幼兒教育小班上學(xué)期美術(shù)教案蝌蚪游不游（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)小班上學(xué)期幼兒美術(shù)教育，以《蝌蚪游不游》為主題，旨在通過繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和審美情趣。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容位于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，是幼兒美術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒基本繪畫技能和審美素養(yǎng)的基礎(chǔ)課程。它與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，既是對(duì)幼兒前期繪畫經(jīng)驗(yàn)的鞏固，又為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析小班幼兒處于繪畫的初級(jí)階段，他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和動(dòng)手能力，但對(duì)物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)有限。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小班幼兒，他們好奇心強(qiáng)，善于模仿，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在繪畫過程中，他們可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：對(duì)線條和形狀的控制能力不足，對(duì)色彩搭配缺乏理解等。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.通過觀察和繪畫，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蝌蚪的基本特征，培養(yǎng)觀察能力。2.通過動(dòng)手繪畫，提高幼兒的動(dòng)手能力和繪畫技能。3.通過色彩搭配，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師將采用以下策略：1.利用圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的特征。2.采用示范、指導(dǎo)等方法，幫助幼兒掌握繪畫技巧。3.通過色彩游戲，激發(fā)幼兒對(duì)色彩搭配的興趣，培養(yǎng)審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：能識(shí)別并描述蝌蚪的基本特征，如身體形態(tài)、顏色等。列舉：能夠列舉出蝌蚪成長(zhǎng)過程中可能經(jīng)歷的幾個(gè)階段。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：在教師的引導(dǎo)下，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并繪制蝌蚪的圖像，包括蝌蚪的形態(tài)、細(xì)節(jié)等。評(píng)價(jià)：能夠?qū)ν榈尿蝌嚼L畫作品進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)欣賞：對(duì)自然界的生物產(chǎn)生興趣，學(xué)會(huì)欣賞和尊重生命。表達(dá)：通過繪畫表達(dá)對(duì)蝌蚪及其成長(zhǎng)過程的感受和想象。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：在繪畫過程中，能夠細(xì)致觀察蝌蚪的形態(tài)變化，培養(yǎng)觀察能力。推理：能夠根據(jù)蝌蚪的特征，推測(cè)其生活環(huán)境和習(xí)性。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)判斷：能夠根據(jù)繪畫作品的質(zhì)量，判斷自己在繪畫過程中的表現(xiàn)是否符合要求。改進(jìn)：在教師的指導(dǎo)下，能夠針對(duì)自己的繪畫作品提出改進(jìn)措施。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒對(duì)蝌蚪的觀察能力和繪畫技能，難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)蝌蚪的特征，特別是對(duì)細(xì)節(jié)的刻畫。這是因?yàn)樾“嘤變簩?duì)色彩和形狀的認(rèn)知有限，且繪畫技巧尚不成熟，需要教師耐心引導(dǎo)和示范。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件展示蝌蚪的生長(zhǎng)過程和形態(tài)變化，制作相關(guān)的繪畫示范視頻，準(zhǔn)備蝌蚪模型的教具，以及繪制蝌蚪的繪畫模板。同時(shí)，準(zhǔn)備彩色畫筆、紙張等繪畫材料，并設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表以觀察幼兒的繪畫表現(xiàn)。學(xué)生需準(zhǔn)備繪畫本和畫筆，對(duì)蝌蚪進(jìn)行初步觀察和了解。教學(xué)環(huán)境布置應(yīng)考慮小組合作空間，確保黑板板書清晰展示教學(xué)步驟。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過播放蝌蚪成長(zhǎng)過程的動(dòng)畫或視頻，吸引學(xué)生的注意力。引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的蝌蚪，提問：“你們看到了什么？蝌蚪是怎么樣的？”學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生積極觀看視頻，并嘗試回答教師的問題。預(yù)期學(xué)生能夠說出蝌蚪的外形特征和成長(zhǎng)過程。2.新授環(huán)節(jié)（20分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：2.1觀察與描述教師展示蝌蚪的圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生觀察蝌蚪的形態(tài)、顏色和特征。提問：“你們覺得蝌蚪的身體是什么樣的？它的顏色有什么特點(diǎn)？”學(xué)生觀察并回答，教師總結(jié)蝌蚪的基本特征。2.2繪畫示范教師展示蝌蚪的繪畫步驟，從簡(jiǎn)單的線條到完整的蝌蚪形象。教師講解繪畫技巧，如如何畫蝌蚪的身體、尾巴和眼睛等。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真觀察教師的示范，并嘗試跟隨教師的步驟進(jìn)行繪畫。預(yù)期學(xué)生能夠掌握基本的繪畫技巧，并能夠繪制出簡(jiǎn)單的蝌蚪形象。3.鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：3.1練習(xí)繪畫學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試獨(dú)立繪制蝌蚪。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。3.2交流與評(píng)價(jià)學(xué)生展示自己的繪畫作品，教師和其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和反饋。