七年級語文上期期末考點(diǎn)大串講專題13：作文指導(dǎo)

——結(jié)構(gòu)與語言目錄01考點(diǎn)透視02命題解讀03技巧總結(jié)04考場練兵

新課標(biāo)中對寫作的考查有如下要求：

多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫作奠定基礎(chǔ)。寫作要有真情實(shí)感，表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗(yàn)和思考，力求有創(chuàng)意。

寫作時(shí)考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；能根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。嘗試詩歌、小小說的寫作。

注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作的能力。根據(jù)表達(dá)的需要，借助語感和語文常識修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。

仔細(xì)比對近幾年作文題型并分析，我們發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律：作文命題形式多樣，考區(qū)統(tǒng)一，穩(wěn)中趨變，與教材對接，切合學(xué)生的生活等。命題者的意圖是引導(dǎo)寫作教學(xué)多樣化、豐富化，夯實(shí)母語教學(xué)的根基；注重語文核心素養(yǎng)，體現(xiàn)立德樹人宗旨等特點(diǎn)?？傮w趨勢是：命題形式穩(wěn)中有變，保持基本面不變的情況下，還有新的特點(diǎn)。1.全命題作文獨(dú)占鰲頭，話題作文生命力強(qiáng)。

全命題作文，作為傳統(tǒng)四大命題形式之一，在近年迎來高潮，從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，命題作文占比最大。2.半命題作文基本穩(wěn)定，材料作文常中見新。

半命題作文所占比重與往年基本持平，保持在合理穩(wěn)定水平。半命題作文補(bǔ)題形式多樣，有前補(bǔ)式命題，也有后補(bǔ)式命題，如“你還欠

”、“行走間，我發(fā)現(xiàn)了

”“留住

的味道”。從整體來看，后補(bǔ)式命題和中補(bǔ)式命題較多一些，可能是為了項(xiàng)是寫作的中心詞。與前兩年相比，材料作文占比提升相當(dāng)明顯。考場作文應(yīng)試訣竅

俗話說：“尺有所短；寸有所長?！泵總€(gè)考生在寫作上也都有自己的優(yōu)勢和劣勢，然而在考場上是絕不允許你將自己的短處過分暴露出來。有時(shí)稍不留意，一兩處不可原諒的敗筆，就會讓考生付出沉重的代價(jià)。

由此看來，考生要成為考場上的“幸運(yùn)兒”，還需要掌握一些應(yīng)試技巧，本篇介紹考場作文應(yīng)試訣竅十八法，供大家參考。1.充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

認(rèn)識水平高、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。2.精寫前幾段，給評卷老師留下一個(gè)好印象。

要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；或虛筆拓展，擴(kuò)大容量；或精辟議論，深化主旨。3.要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間。

寫作不要急于動(dòng)筆，"寧停三分，不爭一秒"，因?yàn)閷懽魇?開弓沒有回頭箭"的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒領(lǐng)會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止"三邊工程"（邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工）?？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。4.要力避前松后緊、虎頭蛇尾。

有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好。5.謹(jǐn)防跑題、偏題。

如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題；二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來證明；三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。6.一定要完篇。

俗話說說，好文章是鳳頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個(gè)，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎么會得高分？7.要重視擬題，特別要注意不能缺題。

不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題。講那是一種浪費(fèi)。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。8.文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。

如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常但合理的搭配?？傊苁乖u卷老師精神為之一震。10.思想要健康。

"思想健康"不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，"健康"是針對"病態(tài)"、"庸俗"而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區(qū)，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動(dòng)人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。11.苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好。

你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造。靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。12.要美化自己，而不是丑化自己。

要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負(fù)、多知識、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因?yàn)楦呖际沁x拔性考試。從某個(gè)角度講，評卷老師評卷的過程就是一個(gè)選擇淘汰對象的過程。13.字?jǐn)?shù)以700字左右為宜。

不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學(xué)，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子（扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等）最好單獨(dú)成段。作文指導(dǎo)——結(jié)構(gòu)一、文章結(jié)構(gòu)安排有哪些要求要遵循什么1．思路清晰，構(gòu)思完整2.有頭有尾，布局勻稱3．巧妙銜接，自然過渡二、初中作文常見的結(jié)構(gòu)模式

1．橫式結(jié)構(gòu)

橫式結(jié)構(gòu)就是把一組屬于不同類別，但有內(nèi)在聯(lián)系的事物或景象，按照差不多相同的句子結(jié)構(gòu)排列在一起，來共同表達(dá)一個(gè)主題。主體部分幾方面的內(nèi)容一般是并列的關(guān)系，但卻存在一定的順序，或從主到次，或由淺入深，或時(shí)間上的先后等。2．縱式結(jié)構(gòu)

