01《詠雪》對比閱讀

中考真題｜文言文+文言文｜古詩詞+文言文

（2024·湖南·中考真題）閱讀下面三則文言短文，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄．而．雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒

鹽空中差．可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說新語?言語》）

【乙】

①②．

謝公與人圍棋，俄．而．謝玄淮上信至?？磿?，默然無言，徐．向局。客問淮上利害，答曰：“小兒輩

大破賊。”意色．舉止，不異于常。

（選自《世說新語?雅量》）

【丙】

③．④．

謝太傅盤桓東山時，與孫興公諸人泛海戲。風起浪涌，孫、王諸人色．并遽，便唱使還。太傅神情方

⑤．

王，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動不坐。公徐．云：“如此，將

無歸？”眾人即承響⑥而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。

（選自《世說新語?雅量》）

［注釋］①謝公：指謝安，死后追贈為大傅。②局：這里指棋局。③遽（jù）：惶恐。④唱：叫喊。⑤王（wàng），

通“旺”，指興致高。⑥承響：應(yīng)聲附和。

1．下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）

A．“俄而謝玄淮上信至”中的“俄而”與“俄而雪驟”中的“俄而”意思相同，都表示“不久，一會兒”。

B．“撒鹽空中差可擬”中的“差”是“大體”的意思，與成語“差強人意”中的“差”意思相同。

C．“徐向局”“公徐云”與《周亞夫軍細柳》中“于是天子乃按轡徐行”中的“徐”，都有“緩慢”的意

思。

D．“色”有“面部表情、氣色，顏色，品類”等義項，“意色舉止”“色并遽”中的“色”都是“顏色”

的意思。

2．借助下面的知識卡片，將短文【丙】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

說：1.shuō①解釋，說明②主張，學說；2.shuì勸說，說服；3.yuè通“悅”，喜悅，高興

去：①離開②距，距離③前往④過去的

3．短文【乙】【丙】均出自《雅量》篇。任選一則，根據(jù)其中謝公的表現(xiàn)，說說將其歸入《雅量》篇的原

因。

4．在《晉書·謝安傳》中，短文【乙】的故事有另外一個結(jié)尾：謝安下完棋，往屋里走，因為抑制不住內(nèi)

心的激動，過門檻時不小心把木屐上的齒踢斷了。你覺得這個結(jié)尾好不好，為什么？

【答案】1．D2．船夫因為謝安神態(tài)安閑，心情舒暢，便仍然搖船向前。3．選擇短文乙或丙中任

一則，根據(jù)謝公在面對突發(fā)事件時的鎮(zhèn)定自若、從容不迫的態(tài)度，說明其寬廣的胸懷和深沉的內(nèi)涵，體現(xiàn)

了雅量。4．這個結(jié)尾不好，因為它與謝安在故事中一貫的鎮(zhèn)定自若形象不符，破壞了人物形象的一致

性。

【解析】1．本題考查文言實詞。

D.錯誤?！耙馍e止”中的“色”和“色并遽”中的“色”實際上指的是面部表情、氣色；

故選D。

2．本題考查翻譯語句。借助知識卡片中“去”和“說”的釋義，將古文翻譯成現(xiàn)代漢語，注意保留原句的

意境和情感。注意關(guān)鍵詞：

以：連詞，因為。“說”通“悅”，喜悅，高興。去：前往、向前。

3．本題考查分析人物。

在短文乙中，結(jié)合“俄而謝玄淮上信至?？磿?，默然無言”“小兒輩大破賊”理解，謝公在接到戰(zhàn)報后依

舊保持平靜，繼續(xù)下棋，展現(xiàn)了其內(nèi)心的寬廣、波瀾不驚和鎮(zhèn)定自若。

在短文丙中，結(jié)合“風起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還。太傅神情方王，吟嘯不言”分析，即使在

海上遇到風浪，謝公仍能保持鎮(zhèn)定、不慌不忙，最終使大家安心，這些都體現(xiàn)了他的雅量。

4．本題考查分析結(jié)尾的作用。

短文乙“意色舉止，不異于?！?，謝安的形象是從容不迫、沉穩(wěn)應(yīng)對，而《晉書?謝安傳》中的結(jié)尾“謝安

下完棋，往屋里走，因為抑制不住內(nèi)心的激動，過門檻時不小心把木屐上的齒踢斷了”突然轉(zhuǎn)變，顯示出

他內(nèi)心的激動，這與前文的描寫不符，因此這個結(jié)尾削弱了謝安雅量的形象。所以這個結(jié)尾不好。

【點睛】參考譯文：

【甲】在一個寒冷的下雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，跟子侄輩講解詩文。不一會兒，雪下急了，謝

太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”太傅的哥哥的兒子謝朗說：“把鹽撒在空中差不多可以相

比?！碧档拇蟾绲呐畠褐x道韞說：“不如比作柳絮隨風飛舞?！敝x太傅高興地笑了起來。謝道韞就是謝太傅

的大哥謝無奕的女兒，也就是左將軍王凝之的妻子。

【乙】謝公與別人正在下圍棋，不一會兒淮上的謝玄的書信到了，謝公看了之后沒有說話，只是默默地和

客人下著棋，客人問淮上的軍情如何，謝公回答說：“那些小子大破敵軍。”在說話時，謝公的神色舉止和

平常沒有什么不同。

【丙】太傅謝安在東山居留期間，常常和孫興公等人坐船出海游玩。有一次起了風，浪濤洶涌，孫興公、

王羲之等人一齊驚恐失色，便提議掉轉(zhuǎn)船頭回去。謝安這時精神振奮，興致正高，又朗吟又吹口哨，不發(fā)

一言。船夫因為謝安神態(tài)安閑，心情舒暢，便仍然搖船向前。不久風勢更急，浪更猛了，大家都叫嚷騷動

起來，不能安坐。謝安慢條斯理地說：“如果都這樣亂成一團，我們就回不去了吧?！贝蠹伊⒓磻?yīng)聲，就回

去了。從這件事里人們明白了謝安的氣度，認為他完全能夠鎮(zhèn)撫朝廷內(nèi)外，安定國家。

（2023·廣東深圳·中考真題）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣．然．曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒

