答案第答案第=PAGE1頁共=SECTIONPAGES10頁答案第答案第=PAGE2頁共=SECTIONPAGES10頁中考語文二輪復習熱點題型專項訓練（浙江專用）專題02：詞語理解與運用姓名：__________班級：__________學號：__________一、詞語（成語）的含義理解（一）核心方法分門別類積累：按主題歸類（人物品質(zhì)：光明磊落、剛正不阿；景物描寫：鳥語花香、崇山峻嶺；情感表達：喜出望外、痛心疾首；動作行為：健步如飛、精打細算），便于系統(tǒng)記憶。拆字解詞法：適用于單純詞或結(jié)構清晰的合成詞、成語。例：“心曠神怡”，“心”指心情，“曠”指開闊，“神”指精神，“怡”指愉悅，合意為“心情開闊，精神愉悅”；“絡繹不絕”，“絡”“繹”均有連續(xù)不斷之意，“不絕”指不停，合意為“行人、車馬等連續(xù)不斷”。追溯出處淵源：成語多源于歷史故事、神話傳說、古詩文，了解出處可精準理解含義。例：“破釜沉舟”出自巨鹿之戰(zhàn)，項羽下令砸破鍋、鑿沉船，表“下定決心，不顧一切干到底”；“世外桃源”出自《桃花源記》，表“與世隔絕、安樂美好的地方”；“臥薪嘗膽”出自吳越爭霸，勾踐臥柴薪、嘗苦膽，表“刻苦自勵、立志復仇”。語境還原記憶：將課本中的詞語（成語）放回原文句子中，結(jié)合上下文理解含義與用法。例：“春風又綠江南岸”中“綠”，結(jié)合詩句語境，既表綠色，又表“吹綠”的動作，體現(xiàn)春天的生機；“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”，結(jié)合《出師表》語境理解其古代義。近反義詞對比：近義詞對比：如“凝視”與“注視”，均為“集中注意力看”，“凝視”更強調(diào)專注時間長、目光集中；“輕視”與“蔑視”，均為“看不起”，“蔑視”語義更重。反義詞對比：如“崎嶇”與“平坦”、“遲鈍”與“敏捷”，通過反義詞反向推導詞義；“囫圇吞棗”與“細嚼慢咽”，反義詞輔助理解“不加分析籠統(tǒng)接受”的含義。二、詞語（成語）的運用（一）核心注意事項語義輕重匹配：根據(jù)語境選擇語義程度相符的詞語。例：“批評”與“批判”，“批評”指指出缺點錯誤（語義輕），“批判”指對錯誤思想、行為進行系統(tǒng)否定（語義重）；“失望”與“絕望”，“失望”指希望落空（語義輕），“絕望”指完全失去希望（語義重）；“損壞”與“毀壞”，“損壞”指局部受損（語義輕），“毀壞”指徹底破壞（語義重）。語義側(cè)重精準：明確詞語強調(diào)的核心方面。例：“鑒別”與“鑒賞”，“鑒別”側(cè)重“辨別真假優(yōu)劣”，“鑒賞”側(cè)重“欣賞品評（藝術品、文物等）”；“精準”與“精確”，“精準”側(cè)重“準確無誤，符合目標”，“精確”側(cè)重“誤差小，數(shù)值、細節(jié)準確”；“妨礙”與“阻礙”，“妨礙”側(cè)重“干擾、影響做事進程”，“阻礙”側(cè)重“阻擋，使無法順利進行”。感情色彩契合：區(qū)分褒義、貶義、中性詞，貼合語境情感傾向。褒義詞：表揚、肯定（勇敢、善良、神機妙算、鞠躬盡瘁、德高望重）。貶義詞：批評、否定（狡猾、懶惰、投機取巧、處心積慮、狐假虎威）。中性詞：無明顯情感傾向（結(jié)果、情況、分析、討論、行走）。例：“他憑借（褒義）自己的努力取得成功，而非（中性）靠投機取巧（貶義）；大家稱贊（褒義）他的堅韌，而非夸耀（貶義）他的運氣”。適用對象準確：明確詞語限定的人、事、物范圍。例：“愛戴”適用于下級對上級、群眾對領袖（如“人民愛戴總理”），“愛護”適用于上級對下級、長輩對晚輩（如“老師愛護學生”）；“琳瑯滿目”適用于形容商品、藝術品等（如“貨架上商品琳瑯滿目”），“鱗次櫛比”適用于形容房屋、建筑等（如“街道兩旁高樓鱗次櫛比”）；“天倫之樂”適用于家庭成員之間（如“一家人共享天倫之樂”），“志同道合”適用于朋友、同事之間（如“志同道合的伙伴共同創(chuàng)業(yè)”）。一詞多義辨析：結(jié)合語境判斷詞語具體含義。例：“包袱”，可指“包裹”（背上包袱趕路），也可指“精神負擔”（放下思想包袱）；“算賬”，可指“計算賬目”（下班前算賬），也可指“追究責任”（遲早要和他算賬）；“驕傲”，可指“自豪”（為祖國驕傲，褒義），也可指“自滿”（驕傲使人落后，貶義）。詞語搭配規(guī)范：遵循固定搭配或常用搭配習慣。動詞+名詞：提高（水平、能力、效率）、增強（體質(zhì)、信心、實力）、改善（生活、環(huán)境、關系）、履行（義務、職責、承諾）、發(fā)揚（傳統(tǒng)、精神、作風）。形容詞+名詞：皎潔（月光）、明媚（春光）、陡峭（山路）、濃郁（香氣）、深厚（感情）。成語搭配：齊心協(xié)力（完成任務）、持之以恒（堅持學習）、栩栩如生（刻畫形象）、有條不紊（處理事務）、嘆為觀止（形容美景、技藝）。句子邏輯連貫：結(jié)合關聯(lián)詞語，確保詞語使用符合句子邏輯關系（轉(zhuǎn)折、因果、遞進、并列等）。例：“雖然（轉(zhuǎn)折）任務艱巨，但是（轉(zhuǎn)折）我們齊心協(xié)力，不僅（遞進）按時完成了，而且（遞進）質(zhì)量遠超預期”；“因為（因果）他平時注重積累，所以（因果）在寫作時能信手拈來各種素材”；“要么（并列）全力以赴，要么（并列）果斷放棄，不可猶豫不決”。三、同義詞、近義詞的辨析（一）核心辨析維度語義差異：本義差異：如“年紀”與“年齡”，“年紀”側(cè)重“人的歲數(shù)”（多用于口語），“年齡”可指人或動植物的歲數(shù)（口語、書面語通用）；“保護”與“保衛(wèi)”，“保護”側(cè)重“護衛(wèi)，使不受損害”（對象可為人、物、環(huán)境），“保衛(wèi)”側(cè)重“守護，使不受侵犯”（對象多為國家、領土、主權）。范圍差異：如“事情”與“事件”，“事情”范圍廣（泛指一切活動、情況），“事件”范圍窄（特指有影響的重大事情）；“災害”與“災難”，“災難”語義范圍更廣、程度更重（如“地震是重大災難”，“旱災是常見災害”）。程度差異：如“喜歡”與“喜愛”，“喜愛”程度更深；“驚訝”與“驚愕”，“驚愕”指極度驚訝，程度更重。語用場景：語體差異：書面語（逝世、誕辰、商榷、蒞臨）與口語（去世、生日、商量、到來）；正式場合（會見、致辭、恪守）與非正式場合（見面、說話、遵守）。例：“父親逝世（書面語）后，我們在他的誕辰（書面語）紀念日舉行了追思會”；“爺爺去世（口語）后，我們在他生日（口語）那天回憶了他的生平”。語境適配：如“領略”與“領悟”，“領略”適用于“領略風光、領略意境”（側(cè)重感受），“領悟”適用于“領悟道理、領悟真諦”（側(cè)重理解）；“頒布”與“公布”，“頒布”適用于“頒布法律、頒布政令”（主體多為權威機構），“公布”適用于“公布成績、公布名單”（主體可為人、單位）。搭配習慣：固定搭配：“實現(xiàn)”+（目標、夢想、愿望），“達成”+（協(xié)議、共識、目標）；“維持”+（秩序、現(xiàn)狀、關系），“保持”+（清潔、健康、聯(lián)系）；“交流”+（思想、經(jīng)驗、文化），“交換”+（禮物、意見、資料）。感情與語體色彩：感情色彩：如“節(jié)儉”（褒義，節(jié)約儉省）與“吝嗇”（貶義，過分愛惜財物）；“頑強”（褒義，堅強不屈）與“頑固”（貶義，固執(zhí)己見）。語體色彩：如“商榷”（書面語，討論、商議）與“商量”（口語，交換意見）；“造詣”（書面語，學問、技藝達到的程度）與“水平”（口語、書面語通用）?！局锌颊骖}模擬題專項訓練】根據(jù)要求答題。

