哈爾濱市第六中學2026屆高二上生物期末調(diào)研模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．某正常男子父親只患紅綠色盲（致病基因為a），母親只患白化?。ㄖ虏』驗閎）。下列相關(guān)敘述不正確的是（）A.該男子母親的基因型無法確定B.該男子父親的基因型無法確定C.若該男子與一基因型為BbXAXa女子結(jié)婚，生下正常的女兒的概率為3/8D.若該男子有一色盲弟弟與一基因型為BbXAXa女子結(jié)婚，生下正常孩子的概率為3/162．學習和記憶是腦的高級功能之一，調(diào)控這些功能的最高級中樞是A.小腦 B.下丘腦 C.腦干 D.大腦皮層3．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的說法中，錯誤的是（）A.化學信息的實例是某種動物用自己的尿液來標記領(lǐng)地B.昆蟲被蜘蛛網(wǎng)粘住時，蜘蛛網(wǎng)的振動頻率是一種物理信息C.利用特殊的化學物質(zhì)擾亂有害昆蟲的雌雄交配，使昆蟲的繁殖力下降，屬于生物防治D.孔雀開屏這種“求偶炫耀”是一種行為信息，行為信息只能在同種生物間傳遞信息，不能在異種生物間傳遞信息4．下圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于A.線粒體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)B.線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C.細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)D.細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體5．下列有關(guān)說法正確的是（）A.用限制酶酶切獲得一個目的基因時得到兩個切口，有2個磷酸二酯鍵被斷開B.人工合成目的基因不需要用限制性核酸內(nèi)切酶C.表達載體的復制和目的基因的表達均啟動于復制原點D.應用DNA分子雜交技術(shù)，可以檢測受體細胞中目的基因的存在及其是否完全表達6．在一條離體的神經(jīng)纖維中段給予適宜的電刺激，使其興奮。下圖正確表示興奮傳導的是A. B.C. D.二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）人類ABO血型由位于一對常染色體上的3個復等位基因（IA、IB和i）控制，血型與對應的基因組成如下表所示。請回答下列相關(guān)問題：血型A型B型AB型O型基因組成顯性基因只有IA顯性基因只有IBIAIBii（1）基因IA、IB和i不同的根本原因是________，復等位基因是通過________產(chǎn)生的。（2）在產(chǎn)生配子的過程中，基因IA、IB和i隨________的分離而分離，人類的ABO血型的基因型共有________種。（3）若一個家庭中的某子女是O型血，正常情況下，其父母一方不可能是AB型血，原因是________。（4）已知某夫妻的色覺均正常，丈夫是AB型血，妻子是O型血且其父親是紅綠色盲患者。這對夫婦生育一個B型血且患紅綠色盲的孩子的概率是________。8．（10分）肆虐全球的新冠肺炎是由一種+RNA冠狀病毒（COVID-19）引起。請根據(jù)所學知識回答下列問題：（1）COVID-19侵入人體時，首先鼻腔口腔等處的黏膜組織會分泌粘液包裹住病毒，通過打噴嚏、咳嗽等方式將病毒排出體外，部分已進入人體的COVID-19會被吞噬消化，上述過程由人體免疫系統(tǒng)的第_________道防線發(fā)揮作用。（2）當COVID-19突破前兩道防線后，樹突狀細胞收集抗原并呈遞給_________，該細胞開始分裂分化并分泌_________：一方面促進B細胞增殖分化產(chǎn)生并分泌特異性抗體阻止病毒進入細胞；另一方面激活_________使其大量增殖，識別被寄生的宿主細胞，與之密切接觸，使其裂解死亡釋放抗原。（3）預防新冠肺炎的核酸疫苗已成為疫苗研發(fā)的熱點領(lǐng)域。核酸疫苗分為DNA疫苗和RNA疫苗。下圖是一種自擴增RNA疫苗的設(shè)計、制備及作用機理的過程示意圖。①由圖可知，自擴增mRNA能自我擴增是因為其中含有_________，包裹自擴增mRNA的脂質(zhì)體進入細胞的方式是_________。進入細胞的自擴增mRNA一部分通過自我復制，另一部分充當_________的模板與核糖體結(jié)合，指導抗原肽的合成?？