在記敘文中，縱式結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為通過過程的敘述來寫人、敘事、寫景，如朱德的《回憶我的母親》，即通過回憶幼年、外出求學(xué)和參加革命等不同時(shí)期母親的表現(xiàn)與經(jīng)歷，贊揚(yáng)了母親的品德，表達(dá)了對母親的崇敬和懷念。3．轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)

轉(zhuǎn)折式安排文章的結(jié)構(gòu)模式，就是轉(zhuǎn)折式。這種結(jié)構(gòu)模式，指記敘事件時(shí)，順著一個(gè)方向鋪陳渲染．把讀者的注意力和情感愿望吸引到這個(gè)方向相反的方面上去。層層推向高潮。達(dá)到頂點(diǎn)時(shí)。筆鋒陡然一轉(zhuǎn)。通過另一種結(jié)局的突然揭曉，掀起波瀾。三、幾種特殊的結(jié)構(gòu)模式

1．小標(biāo)題式

運(yùn)用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)方法，把文章內(nèi)容分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分?jǐn)M制一個(gè)精妙的小標(biāo)題，用這個(gè)小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)下文的內(nèi)容，為下文的展開指明寫作方向。這樣結(jié)構(gòu)文章，脈絡(luò)清晰，一目了然，能收到意想不到的效果。2．排比段式

排比。本是一種修辭方式，而將這一語言樣式擴(kuò)大化運(yùn)用在段落之間，就形成了段落排比法。所謂段落排比法，就是用三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似、字?jǐn)?shù)大體相當(dāng)?shù)亩温浣M建一篇文章的主體框架的結(jié)構(gòu)方法。文章各個(gè)段落之間關(guān)系是并排的，每個(gè)段落內(nèi)容地位平等，互不包含。用這種方法來安排文章的結(jié)構(gòu)，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。常見的方法有：(1)段首排比法

就是將相似的句型或短語放在文章若干段落的開頭，并形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架的一種寫法。這一寫法，多用于說理和抒情。用于說理，可以使論點(diǎn)闡述得更為嚴(yán)密、更為透徹；用于抒情?？梢允骨楦惺惆l(fā)得淋漓盡致。用這一方法連綴文章，形散而神聚，可以使文章結(jié)構(gòu)突顯，脈絡(luò)分明，展現(xiàn)文章嚴(yán)密的邏輯性和鮮明的條理性。(2)人物事件排比法

它是將有著某種聯(lián)系的不同人物的事件各自成段，這幾個(gè)段落的寫法基本一致，形成排比的一種寫法。(3)假設(shè)排比法

它是一種用幾個(gè)假設(shè)的情形段落來組成文章的一種寫法。如一篇《如果我有……》的作文，主體部分分成四個(gè)片段，每個(gè)片段均以“如果我有……可否……”放在前面，非常醒目。(4)引用詩文排比法

它是幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似的段落都引用不同的詩句，從而形成排比的一種寫法。如一篇以“快樂”為話題的考場作文《四季之樂》，主體部分的每一個(gè)自然段均引用一句詩來開頭：“風(fēng)乍起，吹皺一池春水?！薄跋s噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！薄耙黄嗤┮宦暻铮恢О沤兑环殖??！薄扒进B飛絕，萬徑人蹤滅?！币鲈娋浜螅儆么篌w相同的字?jǐn)?shù)、句式來描寫每個(gè)季節(jié)的美景和它給人帶來的“樂”。3．鏡頭組合式

所謂鏡頭組合式結(jié)構(gòu)方法，就是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，選擇幾個(gè)典型生動(dòng)的人物、事件或景物片段組合成文的一種結(jié)構(gòu)方法。使用這種方法時(shí)．所選擇的鏡頭片段都要能表現(xiàn)文章的中心思想，同時(shí)還要注意幾個(gè)鏡頭的排列順序。作文指導(dǎo)——語言一、字斟句酌

我們要學(xué)習(xí)恰當(dāng)而有效地使用修飾語，所謂的修飾語，就是我們平時(shí)所說的形容詞和副詞。形容詞或副詞可以使得我們所要描述的事物更加具體、生動(dòng)。在描寫事物或者景物的時(shí)候，可以選擇表示顏色、大小、質(zhì)地、狀態(tài)的修飾語，來使得文章的語言更加具體、傳神。

比如，我們在表達(dá)“起風(fēng)了”的時(shí)候，可以為“風(fēng)”加上恰當(dāng)?shù)男稳菰~：

“含著風(fēng)信子花香的清風(fēng)溫柔撫摸著我的臉龐，撩起了我的發(fā)絲

。”

“含著風(fēng)信子花香的”這個(gè)形容詞，就賦予了“風(fēng)”更具體的特點(diǎn)，更加真實(shí)、可感，不再抽象。當(dāng)然了，你也可以根據(jù)自己對風(fēng)的感受，加上類似“輕悄悄的”“嘩啦啦地穿越森林的”“在枝葉間呢喃的”等修飾語，讓風(fēng)更加具體傳神。