鹽空中差．可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（《世說新語·詠雪》）

【乙】

①．

子路初見孔子，子曰：“汝何好樂．？”對曰：“好長劍。”孔子曰：“吾非此之問也，徒謂以子之

②

所能，而加之以學問，豈可及．哉？”子路曰：“學豈益哉也？”……子路曰：“南山有竹不柔自直斬而用

之，達于犀革③。以此言之，何學之有？”孔子曰：“栝而羽之④鏃而礪之⑤，其入之不亦深乎？”子路再拜

曰：“敬而受教?！?/p>

（節(jié)選自《孔子家書》，有刪節(jié)）

【注釋】①好（hào）樂：喜好，愛好。②柔：同“揉”，通過人力加工，把曲的變直，或直的變曲。③達

于犀革：射穿用犀牛皮制作的戰(zhàn)甲。④栝而羽之：栝（gu?。?，箭的末端；羽，作動詞用，即用羽毛裝飾。

⑤鏃而礪之：鏃（zú），箭頭；礪，磨刀石，作動詞用，即磨礪。

5．選出加點詞意義相同的一項（）

A．公欣．然．口/欣．然．前往

B．撒鹽空中差．可擬/其勢若犬牙差．互

C．汝何好樂．/太守之樂．其樂也

D．豈可及．哉/及．魯肅過潯陽

6．下列關(guān)于甲乙兩文的分析理解，選出錯誤的一項（）

A．甲文中胡兒用“撒鹽”的比喻描繪了“雪驟”的場景。

B．甲文表現(xiàn)了謝道韞出色的文學才華。

C．乙文中孔子強調(diào)了人的天分對成才的重要性。

D．乙文劃線句子，這樣斷句是正確的：“南山有竹/不柔自直/斬而用之”。

7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）未若柳絮因風起。

（2）以此言之，何學之有？

8．謝公是無言教育子侄，孔子是有言教育子路，都獲得很好的效果。結(jié)合甲乙文，分別談?wù)勚x公和孔子是

如何做到教育子弟的。

【答案】5．A6．C7．（1）不如（把它）比作柳絮乘風飄舞。（2）據(jù)此說來，何必要學習呢？8．示

例：謝公通過下雪天應(yīng)景發(fā)問，來考考他的子侄們的文學才情，從而營造一種輕松、和諧、文雅的家庭氛

圍來無聲地教育后輩；孔子循著子路的比喻，也用比喻教育他努力學習，結(jié)果子路心悅誠服。

【解析】5．本題考查一詞多義。

A.均為“高興”；

B.差不多/交錯；

C.喜好/以……為樂；

D.比得上/等到；

故選A。

6．本題考查內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤，由“學豈有益哉？南山有竹不揉自直斬而用之達于犀革。以此言之，何學之有”“栝而羽之，鏃而

礪之，其入之不亦深乎”可知，孔子以箭頭與未經(jīng)加工的竹子比較作喻來說理，深入淺出地說明了天賦固

然重要，但后天的學習和努力同樣重要的道理；

故選C。

7．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯

過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。

（1）句重點詞語：未若，倒不如。因，趁、乘。

（2）句重點詞語：以此，據(jù)此。言，說。何，何必。

8．本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合甲文中“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：‘白雪紛紛何所似？’”的內(nèi)容

可知，短文言簡意賅地勾勒了疾風驟雪、紛紛揚揚的下雪天，謝家子女即景賦詩詠雪的情景，展示了古代

家庭文化生活輕松和諧的畫面。謝公通過下雪天應(yīng)景發(fā)問，來考考他的子侄們的文學才情，從而營造一種

輕松、和諧、文雅的家庭氛圍來無聲地教育后輩；

結(jié)合乙文中“學豈有益哉？南山有竹不揉自直斬而用之達于犀革。以此言之，何學之有”“栝而羽之，鏃而

礪之，其入之不亦深乎”可知，孔子以箭頭與未經(jīng)加工的竹子比較作喻來說理，深入淺出地說明了天賦固

然重要，但后天的學習和努力同樣重要的道理。

【點睛】參考譯文：

甲

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛

紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：“不

如比作柳絮乘風飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

乙

孔子路拜見孔子，孔子問道：“你有什么喜好？”子路回答說：“我喜歡長劍。”孔子說：“我不是問這方面。

只是以你的天賦，再加上學習，誰能比得上呢？”子路說：“學習難道有好處嗎？”……子路說：“南山有

一種竹子，不須揉烤加工就很筆直，砍下來用它（做箭），能穿透牛皮（做的鎧甲）。從這個道理來說，有

什么可以學習呢？”孔子說：“如果劈開它在一端束上羽毛，并給它加上金屬的箭頭磨得更加鋒利，它射得

不就更加深了嗎？”子路拜了兩拜說：“恭敬地接受您的教導?！?/p>

（2024·山東菏澤·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒

鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起，”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（《世說新語?詠雪》）

【乙】

子路初見孔子，子曰：“汝何好樂？”對曰：“好長劍。”孔子曰：“吾非此之問也徒謂以子之所

①

能而加之以學問豈可及哉？”子路曰：“學豈益哉也？”……子路曰：“南山有竹不柔②自直斬而用（），

達于犀革③，以此言之，何學之有？”孔子曰：“栝而羽之④鏃而礪之⑤，其入之不亦深（）？”子路再拜

曰：“敬而受教。”