1．（2025·浙江·中考真題）閱讀宣傳冊中與活動主題相關的句子，按要求完成任務。①其實中國是無地不美，到處皆景，自城市以至鄉(xiāng)村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修飾和（péi）_______植，都可以成流連難舍的勝景。（方志敏）②禾稻的香氣是強烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……（端木蕻良）（1）結(jié)合第①句語境，根據(jù)拼音寫漢字。

péi_______植

（2）參考下面提示，結(jié)合第②句語境，給句中畫線字“場”選擇正確的讀音。場

平坦的空地，多用來翻曬糧食，碾軋谷物：打場|起場。讀音：cháng

指表演或比賽的全場：開場|終場。讀音：chǎngA．cháng

B．chǎng

（3）按圖示“饒”字的意義演變，選出與第②句中“豐饒”的“饒”意思最接近的一項（

）A.饒有趣味B.得理不饒人

2．下面是為“行山水，閱家園”活動隊旗設計的兩個圖案，你會選擇哪一項？說明理由。說明：兩個圖案均由兩部分構成。圖案1上半部分為草書“行”字，圖案2上半部分為小篆“閱”字；兩個圖案下半部分均形似山水。

3．跟著詩人行詩路，根據(jù)語境按序號填寫古詩文名句。佇立塞外，極目遠眺，“（1）_______，長河落日圓”，蒼茫寂寥、奇特壯美的風光令人震撼。（王維《使至塞上》）抵達揚州，被劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中的樂觀豁達深深打動。其實樂觀豁達的文人不可勝數(shù)，我們應該像他們一樣，面對挫折時，大聲對自己說“（3）_______，（4）_______”。（古詩詞中連續(xù)的兩句）坐在潭邊，欣賞水中游魚，不由自主地想起柳宗元《小石潭記》中的句子：“潭中魚可百許頭，（2）_______?！钡巧巷w來峰，看到旭日初升、高塔巍峨，情不自禁地想起王安石不惑于事物表象的人生智慧：“（5）_______，（6）_______?！保ㄍ醢彩兜秋w來峰》）4．班級準備為本次活動制作“山水”系列書簽留念，請你仿照示例，以“水”為本體，用比喻句擬寫書簽內(nèi)容。

