2025年大學(xué)三年級(jí)（認(rèn)知心理學(xué)）認(rèn)知過(guò)程試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：請(qǐng)從每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)最符合題意的答案，將其序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。(總共20題，每題2分)1.認(rèn)知心理學(xué)研究的核心是（）A.認(rèn)知過(guò)程B.情感過(guò)程C.意志過(guò)程D.人格2.感覺(jué)登記的信息保持時(shí)間一般為（）A.0.25-2秒B.5-10秒C.1分鐘左右D.1小時(shí)以上3.注意的過(guò)濾器模型認(rèn)為，注意就像一個(gè)過(guò)濾器，它的作用是（）A.選擇重要的信息進(jìn)入高級(jí)分析階段B.對(duì)所有信息進(jìn)行全面分析C.阻止所有信息進(jìn)入高級(jí)分析階段D.隨機(jī)選擇信息進(jìn)入高級(jí)分析階段4.短時(shí)記憶的容量有限，一般為（）A.5±2個(gè)組塊B.7±2個(gè)組塊C.9±2個(gè)組塊D.11±2個(gè)組塊5.長(zhǎng)時(shí)記憶中信息的存儲(chǔ)方式主要有（）A.表象編碼和語(yǔ)義編碼B.聽(tīng)覺(jué)編碼和視覺(jué)編碼C.形象編碼和抽象編碼D.情景編碼和語(yǔ)義編碼6.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，其規(guī)律是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速遺忘D.無(wú)規(guī)律7.概念形成的策略中，保守性聚焦策略是指（）A.每次只改變一個(gè)屬性B.每次改變多個(gè)屬性C.先提出一個(gè)假設(shè)，然后逐步驗(yàn)證D.先提出多個(gè)假設(shè)，然后逐一驗(yàn)證8.推理是從已知的或假設(shè)的事實(shí)中引出結(jié)論的思維過(guò)程，演繹推理的主要形式是（）A.三段論B.歸納推理C.類比推理D.條件推理9.問(wèn)題解決的策略中，手段-目的分析策略是指（）A.把問(wèn)題分解為一系列子目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)子目標(biāo)來(lái)解決問(wèn)題B.從問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)出發(fā)，逆向?qū)ふ医鉀Q問(wèn)題的方法C.嘗試各種可能的解決方案，直到找到正確答案D.利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，直接解決問(wèn)題10.創(chuàng)造性思維的核心是（）A.發(fā)散思維B.聚合思維C.形象思維D.抽象思維11.語(yǔ)言的基本結(jié)構(gòu)單位是（）A.詞B.句子C.語(yǔ)素D.音素12.喬姆斯基提出的語(yǔ)言理論是（）A.行為主義語(yǔ)言理論B.先天語(yǔ)言能力說(shuō)C.語(yǔ)言習(xí)得裝置理論D.社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言理論13.視覺(jué)表象具有（）A.直觀性、概括性和可操作性B.直觀性、具體性和可操作性C.直觀性、概括性和抽象性D.直觀性、具體性和抽象性14.認(rèn)知地圖是指（）A.對(duì)環(huán)境空間布局的心理表征B.對(duì)物體形狀的心理表征C.對(duì)人物形象的心理表征D.對(duì)事件過(guò)程的心理表征15.元認(rèn)知是指（）A.對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知B.對(duì)情感的認(rèn)知C.對(duì)意志的認(rèn)知D.對(duì)行為的認(rèn)知16.記憶的信息加工模型中，執(zhí)行控制過(guò)程的作用是（）A.選擇信息、監(jiān)控加工和調(diào)節(jié)加工B.存儲(chǔ)信息、提取信息和整合信息C.編碼信息、存儲(chǔ)信息和提取信息D.感覺(jué)登記信息、短時(shí)記憶信息和長(zhǎng)時(shí)記憶信息17.概念的內(nèi)涵和外延之間的關(guān)系是（）A.正比關(guān)系B.反比關(guān)系C.無(wú)關(guān)系D.不確定關(guān)系18.問(wèn)題解決過(guò)程中，當(dāng)人們對(duì)問(wèn)題進(jìn)行表征后，接下來(lái)的步驟通常是（）A.選擇策略B.執(zhí)行策略C.評(píng)價(jià)結(jié)果D.提出假設(shè)19.影響問(wèn)題解決的因素有（）A.問(wèn)題情境、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、思維定勢(shì)、功能固著等B.問(wèn)題情境、情緒狀態(tài)、動(dòng)機(jī)水平、人格特征等C.問(wèn)題情境、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)機(jī)水平、人格特征等D.問(wèn)題情境、情緒狀態(tài)、思維定勢(shì)、功能固著等20.語(yǔ)言產(chǎn)生的階段包括（）A.構(gòu)造階段、轉(zhuǎn)換階段和執(zhí)行階段B.構(gòu)思階段、轉(zhuǎn)換階段和表達(dá)階段C.構(gòu)造階段、編碼階段和執(zhí)行階段D.構(gòu)思階段、編碼階段和表達(dá)階段第II卷（非選擇題共60分）（一）填空題（共10分）答題要求：請(qǐng)?jiān)诿款}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。(總共空數(shù)10個(gè)，每空1分)1.認(rèn)知心理學(xué)的研究方法主要有______、______、______等。2.