中小學(xué)德育活動(dòng)策劃與學(xué)生品格塑造專項(xiàng)工作總結(jié)(2篇)中小學(xué)德育活動(dòng)策劃與學(xué)生品格塑造專項(xiàng)工作總結(jié)（一）在本學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我們始終將中小學(xué)德育活動(dòng)策劃與學(xué)生品格塑造作為學(xué)校工作的重要組成部分，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，積極探索適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的德育途徑和方法，取得了一定的成效。現(xiàn)將本學(xué)年的專項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、工作開展情況（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作體系學(xué)校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，德育處、班主任和各科任課教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各成員的職責(zé)和分工，形成了全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。同時(shí)，學(xué)校制定了詳細(xì)的德育工作計(jì)劃和實(shí)施方案，將德育工作納入學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃，確保德育工作的有序開展。（二）優(yōu)化德育課程設(shè)置，發(fā)揮課堂主渠道作用1.品德與生活（社會(huì)）課程：按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊品德與生活（社會(huì)）課程，充分發(fā)揮該課程在學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展中的重要作用。教師們認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，采用情境教學(xué)、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知、情感體驗(yàn)和行為習(xí)慣。2.學(xué)科滲透德育：各學(xué)科教師充分挖掘教材中的德育因素，將德育內(nèi)容有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中。例如，語文教師通過講解經(jīng)典文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和人文素養(yǎng)；數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和創(chuàng)新精神；體育教師通過體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。（三）豐富德育活動(dòng)形式，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性1.主題教育活動(dòng)：結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日和時(shí)事熱點(diǎn)，開展了一系列主題教育活動(dòng)。如在教師節(jié)期間，開展了“感恩教師”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長、感恩老師的辛勤付出；在國慶節(jié)期間，開展了“我愛我的祖國”主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；在世界環(huán)境日期間，開展了“保護(hù)環(huán)境，從我做起”主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生活、鍛煉能力、培養(yǎng)品格。例如，組織學(xué)生到社區(qū)參加志愿服務(wù)活動(dòng)，打掃衛(wèi)生、關(guān)愛孤寡老人；到農(nóng)村開展研學(xué)旅行活動(dòng)，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)，體驗(yàn)農(nóng)村生活；到愛國主義教育基地參觀學(xué)習(xí)，接受革命傳統(tǒng)教育。3.心理健康教育活動(dòng)：重視學(xué)生的心理健康教育，開設(shè)了心理健康教育課程，配備了專職心理健康教育教師。定期開展心理健康講座、心理咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)挫折的能力。（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍1.物質(zhì)文化建設(shè)：加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，打造富有文化內(nèi)涵的校園景觀。校園內(nèi)設(shè)置了宣傳欄、文化長廊、名人雕像等，展示了學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)等，營造了濃厚的文化氛圍。同時(shí)，加強(qiáng)教室、宿舍等場所的文化建設(shè)，讓每一面墻壁都說話，每一個(gè)角落都育人。2.精神文化建設(shè)：開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長。同時(shí)，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成了良好的育人氛圍。（五）加強(qiáng)家校合作，形成德育工作合力1.家長會(huì)：定期召開家長會(huì)，向家長介紹學(xué)校的教育教學(xué)工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議，共同探討教育孩子的方法和策略。2.家訪：教師定期進(jìn)行家訪，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣，與家長溝通學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同做好學(xué)生的教育工作。3.家長學(xué)校：舉辦家長學(xué)校，邀請(qǐng)教育專家、心理咨詢師等為家長舉辦講座，傳授科學(xué)的教育方法和家庭教育知識(shí)，提高家長的教育水平。二、工作成效（一）學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高通過開展一系列的德育活動(dòng)，學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到了明顯提高。學(xué)生們更加熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)明顯增強(qiáng)，能夠關(guān)心他人、關(guān)愛集體、樂于奉獻(xiàn)。（二）學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)挫折的能力明顯增強(qiáng)通過開展心理健康教育活動(dòng)，學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)挫折的能力明顯增強(qiáng)。學(xué)生們能夠正確認(rèn)識(shí)自己，保持積極樂觀的心態(tài)，面對(duì)挫折和困難時(shí)能夠勇敢面對(duì)、積極應(yīng)對(duì)。同時(shí)，學(xué)生們的人際交往能力和溝通能力也得到了提高，能夠與同學(xué)、老師和家長友好相處。