節(jié)日教案幼兒園大班體育活動教案大全一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程內(nèi)容屬于幼兒園大班體育活動教案大全，旨在通過一系列豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)、運動技能和團隊協(xié)作能力。在課程標(biāo)準(zhǔn)解讀方面，我們需從知識與技能、過程與方法、情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)四個維度進行深入分析。首先，在知識與技能維度，本課程的核心概念包括運動技能、身體素質(zhì)、團隊協(xié)作等。關(guān)鍵技能包括跑、跳、投、接、平衡、協(xié)調(diào)等。這些技能的掌握程度將直接影響幼兒的運動表現(xiàn)和發(fā)展?jié)摿ΑＦ浯?，在過程與方法維度，課程倡導(dǎo)以游戲化、情境化的方式，引導(dǎo)幼兒在活動中體驗、探索、實踐，從而培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。最后，在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，課程注重培養(yǎng)幼兒的自信心、勇敢精神、團隊意識、責(zé)任感等品質(zhì)，為幼兒未來的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析針對幼兒園大班學(xué)生的學(xué)情，我們需要全面了解學(xué)生的認(rèn)知起點、學(xué)習(xí)能力與潛在困難，以實現(xiàn)“以學(xué)定教”。首先，在認(rèn)知起點方面，大班幼兒已具備一定的運動基礎(chǔ)，能夠進行簡單的跑、跳、投、接等動作。但在運動技能、身體素質(zhì)、團隊協(xié)作等方面仍需進一步提升。其次，在生活經(jīng)驗方面，大班幼兒已具備一定的社交經(jīng)驗，能夠與同伴進行簡單的溝通與協(xié)作。但在運動過程中，部分幼兒可能存在膽怯、害羞等心理障礙。再次，在技能水平方面，大班幼兒的跑、跳、投、接等動作已較為熟練，但在平衡、協(xié)調(diào)等方面仍有待提高。最后，在認(rèn)知特點方面，大班幼兒好奇心強、好動，對新鮮事物充滿興趣。但注意力易分散，需要教師進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和調(diào)控。針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注以下幾點：一是注重培養(yǎng)幼兒的運動興趣，激發(fā)其參與體育活動的積極性；二是根據(jù)幼兒的個體差異，進行分層教學(xué)，確保每個幼兒都能在活動中獲得成長；三是注重培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，提高其溝通與協(xié)作能力；四是關(guān)注幼兒的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決其心理障礙。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)在幼兒園大班體育活動教案中，知識目標(biāo)旨在構(gòu)建幼兒對體育活動基本概念和技能的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。幼兒將學(xué)習(xí)識別和描述基本的體育動作，如跑、跳、投、接等，并理解這些動作對身體發(fā)展的重要性。他們將通過游戲和實際操作來“識記”動作名稱和基本規(guī)則，“理解”動作的技巧和目的，并能夠“描述”動作的正確執(zhí)行方式。此外，幼兒將“比較”不同動作的異同，“歸納”運動技能的規(guī)律，“應(yīng)用”所學(xué)技能解決簡單的體育問題，形成對體育活動的基本知識網(wǎng)絡(luò)。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)關(guān)注幼兒在體育活動中的實踐應(yīng)用能力。幼兒將學(xué)習(xí)“獨立并規(guī)范地完成”體育活動中的基本操作，如使用體育器材。他們將通過“小組合作”完成復(fù)雜的體育任務(wù)，如設(shè)計一個團隊游戲，這有助于培養(yǎng)他們的“批判性思維”和“創(chuàng)造性思維”。通過參與真實或模擬的體育情境，幼兒將學(xué)會“從多個角度評估證據(jù)的可靠性”并提出“創(chuàng)新性問題解決方案”，從而提高他們的綜合問題解決能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)幼兒對體育活動的積極情感和正確價值觀。幼兒將通過參與體育活動體驗“堅持不懈”的重要性，并“體會”到團隊合作的價值。他們將在活動中培養(yǎng)“如實記錄數(shù)據(jù)”的習(xí)慣，體現(xiàn)“嚴(yán)謹(jǐn)求實”的科學(xué)精神。此外，幼兒將學(xué)會將體育活動中學(xué)到的知識“應(yīng)用于日常生活”，并提出“改進建議”，從而培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)強調(diào)幼兒在體育活動中的邏輯思維和問題解決能力。