示例：山如大地的詩行，以厚重的筆觸，書寫家園的壯美。

5．經(jīng)歷以上活動，同學們認為“行山水”就是“閱家園”，而且對“閱家園”有了更深入的理解。你認為“閱”字還可以用哪個同音字替代？請說明理由。6．（2024·浙江·中考真題）閱讀演講稿開頭，根據(jù)要求完成任務。志向是漫漫人生路上的基石，志向是實現(xiàn)夢想的階梯，_____________。我們應樹立遠大志向，把人生夢想①_____________時代洪流，讓péng_____________勃青春與家國情懷共振，就能找到施展才華的舞臺，為國家發(fā)展②_____________源源不斷的動力。當然，美好夢想不會自動成真，實現(xiàn)夢想往往是一個漫長而jiān_____________辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗。(1)結(jié)合上文語境，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

péng_____________勃

jiān_____________辛

(2)文章①②處應分別填入哪個詞？選擇正確的答案（

）A．匯入?yún)R聚 B．匯聚匯入(3)在畫橫線處續(xù)寫句子，和畫波浪線部分構成排比。（2023·浙江杭州·中考真題）根據(jù)要求完成任務?！蛳胂筮@個耀眼的太陽只有和大地接觸才會燃燒，它不能在空中發(fā)光，在空中它會xī（

）滅。（帕烏斯托夫斯基）◎科學也需要創(chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束fù（

），才能發(fā)展科學。（郭沫若）◎想象是人們追憶形象的機能，完全失去這個機能的人是一個愚昧的人。（狄德羅）7．按拼音填寫漢字。

（1）xī(

)滅

（2）束fù(

)

8．依據(jù)“昧”字意義的演變圖，為“愚昧”的“昧”選擇正確的解釋。（2022·浙江金華·中考真題）八百多年前的一個清晨，金華武義城東的明招山下，悠悠的反鐘聲像往常一樣響起一批批□而來的名流學子，從四面八方會聚在明招寺的講堂里。他們靜靜地離立著，等待著老師從朝（A．zhāo

B．cháo）陽的光芒中走來……是誰點燃了他們沸（téng）________的思想？又是誰，引領他們?yōu)閲颐褡宓那巴久\探尋和思考呢？他，就是一代理學大師呂祖謙（浙江金華人），他開創(chuàng)了“婺學”，主張經(jīng)文并重，學術上采?。╦iān）______容并包的態(tài)度，是中國思想史上“坐標式”人物。9．根據(jù)上面文字，完成后面小題

（1）填入文中□的詞語，符合語境的一項是(

)

A.莫名

B．慕名

（2）加點字“朝”在文中讀音正確的一項是(

)

A.zhāo

B．cháo

（3）結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫漢字。

沸（téng）_______

（jiān）______容并包

10．淳熙二年（1175），呂祖謙邀請朱熹和陸九淵、陸九齡兄弟在信州鵝湖寺舉行一場南宋史上最高級別的學術大辯論——鵝湖之會當時文化思想界的名流紛紛聞訊而來，真可謂”①________，②________”（劉禹錫《陋室銘》）。

11．根據(jù)下面材料和你的積累，推斷呂祖謙名（祖謙）與字（伯恭）的聯(lián)系。呂祖謙的得意弟子洪無競，請他為自己取一個別字。呂祖謙主張既不能過度造求，也不能沒有追求，于是針對“無競”之名為他取別字為“求仲”?！爸佟痹诠艥h語中是“中”的意思，“求仲”就是中正、中和、不偏不倚。12．陸九淵雕像前有“百世大儒”四個字。假如在呂祖謙雕像前補充類似信息，下列選項中最合適的一項是（

）A．須眉 B．尊君 C．先賢13．（2022·浙江麗水·中考真題）下面是小組成員搜集紀錄片時聽記下的文字，閱讀并按要求完成各題。甌江，一條始于百山祖的yuān（

）源之河，貫穿整個浙南山區(qū)，沿途氣候景象變□出奇。________孕大含深，從古至今引發(fā)無數(shù)文人墨客jìng（

）相吟誦，為承載中國傳統(tǒng)歷史文化提供了廣闊語境。（摘自求索紀錄頻道《山水詩話麗水人》）(1)聽記的同學遇到兩個不會寫的字，請根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

①yuān(

)源

②jìng(

)相

(2)兩位同學對“變□出奇”一詞的寫法產(chǎn)生分歧，請為□處選出恰當?shù)臐h字。（

）A．換 B．幻(3)聽記的同學沒聽清楚“__________”這一處的短語，請根據(jù)語境選出恰當?shù)亩陶Z。（

）A．秀山麗水 B．山清水秀（2021·浙江杭州·中考真題）沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛（dài）□、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。（郁達夫）英雄就是對任何事都會全力以（fù）□、自始至終、心無旁騖的人。（波德萊爾）大丈夫行事，論是非，不論

；論順逆，不論成??；論萬世，不論一生。（黃宗羲）14．根據(jù)拼音，填寫漢字。

愛(

)

會力以(

)

15．填入橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．厲害 B．利益 C．利害16．（2025·浙江杭州·一模）閱讀下面文字，完成小題青春啊，青春！你什么都不在乎，你仿佛擁有宇宙間一切的寶zàng（

），連憂愁也給你安wèi（

），連悲哀也對你有所幫助。（屠格涅夫）我要飛翔，哪怕沒有jiān（

）硬的翅膀：我要歌唱，哪怕沒有人為我鼓掌。我用生命和熱血鋪路，沒有一個季節(jié)能把青春甲（A.阻隔B.阻擋）。（汪國真）青春，就應該像是春天里的蒲公英，即使還沒有能力長出飛天的翅膀，也要借著風力吹向遠方。（肖復興）(1)根據(jù)拼音寫漢字。

寶zàng(

)