教師引導(dǎo)學(xué)生從線條、顏色和整體效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生積極參與繪畫練習(xí)，并認(rèn)真聽取他人的評(píng)價(jià)。預(yù)期學(xué)生能夠通過練習(xí)提高繪畫技能，并學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蝌蚪的基本特征和繪畫技巧。提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們覺得學(xué)到了什么？”學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。預(yù)期學(xué)生能夠總結(jié)出蝌蚪的基本特征和繪畫技巧。5.作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試?yán)L制更多種類的蝌蚪，并嘗試添加背景。學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，并準(zhǔn)備回家后的繪畫材料。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真記錄作業(yè)內(nèi)容，并準(zhǔn)備好回家后的繪畫材料。預(yù)期學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際繪畫中。6.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和繪畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師關(guān)注學(xué)生的繪畫技能、創(chuàng)新能力和審美情趣。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真傾聽教師的評(píng)價(jià)，并反思自己的學(xué)習(xí)過程。預(yù)期學(xué)生能夠根據(jù)教師的評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并努力改進(jìn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制至少三幅不同形態(tài)的蝌蚪，并標(biāo)注其特征。完成形式：彩色繪畫作品，紙張大小A4。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的繪畫技能，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)蝌蚪成長(zhǎng)過程的資料，包括圖片、視頻或文字，并制作成一份小報(bào)。完成形式：手工小報(bào)，內(nèi)容豐富，圖文并茂。提交時(shí)限：下周三。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息收集和處理能力，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)蝌蚪成長(zhǎng)的游戲，可以是故事書、卡片游戲或電腦程序，要求包含蝌蚪的生長(zhǎng)過程和變化。完成形式：創(chuàng)意作品，可以是實(shí)體模型或電子文檔。提交時(shí)限：月底。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思在本次《蝌蚪游不游》的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我深刻反思了教學(xué)過程中的得與失。1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠識(shí)別蝌蚪的基本特征，并嘗試獨(dú)立繪制蝌蚪。然而，部分學(xué)生在繪畫細(xì)節(jié)上仍有待提高，如對(duì)蝌蚪眼睛和尾巴的刻畫不夠精細(xì)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析觀察與描述環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生能夠積極參與，對(duì)蝌蚪的特征有較清晰的認(rèn)識(shí)。但在繪畫示范環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，未能充分展示繪畫技巧的多樣性，可能影響了學(xué)生的創(chuàng)作靈感。3.學(xué)情分析與改進(jìn)措施學(xué)情分析時(shí)，我未能充分考慮到學(xué)生個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在繪畫過程中遇到困難。今后，我將根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，以更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣，以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.蝌蚪的基本特征：蝌蚪是青蛙的幼體，具有橢圓形的身體、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴和鰓呼吸，生活在水中，通過變態(tài)發(fā)育成為青蛙。2.蝌蚪的生長(zhǎng)過程：蝌蚪從受精卵孵化出來，經(jīng)過自由泳、長(zhǎng)出四肢、尾巴逐漸縮短、鰓退化、長(zhǎng)出肺等階段，最終變成陸生的青蛙。3.繪畫技巧：學(xué)習(xí)使用線條和色彩繪制蝌蚪的基本形態(tài)，包括身體、尾巴、眼睛和四肢。4.色彩搭配：了解不同顏色對(duì)蝌蚪形象的影響，學(xué)習(xí)如何選擇合適的色彩來表現(xiàn)蝌蚪的生動(dòng)形象。5.觀察與描述：培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力，能夠準(zhǔn)確描述蝌蚪的形態(tài)特征。6.繪畫步驟：掌握繪畫的基本步驟，從簡(jiǎn)單的線條到完整的蝌蚪形象，逐步提高繪畫技能。7.繪畫材料：了解并使用彩色畫筆、紙張等繪畫材料，學(xué)會(huì)正確使用繪畫工具。8.評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)習(xí)如何對(duì)同伴的繪畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出建設(shè)性的反饋意見。9.審美情趣：通過繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)自然生物的審美情趣，學(xué)會(huì)欣賞和尊重生命。10.科學(xué)思維：在繪畫過程中，培養(yǎng)觀察、推理和判斷的能力，發(fā)展科學(xué)思維。11.信息收集：學(xué)習(xí)如何收集與蝌蚪相關(guān)的資料，提高信息收集和處理能力。12.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫中嘗試不同的創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。13.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成繪畫任務(wù)。14.問題解決：在遇到繪畫難題時(shí)，能夠積極思考，尋求解決問題的方法。15.情感表達(dá)：通過繪畫表達(dá)對(duì)蝌蚪及其成長(zhǎng)過程的感受和想象。