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)顏色和圖案進(jìn)行搭配，培養(yǎng)審美能力。5.排序能力：學(xué)生能夠按照襪子的顏色或數(shù)量進(jìn)行排序，并理解排序的規(guī)則。拓展：將排序活動(dòng)擴(kuò)展到其他生活場(chǎng)景，如圖書(shū)整理、餐具擺放等。6.觀察力培養(yǎng)：通過(guò)觀察襪子，學(xué)生能夠提高觀察細(xì)節(jié)的能力，并學(xué)會(huì)記錄觀察結(jié)果。拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中進(jìn)行觀察，并嘗試用圖畫(huà)或文字記錄。7.邏輯思維能力：學(xué)生在襪子搭配和排序活動(dòng)中，能夠運(yùn)用邏輯思維解決問(wèn)題。拓展：通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的襪子搭配任務(wù)，提高學(xué)生