安wèi(

)

jiān(

)硬

(2)甲處應填入的詞語最為恰當?shù)囊豁検莀_____

(3)參照畫線句，用以下句式寫一個句子。

青春，就應該像是______，即使______也______17．（2025·浙江杭州·一模）閱讀以下歌詞片段，根據(jù)要求完成任務。挺立著希望生生不息護佑八方看我的脊梁不偏不彎堅韌如gāng______——《棟梁》夢都在【甲】______，似天上的繁星感受到幸福才是最貼心把【乙】______匯成一首歌奔放著，激蕩著，勇進著——《偉業(yè)》歸港的船帆，從燈塔掠過追夢腳步月下交錯廣場焰火在節(jié)日訴說星空升téng______時代的巍峨——《燈火里的中國》奮斗吧，少年別害怕跌倒“長風破浪會有時”希望在閃耀——《奮斗吧，少年》（AI生成）(1)結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出歌詞中相應的漢字。

堅韌如gāng______

升téng______

(2)【甲】處應填入哪個詞？選擇正確的一項（

）A．閃擊 B．閃爍(3)根據(jù)語境，在【乙】處填入成語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．波瀾壯闊 B．驚慌失措 C．草長鶯飛(4)請仿照《奮斗吧，少年》中的畫線句，續(xù)寫一個句子。要求：引用一句初中語文教材中的詩詞（本試卷中出現(xiàn)的除外）。18．（2025·浙江衢州·一模）下面是某文化博主寫的直播文案，請你幫忙完成創(chuàng)作。中國人到底有多愛吃呢？愛到可以拿吃來描繪生活中的一切事情。工作叫“飯碗”，丟了工作叫“炒魷魚”，那沒了收入就只好“喝西北風”。輕而易舉叫“小菜一碟”，難辦的事情叫“硬骨頭”，辦成了叫“①________”。給人告了叫“吃官司”，進了監(jiān)獄叫“吃牢飯”，以后可要吸取教訓，叫“②________”。長得漂亮叫“秀色可餐”，有人嫉妒了叫“吃醋”，A________。好處占大頭叫“吃肉”，占小頭叫“喝湯”，B________。人際關系好叫“吃得開”，讓人拒之門外叫“吃閉門羹”。費勁叫“吃力”，受不了了叫“③________”。失敗叫“吃癟”，考零分叫“④________”?！炯住砍院戎畼纺酥袊诵哪恐械娜碎g至樂，有啥事情是吃一頓飯解決不了的呢？【乙】最后，這一大早的“您吃了嗎？”(1)根據(jù)語境，①②③④處應該用什么短語？選擇兩處補充完整。

(2)揣摩每句話前后分句的關系，為文中AB兩處選擇銜接緊密的句子。

A處選______

B處選______

①貪得無厭叫“吃著嘴里想著鍋里”

②不忠誠就叫“吃里扒外”

③特別想擁有叫“垂涎三尺”

④受了折磨叫“吃苦頭”

(3)本次直播在畫波浪線的甲乙兩處中哪一處結(jié)束更合適？請說明理由。19．（2025·浙江麗水·一模）閱讀刊首寄語，根據(jù)要求完成任務。歲月輾轉(zhuǎn)成歌，時光流shì（

）如畫。在青春的花園里，夢想是晨光里蘇醒的誓言，是烈日下?lián)]灑的汗水，_________，_________。在歷史的長河中，多少文人志士以筆為劍，刺破枷鎖，迎接光明，沖出黑暗?！兜秋w來峰》“①，自緣身在最高層”表達了王安石追夢路上心懷大志的大無畏精神；《行路難》（其一）“②，③”展現(xiàn)了李白劈波斬浪的樂觀自信和對理想的執(zhí)著追求；《飲酒》（其五）“④，⑤”表現(xiàn)了陶淵明悠然自得的閑適心情和物我兩忘的人生境界；《醉翁亭記》“⑥，在乎山水之間也”深藏了歐陽修政治失意的曠達和與民同樂的政治理想……他們即使知道夢想可能破碎，仍選擇用文字一遍遍重塑它。這支穿越千年的夢想筆劍，雖不再蘸墨但依然能刺破虛妄，▲我們不斷前行。愿少年們勇敢地接過筆劍，開pì（

）絢麗的夢想之路，奏響激昂的青春樂章！(1)結(jié)合上文語境，根據(jù)拼音寫出相應漢字。

流shì(

)

開pì(

)

(2)填入文中▲正確的一項是（

）A．指引 B．指導(3)在畫橫線處續(xù)寫兩句，和畫波浪線部分構成排比。

(4)請將文中引用的詩文補充完整。

(5)文中有一個句子有語病，請你找出并修改。20．（2025·浙江·一模）完善開場白同學們，非遺是祖先用智慧與雙手編織的文化密碼，它承載（A.zǎi

B.zài）著民族的記憶，流淌著文明的血液。作為春節(jié)申遺成功后的首屆春晚，2025年央視春晚節(jié)目（

）展現(xiàn)了中華文化的博大精深，（

）彰顯了科技與藝術的完美融合?？萍既伺ぱ砀璧膭?chuàng)意節(jié)目成為熱議焦點。機器人身穿東北大花襖，手持紅手絹，在舞臺上①piān______然起舞，②xuàn______酷的科技感里有點可愛。這個節(jié)目將傳統(tǒng)文化與機器人技術融合得恰到好處，呈現(xiàn)出一種全新的視覺。非遺傳承需要我們共同努力！(1)給加點字選擇正確的讀音。