（節(jié)選自《孔子家書》，有刪節(jié)）

【注釋】①好（hào）樂：喜好，愛好。②柔：同“揉”，通過人力加工，把曲的變直，或直的變曲。③達

于犀革：射穿用犀牛皮制作的戰(zhàn)甲。④栝而羽之：栝（gu?。?，箭的末端：羽，作動詞用，即用羽毛裝飾。

⑤鏃而礪之：鏃（zú），箭頭；礪，磨刀石，作動詞用，即磨礪。

9．下列對詞語和句子的理解，不正確的一項是（）

A．甲文中胡兒用“撒鹽”的比喻描繪了“雪驟”的場景。

B．甲文畫線句子表現(xiàn)了謝道韞出色的文學才華。

C．乙文中孔子強調(diào)了人的天分對成才的重要性。

D．乙文“敬而受教”一句，這樣翻譯是正確的：“恭敬地接受您的教導”。

10．在【乙】文中括號內(nèi)依次填入下列詞語，正確的一項是（）

A．之之B．之乎C．乎之D．乎乎

11．【乙】文中畫橫線的部分有三處需要斷句，請用“/”劃出。

吾非此之問也徒謂以子之所能而加之以學問豈可及哉

12．用現(xiàn)代漢語翻譯畫波浪線的句子。

以此言之，何學之有？

13．謝公是無言教育子侄，孔子是有言教育子路，都獲得很好的效果。結(jié)合【甲】【乙】兩文，分別談?wù)勚x

公和孔子是如何做到教育子弟的。

【答案】9．C10．B11．吾非此之問也/徒謂以子之所能/而加之以學問/豈可及哉12．據(jù)此說

來，何必要學習呢？13．示例：謝公通過下雪天應(yīng)景發(fā)問，來考考他的子侄們的文學才情，從而營造

一種輕松、和諧、文雅的家庭氛圍來無聲地教育后輩；孔子循著子路的比喻，也用比喻教育他努力學習，

結(jié)果子路心悅誠服。

【解析】9．本題考查內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤，由“學豈有益哉？南山有竹不揉自直斬而用之達于犀革。以此言之，何學之有”“栝而羽之，鏃而

礪之，其入之不亦深乎”可知，孔子以箭頭與未經(jīng)加工的竹子比較作喻來說理，深入淺出地說明了天賦固

然重要，但后天的學習和努力同樣重要的道理；

故選C。

10．本題考查文言虛詞。

第一個空：描述竹子被“斬”后用于何處，確實需要一個代詞來指代“竹子”。在古文中，“之”常被用作

代詞，所以第一個空填“之”是合適的。

第二個空：描述箭射入物體時的深度，這里實際上是一個反問句，用于強調(diào)箭經(jīng)過加工后會射得更深。在

古文中，“乎”常用于句末表示疑問或反問的語氣，因此第二個空填“乎”是恰當?shù)摹?/p>

故選B。

11．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，

培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的

語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。

本句句意：我不是問這方面。只是以你的天賦，再加上學習，誰能比得上呢？

“吾非此之問也”表示“我不是問這個”，是一個完整的句子；“徒謂以子之所能”意為“只是說憑借你的

才能”，“而加之以學問”意為“再加上學問”，“豈可及哉”意為“怎么能趕得上呢”，這三部分都是圍繞“才

能”和“學問”的關(guān)系進行闡述，但各有側(cè)重點，因此需要分別斷句。

正確劃分為：吾非此之問也/徒謂以子之所能/而加之以學問/豈可及哉。

12．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻

譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。

重點詞語：以此：據(jù)此。言：說。何：何必。

13．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合甲文中“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：‘白雪

紛紛何所似？’”的內(nèi)容可知，短文言簡意賅地勾勒了疾風驟雪、紛紛揚揚的下雪天，謝家子女即景賦詩詠

雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫面。謝公通過下雪天應(yīng)景發(fā)問，來考考他的子侄們的文

學才情，從而營造一種輕松、和諧、文雅的家庭氛圍來無聲地教育后輩；結(jié)合乙文中“學豈有益哉？南山

有竹不揉自直斬而用之達于犀革。以此言之，何學之有”“栝而羽之，鏃而礪之，其入之不亦深乎”可知，

孔子以箭頭與未經(jīng)加工的竹子比較作喻來說理，深入淺出地說明了天賦固然重要，但后天的學習和努力同

樣重要的道理。

【點睛】參考譯文：

【甲】

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛

紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個哥哥的女兒說：“不

如比作柳絮乘風飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

【乙】

孔子路拜見孔子，孔子問道：“你有什么喜好？”子路回答說：“我喜歡長劍。”孔子說：“我不是問這方面。

只是以你的天賦，再加上學習，誰能比得上呢？”子路說：“學習難道有好處嗎？”……子路說：“南山有

一種竹子，不須揉烤加工就很筆直，砍下來用它（做箭），能穿透牛皮（做的鎧甲）。從這個道理來說，有

什么可以學習呢？”孔子說：“如果劈開它在一端束上羽毛，并給它加上金屬的箭頭磨得更加鋒利，它射得

不就更加深了嗎？”子路拜了兩拜說：“恭敬地接受您的教導。”