通過這些句子，我們可以看到，一定要學(xué)會運(yùn)用修飾語，修飾語越豐富，筆下的人物和事物就會更加具體、鮮明，仿佛就呈現(xiàn)在讀者的眼前，使文章整體的語言脫離平淡和寡味，變得更加優(yōu)美動(dòng)人。那么，修飾語從哪里來呢？除了平時(shí)多積累外，還要在寫作中多運(yùn)用。因此我們平時(shí)在看范文的時(shí)候，要學(xué)會關(guān)注優(yōu)美字詞，逐漸積累，化為己用。二、巧用修辭

巧用修辭，是提升語言品格的最有效的方法。比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法會使得語言的表達(dá)效果更上一層樓，為文章錦上添花。

原句：冬天，路上行人一邊走，一邊呼出白氣。

升級句：縱使窗外是霧蒙蒙的天氣和潮濕的街道，行人走在路上，哈出一口白氣，也會如同牛乳般隨即在冷空氣中消散。

點(diǎn)撥：運(yùn)用比喻修辭，將“白氣”比喻成“牛乳”，可謂想象獨(dú)特，令人耳目一新。

原句：爸爸也曾是少年，也曾有過豪氣和不羈。

升級句：你也曾是少年，也曾幻想仗劍執(zhí)筆走天涯……你有著立馬橫刀向天笑的輕狂，你有著手可摘星辰的豪氣，你有著騎馬倚斜橋，滿樓紅袖的不羈。

運(yùn)用排比修辭，句式整齊，富有氣勢，將爸爸年少時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)表現(xiàn)得淋漓盡致。三、他山之石

除了運(yùn)用修飾語和巧用修辭，我們還可以借助他山之石，讓我們的文章更加飽滿豐富。他山之石是什么呢？就是名言和詩詞了。

在作文中，引用名言和詩詞，不僅會增加文章的文學(xué)性和文學(xué)底蘊(yùn)，還會讓閱卷老師覺得你是一個(gè)“富有詩書氣自華”的人，會留下很好的印象哦。1.引用名言

正如喬治·艾略特所說“我的生命是從睜開眼睛，愛上我母親的面孔開始的?！蔽业谝淮坞p唇蠕動(dòng)，聲帶顫抖叫出的是：媽媽。此后多年，我離不開這個(gè)女人半分，倘若我是一條小舟，她便是我所仰仗的河流。2.引用詩文

自幼我就與書籍結(jié)下不解之緣，可謂“情不知所起，一往而深”，童年回憶中最愜意的場景不是慵懶地躺在沙發(fā)上看著經(jīng)典動(dòng)畫片，而是在明亮的窗戶下坐著或趴著閱讀，溫暖又充實(shí)。

為了讓我們的文章更加“有料”，我們在平時(shí)就要根據(jù)初中作文中?？嫉闹黝}，積累一些名言、詩詞等實(shí)用、好用的句子。那么，初中作文?？嫉闹黝}有哪些呢？

10個(gè)常考主題：親情、師生情、友情、夢想、挑戰(zhàn)、堅(jiān)持、拼搏、自信、讀書、感受自然。

在積累的時(shí)候，我們就可以有針對性地積累相關(guān)的名言和詩詞。比如說，關(guān)于自信主題，可以積累相關(guān)的詩詞，比如李白《將進(jìn)酒》中的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”、毛澤東《七古·殘句》中的“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”；也可以積累相關(guān)的名言，比如托爾斯泰的“一個(gè)人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄棚@得美麗”等等。

劃重點(diǎn)：

在寫作的時(shí)候，可以將這些詩詞名句作為題記，也可以在開頭結(jié)尾起到點(diǎn)明主題的作用，還可以將其放在行文之中，將這些富有哲理的話語設(shè)置成自己轉(zhuǎn)變心態(tài)的契機(jī)。

請以“邂逅_________”為題目，寫一篇作文。

要求：①請把題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；④文中請不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

一、審題與立意。

“邂逅”就是事先沒有相約而遇見，是“不期而遇”或“偶然相遇”。邂逅是不能有預(yù)謀的，那些刻意地去等候、有計(jì)劃地去尋找，都不是“邂逅”。不同人的不同邂逅給人的感受也是不同的，可以是驚喜，可以是感動(dòng)，可以是痛苦，可以是沉思，可以是醒悟，還可以是其他。邂逅的對象，可以是人：熟人、陌生人、現(xiàn)代人、古代人都可以；可以是景：著名之景、名不見經(jīng)傳卻有特點(diǎn)的景都行；可以是物：一本書、一只鳥、一顆小草、一朵小花等；可以是某個(gè)讓人心動(dòng)的場面。通過“邂逅”表達(dá)你對生活的感悟。立意參考：（1）與老師的邂逅，從老師身上學(xué)到了知識，學(xué)到了做人的道理。（2）與校園角落的那顆小草邂逅，我被它頑強(qiáng)的精神所感動(dòng)。二、構(gòu)思選材。