（三）學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升德育工作的有效開展，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績不斷提高。同時(shí)，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，校園秩序井然，師生關(guān)系融洽。（四）家校合作更加緊密通過加強(qiáng)家校合作，家長對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作更加理解和支持，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，與學(xué)校形成了教育合力。同時(shí)，家長的教育觀念和教育方法也得到了更新和提高，更加注重孩子的全面發(fā)展。三、存在的問題（一）德育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性有待進(jìn)一步提高在德育活動(dòng)的策劃和組織過程中，有時(shí)存在活動(dòng)內(nèi)容和形式與學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛好結(jié)合不夠緊密的問題，導(dǎo)致部分學(xué)生參與活動(dòng)的積極性不高，活動(dòng)的效果不夠理想。（二）德育工作的師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)部分德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有待提高，缺乏系統(tǒng)的德育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，德育工作者的工作積極性和主動(dòng)性不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制。（三）家校合作的深度和廣度有待進(jìn)一步拓展雖然學(xué)校與家長之間建立了一定的聯(lián)系和溝通機(jī)制，但家校合作的深度和廣度還不夠。家長在教育孩子的過程中還存在一些誤區(qū)和問題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)家長的教育和指導(dǎo)。四、改進(jìn)措施（一）提高德育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性在德育活動(dòng)的策劃和組織過程中，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛好，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)出豐富多彩、形式多樣、富有吸引力的德育活動(dòng)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)估和反饋，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。（二）加強(qiáng)德育工作的師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)對(duì)德育工作者的培訓(xùn)和培養(yǎng)，提高德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。定期組織德育工作者參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者來校講學(xué)，為德育工作者提供學(xué)習(xí)和成長的平臺(tái)。同時(shí)，要建立健全激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)德育工作者的工作積極性和主動(dòng)性。（三）拓展家校合作的深度和廣度進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，建立更加密切的家校合作關(guān)系。通過舉辦家長學(xué)校、開展家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)等方式，提高家長的教育水平和家庭教育能力。同時(shí)，要鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，共同做好學(xué)生的教育工作。五、未來展望在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，不斷創(chuàng)新德育工作的途徑和方法，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)德育工作的師資隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。拓展家校合作的深度和廣度，形成家校教育合力。努力營造良好的育人氛圍，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。中小學(xué)德育活動(dòng)策劃與學(xué)生品格塑造專項(xiàng)工作總結(jié)（二）本學(xué)年，我校高度重視中小學(xué)德育活動(dòng)策劃與學(xué)生品格塑造工作，以培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣為目標(biāo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，積極開展豐富多彩的德育活動(dòng)，取得了顯著的成效。現(xiàn)將本學(xué)年的專項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、工作回顧（一）德育工作理念與目標(biāo)明確學(xué)校始終堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的辦學(xué)理念，將德育工作放在首位，明確了培養(yǎng)學(xué)生具有愛國情懷、社會(huì)責(zé)任感、良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的德育目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，制定了詳細(xì)的德育工作計(jì)劃，確保德育工作的有序開展。（二）德育課程體系不斷完善1.品德課程教學(xué)：嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊品德與生活（社會(huì)）課程。品德課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)內(nèi)容的拓展，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生的道德認(rèn)知和道德判斷能力。2.學(xué)科德育滲透：各學(xué)科教師充分挖掘教材中的德育資源，將德育滲透到學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。例如，在語文教學(xué)中，通過古詩詞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)；在科學(xué)教學(xué)中，通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。（三）德育活動(dòng)豐富多彩1.主題系列活動(dòng)：根據(jù)不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和教育主題，開展了一系列主題活動(dòng)。如“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)，通過開展文明禮儀知識(shí)講座、文明禮儀示范表演、文明禮儀之星評(píng)選等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；“誠信教育”主題活動(dòng)，通過舉辦誠信故事演講比賽、誠信承諾書簽訂等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)。