（2022·廣東深圳·二模）選擇下面的選文，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒

鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

謝玄①年少時，好著紫羅香囊，垂覆手②。太傅_______之，而不欲傷其意。乃譎與賭，得即燒之。

（選自《世說新語·假譎》）

【注釋】①謝玄，謝安侄子。②覆手：手巾之類的物件

14．下列哪個選項中的加點字適合放在乙文橫線處（）

A．策．之不以其道B．講．論．文義

C．安陵君其許．寡人D．又患．無碩師名人與游

15．下列表述不．正．確．的一項是（）

A．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。

B．甲文“公大笑樂”一句，沒有直接言明對兩個比喻的評價，表達含蓄，意蘊豐富。

C．“即/公大兄/無奕女，左將軍王凝之/妻也?！边@個句子朗讀節(jié)奏劃分是正確的。

D．乙文連用“賭”“得”“燒”等動詞刻畫謝太傅欺騙孩子的虛偽狡詐形象。

16．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

（1）未若柳絮因風起

（2）乃譎與賭，得即燒之。

17．謝安的夫人曾問謝安：“怎么從來沒有見您教導過兒侄們？”，對于謝夫人的質(zhì)疑，請結(jié)合甲乙文具體

談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】14．D15．D16．（1）不如比作柳絮乘風飛舞。

（2）（謝太傅）于是假裝和他打賭，贏得（或得到）后就燒掉它們。17．示例：①我不認同謝公夫人

的質(zhì)疑。②甲文謝太傅和兒侄們一起“講論文義”，在看似不經(jīng)意的一問中激發(fā)小輩即景賦詩的雅興，并以

“大笑樂”的方式委婉肯定小輩們的表現(xiàn)，營造愉快的學習氛圍。③乙文謝太傅看到謝玄沉迷紫羅香囊、

覆手等裝扮，巧妙地以打賭的方式引導他舍棄這些器物而不傷害他的情緒。④從甲乙兩文中可見，謝太傅

非常有教育智慧，他將自己的教育融入到日常生活中，在平常的點滴小事中教育孩子，以潤物無聲的教育

方式，讓孩子從小受到良好的家庭教育。

【解析】14．從“而不欲傷其意。乃譎與賭，得即燒之”可知，謝安對兒子“好著紫羅香囊，垂覆手”這

件事感到憂慮，又不想傷他的心。所以就假裝跟他對賭，一旦贏了他就馬上拿來燒掉。這里應(yīng)該填寫“擔

心、憂慮”等詞語。

A.策：動詞，鞭打；

B.講論：講解討論；

C.許：答應(yīng)；

D.患：擔心；

故選D。

15．D.“刻畫謝太傅欺騙孩子的虛偽狡詐形象”理解錯誤。面對著兒子的不良習慣，謝安擔心直接指出會

傷的孩子的心，就假裝跟他對賭，一旦贏了他就馬上拿來燒掉，這樣巧妙地解決難題，可見其教子有術(shù)，

用心良苦。而不是虛偽狡詐。

故選D。

16．本題主要考查點是對句子翻譯。注意下列重點詞語的意思：

（1）未若：不如。因：趁、乘。

（2）譎：假裝；得：得到，這里指贏了（賭）；之，它，指“紫羅香囊”。

17．本題考查理解分析能力。可根據(jù)文章內(nèi)容結(jié)合自己的理解回答謝公夫人的質(zhì)疑。

從甲文“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”可知，謝太傅還是注意對孩子們的知識教育的，在傳授儒

家文化知識的同時自然免不了有思想道德教育；從“公大笑”即面對孩子們的回答其大笑的表現(xiàn)可知，他

的贊美、褒揚之情盡在其中，有對回答好的兄女的表揚，也暗含著對回答不好的兄子胡兒的鼓勵，這樣潤

物細無聲的教育既給孩子們保留面子，又直到引領(lǐng)和教育作用。

從乙文“太傅患之，而不欲傷其意。乃譎與賭，得即燒之”可知，面對著兒子的不良習慣，謝安擔心直接

指出會傷的孩子的心，就假裝跟他對賭，一旦贏了他就馬上拿來燒掉，這樣巧妙地以打賭的方式引導他舍

棄這些器物而不傷害他的感情，可見其教子有術(shù)，用心良苦。

綜上所述，謝太傅有教育智慧，注意從平常小事中去引導教育孩子。

【點睛】參考例文：

【甲】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這

紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：

“不如比作柳絮憑乘風飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

【乙】謝玄年輕時喜歡佩戴紫羅香囊，掛著手巾。謝安對這件事感到憂慮，又不想傷他的心，就假裝跟他

對賭，一旦贏了他就馬上拿來燒掉。

（23-24七年級上·廣東惠州·期末）閱讀下面【甲】、【乙】兩段文言文，完成小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄．而．雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒

鹽空中差．可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

謝奕作剡令，有一老翁犯法，謝以醇酒罰之，乃至過醉而猶．未已。太傅時年七八歲著青布褲在兄

①②③

④⑤⑥⑦

膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可念，何可作此!”奕于是改容曰：“阿奴欲放去．邪？”遂遣去。

選自《世說新語》

【注釋】①剡：shàn地名。②令：指縣令，一縣的行政長官。③醇酒：高度酒。④諫：規(guī)勸。⑤念：憐

憫；同情。⑥容：面容；臉上的神色。⑦阿奴：對幼小者的愛稱，這里是哥哥稱呼弟弟。

18．解釋下列加點的字。

（1）俄．而．雪驟()

（2）差．可擬()

（3）而猶未已．()

（4）阿奴欲放去．邪()

19．翻譯下面句子。

未若柳絮因風起。

20．給畫波浪線句子斷句。

太傅時年七八歲著青布褲在兄膝邊坐

21．下列說法中，不．正．確．的一項是（）

A．“與兒女講論文義”一句中，“兒女”是指謝太傅的兒子和女兒。

B．《詠雪》通過敘述家庭聚會中詠雪的始末，表現(xiàn)了謝道蘊的文學才華和聰明才智。

C．“有一老翁犯法，謝以醇酒罰之”，是指有一個老年男子觸犯法令，謝奕就用高度數(shù)的酒罰他喝。

D．這兩則故事都出自《世說新語》，編撰者是南朝宋劉義慶。寫法上都善于從語言描寫的角度刻畫人物。

22．從甲乙兩文，我們能看出謝太傅是一個什么樣的人？

【答案】18．不久大體停止離開19．不如比作柳絮乘風而起。20．太傅時

年七八歲/著青布褲/在兄膝邊坐21．A22．從甲文“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”可以看出

謝太傅重視家庭教育，善于營造良好的家庭氛圍，從乙文謝太傅看到哥哥用喝酒懲罰犯法的老人家，非常

不忍心，小小年紀就知道替老人家求情，可以看出謝太傅善良、富有同情心。

【解析】18．本題考查理解文言字詞。

（1）句意：不久，雪下得急（大）了。俄而：不久。

（2）句意：大體可以相比。差：大體。

（3）句意：卻還不肯罷手。已：停止。

（4）句意：你要把他放走嗎？去：離開。

19．本題考查翻譯文言語句。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，平常采用直譯。直譯講究字

字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。

重點字詞：未若，倒不如；因：趁、乘、憑借。

20．本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。

句意為：謝安當時只有七八歲，穿一條藍布褲，在他哥哥膝上坐著。根據(jù)句意可知，本句包括三個分句：“太

傅時年七八歲”描述太傅的年齡；“著青布褲”描述太傅的穿著；“在兄膝邊坐”描述太傅的動作。因此可斷句

為：太傅時年七八歲/著青布褲/在兄膝邊坐。

21．本題考查內(nèi)容理解。

A.“與兒女講論文義”句意：和他子侄輩的人講解詩文。“兒女”是指謝太傅的子侄輩，不是“謝太傅的兒子和女

兒”；

故選A。

22．本題考查分析人物形象。

結(jié)合【甲】文“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”可知，謝太傅在繁忙的工作之余，召集家里的子侄輩在