乖哪芗ぐl(fā)人體的特異性免疫，產(chǎn)生_________，從而獲得對COVD-19的免疫力。②當接種者再次接觸COVID-19時，相關(guān)細胞迅速增殖分化為_________。該過程的優(yōu)點是_________。③與DNA疫苗相比，mRNA疫苗安全性更好，這是因為_________。9．（10分）下圖表示反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，根據(jù)圖示和相關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的知識回答下列問題。（1）人的神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和____________，組成神經(jīng)系統(tǒng)的細胞包括神經(jīng)元和____________。（2）興奮在突觸處以_________傳導，在突觸小體上的信號變化為__________。（3）興奮在4上的傳導方向是________，原因是_________________________________。（4）效應器是指傳出神經(jīng)末梢所支配的肌肉或______等。（5）刺激A處5會收縮不是反射，原因是___________________。（6）健康成年人可以有意識的控制排尿和“憋尿”，說明低級中樞和高級中樞的關(guān)系_____________________________。10．（10分）東亞飛蝗，別名螞蚱、蝗蟲，為遷飛性、雜食性的農(nóng)業(yè)害蟲。為了給預防“蝗災”提供科學依據(jù)，研究者通過兩年時間對某地區(qū)氣溫、降水量變化與東亞飛蝗種群數(shù)量變化的關(guān)系進行了研究，結(jié)果如圖。當雨量充沛、氣候潮濕時，真菌、絲蟲和蛙等大量繁殖可抑制飛蝗的種群數(shù)量。（1）從題圖可知，影響東亞飛蝗種群密度的非生物因素是_________、_________。（2）東亞飛蝗種群的數(shù)量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、_________和_________等。（3）蝗蟲與真菌、蛙的關(guān)系分別是__________________。（4）結(jié)合相關(guān)信息，從種間關(guān)系和環(huán)境改變角度兩方面說明預防“蝗災”的措施有哪些？（答出兩點即可）_________________。11．（15分）下圖為人體生命活動調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖，其中字母代表器官或細胞，數(shù)字代表激素。請據(jù)圖回答：（1）圖中A代表的器官是____________；A對CDE的調(diào)節(jié)方式為__________，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____________。（2）①代表________激素，它是由__________釋放的，該激素能特異性作用于B細胞的原因是其細胞膜上具有______________________________。（3）圖中具有協(xié)同作用關(guān)系的激素有____________________（填序號）。（4）由圖可知，⑦的分泌調(diào)節(jié)要經(jīng)過A→F→甲狀腺幾個等級，這種激素分泌的調(diào)節(jié)稱為_______調(diào)節(jié)；⑦的含量過高時，又能反作用于A與F的分泌活動，這種調(diào)節(jié)屬于______調(diào)節(jié)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】通過題意可知，父親只患紅綠色盲，其基因型為B_XaY；母親只患白化病，其基因型為bbXAX-。【詳解】A、由題可得，僅知其母親基因型為bbXAX-，A正確；B、由題可得，僅知其父親基因型為B_XaY，B正確；C、該正常男子（BbXAY）與基因型為BbXAXa女子結(jié)婚，生下正常的女兒的概率為3/4×1/2×1=3/8，C正確；D、若該男子有一色盲弟弟（BbXaY）與BbXAXa女子結(jié)婚，生下正常孩子的概率為3/4×1/2=3/8，D錯誤。故選D。2、D【解析】語言、學習、記憶和思維都屬于人腦的高級功能，調(diào)控中樞是大腦皮層?！