如果寫記敘文，要精心構(gòu)思，力爭做到兩點(diǎn)：一是故事有趣味，引人入勝；二是文章有意蘊(yùn)，耐人尋味。選材方面，我們可以將一切我們認(rèn)為有益的“邂逅”的事物、人物、情感等填入橫線，補(bǔ)全題目，而由此引發(fā)對生活的熱愛。有時(shí)，無意識的、偶然的悅納美好，才是真正驚心動(dòng)魂的美：山野之中邂逅的，是不受城市污染的干凈純潔的美麗；精神王國邂逅的，是萬千哲人思維沉淀結(jié)晶的美麗；人生領(lǐng)域邂逅的，是歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪的沉著堅(jiān)定；青春世界邂逅的，是散發(fā)活力的五彩繽紛。

這些人生的寶貴財(cái)富，是經(jīng)歷過后的饋贈(zèng)，更是生命之珠經(jīng)受磨礪之后的慧光！我們可以任選在生活中相似的經(jīng)歷進(jìn)行分享，寫出自己對生活的感悟和熱愛即可。寫成議論文時(shí)，談自己對邂逅的看法，結(jié)合名人事例談邂逅的在人生中的作用（如司馬相如與卓文君的邂逅，成就歷史的佳話；商鞅與秦孝公的邂逅，造就了一個(gè)大秦帝國；居里夫人與鐳的邂逅，創(chuàng)造了科學(xué)史上的奇跡等）。邂逅詩詞的美麗

沐浴在陽光下，攤開一本詩詞書。聞書頁散發(fā)著淡淡的墨香，聆聽文字里發(fā)出的美妙聲音，徜徉在這般寧靜與清歡里，邂逅詩詞的美麗。

“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！币装苍谀莻€(gè)晴朗的夏日午后，在那個(gè)叫溪亭的地方，劃著小舟，悠然飄在水上。那日的她，由于太興奮，多飲了幾杯酒。她不勝酒力，很快就醉眼迷離，誤入荷花深處，驀然間，無數(shù)只鷗鷺驚起。窈窕的少女，瀲滟的湖光，田田的荷葉，放飛的心情。她以小舟為筆，天地為紙，

畫出了誤入藕花深處的美麗畫卷。我讀著，品著，陶醉著，似易安就在眼前。與李清照邂逅，是一種美麗。范文

“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！鼻锶眨辶壬痔峄ɑ@走出茅屋。一片片菊花在籬下靜靜地開放著，他彎下腰，一朵一朵地采摘著菊花。菊香飄逸撲鼻。偶然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。飛鳥們結(jié)著伴兒歸來。他遠(yuǎn)離爾虞我詐的官場，擺脫世俗的束縛，懷著“不為五斗米折腰”的態(tài)度，尋找自己心中的“世外桃源”。他以秋菊為筆，以遠(yuǎn)山為紙，畫出了東籬之下采菊的美麗畫卷，我讀著，品著，陶醉著，似元亮就在眼前。與陶淵明邂逅是一種美麗。

“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。”月夜，王維獨(dú)自坐在清幽的竹林里，時(shí)而彈彈琴，時(shí)而吹吹口哨。無人知曉他在這里。萬籟俱寂，只有那月兒爬上枝頭，殷勤地來相伴。人于月中，月在人心。他欣賞著這般美景，沉醉在這般寧靜里。他以月為筆，以幽篁?yàn)榧?，畫出了一幅月照深林伴人的美麗畫卷。我讀著，品著，沉醉著，似摩詰就在眼前。與王維邂逅，是一種美麗。讀詩，品詩，醉于詩詞，邂逅詩詞的美麗，真好……第一部分(1、2題

12分)1.

(唐山期中)一名同學(xué)在班級中向大家介紹菩提島，下面是他的

文稿，請你幫他解決問題。(6分)菩提島位于河北省渤海之濱，那里氣候宜人，物產(chǎn)豐富，風(fēng)光旖

旎。在那里，你可以駐足于澄．清的水中，看遠(yuǎn)方飛鳥成群的壯觀場面；

你可以走在茂密的菩提樹旁，在一片jìnɡ

mì中聆聽自然的聲音；你可

以流連于潮音寺中，看大榕樹蔭．蔽下莊嚴(yán)肅穆的寺廟。漫步于此，美好

的情愫在心中jī

dànɡ，對自然的敬畏之心油然而聲。12345678910111213141516171819(1)給下列加著重號的字注音。(2分)澄．(

chénɡ

)清蔭．(

yīn

)蔽(2)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)jìnɡ

mì(

靜謐

)

jī

dànɡ(

激蕩

)(3)文段中畫線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)把“

”改為“

”。(2分)chénɡyīn靜謐激蕩聲

生

123456789101112131415161718192.