幼兒將學(xué)習(xí)“構(gòu)建”體育活動的物理模型，用以“解釋”運動現(xiàn)象。他們將通過“質(zhì)疑”和“求證”來評估結(jié)論的有效性，并通過“設(shè)計思維”流程提出“原型解決方案”來解決問題。這些活動將幫助幼兒發(fā)展“系統(tǒng)分析”的能力，并在“思中學(xué)”。5.科學(xué)評價目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)旨在培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)過程和成果的反思能力。幼兒將學(xué)會“復(fù)盤”自己的學(xué)習(xí)效率，并提出改進點。他們將通過“評價量規(guī)”對同伴的體育活動表現(xiàn)給出具體反饋，并學(xué)會“交叉驗證”信息的可靠性。這些評價活動將幫助幼兒建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)意識，并發(fā)展他們的元認(rèn)知和自我監(jiān)控能力。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本課程的教學(xué)重點在于培養(yǎng)幼兒對體育活動的基本理解與實踐能力。重點包括：幼兒能夠準(zhǔn)確描述和執(zhí)行基本的體育動作，如跑、跳、投、接等，并理解這些動作對身體發(fā)展的重要性。此外，團隊合作技能的培養(yǎng)也是重點，通過參與團隊游戲，幼兒將學(xué)習(xí)如何有效地溝通與協(xié)作，這將為他們的社交技能打下基礎(chǔ)。2.教學(xué)難點教學(xué)難點主要在于幫助幼兒理解和掌握復(fù)雜的運動概念，如平衡和協(xié)調(diào)。難點成因在于這些概念對于年幼的幼兒來說較為抽象，且需要克服對簡單動作的依賴。具體難點包括如何保持身體平衡和在不同動作間進行協(xié)調(diào)。為了突破這些難點，教師可以通過使用輔助工具，如平衡墊和協(xié)調(diào)球，以及設(shè)計游戲化活動，來直觀地展示和練習(xí)這些技能。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含體育活動演示視頻和教學(xué)步驟說明。教具：圖表展示運動技巧，模型演示運動原理。實驗器材：小型運動器械，如平衡墊、協(xié)調(diào)球。音頻視頻資料：相關(guān)體育活動的背景音樂和教學(xué)示范視頻。任務(wù)單：詳細(xì)的活動指導(dǎo)步驟和學(xué)習(xí)任務(wù)。評價表：用于記錄學(xué)生表現(xiàn)和進步的評分標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)習(xí)教材：學(xué)生需預(yù)習(xí)的基本體育知識和技能。學(xué)習(xí)用具：畫筆、計算器等輔助學(xué)習(xí)工具。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列方案，黑板板書設(shè)計框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引言：“大家好！今天我們要一起探索一個有趣的話題——如何在節(jié)日中開展體育活動。你們知道嗎？運動不僅能讓我們身體健康，還能讓我們在節(jié)日中更加快樂！今天，我們就來一起揭開這個謎底。”創(chuàng)設(shè)情境：“首先，讓我們來看一段視頻。請大家閉上眼睛，想象一下，一個陽光明媚的節(jié)日，孩子們在操場上歡快地玩?！，F(xiàn)在，請大家睜開眼睛，看看這段視頻，你們看到了什么？”認(rèn)知沖突：“視頻中，孩子們在玩一個看起來很特別的游戲，他們似乎在用一種獨特的方式慶祝節(jié)日。但是，這個游戲和我們在幼兒園學(xué)過的游戲不太一樣，你們覺得這是為什么呢？”提出問題：“這個游戲背后的原理是什么呢？它又是如何與我們的節(jié)日慶?；顒勇?lián)系起來的呢？今天，我們就來一起探索這個問題。首先，我們需要回顧一下我們在幼兒園學(xué)過的體育活動知識，這將幫助我們更好地理解這個新的游戲。”學(xué)習(xí)路線圖：“接下來，我們將按照以下步驟進行學(xué)習(xí)：首先，回顧基本的體育活動知識；然后，分析這個新游戲的原理；最后，嘗試自己設(shè)計一個類似的節(jié)日體育活動。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開始吧！”鏈接舊知：“在開始之前，請大家回憶一下我們在幼兒園學(xué)過的體育活動，比如跑步、跳躍、投擲等。這些基本技能是我們今天學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)?！笨偨Y(jié)導(dǎo)入：“通過今天的導(dǎo)入，我們了解了今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和步驟。接下來，讓我們開始我們的學(xué)習(xí)之旅，看看我們能夠?qū)W到什么新知識，并且如何在節(jié)日中運用這些知識，讓我們的節(jié)日更加精彩！”第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：探索節(jié)日體育活動的基本概念目標(biāo)：通過觀察、討論和實際操作，理解節(jié)日體育活動的基本概念，掌握基本的體育活動技巧。