一起，談?wù)撐恼铝x理，可以看出謝太傅重視家庭教育；由“兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬。’兄女曰：‘未若

柳絮因風起。’公大笑樂”可知，侄子和侄女的文采卓著，長輩晚輩在一起非常和樂，看得出謝太傅善于營造

良好的家庭氛圍，和諧且充滿藝術(shù)氣息的家庭氛圍。

結(jié)合【乙】文“阿兄，老翁可念，何可作此”可知，謝太傅看到哥哥用喝酒懲罰犯法的老人家，非常不忍心，

小小年紀就知道替老人家求情，可以看出謝太傅是一個善良、富有同情心的人。

【點睛】參考譯文：

【甲】一個寒冷的雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，給子侄輩的人講解詩文，不久，雪下得急（大）

了，太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚的像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中大體可以相比。”

他哥哥的女兒道韞說：“不如比作柳絮乘風而起，（漫天飛舞）?！敝x安高興得笑了起來。（謝道韞）是太傅大

哥謝無弈的女兒，左將軍王凝之的妻子。

【乙】謝奕做剡縣縣令的時候，有一個老頭兒犯了法，謝奕就拿烈性酒罰他喝，甚至到醉得很厲害，

卻還不肯罷手。謝安當時只有七八歲，穿一條藍布褲，在他哥哥膝上坐著，勸告說：“哥哥，老人家多么可

憐，怎么可以做這種事！”謝奕臉色立刻緩和下來，說道：“你要把他放走嗎？”于是就把那個老人打發(fā)走了。

（23-24七年級上·廣東梅州·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽

空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（《詠雪》）

23．解釋下列字詞的意思。

內(nèi)集()俄而()未若()

24．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）撒鹽空中差可擬。

（2）未若柳絮因風起。

【乙】

黃琬幼而慧祖父瓊為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。瓊思

其對而未知所況。現(xiàn)年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔。

（《黃琬巧對》）

25．下列各項中劃線詞語意思相同的一項是（）

A．建和元年正月日食/吾日三省吾身B．太后詔問所食多少/飯疏食

C．琬年七歲/年與時馳D．即以其言應(yīng)詔/稍縱即逝

26．請用2條“/”給【乙】文中畫線的句子斷句。

黃琬幼而慧祖父瓊為魏郡太守

27．【甲】文中的“公大笑樂”和【乙】文中“瓊大驚”描寫手法上有何相似之處？有何表達效果？

【答案】23．把家里人聚集在一起不久，一會兒不如，不及24．（1）在空中撒鹽差不

多可以相比。（2）不如比作柳絮乘風飛舞。25．C26．黃琬幼而慧/祖父瓊/為魏郡

太守27．【甲】文中的“公大笑樂”和【乙】文中的“瓊大驚”都運用了神態(tài)描寫和側(cè)面描寫的手法，分別

表現(xiàn)了“兄女”和黃琬的機敏、聰明。

【解析】23．本題考查重點文言詞語在文中的含義。

（1）“謝太傅寒雪日內(nèi)集”意為：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會。內(nèi)集：把家里人聚集在一起

（2）“俄而雪驟”意為：不久雪下得急了。俄而：不久、一會兒。

（3）“未若柳絮因風起”：不如比作柳絮乘風飛舞。未若：不如，不及。

24．本題考查學生對文言句子的翻譯。

（1）重點詞語：差，大體；擬：相比。

（2）重點詞語：未若，不如，不及；因：趁、乘。

25．本題考查一詞多義。

A．日：太陽∕每天；

B．食：日食∕吃；

C．年：都意為“年齡”；

D．即：立刻/就；

故選C。

26．本題考查文言斷句。

這句話意思是：黃琬從小就聰明，祖父黃瓊擔任魏郡太守。這是兩句話，一句是“黃琬幼而慧”，句子短小簡

潔，中間不用斷句；另一句是“祖父瓊為魏郡太守”，主語部分是“祖父瓊”，謂語部分是“為魏郡太守”，主謂

之間劃分即可。

據(jù)此分析斷句為：黃琬幼而慧∕祖父瓊∕為魏郡太守。

27．本題考查比較閱讀。

理解兩篇文章的大意，抓住描寫方法分析作答。甲文中的“公大笑樂”是對謝太傅的神態(tài)描寫，表明他對謝道

韞的表現(xiàn)十分滿意，也從側(cè)面表現(xiàn)了謝道韞的才華；乙文中的“瓊大驚”是對黃瓊的神態(tài)描寫，表現(xiàn)黃瓊對孫

女聰明機智的驚喜之情，從側(cè)面描寫表現(xiàn)了黃琬機智過人。據(jù)此分析比較作答即可。

【點睛】參考譯文：

【甲】謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：

“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”謝太傅大哥的女兒說：

“不如比作柳絮趁著風飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝太傅大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