閱讀下面的文段，回答問題。(6分)每一朵窗花都蘊(yùn)含著

(豐富/富饒)的文化符號。僅在一幅

“壽”字窗花里，就有如意、石榴、云朵、仙鶴、蝙蝠、松樹枝葉等十

幾種符號。一個(gè)個(gè)小小的符號，匯聚成翎毛花卉、十二生肖、民間習(xí)

俗、戲曲臉譜、人物肖像的洋洋大觀。如今的蔚縣剪紙【甲】是蔚縣地

域文化的符號象征，【乙】是人們了解中華傳統(tǒng)文化的一個(gè)窗口。時(shí)光

之河奔騰不息，代代更迭中，能留下、能傳承的是什么？豐富

12345678910111213141516171819若干年后，剪紙中的那些人和事或許已經(jīng)成為歷史，但蔚縣剪紙留存的

生活氣息與生命之美，一定會像紫藤蘿一樣，豐盈而又

(偏執(zhí)/

執(zhí)著)地縈繞在時(shí)光的長河之中。(1)從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。(2分)(2)文段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

D

)(2分)A.

盡管……也……

B.

雖然……而且……C.

因?yàn)椤浴?/p>

D.

不僅……也……執(zhí)著D12345678910111213141516171819(3)文段中運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果？(2分)運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，引發(fā)了讀者對文化傳承的思考，強(qiáng)調(diào)了蔚縣

剪紙作為文化表達(dá)形式的永恒價(jià)值，賦予其深沉的情感色彩和歷史厚重

感，使其在時(shí)光長河中持續(xù)傳承，如同紫藤蘿一樣，豐盈而執(zhí)著地縈繞

著。這種表達(dá)增強(qiáng)了文字的藝術(shù)感染力，加深了讀者對文化遺產(chǎn)重要性

的認(rèn)識。12345678910111213141516171819第二部分(3—18題

48分)一、古詩文閱讀(一)古詩文默寫。(6分)3.

(張家口期末)閱讀下面的文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。(6分)12345678910111213141516171819徜徉于古詩文的海洋，領(lǐng)略其中的春花秋月、喜怒哀愁。雨中含情，李商隱《夜雨寄北》中有“①

，卻話巴山夜雨時(shí)”的期望，陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中有“②

，鐵馬冰河入夢來”的悲壯；月下抒懷，李白的詩中有“③

.

，④

”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)的依依惜別，也有“夜發(fā)清溪向三峽，⑤

?

”(《峨眉山月歌》)的淡淡鄉(xiāng)愁……讀詩，要感受詩人的心境，更要學(xué)習(xí)詩人的志存高遠(yuǎn)，就如諸葛亮在《誡子書》中說的一樣，“非淡泊無以明志，⑥

.

”。何當(dāng)共剪西窗燭

夜闌臥聽風(fēng)吹雨我寄愁心與隨君直到夜郎西

思君不見下渝州非明月

寧靜無以致遠(yuǎn)

12345678910111213141516171819(二)古代詩歌閱讀。(5分)4.

(邢臺襄都區(qū)期末)閱讀下列描寫景物的詩句，回答問題。(5分)【甲】枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！疽摇繜o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！颈抗麓迓淙諝埾?，輕煙老樹寒鴉?！径　柯淙~聚還散，寒鴉棲復(fù)驚。(1)丙、丁詩句中的“寒鴉”均指什么？(1分)丙、丁詩句中的“寒鴉”均指深秋時(shí)的烏鴉。12345678910111213141516171819(2)乙詩句中的“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，這兩句詩傳達(dá)出詩人怎樣的情感？(2分)乙詩句傳達(dá)出詩人因漂泊不定、韶光(時(shí)光)易逝、壯志難酬的感慨與悲傷之情。12345678910111213141516171819(3)簡述甲詩句表情達(dá)意的妙處。(2分)示例：“枯藤老樹昏鴉”所描寫的日薄西山、凄涼蕭瑟的情景，與

“小橋流水人家”展現(xiàn)出的溫馨、安寧、幸福的生活景象形成了強(qiáng)烈的

對比(或以樂景寫哀情)，從而凸顯了作者思念故鄉(xiāng)、疲于漂泊的凄苦孤

寂之情。12345678910111213141516171819(三)(保定期末)閱讀下面的文言文，回答5—7題。(10分)子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正