教師活動：1.展示節(jié)日體育活動的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片和視頻，提出問題，如：“這些活動是如何慶祝節(jié)日的？”3.分組討論，讓學(xué)生分享他們對節(jié)日體育活動的理解。4.邀請學(xué)生代表小組進行分享，并記錄下他們的觀點。5.總結(jié)學(xué)生的觀點，強調(diào)節(jié)日體育活動的基本概念。學(xué)生活動：1.觀察圖片和視頻，記錄下他們看到的節(jié)日體育活動。2.在小組內(nèi)討論，分享他們對節(jié)日體育活動的看法。3.作為小組代表，向全班分享他們的觀點。4.記錄下其他同學(xué)的看法，并思考這些觀點與自己的一致性。5.參與教師組織的總結(jié)討論。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠描述至少三種節(jié)日體育活動。2.學(xué)生能夠解釋節(jié)日體育活動與節(jié)日慶祝的關(guān)系。3.學(xué)生能夠參與小組討論，并分享自己的觀點。任務(wù)二：節(jié)日體育活動的技巧與規(guī)則目標(biāo)：掌握節(jié)日體育活動的基本技巧和規(guī)則，能夠安全、有效地參與活動。教師活動：1.介紹節(jié)日體育活動的基本技巧和規(guī)則。2.進行示范演示，展示正確的動作和技巧。3.邀請學(xué)生模仿教師的動作，進行練習(xí)。4.提供反饋，糾正學(xué)生的錯誤動作。5.組織學(xué)生進行小組練習(xí)，觀察他們的表現(xiàn)。學(xué)生活動：1.觀察教師的示范演示，并嘗試模仿。2.在小組內(nèi)練習(xí)，并嘗試運用所學(xué)的技巧。3.接受教師的反饋，并糾正自己的錯誤動作。4.與小組成員一起練習(xí)，并互相幫助。5.展示自己的技巧，并接受同伴的反饋。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確執(zhí)行至少兩種節(jié)日體育活動的技巧。2.學(xué)生能夠遵守節(jié)日體育活動的規(guī)則。3.學(xué)生能夠安全、有效地參與活動。任務(wù)三：設(shè)計自己的節(jié)日體育活動目標(biāo)：運用所學(xué)知識，設(shè)計一個創(chuàng)新的節(jié)日體育活動。教師活動：1.分發(fā)設(shè)計指南，介紹設(shè)計要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。2.組織學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴，提出創(chuàng)意。3.提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際方案。4.組織學(xué)生進行小組討論，完善方案。5.進行展示，邀請學(xué)生分享他們的設(shè)計。學(xué)生活動：1.閱讀設(shè)計指南，了解設(shè)計要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。2.參與頭腦風(fēng)暴，提出創(chuàng)意。3.將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際方案，并與小組成員討論。4.完善方案，確保方案的創(chuàng)新性和可行性。5.準(zhǔn)備展示，并向全班展示他們的設(shè)計。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠設(shè)計一個創(chuàng)新的節(jié)日體育活動。2.學(xué)生能夠說明設(shè)計方案的創(chuàng)意來源和實施步驟。3.學(xué)生能夠有效地展示和解釋他們的設(shè)計方案。任務(wù)四：節(jié)日體育活動的實踐與應(yīng)用目標(biāo)：將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，組織并參與節(jié)日體育活動。教師活動：1.分配角色，如組織者、參與者、裁判等。2.指導(dǎo)學(xué)生進行活動準(zhǔn)備，如場地布置、器材準(zhǔn)備等。3.監(jiān)督活動過程，確保活動的順利進行。4.提供反饋，幫助學(xué)生改進活動組織能力。5.進行活動總結(jié)，分享經(jīng)驗和教訓(xùn)。學(xué)生活動：1.根據(jù)分配的角色，準(zhǔn)備活動所需的材料和設(shè)備。2.參與活動，遵守規(guī)則，展現(xiàn)自己的技巧。3.與其他參與者互動，體驗團隊合作的重要性。4.觀察活動過程，學(xué)習(xí)如何改進活動組織。5.參與活動總結(jié)，分享自己的體驗和感受。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠安全、有效地參與節(jié)日體育活動。2.學(xué)生能夠遵守規(guī)則，展現(xiàn)良好的體育精神。3.學(xué)生能夠從活動中學(xué)習(xí)和成長。任務(wù)五：節(jié)日體育活動的反思與評價目標(biāo)：通過反思和評價，提升節(jié)日體育活動的質(zhì)量和效果。