2.節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)：利用重要節(jié)日和紀(jì)念日，開展了形式多樣的紀(jì)念活動(dòng)。如在春節(jié)期間，開展了“我們的節(jié)日——春節(jié)”主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解春節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗；在清明節(jié)期間，開展了“緬懷先烈，傳承精神”主題活動(dòng)，組織學(xué)生到烈士陵園掃墓，祭奠先烈，接受革命傳統(tǒng)教育。3.社團(tuán)活動(dòng)：成立了多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，如文學(xué)社、書法社、繪畫社、音樂社、體育社等，為學(xué)生提供了展示自我、發(fā)展特長的平臺(tái)。社團(tuán)活動(dòng)定期開展，豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好和團(tuán)隊(duì)合作精神。（四）學(xué)生品格塑造工作扎實(shí)推進(jìn)1.榜樣引領(lǐng)：樹立了一批優(yōu)秀學(xué)生榜樣，通過校園廣播、宣傳欄、校報(bào)等渠道，宣傳他們的先進(jìn)事跡和優(yōu)秀品質(zhì)，激勵(lì)廣大學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。同時(shí)，開展了“學(xué)習(xí)身邊榜樣”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。2.行為規(guī)范養(yǎng)成教育：加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，制定了詳細(xì)的學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則，對(duì)學(xué)生的言行舉止、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面進(jìn)行了明確的規(guī)定。通過開展行為規(guī)范教育月活動(dòng)、文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)等，督促學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（五）家校社協(xié)同育人機(jī)制逐步建立1.家校溝通：通過家長會(huì)、家訪、家長微信群等方式，加強(qiáng)了學(xué)校與家長之間的溝通與聯(lián)系。定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，共同探討教育孩子的方法和策略。2.社區(qū)合作：與社區(qū)建立了良好的合作關(guān)系，充分利用社區(qū)資源開展德育活動(dòng)。例如，組織學(xué)生到社區(qū)參加志愿服務(wù)活動(dòng)，參與社區(qū)文化建設(shè)；邀請(qǐng)社區(qū)志愿者到學(xué)校開展講座和培訓(xùn)活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。二、工作成效（一）學(xué)生思想道德素質(zhì)顯著提升通過開展一系列的德育活動(dòng)，學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到了顯著提升。學(xué)生們更加熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。在文明禮儀、誠信友善、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面表現(xiàn)出了較高的素養(yǎng)。（二）學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展豐富多彩的德育活動(dòng)為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生的興趣愛好得到了培養(yǎng)，特長得到了發(fā)揮；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了鍛煉；在心理健康教育活動(dòng)中，學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)挫折的能力得到了提高。（三）校園文化氛圍更加濃厚校園文化建設(shè)是德育工作的重要組成部分。通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造了濃厚的文化氛圍。校園內(nèi)處處洋溢著積極向上、文明和諧的氣息，師生之間、生生之間關(guān)系融洽，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。（四）家校社協(xié)同育人效果明顯通過建立家校社協(xié)同育人機(jī)制，形成了家校社教育合力。家長對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作更加理解和支持，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；社區(qū)為學(xué)校提供了更多的資源和支持，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。三、存在的不足（一）德育活動(dòng)的系統(tǒng)性和連貫性有待加強(qiáng)部分德育活動(dòng)存在碎片化、臨時(shí)性的問題，缺乏系統(tǒng)性和連貫性?；顒?dòng)之間的銜接不夠緊密，教育目標(biāo)不夠明確，導(dǎo)致德育效果受到一定的影響。（二）德育工作的評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善目前，德育工作的評(píng)價(jià)主要以學(xué)生的行為表現(xiàn)和活動(dòng)參與情況為主，缺乏科學(xué)、全面、客觀的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。評(píng)價(jià)方式單一，不能充分反映學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)的發(fā)展情況。（三）家校社協(xié)同育人的深度和廣度還需拓展雖然建立了家校社協(xié)同育人機(jī)制，但在實(shí)際工作中，協(xié)同育人的深度和廣度還不夠。家長和社區(qū)參與學(xué)校教育的程度有待進(jìn)一步提高，三方之間的合作還需要更加緊密和有效。四、改進(jìn)措施（一）加強(qiáng)德育活動(dòng)的系統(tǒng)性和連貫性制定更加科學(xué)合理的德育活動(dòng)規(guī)劃，將各項(xiàng)德育活動(dòng)有機(jī)整合起來，形成一個(gè)系統(tǒng)、連貫的德育體系。明確每個(gè)活動(dòng)的教育目標(biāo)和重點(diǎn)，注重活動(dòng)之間的銜接和遞進(jìn)，確保德育工作的有效性和持續(xù)性。（二）完善德育工作的評(píng)價(jià)機(jī)制建立科學(xué)、全面、客觀的德育工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，綜合考慮學(xué)生的思想道德表現(xiàn)、行為習(xí)慣養(yǎng)成、社會(huì)實(shí)踐能力、心理健康狀況等多個(gè)方面。采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的德育發(fā)展情況。（三）拓展家校社協(xié)同育人的深度