焉①，可謂好學(xué)也已?！?《論語·學(xué)而》)子曰：“君子道者三，我無能焉②：仁者不憂，知者不惑．，勇者不

懼?！弊迂曉唬骸胺蜃幼缘愧垡??！?《論語·憲問》)12345678910111213141516171819司馬牛憂曰：“人皆．有兄弟，我獨(dú)亡．?！弊酉脑唬骸吧搪勚樱?/p>

‘死生有命，富貴在天。’君子敬而無失④，與人恭而有禮，四海之內(nèi)

皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也？”(《論語·顏淵》)司馬牛問君子，子曰：“君子不憂不懼。”曰：“不憂不懼，斯謂

之君子已乎⑤？”子曰：“內(nèi)?。痪微蓿蚝螒n何懼？”(《論語·顏淵》)12345678910111213141516171819【注釋】①就有道而正焉：接近有道德有學(xué)問的人并向他學(xué)習(xí)，糾

正自己的缺點(diǎn)。②我無能焉：意為我都沒有做到。③自道：說自己，描

述自己。④敬而無失：認(rèn)真謹(jǐn)慎地做事，不出差錯(cuò)。⑤斯謂之君子已

乎：這就叫君子了嗎？⑥疚：內(nèi)心痛苦，慚愧。123456789101112131415161718195.

解釋下列句子中加著重號的詞語。(4分)(1)知者不惑．

?(2)人皆．有兄弟

?(3)我獨(dú)亡．

?(4)內(nèi)?。痪?/p>

?迷惑。

全，都。

沒有。

自我檢查，反省。

123456789101112131415161718196.

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)君子食無求飽，居無求安。君子吃飯不追求飽足，居住不追求安逸。(2)君子何患乎無兄弟也？君子何必?fù)?dān)憂沒有兄弟呢？123456789101112131415161718197.

書籍是我們的老師，指引我們前行。作為中學(xué)生，你從這四則語錄中學(xué)到了哪些為人、做事、自我學(xué)習(xí)成長的方法呢？(2分)①做事要勤奮、敏捷；②為人要說話謹(jǐn)慎，對人恭敬而有禮貌；③自我學(xué)習(xí)成長方面，要接近有道德、有學(xué)問的人并向他學(xué)習(xí)，糾正錯(cuò)誤，自我反省而不感到內(nèi)心痛苦。12345678910111213141516171819二、現(xiàn)代文閱讀(一)(保定蓮池區(qū)期末)閱讀下面的文字，回答8—11題。(8分)材料一：走進(jìn)西遞村時(shí)，正淅淅瀝瀝下著雨。然而，正是因?yàn)檫@蒙蒙春雨，使西遞看上去宛如一幅剛完成的秀美的油畫。眼前偉岸高大的馬頭墻如雨中肅立的老人，從墻瓦上滴下的雨水宛如無盡的淚水在老人臉上縱橫流淌，他是在傷感過去還是在喟嘆今天？那郁郁蔥蔥而又無憂無慮的爬山虎，正用溫柔的綠色親吻著老人的臉頰，撫慰著老人的胸膛。密密的雨珠打在大片大片的爬山虎上，每一片綠葉都在顫抖——不知是由于驚恐還是因?yàn)樾腋！?2345678910111213141516171819墻頭或墻角的磚縫里生長出一撮或一綹雜草，也在風(fēng)雨中舒展著弱小而柔韌的莖蔓。腳下的每一條石板，都如同一塊歷史的碎片，蘊(yùn)含著既往文明的密碼；也如同一本厚重的史書，蘊(yùn)藏著永遠(yuǎn)沉默的故事。走在這被雨水洗得發(fā)亮的石板上面，我覺得自己的腳步也顯得凝重起來了。小巷并不太長，但狹窄而彎彎曲曲，在雨中更是朦朦朧朧，神秘莫測，因此很難看到盡頭，但巷子里面隔幾步便有人家的門戶，隨意走進(jìn)哪一家庭院，便可以走進(jìn)古人的心靈。(選自李鎮(zhèn)西《尋訪皖南古村落》，有刪改)12345678910111213141516171819材料二：夏日的雨，果斷、豪爽、痛快、酣暢，快意恩仇。你聽得見雷聲隱隱響了，你見著一片烏云比一匹馬跑得還快，雨一

定來了。這個(gè)時(shí)候，你不要跑，你跑不過雨的。我有過幾次遇雨的經(jīng)歷。在路上走著走著，一陣狂風(fēng)不由分說刮起來，雨幾乎同時(shí)抵達(dá)，嘩啦啦，嘩啦啦，瓢潑一般。我拼命跑，想跑到就近的一個(gè)站臺去躲雨。哪里跑得過？渾身早就淋透了。后來，我笑了，干脆不跑了，在大雨中漫步。夏天的雨，是天然的沐浴，躲什么躲！12345678910111213141516171819小時(shí)候的夏天，熱得慌。被母親揪去地里幫忙干活，給棉花地鋤