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生進行活動反思，思考活動的優(yōu)點和不足。2.組織學(xué)生進行小組討論，分享反思成果。3.提供評價標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生評估活動的質(zhì)量。4.進行活動總結(jié)，強調(diào)反思和評價的重要性。學(xué)生活動：1.進行活動反思，思考自己在活動中的表現(xiàn)和感受。2.與小組成員討論，分享反思成果。3.根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，評估活動的質(zhì)量。4.參與活動總結(jié)，分享自己的反思和評價。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠進行有效的活動反思。2.學(xué)生能夠提出改進活動的建議。3.學(xué)生能夠從活動中學(xué)習(xí)和成長。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：模仿例題教師活動：展示一個節(jié)日體育活動的例子，并要求學(xué)生按照相同的步驟進行操作。學(xué)生活動：觀察教師演示，然后獨立完成相同的任務(wù)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確模仿例題，掌握基本操作步驟。練習(xí)2：基礎(chǔ)練習(xí)教師活動：提供一系列基礎(chǔ)練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成。學(xué)生活動：認(rèn)真閱讀題目，思考解題思路，然后獨立完成。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確解答基礎(chǔ)練習(xí)題，鞏固基本知識點。綜合應(yīng)用層練習(xí)3：情境化問題教師活動：創(chuàng)設(shè)一個節(jié)日體育活動的情境，提出問題，要求學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。學(xué)生活動：分析情境，討論解決方案，然后獨立完成。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)知識，解決實際問題。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)4：開放性問題教師活動：提出一個開放性問題，要求學(xué)生進行深度思考和探究。學(xué)生活動：提出假設(shè)，設(shè)計實驗，進行數(shù)據(jù)收集和分析，然后撰寫報告。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的解決方案，并進行有效的實驗設(shè)計。變式訓(xùn)練練習(xí)5：變式練習(xí)教師活動：改變例題的非本質(zhì)特征，設(shè)計變式練習(xí)。學(xué)生活動：識別變式練習(xí)的核心結(jié)構(gòu)和解題思路，獨立完成。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠識別問題的本質(zhì)，靈活運用解題方法。即時反饋教師活動：提供即時反饋，包括答案、思路和方法的反饋。學(xué)生活動：接收反饋，理解自己的錯誤，并嘗試改進。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠從反饋中學(xué)習(xí)，并改進自己的學(xué)習(xí)。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)教師活動：引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖或概念圖梳理知識邏輯。學(xué)生活動：繪制思維導(dǎo)圖或概念圖，梳理知識結(jié)構(gòu)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠清晰展示知識網(wǎng)絡(luò)圖。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)教師活動：回顧本節(jié)課所使用的科學(xué)思維方法。學(xué)生活動：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的科學(xué)思維方法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠回顧并總結(jié)科學(xué)思維方法。懸念設(shè)置與作業(yè)布置教師活動：提出開放性問題，布置差異化的作業(yè)。學(xué)生活動：思考開放性問題，完成作業(yè)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠思考開放性問題，并完成作業(yè)。課堂小結(jié)展示教師活動：邀請學(xué)生展示他們的小結(jié)。學(xué)生活動：展示自己的小結(jié)，分享學(xué)習(xí)心得。