【乙】黃琬從小就聰明，祖父黃瓊擔任魏郡太守。建和元年正月發(fā)生日食。京城里看不到那次日食情況，

黃瓊把他聽到的情況告訴皇上?；侍笳僖娝麊査帐车那闆r。黃瓊思考該如何回答太后的詢問但卻又不

知道該如何描述。黃琬年齡七歲，在旁邊，說：“為什么不說日食剩下的像初升之月？”黃瓊十分驚喜，立即

按照黃琬說的回答詔令。

（23-24七年級上·浙江寧波·期末）雪景自古吸引無數(shù)文人墨客，請研究下面兩篇文章，按要求回答問題。

【甲】

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽

空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

丁未之歲，冬暖無雪。戊申正月之三日始作，五日始霽。風寒冱而不消，至十日猶故在也。是日月

①②

出，月與雪爭輝，坐紙窗下，覺明徹異常。遂添衣起，登西溪小樓。樓臨水，下皆虛澄，又四囿于雪，看

③

涂銀，若潑汞，騰光照人，骨肉相瑩。月映清波間，樹影晃弄，又若鏡中見疏發(fā)，離離然可愛。寒決肌膚，

清入肺腑，因憑欄楯上。仰而茫然俯而恍然呀而莫禁眄⑤而莫收；神與物融，人觀兩奇。

④

（節(jié)選自《記雪月之觀》作者：明·沈周）

【注】①霽：雪后轉(zhuǎn)晴。②冱：凍結(jié)。③圃：圍。④楯：欄桿的橫木。⑤眄：斜著眼看。

28．請解釋下列加點字在文中的意思。

原文解釋加點字釋義方法

俄而雪驟．（1）

差．可擬（2）

戊申正月之三日始作．（3）【成語遷移】興風作浪

離離然．可愛（4）【課內(nèi)外遷移】公欣然曰

29．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

（1）未若柳絮因風起。

（2）是日月出，月與雪爭輝，坐紙窗下，覺明徹異常。

30．請為文中畫線句斷句。（限斷三處）

仰而茫然俯而恍然呀而莫禁眄而莫收……

31．【甲】【乙】兩文運用修辭方法描繪雪景有何共同之處？請舉例比較。兩文的雪景各具有怎樣的特點？

請分析說明。

【答案】28．急大體興起，此處譯為下雪……的樣子29．（1）不如（將下雪）比

作柳絮乘風而起。

（2）這天，明月升空，月光與冰雪交相輝映，我坐在紙窗之下，感到明亮無比。30．仰而茫然/俯而恍

然/呀而莫禁/眄而某收31．共同點：運用了比喻的修辭手法。甲文將雪景比作空中撒鹽的景色以及柳絮

乘風漫天飛舞的景象；乙文將雪景比作“涂銀”“潑汞”。

特點：甲文以柳絮描繪出白雪紛紛揚揚飛舞的姿態(tài)，體現(xiàn)其輕盈飄舞的特點，富有詩意和美感；乙文描繪

月與雪交相輝映，體現(xiàn)雪的晶瑩剔透；“涂銀”“潑汞”體現(xiàn)出雪的潔白無瑕。

【解析】28．本題考查文言文實詞。

（1）句意：不久，雪下得急了；驟：急。

（2）句意：大體上可以相比；差：大體。

（3）句意：到了戊申年正月初三，才開始下雪。根據(jù)成語遷移法，“興風作浪”的意思是：原指神話小說中

妖魔鬼怪施展法術(shù)掀起風浪。后多比喻煽動情緒，挑起事端；興：興起。故本句中的“興”的意思是：興起，

此處譯為下雪。

（4）句意：一根根地清晰可見，十分可愛。根據(jù)課內(nèi)遷移法，“公欣然曰”的意思是：太傅高興地說；然：……

的樣子。故本句中的“然”的意思是：……的樣子。

29．本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。

還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等

特殊句式的翻譯。重點字詞有：

（1）未若：不如，用于比較；因：乘，趁。

（2）爭輝：交相輝映；明徹：明亮透徹。

30．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加

以驗證。這個句子的大意是：，仰視茫然無際，俯視混沌一片。（我）不覺張口驚嘆不止，久久地凝視著，

不愿收回自己的目光。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)分析：“仰而茫然”和“俯而恍然”是兩組并列的短語，分別描述了

抬頭和低頭時的狀態(tài)；“呀而莫禁”表示因贊嘆而情不自禁地發(fā)出聲音；“眄而莫收”則表示看得不夠，

還想繼續(xù)看，是兩組獨立的表達，分別描述了贊嘆和欣賞的情感。

故正確斷句為：仰而茫然/俯而恍然/呀而莫禁/眄而莫收。

31．本題考查詞句的理解和賞析。

（1）共同點：兩篇文章都運用了比喻的修辭手法來描繪雪景。在【甲】文中，謝太傅的兄女將雪比作“柳絮

因風起”，形象生動地描繪出了雪花輕盈飄舞的姿態(tài)，使畫面充滿了詩意。而在【乙】文中，作者則將雪景

比作“涂銀”、“潑汞”，生動地展現(xiàn)了雪后大地一片銀裝素裹的景象，凸顯了雪的潔白無瑕。這些比喻手法都

增強了文章的形象性和藝術(shù)感染力，使讀者能夠更加直觀地感受到雪景的美麗。

（2）特點：甲文的雪景以輕盈飄舞為特點，通過比喻“柳絮因風起”，展現(xiàn)出雪花紛紛揚揚、如柳絮般飄灑

的姿態(tài)，給人以柔美、浪漫的感覺。乙文的雪景則更注重于月與雪的交相輝映，以及雪的晶瑩剔透。通過“涂

銀”、“潑汞”等比喻，描繪出雪后大地一片銀白，仿佛被水銀潑灑一般，光亮照人，體現(xiàn)出雪的潔白無瑕和

光彩奪目。同時，乙文還通過細膩的感官描寫，如“月映清波間，樹影晃弄”，進一步展現(xiàn)了雪景的清新、寧

靜之美。

【點睛】參考譯文：

甲文：

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得急了，太傅高興地說：“這

紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中大體上可以相比?！彼绺绲呐畠赫f：“不

如柳絮乘著風滿天飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

乙文：

丁未這一年冬天，天氣暖和，沒有降雪。戊申年正月初三開始下雪，正月初五天氣放晴。但依然寒風

肆虐，冰封雪凍，直到正月初十，大地依然銀裝素裹，當晚月亮出來了，雪月相映生輝，（我）坐在紙窗之

下，覺得明亮無比。于是添加衣服出門，登上溪水西側(cè)的小樓。小樓靠近溪水，（溪水）清澈見底，四周覆

蓋著皚皚白雪，如同涂上了一層白銀，又如同水銀潑了一地，晶瑩閃耀，人的肌膚也被映照得晶瑩潔白。

明月映照著寒冷的水波，樹影模糊不清地在水中搖曳，又如同鏡子中稀疏的頭發(fā)，歷歷分明，惹人憐愛。

冰冷的寒氣透入肌骨，沁入肺腑，（我）于是靠在欄桿上，仰視茫然無際，俯視混沌一片。（我）不覺張口

驚嘆不止，久久地凝視著，不愿收回自己的目光。人的精神與外物融為一體，自己同周圍的環(huán)境都變成了

一種神奇的景觀，大概是上蒼將我放置于這素凈的世界，這份景致竟然沒有辦法用筆畫來雕琢描繪，也不

能用文字來鋪陳訴說，用來傳達給沒有親眼看這種情景的人。

（23-24七年級上·廣東河源·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒．女．講論文義。俄而雪驟．，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽

空中差．可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說新語》詠雪）

【乙】

①．

黃琬幼而慧祖父瓊為魏郡太守。建和元年正月日．食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食．多少。瓊思

其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以．其言應(yīng)詔。

【注釋】①京師不見：京城里看不到那次日食的情況

（選自《后漢書·黃琬傳》）

32．解釋下列加點詞語的意思。

（1）與兒．女．講論文義()

（2）俄而雪驟．()

（3）撒鹽空中差．可擬()

33．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

（2）未若柳絮因風起。

34．下列各項中加點詞語意思相．同．的一項是（）

A．建和元年正月日．食/吾日．三省吾身B．太后詔問所食．多少/飯疏食．

C．即以．其言應(yīng)詔/愛人以．德D．祖父瓊為．魏郡太守/為．人謀而不忠乎

35．請用兩．條．“/”給【乙】文中畫線的句子斷句。

黃琬幼而慧祖父瓊為魏郡太守

36．【甲】文中的“公大笑樂”和【乙】文中“瓊大驚”描寫手法上有何相似之處？有何表達效果？

【答案】32．子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。急大體33．（1）謝太傅高興地說：

紛紛揚揚的白雪像什么？

（2）不如比作柳絮乘風飛舞。34．C35．黃琬幼而慧/祖父瓊/為魏郡太守36．甲

文中的“公大笑樂”和乙文中的“瓊大驚”都運用了神態(tài)描寫和側(cè)面描寫的手法，分別表現(xiàn)了“兄女”和黃琬的機

敏、聰明。

【解析】32．本題考查文言實詞的意思。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來

推斷詞語意思。

（1）句意為：和他子侄輩的人講解詩文。兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女；

（2）句意為：不久，雪下得大了。驟：急；

（3）句意為：在空中撒鹽差不多可以相比。差：大體。

33．本題考查文言文句子的翻譯。

文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊

句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點字詞

意思。

（1）欣然：高興的樣子；何所似：像什么。

（2）未若：不如，不及；因：趁、乘。

34．本題考查一詞多義。

A.日：太陽∕每天；

B.食：同“蝕”∕糧食；

C.以：按照∕按照；

D.擔任/為了；

故選C。

35．本題考查文言文斷句。

根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。

這句話意思是黃琬從小就聰明，祖父黃瓊擔任魏郡太守。這是兩句話，一句是“黃琬幼而慧”是一句主謂句，

句子短小簡潔，中間不用斷句；另一句是“祖父瓊為魏郡太守”，主語部分是“祖父瓊”，謂語部分是“為魏郡

太守”，主謂之間劃分即可。據(jù)此分析斷句為：黃琬幼而慧∕祖父瓊∕為魏郡太守。

36．本題考查比較閱讀。理解兩篇文章的大意，抓住描寫方法分析作答。

甲文中的“公大笑樂”是對謝太傅的神態(tài)描寫，表明他對謝道韞的表現(xiàn)十分滿意，也從側(cè)面表現(xiàn)了謝道韞的才

華；乙文中的“瓊大驚”是對黃瓊的神態(tài)描寫，表現(xiàn)黃瓊對孫女聰明機智的驚喜之情，從側(cè)面描寫表現(xiàn)了黃琬

機智過人。

【點睛】參考譯文：

【甲】謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：

“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！敝x太傅大哥的女兒說：

“不如比作柳絮趁著風飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝太傅大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

【乙】黃琬從小就聰明，祖父黃瓊擔任魏郡太守。建和元年正月發(fā)生日食。京城里看不到那次日食情況，

黃瓊把他聽到的情況告訴皇上?；侍笳僖娝麊査帐车那闆r。黃瓊思考該如何回答太后的詢問但卻又不

知道該如何描述。黃琬年齡七歲，在旁邊，說：“為什么不說日食剩下的像初升之月？”黃瓊十分驚喜，立即

按照黃琬說的回答詔令。

（23-24七年級上·山東德州·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：

“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】王充字仲任，會稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太

①②

學，師事扶風班彪，好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通

③④

眾流百家之言。

（節(jié)選自范曄《后漢書·王充傳》）

【注】①會稽上虞：古地名。②焉：于之，到這里。③扶風：古地名。④班彪：漢代著名學者、史學家。

37．解釋下列句中劃線的詞語。

①俄而雪驟

②撒鹽空中差可擬

③好博覽而不守章句

38．下面句子節(jié)奏劃分有錯誤的一項是（）

A．謝太傅/寒雪日/內(nèi)集B．左將軍/王凝/之妻也

C．其先/自魏郡元城/徙焉D．遂/博通/眾流百家之言

39．將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①未若柳絮因風起。

②遂博通眾流百家之言。

40．結(jié)合下面句子中的劃線詞，說說王充是個怎樣的人。

家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。

41．謝道韞和王充的成長故事告訴我們，一個人的成才可能與哪些因素有關(guān)？

【答案】37．（1）不久，一會兒；（2）大體；（3）喜歡，喜愛。38．B39．（1）不如比作柳絮乘（趁）

風而起。

（2）于是（最終）（他）精通眾多學派的學說（觀點、言論、知識）。40．“家貧無書，常游洛陽市肆，

閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通眾流百家之言”其中“?！笔墙?jīng)常的意思。王充沒有書就去洛陽市集中走動，

