地球上生命的起源課件-人教版生物八年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
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第三章生物的進(jìn)化第一節(jié)地球上生命的起源第六單元生命的延續(xù)和發(fā)展下冊(cè)新課導(dǎo)入想一想,議一議:

2013年,“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器在月球表面成功著陸并完成了系列任務(wù)。你認(rèn)為月球上有生命存在嗎?生命的存在必須具備哪些條件?新課導(dǎo)入原始地球表面想象圖地球上最初的生命是什么樣的呢?產(chǎn)生的過(guò)程和條件又是怎樣的?新知探究推測(cè)是根據(jù)已知的事物,通過(guò)思維活動(dòng),對(duì)未知事物的真相提出一定的看法??茖W(xué)推測(cè)需要注意以下幾點(diǎn):

(1)需要一定的證據(jù)(2)需要嚴(yán)密的邏輯(3)需要豐富的聯(lián)想和想像科學(xué)方法:推測(cè)新知探究原始地球的概況新知探究閱讀資料①,完成討論①②:討論①:原始大氣和現(xiàn)在的大氣成分有什么差別?討論②:你認(rèn)為原始地球上存在生命嗎?請(qǐng)說(shuō)明你的理由。原始地球上生命形成的推測(cè)分析·討論原始大氣成分沒(méi)有氧氣?,F(xiàn)在的大氣成分有氧氣。不存在。因?yàn)樵嫉厍驔](méi)有生命可以存在的環(huán)境條件。新知探究原始地球上生命形成的推測(cè)分析·討論米勒實(shí)驗(yàn)思考:1、米勒的實(shí)驗(yàn)裝置各個(gè)部分各模仿了地球的哪些條件?2、從實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以對(duì)生命的起源作出怎樣的推測(cè)?(討論3)觀看視頻及閱讀資料②新知探究原始地球上生命形成的推測(cè)分析·討論正電極負(fù)電極冷卻水取樣活塞含有有機(jī)物的溶液蒸發(fā)火山噴發(fā)模擬閃電模擬原始大氣(無(wú)O2)模擬原始海洋模擬降雨

討論③:根據(jù)米勒和其他學(xué)者的模擬實(shí)驗(yàn)推測(cè),原始地球上盡管不能形成生命,但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物。觀點(diǎn)1:海洋化學(xué)起源說(shuō)新知探究原始地球上生命形成的推測(cè)分析·討論從資料③中可得知:隕石中含有并非來(lái)自地球的

。推測(cè):構(gòu)成生物體的有機(jī)物能夠從

形成,并被帶到地球。(討論④)氨基酸地球以外觀點(diǎn)2:宇宙發(fā)生說(shuō)新知探究原始地球上生命形成的推測(cè)分析·討論無(wú)機(jī)物(甲烷、氨、水蒸氣等)有機(jī)小分子物質(zhì)有機(jī)大分子物質(zhì)原始生命生長(zhǎng)、繁殖、遺傳(原始大氣)隨雨水匯集到原始海洋,相互作用高溫、紫外線、雷電等(氨基酸、核苷酸等)(原始海洋)(蛋白質(zhì)、核酸等)(原始海洋)多分子體系(原始海洋)不斷完善米勒已證實(shí)推測(cè),缺乏實(shí)驗(yàn)證據(jù)生命最有可能是在原始海洋中形成的。閱讀P54,推測(cè)生命起源的過(guò)程新知探究神創(chuàng)論3自然發(fā)生說(shuō)43熱泉生態(tài)系統(tǒng)學(xué)說(shuō)54宇宙發(fā)生說(shuō)(宇生說(shuō))1化學(xué)起源說(shuō)52假說(shuō)原始地球上生命形成的推測(cè)新知探究觀點(diǎn)3:神創(chuàng)論上帝創(chuàng)造萬(wàn)物,最后造人女媧造人認(rèn)為生物是從非生物環(huán)境中自然發(fā)生出來(lái)的新知探究觀點(diǎn)4:自然發(fā)生說(shuō)18世紀(jì)意大利科學(xué)家,斯帕蘭札尼的實(shí)驗(yàn)證明腐肉不能生出蒼蠅——否定了“自然發(fā)生論”。新知探究“微生物學(xué)之父”巴斯德1860年法國(guó)著名的微生物學(xué)家巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn):肉湯中的微生物不是自發(fā)產(chǎn)生的,而是來(lái)自于瓶外。即“所有生物只能來(lái)源于生物,從非生命物質(zhì)中絕對(duì)不可能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生出新的生命個(gè)體”。觀點(diǎn)2:自然發(fā)生說(shuō)新知探究觀點(diǎn)5:熱泉生態(tài)起源學(xué)說(shuō)

認(rèn)為生命的起源可能與熱泉生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)。熱泉噴口附近的環(huán)境不僅可以為生命的出現(xiàn)以及其后的生命延續(xù)提供所需的能量和物質(zhì),而且還可以避免外物撞擊地球時(shí)所造成的有害影響,因此熱泉生態(tài)系統(tǒng)是孕育生命的理想場(chǎng)所。課堂小結(jié)課后作業(yè)××不會(huì)。因?yàn)椴淮?/p>

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