草，渾身熱得血直往頭上涌，小臉蛋被曬得滾燙。突然瞥見頭頂上飄過

一片烏云來，那簡直是救星啊。“雨來了！雨來了！”歡呼雀躍著就往

田埂上跑。那里，豎著一垛垛捆扎好的玉米秸稈，像撐著的大傘似的。

我們掏個(gè)洞，鉆進(jìn)去，坐在里面玩抓石子的游戲。雨打在玉米秸稈上，

嘭嘭嘭，像掄著小錘子在錘。聽著，真是熱鬧！12345678910111213141516171819這么些年了，我還是喜歡聽雨。夏日的雨，節(jié)奏感最強(qiáng)，是猛漢喝

酒，一仰脖子，一杯全都干了！一點(diǎn)兒也不婆婆媽媽。然后，扯開嗓

子，高歌一曲。伴奏樂器不是笛，笛太單薄了；不是二胡，二胡太纏綿

了；不是古箏，古箏太典雅了。嗯，鋼琴還湊合。最好是架子鼓，敲起

來，嘭嚓嚓，嘭嚓嚓。若是夜晚，躺在床上聽，窗外雨聲喧嘩，似萬頃

波濤翻滾，前赴后繼。小居室成了一扁舟，人是躺在波浪之上了。那意

境，真是美得不能再美。(選自丁立梅《夏日的雨》，有刪改)123456789101112131415161718198.

從以上材料看，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是(

B

)(2分)A.

從這兩則材料可知，不同時(shí)節(jié)不同地方的雨各不相同，有的熱情，

有的冷漠。B.

“若是夜晚，躺在床上聽，窗外雨聲喧嘩，似萬頃波濤翻滾，前赴

后繼”和“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”表達(dá)的意境相似。C.

材料二中的夏雨果斷、豪爽、酣暢，且有很強(qiáng)的節(jié)奏感。D.

材料一中的作者所遇見的西遞春雨具有輕柔而稀疏的特征。B123456789101112131415161718199.

請從修辭手法的角度，賞析文中畫橫線的句子。(2分)雨打在玉米秸稈上，嘭嘭嘭，像掄著小錘子在錘。這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了夏雨的熱情酣

暢，表達(dá)了作者對夏雨的贊嘆之情。1234567891011121314151617181910.

請從重音、節(jié)奏等方面對下面的句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并寫出設(shè)計(jì)理

由。(2分)“雨來了！雨來了！”示例：兩個(gè)“雨來了”都要重讀，節(jié)奏要急促，凸顯熱烈(或歡快、奔放、喜悅)的感情基調(diào)。設(shè)計(jì)理由：此時(shí)的“我”對雨的到來是期盼的、喜悅的，所以讀的

時(shí)候要突出這種情感。1234567891011121314151617181911.

在這兩則材料中，作者各借“雨”寄寓了哪些情感？(2分)材料一借寫雨中西遞村莊的靜謐，表達(dá)了作者欣賞古老歷史文化的

愉悅和慨嘆；材料二記述了作者童年遇雨的事情，表達(dá)了他對童年雨天

美好記憶的懷戀。12345678910111213141516171819(二)(承德期末)閱讀下面的文字，回答12—16題。(14分)一句話的魔力賀平安①初中開學(xué)那天，我坐在人頭攢動(dòng)的教室里，忍受著陌生眼光的打

量，像個(gè)異類。周遭傳來熱絡(luò)的交談，我裝出一副漫不經(jīng)心的樣子，只

想快點(diǎn)兒有人來解救我。12345678910111213141516171819③他聲音低沉，每到他發(fā)言的時(shí)候，便是全班同學(xué)的耳膜放松的時(shí)