驹斀狻緼.小腦與人體運動平衡有關(guān)，與學習和記憶無關(guān)，A錯誤；B.下丘腦是人體的血糖、體溫調(diào)節(jié)等神經(jīng)中樞，與學習和記憶無關(guān)，B錯誤；C.腦干與人體呼吸、心跳有關(guān)，與學習和記憶無關(guān)，C錯誤；D.語言、學習、記憶和思維是人腦的高級功能，調(diào)控中樞是大腦皮層，D正確；故選D。【點睛】解題關(guān)鍵是了解人腦各部分的具體功能，識記學習和記憶是腦的高級功能之一，調(diào)控中樞在大腦皮層。3、D【解析】A、生命活動過程中還產(chǎn)生一此可以傳遞信息的化學物質(zhì)，如植物的生物堿、有機酸等代謝產(chǎn)物，以及動物的性外激素等為化學信息，A正確；B、生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，稱為物理信息，B正確；C、利用特殊的化學物質(zhì)擾亂有害昆蟲的雌雄交配，使昆蟲的繁殖力下降，屬于生物防治，C正確；D、動物的特殊行為，對于同種或異種生物能夠傳遞某種信息為行為信息，D錯誤。故選D。4、C【解析】葡萄糖在細胞內(nèi)分解至丙酮酸的過程就是糖酵解，在細胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生，所以酶1在細胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸第二三階段在線粒體所以酶2在線粒體，無氧呼吸都是在細胞質(zhì)基質(zhì)進行，所以酶3在細胞質(zhì)基質(zhì)。5、B【解析】1、限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。2、基因表達載體的構(gòu)建：目的：使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳至下一代，使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用。組成：目的基因+啟動子+終止子+標記基因。詳解】A、用限制酶剪切獲得一個目的基因時得到兩個切口，有4個磷酸二酯鍵被水解，A錯誤；B、人工合成目的基因有兩種方法，其一是化學合成法，即用游離的脫氧核糖核苷酸合成，不需要限制酶；其二是反轉(zhuǎn)錄法，即用已知的mRNA和逆轉(zhuǎn)錄酶先合成DNA單鏈，再進一步得到DNA雙鏈，也不需要限制酶，B正確；C、基因的表達均啟動于啟動子，復制啟動于復制原點，C錯誤；D、應用DNA探針技術(shù)，可以檢測目的基因是否存在，但不能檢測基因的表達，D錯誤。故選B。6、C【解析】靜息電位時，膜內(nèi)外的電位差是外正內(nèi)負，受刺激部位產(chǎn)生興奮，變?yōu)閯幼麟娢唬娢徊顬橥庳搩?nèi)正，且興奮具有雙向傳遞性。故選C。考點：本題考查興奮的產(chǎn)生和傳導，屬于對識記、理解層次的考查。二、綜合題：本大題共4小題7、①.堿基對的排列順序不同②.基因突變③.同源染色體④.6⑤.O型血子代的基因型是ii，其基因i來自父親和母親，而AB型血個體的基因型是IAIB⑥.1/8【解析】人類的ABO血型是受IA、IB和i三個復等位基因所控制的。IA、IB對i基因均為顯性，IA、IB為共顯性關(guān)系，即兩者同時存在時，能表現(xiàn)各自作用。A型血型有兩種基因型IAIA和IAi，B型血型有兩種基因型IBIB和IBi，AB型為IAIB，O型為ii。【詳解】（1）基因IA、IB和i屬于復等位基因，其不同的根本原因是堿基對的排列順序不同，復等位基因是通過基因突變產(chǎn)生的。（2）在產(chǎn)生配子的過程中，等位基因IA、IB和i隨同源染色體的分離而分離，據(jù)上分析可知，A型血有2種基因型，B型血有2種基因型，AB型和O型血各1種基因型，故人類的ABO血型的基因型共有6種。（3）O型血子代的基因型是ii，其基因i來自父親和母親，而AB型血個體的基因型是IAIB，故一個家庭中的某子女是O型血，正常情況下，其父母一方不可能是AB型血。（4）已知某夫妻的色覺均正常（假設(shè)用H/h基因表示），丈夫是AB型血，基因型為IAIBXHY，妻子是O型血且其父親是紅綠色盲患者，故妻子的基因型為iiXHXh。這對夫婦生育一個B型血且患紅綠色盲的孩子（IBXhY）的概率=1/2×1/4=1/8。【點睛】本題以血型為素材，考查基因分離定律的應用，提升學生理解能力和分析與綜合運用能力，并能理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。