2026年教師資格證考試小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，小學(xué)體育與健康課程的核心素養(yǎng)不包括以下哪項(xiàng)？A.運(yùn)動(dòng)能力B.健康行為C.體育品德D.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知答案：D。核心素養(yǎng)為運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德。2.小學(xué)低段（12年級(jí)）學(xué)生進(jìn)行“前滾翻”教學(xué)時(shí)，最適宜的輔助手段是？A.利用體操墊高度差引導(dǎo)滾動(dòng)方向B.強(qiáng)調(diào)“低頭、含胸、團(tuán)身”的動(dòng)作要領(lǐng)C.用橡皮筋設(shè)置“隧道”讓學(xué)生鉆滾通過(guò)D.安排學(xué)生分組自主練習(xí)并相互糾正答案：C。低段學(xué)生以趣味引導(dǎo)為主，“隧道”游戲符合其認(rèn)知特點(diǎn)。3.下列哪種情況屬于運(yùn)動(dòng)性腹痛的常見(jiàn)原因？A.運(yùn)動(dòng)前飲食過(guò)飽B.肌肉拉傷C.關(guān)節(jié)脫位D.跟腱斷裂答案：A。運(yùn)動(dòng)性腹痛多因準(zhǔn)備不足、飲食不當(dāng)或呼吸紊亂引起。4.小學(xué)“快速跑”教學(xué)中，發(fā)展步頻的有效練習(xí)是？A.30米高抬腿跑B.50米后蹬跑C.100米加速跑D.20米小步跑答案：A。高抬腿跑重點(diǎn)提升大腿抬升頻率，直接發(fā)展步頻。5.小學(xué)體育課堂中，“教師示范后，學(xué)生分組模仿練習(xí)，組內(nèi)互相觀察糾正”屬于哪種教學(xué)模式？A.技能掌握式B.快樂(lè)體育式C.情境教學(xué)式D.合作學(xué)習(xí)式答案：A。以技能形成為核心，通過(guò)示范模仿糾錯(cuò)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分，多選、錯(cuò)選不得分）1.小學(xué)體育與健康課程“教會(huì)、勤練、常賽”中的“常賽”應(yīng)包含以下哪些形式？A.班級(jí)間跳繩挑戰(zhàn)賽B.課堂內(nèi)小組拍球比多C.校運(yùn)會(huì)趣味項(xiàng)目D.區(qū)青少年籃球聯(lián)賽答案：ABC?！俺Ｙ悺睆?qiáng)調(diào)校內(nèi)、課堂內(nèi)的常態(tài)化競(jìng)賽，D超出小學(xué)階段常規(guī)范圍。2.下列關(guān)于小學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排的描述，正確的有？A.低段學(xué)生單次練習(xí)時(shí)間不超過(guò)10分鐘B.心率應(yīng)控制在120150次/分鐘C.強(qiáng)度由低到高，練習(xí)與休息交替D.技能學(xué)習(xí)后立即安排大強(qiáng)度耐力跑答案：BC。低段單次練習(xí)58分鐘為宜（A錯(cuò)）；技能學(xué)習(xí)后需緩沖（D錯(cuò)）。3.處理學(xué)生運(yùn)動(dòng)中鼻出血時(shí)，正確的措施有？A.讓學(xué)生仰頭平躺B.用冷毛巾敷前額C.手指按壓鼻翼兩側(cè)D.鼓勵(lì)學(xué)生用力擤鼻答案：BC。仰頭可能導(dǎo)致血液倒流（A錯(cuò)），擤鼻會(huì)加重出血（D錯(cuò)）。三、判斷題（每題2分，共10分，正確打√，錯(cuò)誤打×）1.小學(xué)體育與健康課程目標(biāo)分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面。（）答案：√。依據(jù)課標(biāo)，總目標(biāo)下設(shè)此四方面。2.投擲教學(xué)中，為避免傷害事故，應(yīng)要求學(xué)生統(tǒng)一朝固定方向投擲。（）答案：√。統(tǒng)一方向可有效規(guī)避投擲物誤擊風(fēng)險(xiǎn)。3.小學(xué)“隊(duì)列隊(duì)形”教學(xué)中，“向后轉(zhuǎn)”的正確動(dòng)作是左腳跟為軸，右腳掌為軸，向后轉(zhuǎn)180度。（）答案：×。應(yīng)是右腳跟和左腳掌同時(shí)用力，向后轉(zhuǎn)180度。四、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）1.簡(jiǎn)述小學(xué)“50米快速跑”教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。答案：①起跑：重點(diǎn)掌握站立式起跑（低段）或半蹲式起跑（高段），強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)信號(hào)快速啟動(dòng)”；②途中跑：通過(guò)小步跑、高抬腿跑等輔助練習(xí)，提升步頻與步幅協(xié)調(diào)；③終點(diǎn)沖刺：要求“上體前傾、沖過(guò)終點(diǎn)線”，避免減速；④糾錯(cuò)：針對(duì)“擺臂不協(xié)調(diào)”“低頭跑”等問(wèn)題，通過(guò)鏡像示范、同伴拉手跑糾正。2.列舉小學(xué)體育課堂中“安全防護(hù)”的三項(xiàng)具體措施。答案：①場(chǎng)地器材檢查：課前檢查跑道平整度、器材牢固度（如單杠螺絲）；②分組管理：技能練習(xí)時(shí)按能力分組，避免水平差異過(guò)大導(dǎo)致碰撞；③教師站位：投擲課站在學(xué)生側(cè)后方，體操課站在練習(xí)者滾落方向；④熱身與放松：動(dòng)態(tài)熱身激活肌肉，靜態(tài)拉伸預(yù)防運(yùn)動(dòng)后酸痛（答出三項(xiàng)即可）。五、案例分析題（21分）案例：某小學(xué)三年級(jí)體育課，教學(xué)內(nèi)容為“籃球：雙手胸前傳接球”。課中，學(xué)生甲因傳球用力過(guò)大砸到學(xué)生乙頭部，乙哭泣，甲拒絕道歉，引發(fā)班級(jí)混亂。問(wèn)題：（1）分析該課堂安全問(wèn)題的原因；（2）提出即時(shí)處理措施；（3）說(shuō)明后續(xù)教學(xué)改進(jìn)建議。答案：（1）原因：①教師未強(qiáng)調(diào)傳球力度控制要點(diǎn)（如“用指腕力量推送”）；②練習(xí)間距不足（三年級(jí)學(xué)生需保持34米距離）；③未提前進(jìn)行“尊重他人”的課堂規(guī)則教育。（2）即時(shí)處理：①立即暫停練習(xí)，檢查乙的頭部是否紅腫（必要時(shí)送校醫(yī)室）；②引導(dǎo)甲觀察乙的情緒，用“如果你被砸到會(huì)怎樣？”啟發(fā)其理解他人感受，鼓勵(lì)道歉；③組織全班討論“安全傳球的方法”，強(qiáng)化