刻。他的體育很好，一身小麥色的皮膚，膝蓋或手肘處會出現(xiàn)打球摩擦

產(chǎn)生的傷痕。他的酒窩很深，尤其喜歡笑，嘴角揚(yáng)起，仿佛能醞．釀．出

甜甜的果酒。他走路的時(shí)候常常會忍不住踮一踮腳，做出要跳躍的姿

勢，無時(shí)無刻不想投個(gè)三分球。②這時(shí)，他出現(xiàn)了，一張熱情洋溢的臉。他拍著我的肩膀，主動(dòng)和

我打招呼，瞬間化解了我的尷尬。12345678910111213141516171819④我從來不知道人的脊背可以挺得這么直。以往上課，聽得懂的課

我勉強(qiáng)能坐得端正，要是聽不明白，就干脆趴在桌子上，腰背弓得像只

炸毛的貓?？墒撬轿液竺娴倪@段時(shí)間，我每節(jié)課都把背挺得筆直，

聽到他講有趣的事情，臉上也會浮現(xiàn)出笑容。那些學(xué)習(xí)上的陣痛、生活

上的畏縮，似乎都隨風(fēng)消散了。⑤這一天午后，陽光明媚，湛藍(lán)色天空上浮著棉白的云，空氣中透

著植物被曬暖后的清新香氣。我趴在桌子上無所事事地等待下節(jié)課的來

臨，卻出乎意料地收到他的邀請：“體育課一塊兒打球嗎？”12345678910111213141516171819⑥我迅速直起身子，左右看了看：“和我嗎？我可不會打籃球?！雹摺澳挠心泻⒆硬粫蚧@球的？”他的眼睛明亮得像天上的星星。⑧“我……”⑨“你別怕，勇敢點(diǎn)兒！要不咱們打羽毛球？”⑩他背后是耀眼奪目的午后日光，一如他燦爛的笑容，照亮了空氣

里上下飄浮的塵埃。12345678910111213141516171819?綠茵茵的草地上扎堆站著兩支足球隊(duì)，陰涼處的乒乓球桌也里三

層外三層地圍了一群人。羽毛球場館因?yàn)殡x得遠(yuǎn)，反而一片清凈。人很

少，我依然感到緊張，生怕自己球技不佳被人笑話。?他雙腿蹬地有力，臂膀舒展，每次都搶先接住半空中的羽毛球。

我也不示弱，揮動(dòng)著手上的球拍，大開大合，果斷地反擊。12345678910111213141516171819?漸漸地，圍觀的同學(xué)越來越多。我也受其感染，竭力去接他打出

的每一個(gè)球。當(dāng)最后一個(gè)球落地的時(shí)候，我輸了，可人群里發(fā)出了一陣

贊嘆的歡呼聲。他快步走到我面前，露出真誠的笑容，贊道：“你打得

真不錯(cuò)！”?我看著他臉上的汗水，爽朗地沖他笑了笑。他突然收起掛在臉上

的笑容，一本正經(jīng)地直視我：“你別怕，對生活勇敢一點(diǎn)兒?！?2345678910111213141516171819?“你別怕，對生活勇敢一點(diǎn)兒?！边@句話好像有什么魔力。我那

些潛藏的心理活動(dòng)就像藏在深藍(lán)海底的冰山，看不見也摸不著?？扇缃?/p>

它被一個(gè)人徹底識破，躍躍欲試，蓄勢待發(fā)。想成長、想變得更好的念

頭越發(fā)強(qiáng)烈，我迫不及待地要長成遮天蔽日的模樣。12345678910111213141516171819?他使我懂得了勇敢的真正意義，讓我得以在青春的起點(diǎn)，手持火

把和武器，做最真實(shí)的自己。哪怕這一路有荊棘和風(fēng)雨，也要高歌猛

進(jìn)，翻山越嶺，再害怕也不停下。因?yàn)槲抑?，我勇敢的付出并不是?/p>

了得到什么。我來過，盛放過，就是青春的意義。(選自《青年文摘》2023年第10期，有刪改)1234567891011121314151617181912.

文章第⑩段能否刪去？為什么？(3分)不能。第⑩段運(yùn)用景物描寫(自然環(huán)境描寫)，寫出了午后陽光的明

亮，渲染出溫暖的氣氛，表現(xiàn)了他的熱情開朗，豐富了人物形象，暗示

了“我”的心境發(fā)生變化，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。1234567891011121314151617181913.

從人物描寫的角度賞析文中畫橫線的句子。(3分)他快步走到我面前，露出真誠的笑容，贊道：“你打得真不錯(cuò)！”這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫，生動(dòng)形象地寫

出了他與“我”打過羽毛球后對“我”的認(rèn)可和贊賞，表現(xiàn)了他的

熱情、真誠。14.

簡要概括“我”是一個(gè)怎樣的人。(2分)“我”是一個(gè)膽小怯懦、敏感內(nèi)向，但善于觀察、不甘落后、勇于

改變的人。1234567891011121314151617181915.

文章標(biāo)題中的“一句話”指的是哪一句？這句話有哪些“魔力”？

(3分)“一句話”指“你別怕，對生活勇敢一點(diǎn)兒”。這句話的魔力：讓

“我”由怯懦走向勇敢，想要成為更好的自己；讓“我”懂得了勇敢的

真正含義，敢于做真實(shí)的自己；讓“我”明白了青春就要無所畏懼，不

求回報(bào)，做勇敢的自己。1234567891011121314151617181916.

“損友敬而遠(yuǎn)，益友敬而親?！蹦愕纳磉呉惨欢ㄓ幸粋€(gè)“益友”，

說說他(她)對你產(chǎn)生影響的事。(3分)示例：我小學(xué)五年級的班長，是我的同桌，他特別愛看書，課余時(shí)

間總能看見他拿著名著在讀。本來