8、（1）一、二（2）①.輔助性T細胞②.細胞因子③.細胞毒性T細胞（3）①.病毒RNA復制酶編碼區(qū)②.胞吞③.翻譯④.抗體和記憶細胞⑤.漿細胞和記憶B細胞⑥.短時間內(nèi)產(chǎn)生大量抗體和記憶B細胞，使免疫效應更快更強⑦.mRNA不進入細胞核，無整合到宿主細胞染色體DNA的風險；易被RNA酶降解，不會遺傳給后代【解析】1、人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫包括第一、二道防線，第一道防線由皮膚和粘膜組成，第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞組成；特異性免疫是人體的第三道防線，由免疫器官、免疫細胞借助于血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成，包括細胞免疫和體液免疫兩種方式。2、體液免疫：病原體侵入機體后，一些病原體被樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝取，這為激活B細胞提供了第一個信號，抗原呈遞細胞將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞，輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結(jié)合，這為激活B細胞提供了第二個信號，輔助性T細胞開始分裂、分化，并分泌細胞因子，B細胞受到兩個信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞，細胞因子促進B細胞的分裂、分化過程，漿細胞產(chǎn)生和分泌大量抗體，抗體可以隨體液在全身循環(huán)并與這種病原體結(jié)合，抗體與病原體結(jié)合可以抑制病原體增殖或?qū)θ梭w細胞的黏附。3、細胞免疫：病原體侵入靶細胞后，被感染的宿主細胞（靶細胞）膜表面某些分子發(fā)生變化，細胞毒性T細胞識別這一變化信號，之后開始分裂并分化，形成新的細胞毒性T細胞和記憶細胞，細胞因子能加速這一過程，新形成的細胞毒性T細胞在體液中循環(huán)，他們可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細胞，靶細胞裂解死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結(jié)合，或被其他細胞吞噬掉。【小問1詳解】鼻腔口腔等處的黏膜組織會分泌粘液包裹住病毒，通過打噴嚏、咳嗽等方式將病毒排出體外這屬于人體第一道防線發(fā)揮作用；已進入人體的COVID-19會被吞噬消化，這屬于人體的第二道防線發(fā)揮作用，因此上述過程由人體免疫系統(tǒng)的第一、二道防線發(fā)揮作用。【小問2詳解】在體液免疫中，樹突狀細胞收集抗原并呈遞給輔助性T細胞，輔助性T細胞能合成并分泌細胞因子。細胞毒性T細胞能識別并結(jié)合被寄生的宿主細胞，使其裂解死亡釋放抗原?！拘?詳解】①RNA自我復制需要RNA復制酶，由圖可知，自擴增mRNA含有病毒RNA復制酶編碼區(qū)，能控制合成RNA復制酶，因此能自我擴增；擴增mRNA屬于生物大分子，包裹自擴增mRNA的脂質(zhì)體進入細胞的方式是胞吞；翻譯的模板是mRNA；抗原肽屬于抗原，能激發(fā)人體的特異性免疫，產(chǎn)生相應的抗體和記憶細胞，從而獲得對COVD-19的免疫力。②當接種者再次接觸COVID-19時，記憶細胞能迅速增殖分化為漿細胞和記憶B細胞，漿細胞合成并分泌抗體，該過程屬于二次免疫，二次免疫的優(yōu)點是短時間內(nèi)產(chǎn)生大量抗體和記憶B細胞，使免疫效應更快更強。③與DNA疫苗相比，mRNA疫苗中的mRNA不進入細胞核，無整合到宿主細胞染色體DNA的風險；易被RNA酶降解，不會遺傳給后代，因此安全性更好?！军c睛】本題考查人體的三道防線、細胞免疫、體液免疫和免疫學的應用等相關(guān)知識，意在考查學生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。9、（1）①.外周神經(jīng)系統(tǒng)②.神經(jīng)膠質(zhì)細胞（2）①.化學信號（神經(jīng)遞質(zhì)）②.電信號→化學信號（3）①.單向的②.