承載A.zǎi

B.zài

(2)結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

①piān______然

②xuàn______酷

(3)括號內(nèi)應填入的關聯(lián)詞為（

）A．因為……所以 B．只要……就 C．既……又 D．不但……甚至(4)畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。21．（2025·浙江溫州·一模）展板上的內(nèi)容，引發(fā)同學們的討論。根據(jù)提示，補全對話。（甲）陸定一撰寫的《老山界》晉察冀軍區(qū)政治部刊印的《老山界》是早期宣傳長征的重要文獻。封面上的五角星與子彈圖案象征著革命與戰(zhàn)斗，表示了紅軍堅定不移的信念和樂觀向上的精神。（乙）鄧稼先使用的手搖計算機鄧稼先等科學家們用簡陋的手搖計算機，完成無數(shù)次模擬，繪出原子彈設計圖。他們?yōu)橹袊兄坪宋淦髫暙I出全部的精神和力量，這種自力更生、艱苦奮斗的精神令人感佩。小甌：你有沒有發(fā)現(xiàn)個別展板中有些表述不夠準確，如展板（甲）中“表示”一詞改為“（1）____”會更好！小越：有些表述也可以更精簡，比如展板（乙）中“貢獻出全部的精神和力量”可以替換為成語“（2）____”。小甌：雖然展板文字的表述略有不足，但瑕不掩瑜！在參展過程中，我感受到了文物背后的精神力量。小越：這些精神也讓我聯(lián)想到了一些古詩詞。比如革命先輩們的堅韌不屈讓我想到劉楨的“豈不罹凝寒，（3）____”；革命先輩們對光明未來的堅定追求讓我想到了李白《行路難（其一）》中的“（4）____，（5）____”；（6）____（仿照句式，續(xù)寫一句）。（2025·浙江金華·一模）“語文與AI”研討活動

【資料整理】

22．閱讀下面文字，完成小題。我們都在被AI技術一點一點地改變著：通過AI進行寫作jiū（

）錯、風格優(yōu)化和靈感激發(fā)；用AI解析文章結(jié)構、解答閱讀理解題，強化邏jí（

）分析能力；借助AI翻譯文言文并對比修正；用AI模擬演講并獲?、賍_______如今我們站在AI技術的②________前不禁想要發(fā)問，AI時代，學語文還有用嗎？答案是不言而喻的，——當然有用！每一個漢字都是行走著的文化密碼，每一個成語都是活著的歷史故事。學習語文，歸根結(jié)底是在豐富我們的生命體驗。當我們讀“念天地之悠悠，③________”（陳子昂《登幽州臺歌》）時，體會到孤獨的況味；讀“明月幾時有，④________”（蘇軾《水調(diào)歌頭》）時，感受到思念的情愁；讀“⑤________，⑥________”（李白《行路難（其一）》）時，觸摸到堅持的力量；讀“富貴不能淫，⑦________，⑧”________（《孟子·滕文公下》）時，領悟到堅守信念的力量。這些積累下來的體驗和感悟，就像年輪一樣一圈圈地豐盈我們的生命。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

jiū（

）錯

邏jí（

）

（2）下列選項中填入①②兩處最恰當?shù)氖牵?/p>

）

A.回饋

波浪

B.反饋

浪潮

（3）根據(jù)語境，在③—⑧處填寫古詩文名句。

【漢字解碼】

23．每一個漢字、每一個成語都有自己的文化密碼。仿照示例，補全表格。對象文化密碼漢字男（）由“田”和“力”兩部分組成，“男”表示耕田的人，隱含農(nóng)耕文明的性別分工。①______________

備選漢字：A.鮮（）B。家（）②______________成語愚公移山愚公不畏艱難、堅持不懈移山的故事，表現(xiàn)了中華民族自強不息、不怕犧牲的精神意志。備選成語：A.鴻鵠之志

B.三顧茅廬③______________24．某公司正為一款新研發(fā)的AI語文學習模型征集名稱，請從下列選項中任選一項，精選詞語，為其命名（不超過4字），并簡述理由。

A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）

B.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（唐·岑參《白雪歌送武判官歸京》）

C.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（宋·陸游《游山西村》）該AI模型具有如下功能：①零距離：場景還原，和古人面對面對話；②海量資訊：學科資料應有盡有；③能力強：精準突破難題，提供專業(yè)思維?！旧疃人伎肌?/p>

25．利用AI技術學習語文，有人認為是如虎添翼，有人認為是作繭自縛。結(jié)合【資料整理】材料中的第一段文字，談談你的看法，100字左右。26．（2025·浙江臺州·一模）下面是本次活動的開場白，請你根據(jù)要求完成學習任務。對話是什么？

對話，

是晨露親吻花bàn①的輕顫，

是古籍扉頁斑駁的篆刻，

是琴弦撥動泛開的漣漪，

是________________________。

對話，

是kuà②越時空的永恒追尋，

它打破思維的桎梏，

在紛繁的迷宮中，

為困惑者點亮北斗。

字斟句酌，沉淀（A.ding

B.diàn）思想的精髓；

耳聽八方，捕捉細微的震顫；

眉目傳情，讓靈魂共鳴

▲

。(1)根據(jù)拼音寫漢字。

花bàn_____

kuà______越

(2)給文中加點字“淀”選擇正確的讀音。（

）A．dìng B．diàn(3)給▲處選擇恰當?shù)脑~語。（

）A．激蕩 B．震蕩(4)請根據(jù)語境，運用比喻的修辭手法，將文中空缺處補寫完整。

（對話）是_____________________________。27．（2025·浙江溫州·二模）☆英雄精神數(shù)字鏈完善“英雄精神數(shù)字鏈”。

(1)根據(jù)拼音在①至④處寫出相應的漢字。

(2)選擇恰當?shù)某烧Z填入【甲】【乙】處，彰顯人物精神。(

)

A.殫精竭慮

B.百折不撓

C.臨危不懼

D.俠肝義膽28．（2025·浙江金華·二模）閱讀下列文字，根據(jù)要求完成任務?？鬃釉疲骸叭硕鵁o信，不知其可也?！倍潭處鬃?，道出為人處世的根本準則，其蘊含的智慧雋永深邃。孟子亦言：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！绷攘葦?shù)語，將誠信的真諦與天地大道相（A.聯(lián)結(jié)