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠清晰表達(dá)核心思想與學(xué)習(xí)方法。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：節(jié)日體育活動的基本概念、技巧與規(guī)則。作業(yè)內(nèi)容：1.完成以下節(jié)日體育活動的基礎(chǔ)練習(xí)題，確保準(zhǔn)確無誤。2.根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計一個簡單的節(jié)日體育活動方案，并簡要說明其規(guī)則和目的。作業(yè)要求：獨立完成，1520分鐘內(nèi)完成。作業(yè)需清晰、規(guī)范，答案準(zhǔn)確。教師將進行全批全改，并針對共性錯誤進行集中點評。拓展性作業(yè)核心知識點：節(jié)日體育活動的應(yīng)用與拓展。作業(yè)內(nèi)容：1.分析你所在社區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計一個適合該節(jié)日的體育活動，并說明其如何促進社區(qū)凝聚力。2.選擇一種你感興趣的節(jié)日體育活動，研究其歷史背景和演變過程，撰寫一份簡短的報告。作業(yè)要求：結(jié)合生活經(jīng)驗，內(nèi)容具有實際意義。需要整合多個知識點，如歷史、文化、體育等。使用簡明的評價量規(guī)進行評價，包括知識應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性等。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：節(jié)日體育活動的與實踐。作業(yè)內(nèi)容：1.基于你所學(xué)的節(jié)日體育活動知識，設(shè)計一個具有創(chuàng)新性的體育活動項目，并撰寫一份項目提案。2.選擇一個節(jié)日，設(shè)計一個結(jié)合體育和文化的慶?；顒臃桨福⒄f明如何通過活動促進文化傳承。作業(yè)要求：無標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵多元解決方案和個性化表達(dá)。記錄探究過程，包括資料來源比對、設(shè)計修改說明等。采用多種形式展示成果，如微視頻、海報、劇本等。鼓勵創(chuàng)新與跨界，支持采用多元素形式。七、本節(jié)知識清單及拓展1.節(jié)日體育活動的定義與特點：節(jié)日體育活動是指結(jié)合特定節(jié)日慶祝氛圍，通過體育游戲和運動項目，增進身心健康、加強團隊協(xié)作的一種活動形式。其特點包括文化性、趣味性、競技性和參與性。2.節(jié)日體育活動的歷史與發(fā)展：節(jié)日體育活動有著悠久的歷史，不同文化背景下的節(jié)日體育活動各具特色，反映了人類對健康、快樂和團結(jié)的追求。3.節(jié)日體育活動的組織原則：節(jié)日體育活動的組織應(yīng)遵循安全性、趣味性、教育性和參與性的原則，確?；顒禹樌M行。4.節(jié)日體育活動的分類：根據(jù)節(jié)日類型和活動形式，節(jié)日體育活動可分為傳統(tǒng)節(jié)日體育活動、現(xiàn)代節(jié)日體育活動和特殊節(jié)日體育活動。5.節(jié)日體育活動的技巧與規(guī)則：節(jié)日體育活動需要掌握一定的技巧和規(guī)則，如基本運動技巧、比賽規(guī)則和場地布置等。6.節(jié)日體育活動的器材與設(shè)施：節(jié)日體育活動需要相應(yīng)的器材和設(shè)施，如球類、器材、場地等。7.節(jié)日體育活動的安全措施：為確?；顒影踩?，需采取一系列安全措施，如場地檢查、器材檢查、急救知識培訓(xùn)等。8.節(jié)日體育活動的設(shè)計與實施：節(jié)日體育活動的設(shè)計應(yīng)考慮參與者的年齡、體能和興趣，實施過程中需注意活動組織、器材準(zhǔn)備、安全教育等。9.節(jié)日體育活動對身心健康的益處：節(jié)日體育活動有助于增強體質(zhì)、提高心理健康水平、促進社交互動和團隊協(xié)作。10.節(jié)日體育活動的文化意義：節(jié)日體育活動是文化傳承和創(chuàng)新的載體，有助于弘揚民族文化和傳統(tǒng)。11.節(jié)日體育活動的評價標(biāo)準(zhǔn)：節(jié)日體育活動的評價應(yīng)從活動組織、參與度、效果等方面進行，確保評價的全面性和客觀性。12.節(jié)日體育活動的創(chuàng)新與發(fā)展：隨著社會的進步，節(jié)日體育活動需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，以適應(yīng)新時代的需求。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估通過對當(dāng)堂檢測數(shù)據(jù)的分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在節(jié)日體育活動的基本概念和技巧掌握方面達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述節(jié)日體育活動的定義和特點，并能夠按照規(guī)則進行簡單的體育游戲。然而，在綜