2025年中職聽力語言康復技術（聽力語言康復應用）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內。1.聽力語言康復中，對于聽覺訓練的基礎是（）A.分辨聲音的頻率B.分辨聲音的強度C.分辨聲音的時長D.分辨聲音的音色答案：B2.以下哪種方法不屬于聽力語言康復中常用的聽覺訓練方法（）A.純音聽力測試法B.音素辨別訓練C.聽覺記憶訓練D.聽覺察知訓練答案：A3.在語言康復訓練中，針對發(fā)音器官的訓練，首先要進行的是（）A.唇的運動訓練B.舌的運動訓練C.下頜的運動訓練D.軟腭的運動訓練答案：C4.聽力語言康復中，對于兒童語言發(fā)育遲緩的評估，不包括以下哪項（）A.語言理解能力評估B.語言表達能力評估C.社交能力評估D.運動能力評估答案：D5.以下哪種是聽力語言康復中常用的輔助器具（）A.助聽器B.輪椅C.拐杖D.眼鏡答案：A6.聽力語言康復訓練中，對于提高語言清晰度的關鍵環(huán)節(jié)是（）A.呼吸訓練B.共鳴訓練C.構音訓練D.韻律訓練答案：C7.對于聽力障礙兒童的心理康復，以下說法錯誤的是（）A.要給予足夠的關愛和支持B.鼓勵他們積極參與社交活動C.無需關注他們的情緒變化D.幫助他們樹立正確的自我認知答案：C8.在聽力語言康復中，對成人患者進行訓練時，更強調（）A.趣味性B.實用性C.基礎性D.娛樂性答案：B9.聽力語言康復訓練中，為了提高患者的聽力注意力，可以采用（）A.播放嘈雜的音樂B.進行視覺干擾訓練C.逐漸增加聲音刺激的強度D.反復聽單一頻率的聲音答案：C10.以下關于聽力語言康復中家庭訓練的說法，正確的是（）A.家庭訓練可有可無B.家庭訓練比機構訓練更重要C.家庭訓練應與機構訓練相結合D.家庭訓練只針對兒童患者答案：C11.聽力語言康復中，對于失語癥患者的康復訓練重點在于（）A.恢復聽力B.恢復語言表達能力C.恢復肢體運動能力D.恢復記憶能力答案：B12.在進行聽力語言康復訓練時，要根據(jù)患者的個體差異制定訓練計劃，這體現(xiàn)了（）原則。A.循序漸進B.個別化C.綜合性D.趣味性答案：B13.聽力語言康復中，對于聽覺障礙導致的語言障礙，早期干預的重要性在于（）A.可減少后期康復的難度B.能讓患者更快學會說話C.提高患者的聽力水平D.增強患者的社交能力答案：A14.以下哪種訓練方法有助于提高聽力障礙患者的唇讀能力（）A.讓患者觀看無聲電影B.進行發(fā)音示范并同步展示口型C.讓患者聽音樂并跟隨節(jié)奏擺動D.進行書寫練習答案：B15.在聽力語言康復中，對于有認知障礙的患者，訓練應先從（）開始。A.復雜的語言內容B.簡單的認知任務C.高難度的聽力訓練D.精細的手部動作訓練答案：B16.聽力語言康復訓練中，利用游戲的方式進行訓練，主要目的是（）A.讓患者放松B.增加訓練的趣味性C.提高患者的運動能力D.培養(yǎng)患者的團隊合作精神答案：B17.對于聽力語言康復中的口語表達訓練，首先要注重（）A.詞匯量的積累B.語法的正確性C.發(fā)音的準確性D.表達的流暢性答案：C18.在聽力語言康復中，對于老年聽力障礙患者，訓練要考慮到他們的（）A.身體狀況B.經(jīng)濟狀況C.家庭狀況D.興趣愛好答案：A19.聽力語言康復訓練中，為了提高患者的聽覺記憶廣度，可以采用（）A.讓患者復述聽到的長句子B.進行聽力搶答游戲C.讓患者聽一段故事后回答簡單問題D.以上都是答案：D20.以下關于聽力語言康復中環(huán)境創(chuàng)設的說法，正確的是（）A.環(huán)境對康復訓練沒有影響B(tài).應創(chuàng)設安靜、舒適、有良好交流氛圍的環(huán)境C.只需考慮訓練場地的大小D.環(huán)境越復雜越好答案：B第II卷（非選擇題，共60分）21.（10分）簡述聽力語言康復中聽覺訓練的主要內容及方法。聽覺訓練主要內容包括聽覺察知、聽覺分辨、聽覺識別、聽覺理解、聽覺記憶等。方法有：利用不同頻率、強度的聲音刺激讓患者分辨，進行音素辨別訓練，通過播放日常聲音讓患者識別并理解其含義，開展聽覺記憶游戲如復述聽到的內容等。22.（10分）在聽力語言康復中，如何進行發(fā)音器官的訓練？首先進行下頜運動訓練，如張口閉口、咀嚼等動作；接著是唇的運動訓練，包括圓唇、展唇等；然后是舌的運動訓練，如伸舌、卷舌等；還可進行軟腭運動訓練，如發(fā)鼻音等，同時結合發(fā)音練習，讓患者感受發(fā)音時發(fā)音器官的位置變化，逐漸改善發(fā)音。23.（10分）舉例說明聽力語言康復中如何根據(jù)患者的個體差異制定訓練計劃。比如對于兒童患者，根據(jù)其年齡、語言發(fā)育階段、興趣愛好等制定訓練計劃。如果是3歲左右的兒童，可能更側重于基礎的發(fā)音訓練，通過游戲方式進行。對于成人患者，根據(jù)其職業(yè)需求、生活場景等制定，如從事服務行業(yè)的成人患者，加強語言溝通技巧和實用性語言的訓練。24.（15分）材料：某聽力障礙兒童，在聽覺察知方面表現(xiàn)較差，對聲音反應不敏感。請分析原因并提出針對性的康復訓練方案。原因可能是聽力損失程度較重影響聲音感知，或之前缺乏足夠的聲音刺激。訓練方案：首先評估聽力狀況，佩戴合適助聽器。利用各種聲音如鈴聲、鼓聲等從低頻到高頻逐步刺激，進行聽覺察知訓練?？赏ㄟ^游戲，如在不同位置發(fā)出聲音讓孩子尋找，提高其對聲音的敏感度和反應能力。25.（15分）材料：一位老年聽力障礙患者，伴有輕度認知障礙，希望提高日常生活中的語言交流能力。請為其制定康復訓練方案。訓練方案：先進行認知功