神經(jīng)遞質(zhì)只能從前膜釋放作用于突觸后膜（4）腺體（5）反射弧不完整（6）高級中樞可以調(diào)控低級中樞【解析】1、反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應。神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射，反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應器五部分。2、靜息時K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正；受刺激后，Na+內(nèi)流造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負；神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突。3、根據(jù)圖中突觸的結(jié)構(gòu)可知，1是感受器，2是傳入神經(jīng)，3是神經(jīng)中樞，4是傳出神經(jīng)，5是效應器?！拘?詳解】人體的神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩部分，前者是由腦和脊髓組成，后者是由它們發(fā)出的神經(jīng)組成。神經(jīng)系統(tǒng)是由神經(jīng)細胞（神經(jīng)元）和神經(jīng)膠質(zhì)所組成。【小問2詳解】興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導到軸突末梢突觸小體時，突觸小體內(nèi)的突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學信號），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元，因此興奮在突觸處以化學信號傳導，在突觸小體上的信號變化為電信號→化學信號。【小問3詳解】4屬于神經(jīng)纖維，興奮在離體的神經(jīng)纖維上傳導是雙向的，但在反射弧上傳導是單向的，因為反射弧上不只一個神經(jīng)元，興奮在細胞間傳遞時，神經(jīng)遞質(zhì)只能從前膜釋放作用于突觸后膜，因此決定了興奮在4上的傳導方向是單向的?！拘?詳解】效應器是指傳出神經(jīng)末梢所支配的肌肉或腺體等?！拘?詳解】反射的發(fā)生需要適宜的刺激和完整的反射弧，5是效應器，刺激A處5會收縮，但反射弧不完整，因此不屬于反射?！拘?詳解】排尿反射低級中樞位于脊髓，高級中樞位于大腦皮層，一般成年人可以有意識地控制排尿，說明低級中樞受高級中樞控制?！军c睛】本題考查神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導、興奮在細胞間的傳遞和高級中樞對低級中樞的調(diào)控和支配的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。10、（1）①.溫度②.水（2）①.年齡結(jié)構(gòu)②.性別比例（3）寄生、捕食（4）①增加天敵種類和數(shù)量或釋放寄生生物②植樹造林，改變蝗區(qū)氣候【解析】1、環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、溫度、水、空氣等。②生物因素：影響某種生物生活的其他生物。2、種群的數(shù)量特征包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率、種群密度、年齡組成、性別比例，其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率，年齡組成預測種群密度變化?！拘?詳解】分析題圖信息可知，東亞飛蝗種群密度隨氣溫和降水量而波動，影響東亞飛蝗種群密度的非生物因素是氣溫和降水量。【小問2詳解】東亞飛蝗種群的數(shù)量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡結(jié)構(gòu)和性別比例，其中種群密度是最基本的數(shù)量特征?！拘?詳解】真菌可寄生在蝗蟲體內(nèi)，故兩者的關(guān)系是寄生；蛙可以以蝗蟲為食，兩者之間是捕食關(guān)系。【小問4詳解】結(jié)合題干信息“當雨量充沛、氣候潮濕時，真菌、絲蟲和蛙等大量繁殖可抑制飛蝗的種群數(shù)量”可知，從種間關(guān)系和環(huán)境改變角度兩方面說明預防“蝗災”的措施有：增加天敵種類和數(shù)量或釋放寄生生物