B.連接），指明誠信乃立身之本，意味悠長。這些穿越千年的智慧箴言，如璀璨星辰，始終高懸于歷史的cāng（

）穹，提醒我們將誠信二字深深鐫刻進靈魂。人生漫漫征途，誠信不可或缺。愿誠信之花，綻放在歲月的每一個角落，芬芳永zhù（

），生生不息。(1)根據(jù)拼音寫出正確的漢字。

①cāng(

)穹

②永zhù(

)

(2)為加點字選擇正確的讀音（

）雋永A．jùn B．juàn(3)根據(jù)語境，在波浪線處選擇正確的詞語。(4)請在下面選項中選擇最恰當?shù)囊豁棧瑢⑦@副對聯(lián)補充完整。（

）上聯(lián)：誠信善良，①勿忘松作范

下聯(lián)：拼搏刻苦，治學當以竹為②A．①立品

②鏡 B．①成功

②鏡 C．①成功

②師 D．①立品

②師29．（2025·浙江湖州·二模）讀下面這段文字，完成任務。風掠過溪岸，新草正踮腳①

溪水的倒影。行至竹林深處，忽遇一樹桃花斜出，粉瓣落衣袂間，像是自然埋下的探mì

線索。歸家后仍念著那抹春色，便別出心cái

地將桃枝插在粗陶罐里，看花枝在青瓷光影里②

，仿佛把整個春天的溫柔，都釀成了案頭的詩。(1)根據(jù)拼音寫出漢字。

探mì_______

別出心cái_______

(2)下列選項中填入①②兩處最恰當?shù)氖牵?/p>

）A．窺視

展現(xiàn) B．窺望

舒展（2025·浙江·二模）閱讀紀念冊的序言，回答小題。序言青春，是人生最美好的詩篇。它是熾熱的火苗，淬煉理想的鋒刃；它是多彩的畫筆，（

）斑斕的生活；它是堅固的基石，鋪墊美好的未來；______________，______________。法國作家雨果說：“誰虛度了年華，青春就將tuì色?！痹肝覀儽糺ìng不息，以奮斗之姿砥礪前行，筑夢遠方！30．根據(jù)拼音寫漢字。

（1）tuì____色

（2）奔jìng____不息

31．請為畫波浪線句子的括號處選擇最適合的詞語。（

）A．描寫 B．描繪 C．描述32．請根據(jù)上下文語境，在橫線上續(xù)寫句子。33．（2025·浙江金華·二模）浙江省與四川省的結(jié)對合作，是東西部協(xié)作的具體實踐之一。四川巴中結(jié)對學校小川同學準備給浙江金華小江同學寫一封信，請你幫忙校閱并完成相關任務。

親愛的小江：你好！告訴你一個好消息，你們學校捐贈的那批電腦，我們已經(jīng)用上啦！感謝你們的慷慨解囊，你們的善舉極大地①（A.改善

B.改進）了我們學校的信息技術教學條件，也讓我們深切感受到了浙江人民的熱情與友好。請允許我代表全體師生向你們表達最誠zhì

的感謝！A時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間距離我去你們學校參觀學習已過去大半年。還記得出發(fā)那日是雨天，大巴車經(jīng)過郊外田野時，正看見農(nóng)人插秧，我不禁想起了陸游《時雨》詩中寫的“家家麥飯美，處處菱歌長”。那段日子里，我深深被浙江的風土人情所吸引。那里的商業(yè)繁榮、文化多元、②以及人們的敢于創(chuàng)新都給我留下了深刻的印象。另外，在學習上我遇到了一些困惑。我對名著閱讀和古詩文學習很感興趣，但在實際學習中卻常感到力不從心。你在這兩個方面一定有著豐富的經(jīng)驗和獨特的方法吧？可以傳授我一些小秘jué

嗎？我非常希望能得到你的幫助。最后，祝愿你在新學期學業(yè)進步、生活愉快！期待早日收到你的回信。祝：友誼長存！你遠方的朋友：小川2025年5月30日(1)結(jié)合上文語境，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

誠zhì(

)

秘jué(

)

(2)請選擇合適的詞語填在①的空白橫線處。

(3)從結(jié)構一致的角度推測，②處的橫線處應填入最合適的短語是（

）A．尊重歷史 B．厚重歷史 C．歷史厚重 D．歷史遺跡(4)根據(jù)文中畫波浪線的句子推斷，小州來浙江學校參觀是在哪一個節(jié)氣？（

）A．谷雨 B．芒種 C．大暑 D．處暑(5)信中小川為結(jié)識了小江這位朋友而感到幸運。有人說，一段好的友誼可以幫助自身成長，但如果交友不慎，也可能帶來負面影響。請從下列備選人物中任選兩組，結(jié)合名著中的人物關系及相關內(nèi)容，談談你對“交友”的認識與思考。

魯迅與藤野先生（《朝花夕拾》）

林沖與陸謙（《水滸傳》）

哈利、赫敏、羅恩（《哈利·波特》）

匡超人與潘三（《儒林外史》）（2025·浙江杭州·二模）漫步河坊街，越劇演員用吳儂軟語把《白蛇傳》演繹得①_____________，恍若穿越千年。在美食的天地里，知味觀的片兒川是名fù（

）其實的杭幫菜代表，樓外樓的西湖醋魚與龍井蝦仁各具風味。杭州人閑暇時最愛泡一壺龍井，看茶葉在杯中舒展的模（

）樣，宛如西湖春色在碧波中蕩漾。杭州的千年文脈與煙火滋味hún（

）然天成。34．①處應填入哪個成語？選擇正確的一項（

）A．栩栩如生 B．惟妙惟肖 C．矯揉造作35．結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出漢字或給加點字選擇正確的讀音。