注意的品質(zhì)包括______、______、______、______等。3.記憶的基本過(guò)程包括______、______、______、______。4.思維的基本形式有______、______、______。5.語(yǔ)言的功能主要有______、______、______、______。（二）名詞解釋（共15分）答題要求：請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋下列名詞。(總共5題，每題3分)1.認(rèn)知2.感覺(jué)記憶3.思維定勢(shì)4.創(chuàng)造性思維5.言語(yǔ)理解（三）簡(jiǎn)答題（共20分）答題要求：簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。(總共4題，每題5分)1.簡(jiǎn)述認(rèn)知心理學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容。2.說(shuō)明影響遺忘的因素有哪些。3.舉例說(shuō)明問(wèn)題解決的一般步驟。4.簡(jiǎn)述語(yǔ)言與思維的關(guān)系。（四）材料分析題（共10分）答題要求：閱讀以下材料，回答問(wèn)題。(總共1題，每題10分)材料：在一項(xiàng)關(guān)于概念形成的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)者給被試呈現(xiàn)一系列刺激卡片，每張卡片上有一個(gè)圖形，圖形具有不同的顏色、形狀和大小等屬性。被試的任務(wù)是通過(guò)對(duì)這些卡片的觀察和比較，找出一個(gè)能夠概括所有卡片共同特征的概念。被試在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采用了不同的策略，有的被試每次只改變一個(gè)屬性來(lái)嘗試找出概念，有的被試則同時(shí)改變多個(gè)屬性。問(wèn)題：請(qǐng)分析被試采用的不同策略及其特點(diǎn)，并說(shuō)明哪種策略更有利于概念形成。（五）論述題（共5分）答題要求：論述下列問(wèn)題，要求觀點(diǎn)明確，論述充分。(總共1題，每題5分)論述元認(rèn)知在學(xué)習(xí)中的作用。答案：1.A2.A3.A4.B5.A6.A7.A8.A9.A10.A11.C12.B13.A14.A15.A16.A17.B18.A19.A20.A填空題答案：1.實(shí)驗(yàn)法、觀察法、計(jì)算機(jī)模擬法2.注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移3.編碼、存儲(chǔ)、提取、保持4.概念、判斷、推理5.交流功能、思維功能、調(diào)節(jié)功能、創(chuàng)造功能名詞解釋答案：1.認(rèn)知是指人們獲得知識(shí)或應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，或信息加工的過(guò)程，這是人的最基本的心理過(guò)程。它包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象和語(yǔ)言等。2.感覺(jué)記憶又稱瞬時(shí)記憶，是感覺(jué)信息到達(dá)感官的第一次直接印象。感覺(jué)登記就是感覺(jué)信息的瞬間貯存，其保持時(shí)間大約為0.25-2秒。3.思維定勢(shì)是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)，常常受先前經(jīng)驗(yàn)的影響，形成一種習(xí)慣性的思維方式，從而影響后續(xù)問(wèn)題的解決。4.創(chuàng)造性思維是指以新穎、獨(dú)特的方式來(lái)解決問(wèn)題的思維方式。它具有流暢性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性等特點(diǎn)。5.言語(yǔ)理解是指人們借助于聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)的語(yǔ)言材料，在頭腦中建構(gòu)意義的一種主動(dòng)、積極的過(guò)程。簡(jiǎn)答題答案：1.認(rèn)知心理學(xué)主要研究認(rèn)知過(guò)程，包括感知覺(jué)、注意、記憶、思維、語(yǔ)言等。研究人類如何獲取、存儲(chǔ)、加工和運(yùn)用信息，探討人類認(rèn)知活動(dòng)的機(jī)制和規(guī)律。2.影響遺忘的因素有：時(shí)間因素，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程是不均衡的，先快后慢；識(shí)記材料的性質(zhì)與數(shù)量；學(xué)習(xí)的程度；識(shí)記材料的系列位置；識(shí)記者的態(tài)度等。3.問(wèn)題解決的一般步驟：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)。例如，解決一道數(shù)學(xué)題，首先要發(fā)現(xiàn)題目所提出的問(wèn)題，然后理解題目中的條件和要求，接著提出解題的假設(shè)方法，最后通過(guò)計(jì)算等方式檢驗(yàn)假設(shè)是否正確。4.語(yǔ)言與思維的關(guān)系密切。一方面，語(yǔ)言是思維的工具，思維活動(dòng)需要借助語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行，語(yǔ)言為思維提供了物質(zhì)外殼；另一方面，思維是語(yǔ)言的內(nèi)容，語(yǔ)言的意義依靠思維來(lái)確定，思維影響語(yǔ)言的表達(dá)和理解。材料分析題答案：被試采用的每次只改變一個(gè)屬性的策略是保守性聚焦策略。其特點(diǎn)是每次只對(duì)一個(gè)屬性進(jìn)行調(diào)整，逐步逼近正確概念，比較穩(wěn)健。同時(shí)改變多個(gè)屬性的策略可能會(huì)使概念范圍變得模糊，難以準(zhǔn)確聚焦。保守性聚焦策略更有利于概念形成，因?yàn)樗芨珳?zhǔn)地探索概念的關(guān)