（1）名fù(

)其實

（2）模(

)樣（A.mó

B．mú）

（3）hún(

)然天成參考答案卷1.基礎字詞運用（1）根據(jù)拼音寫漢字péi（培）植（2）字音選擇選A（cháng）解析：句中“碾著新谷的場院”，“場院”指平坦的空地，用于翻曬、碾軋谷物，對應提示中“平坦的空地，多用來翻曬糧食，碾軋谷物”的釋義，故“場”讀“cháng”。（3）詞義辨析選A解析：第②句中“豐饒”的“饒”是“物產(chǎn)豐富、豐足”之意。A項“饒有趣味”的“饒”是“豐富、多”的意思，與“豐饒”的“饒”語義接近；B項“得理不饒人”的“饒”是“寬容、寬恕”之意，語義不同。2.隊旗圖案選擇示例一：選圖案1（草書“行”字）理由：①動態(tài)呼應：行書筆勢流暢飄逸，如行走的軌跡，直觀體現(xiàn)“行山水”的探索精神；②自然意境：筆畫起伏似山巒迭起、水流蜿蜒，暗合山水意象；③活動激勵：自由灑脫的字體激發(fā)行動力，呼應“用腳步丈量家園”的活動宗旨。示例二：選圖案2（小篆“閱”字）理由：①文化傳承：小篆為古漢字形態(tài)，線條圓潤古樸，呼應“家園”的歷史底蘊；②意境契合：結(jié)構莊重對稱，象征山水與家園的和諧統(tǒng)一，貼合“閱家園”的靜觀感悟；③主題深化：“閱”字突出品讀內(nèi)涵，字體穩(wěn)重感強化對家園文化的深思。3.古詩文名句填寫（1）大漠孤煙直（2）皆若空游無所依（3）沉舟側(cè)畔千帆過（4）病樹前頭萬木春（或其他表現(xiàn)樂觀豁達的連續(xù)兩句古詩文，如“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保?）不畏浮云遮望眼（6）自緣身在最高層解析：默寫需準確無誤，注意“漠、孤、皆、依、畏、緣”等字的正確書寫；（3）（4）空需圍繞“樂觀豁達”主題選擇連續(xù)古詩文名句。4.書簽比喻句仿寫示例：水如家園的琴弦，以靈動的指尖，彈奏歲月的溫柔。（答案不唯一）解析：仿寫需以“水”為本體，運用比喻手法，結(jié)構為“本體+比喻體+以……動作+意義”，貼合“水”的特質(zhì)與家園情感。5.同音字替換示例：替換字：悅理由：①“悅（yuè）”與“閱”同音，“悅家園”意為“熱愛家園，心生喜悅”，傳遞積極情感；②主題升華：比“閱讀”更強調(diào)情感共鳴，契合“山水家園”的幸福感。（其他合理替換字及理由亦可，如“越”“樂”）6.演講稿相關任務（1）根據(jù)拼音寫漢字péng（蓬）勃；jiān（艱）辛（2）詞語選擇選A（匯入?yún)R聚）解析：①“匯入”強調(diào)個人夢想主動融入時代洪流，貼合“把人生夢想融入時代洪流”的語境；②“匯聚”指聚集力量為國家發(fā)展提供動力，符合“為國家發(fā)展匯聚動力”的表述。（3）排比句續(xù)寫示例1：志向是人生道路上的航向標示例2：志向是夜空中給我們指明方向的北斗星解析：續(xù)寫需遵循“志向是……的……”句式，與前文排比結(jié)構一致，突出志向的作用。7.字形填寫（1）xī（熄）滅（2）束fù（縛）8.字義選擇選B解析：“愚昧”指無知、蒙昧，結(jié)合“昧”字意義演變圖，“愚昧”的“昧”是引申為“心中不明，糊涂”的意思。9.文言文相關字詞任務（1）詞語選擇選B（慕名）解析：“慕名”指仰慕人家的好名聲，此處形容名流學子因仰慕而來，符合語境；“莫名”指無法說明，不符合文意。（2）字音選擇選A（zhāo）解析：“朝陽”指初升的太陽，讀“zhāoyáng”。（3）根據(jù)拼音寫漢字沸téng（騰）；jiān（兼）容并包10.古詩文填寫①談笑有鴻儒②往來無白丁解析：“談笑有鴻儒，往來無白丁”形容交往的皆是淵博學者，契合“文化思想界的名流紛紛聞訊而來”的場面，注意“鴻儒”書寫。11.名與字的聯(lián)系“無競”意為“無求”，處世較消極，呂祖謙取別字“求仲”（“仲”為“中”），是對“無競”的彌補與矯正，倡導中正不偏。呂祖謙的“謙”（謙虛）與“恭”（恭敬）均為君子之風，名與字相輔佐、互解釋，體現(xiàn)個人品行追求。12.詞語選擇選C（先賢）解析：“先賢”指先世的賢人，用于形容值得敬仰的大儒呂祖謙，符合語境；“須眉”指男子，“尊君”尊稱對方父親或身份高的人，均不適用。13.字音字形與詞語選擇（1）根據(jù)拼音寫漢字①yuān（淵）源②jìng（競）相（2）漢字選擇選B（幻）解析：“變幻出奇”指無規(guī)則、不易測的變化不同尋常，符合“氣候景象變化”的語境；“換”無此搭配。（3）短語選擇選A（秀山麗水）解析：文段描寫浙江麗水景色，“秀山麗水”直接指代當?shù)?，貼合語境；“山清水秀”是景色特點描述，不契合“承載歷史文化”的語境。14.字形填寫愛dài（戴）；全力以fù（赴）15.詞語選擇選C（利害）解析：“利害”指好與壞的方面，結(jié)合“大丈夫行事論是非，不論利害”的語境，強調(diào)做事不計較得失，符合文意；“厲害”指能力強，“利益”指滿足欲望的事物，均不適用。16.青春主題相關任務（1）根據(jù)拼音寫漢字寶zàng（藏）；安wèi（慰）；jiān（堅）硬（2）詞語選擇選B（阻擋）解析：“阻擋”指主動制止前進，符合“沒有一個季節(jié)能把青春阻擋”的積極語境；“阻隔”多因空間障礙分隔，不契合。（3）仿寫句子示例：青春，就應該像是夏日里的向日葵，即使沒有肥沃的土壤，也要向著陽光生長。解析：仿寫需遵循“青春，就應該像是……，即使……也……”句式，體現(xiàn)青春的積極進取。17.歌詞相關任務（1）根據(jù)拼音寫漢字堅韌如gāng（鋼）；升téng（騰）（2）詞語選擇選B（閃爍）解析：“閃爍”形容光亮晃動，可比喻夢想如繁星般靈動，貼合語境；“閃擊”指軍事攻擊，不適用。（3）成語選擇選A（波瀾壯闊）解析：“波瀾壯闊”形容聲勢浩大，契合歌詞積極豪邁的氛圍；“驚慌失措”為貶義，“草長鶯飛”形容暮春景色，均不適用。（4）仿寫句子示例：“天生我材必有用”，信念在燃燒。（引用李白《將進酒》）解析：仿寫需引用初中教材中積極向上的古詩文，結(jié)構為“詩句+內(nèi)涵表述”，貼合“奮斗”主題。18.直播文案補充（1）短語補充示例：①啃下了硬骨頭②吃一塹長一智③吃不消④吃鴨蛋（任選兩處即可）（2）句子銜接A處選③；B處選①解析：A處前文圍繞外貌、情感用“吃”相關短語描述，“垂涎三尺”體現(xiàn)對美好事物的渴望，銜接緊密；B處前文圍繞利益分配，“吃著嘴里想著鍋里”體現(xiàn)貪婪，契合語境。（3）結(jié)尾選擇選乙處理由：①從知識講解轉(zhuǎn)到問候觀眾，自然收束直播；②“您吃了嗎”呼應“中國人愛吃”的主題，幽默余味足；③親切互動，維系與觀眾的關系。19.刊首寄語相關任務（1）根據(jù)拼音寫漢字流shì（逝）；開pì（辟）（2）詞語選擇選A（指引）解析：“指引”側(cè)重抽象力量引導方向，“夢想筆劍”是精神力量，用“指引”合適；“指導”側(cè)重具體教導，不契合。（3）排比句續(xù)寫示例：是深夜里翻閱的書卷，是暴雨中前行的腳步（意對即可）解析：續(xù)寫需遵循“是+時間/環(huán)境+動詞+的+名詞”句式，圍繞“夢想”與“奮斗”主題。（4）古詩文填寫①不畏浮云遮望眼②長風破浪會有時③直掛云帆濟滄海④采菊東籬下⑤悠然見南山⑥醉翁之意不在酒解析：注意“畏、滄、籬、悠”等字的正確書寫。（5）病句修改“迎接光明，沖出黑暗”改為“沖出黑暗，迎接光明”解析：邏輯順序不當，需先“沖出黑暗”再“迎接光明”，符合事物發(fā)展規(guī)律。20.開場白相關任務（1）字音選擇選B（zài）解析：“承載”讀“chéngzài”，指承受重量，符合語境。（2）根據(jù)拼音寫漢字①piān（翩）然②xuàn（炫）酷（3）關聯(lián)詞選擇選C（既……又）解析：“展現(xiàn)中華文化”與“彰顯科技與藝術融合”是并列關系，“既……又”契合語境；其他關聯(lián)詞分別表因果、條件、遞進，不適用。（4）病句修改在“視覺”后面加上“效果”或“盛宴”等詞解析：“呈現(xiàn)”缺少賓語，補充后表意完整。21.對話補全（1）體現(xiàn)（2）全力以赴（或“竭盡全力”）（3）松柏有本性（4）長風破浪會有時（5）直掛云帆濟滄海（6）示例：革命先輩們的無私奉獻讓我想到了龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”解析：（1）“表示”與“精神”搭配不當，改為“體現(xiàn)”；（2）“貢獻全部精神和力量”對應成語“全力以赴”；（3）-（5）注意古詩文準確書寫；（6）仿寫需遵循“革命先輩們的+四字詞語+想到+名句”句式。22.“語文與AI”相關任務（1）根據(jù)拼音寫漢字jiū（糾）錯；邏jí（輯）（2）詞語選擇選B（反饋浪潮）解析：①“反饋”指信息返回，與“獲取”搭配，符合“AI模擬演講獲取信息”的語境；“回饋”側(cè)重回報，不適用；②“浪潮”比喻AI技術的蓬勃發(fā)展態(tài)勢，“波浪”僅指水面狀態(tài)，不契合。（3）古詩文填寫③獨愴然而涕下④把酒問青天⑤長風破浪會有時⑥直掛云帆濟滄海⑦貧賤不能移⑧威武不能屈解析：注意“愴、滄”等字的正確書寫。23.漢字與成語文化密碼漢字示例（選“家”）文化密碼：上面是“宀”（房屋），下面是“豕”（豬）。古代豬是重要財產(chǎn)，家中養(yǎng)豬象征生活安定富足，隱含古人對家庭安穩(wěn)的期望和農(nóng)耕文化印記。成語示例（選“三顧茅廬”）文化密碼：出自劉備三次拜訪諸葛亮請其出山的故事，體現(xiàn)劉備求賢若渴、禮賢下士，反映古代重視人才、尊重賢能的文化傳統(tǒng)。2