閱讀那里賣的書，表明他好學；“輒”是就的意思。他看一遍便能背下來，說明他聰明。41．成才的重要

因素：①良好的家庭教育對孩子的成長起著重要的作用；②勤奮刻苦的精神；③博覽群書的習慣。

【解析】37．本題考查文言詞語含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞

類活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：不久，雪下得大了。俄而：不久，一會兒。

②句意：在空中撒鹽差不多可以相比。差：大體。

③句意：（王充）喜歡博覽群書但不拘泥于對章節(jié)和句子的琢磨。好：喜歡，喜愛。

38．本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。

B.句意：（謝道韞）是左將軍王凝之的妻子；重點字詞：左將軍：官職名稱。王凝之：指王羲之的兒子王凝

之。妻：妻子。也：助詞，表示肯定語氣，是、就是；句子結(jié)構(gòu)：這是一個判斷句式“……是……”，其中“左

將軍王凝之”是一個名詞短語，作為定語修飾“妻”，“妻”是句子的賓語中心語，表示“妻子”，根據(jù)以上分析可

知，正確節(jié)奏劃分：左將軍王凝之/妻也；

故選B。

39．本題考查文言語句的翻譯。重點字詞：

①未若：不如，不及。因：憑借，趁著。風起：風刮起來。

②遂：于是，就。博通：廣泛地通曉，精通。眾流：指各家學說。言：指觀點和學說。

40．本題考查人物形象概括分析。

“常游洛陽市肆，閱所賣書”中的“?！弊郑f明他經(jīng)常、頻繁地去市場閱讀所售的書籍。盡管家境貧寒，沒有

足夠的書籍供他閱讀，但他并沒有因此而放棄學習。相反，他充分利用了市場這個公共場所的資源，通過

不斷地閱讀和學習，來豐富自己的知識。這充分展現(xiàn)了他對知識的渴望和對學習的執(zhí)著。“一見輒能誦憶”

中的“輒”字，表示他一旦看到書就能立刻背誦下來。這顯示了他驚人的記憶力和理解力。他不僅能迅速記住

書中的內(nèi)容，而且能理解并消化這些知識，使其成為他的智慧。因此，王充是一個非常好學且聰明的人。

41．本題考查內(nèi)容理解和概括。

根據(jù)甲文“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”可知，在謝家，即便是寒冷的雪天，也不忘與孩子們一起討

論文學和義理。在這樣的家庭氛圍中，謝道韞得到了良好的啟蒙教育，為她日后成為才女奠定了基礎(chǔ)，可

見家庭教育對一個人成長的重要性。

根據(jù)乙文“家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶”可知，盡管家境貧寒，沒有自己的藏書，但

王充并沒有因此而放棄學習。他常常到市場上去閱讀所售的書籍，憑借過目不忘的記憶力，將所學知識牢

記于心。這種對知識的渴望和刻苦努力的精神，使他在學術(shù)上取得了卓越的成就。這可見王充的成長經(jīng)歷

則彰顯了勤奮刻苦的精神對成才的關(guān)鍵作用。

謝道韞和王充都熱愛閱讀，廣泛涉獵各種書籍。謝道韞在與家人討論文學時，能夠引經(jīng)據(jù)典，提出自己獨

到的見解；而王充則通過閱讀市場上的書籍，博通眾流百家之言。這種博覽群書的習慣不僅豐富了他們的

知識儲備，還拓寬了他們的視野和思維方式。這可見博覽群書的習慣也是兩人成才的共同因素之一。

根據(jù)以上分析作答即可。

【點睛】參考譯文

（甲）

在一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談?wù)撛娢?。不久，雪下得緊了。太傅高

興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼绺绲?/p>

女兒謝道韞說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。她是謝太傅大哥謝無奕的女兒，

也是左將軍王凝之的妻子。

（乙）

王充字仲任，會稽上虞人，他的祖先是從魏郡元城遷徙來的。王充少時喪父，鄉(xiāng)里都稱贊他的孝順。

后來到京師，在太學學習，拜扶風班彪為師。他喜好博覽群書而不拘守章句。家貧沒書，常到洛陽市集中

走動，閱讀那里賣的書，看一遍便能背下來，因此，對各家各派的學說都很熟悉。

（23-24七年級上·河北石家莊·期末）閱讀下面的文言文，回答各題。

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：

“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝤P起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說新語》）

【乙】孔融被收①，中外惶怖。時融兒大者九歲，小者八歲，二兒故琢釘戲②，了③無懼容。融謂使者曰：

“冀罪止于身，二兒可得全不？”兒徐進④曰：“大人⑤豈⑥見覆巢之下，復有完卵乎？”尋⑦亦收至。

（選自《世說新語》）

【注】①收：逮捕，拘禁。②故琢釘戲：故：照舊，依舊；琢釘戲：一種兒童游戲，以擲釘琢地決勝負。

③了：全，全然。④進：進言，指對尊長者講話。⑤大人；對長輩的尊稱。⑥豈：難道。⑦尋，不久。

42．請解釋下面加點詞語的意思。

（1）俄而雪驟．：

（2）撒鹽空中差可擬．：

（3）二兒可得全不．：

43．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）白雪紛紛何所似？

（2）未若柳絮因風起。

44．結(jié)合內(nèi)容你認為【乙】文應(yīng)該編入《世說新語》下面選項中的哪一篇？（）

A．規(guī)箴（指勸勉、告誡）B．豪爽（指豪放、直爽）

C．言語（指人的口才辭令）D．雅量（指人的寬宏氣量）

45．謝道韞與孔融兒你更欣賞誰？請簡述理由。

【答案】42．急相比同“否”43．（1）這白雪紛紛揚揚的像什么呢？

（2）不如比作柳絮乘風漫天飛舞。44．C45．示例一：我更欣賞謝道韞，她極富文學才華，才情

可嘆。

示例二：我更欣賞孔融兒，他們能用比喻的修辭形象地表明自己的處境。

示例三：我更欣賞孔融兒，他們臨危不懼，鎮(zhèn)定自若。（言之有理即可）

【解析】42．本題考查文言詞語的理解，注意結(jié)合語境確定詞義。

（1）句意：不久，雪下得急了。驟：急。

（2）句意：在空中撒鹽差不多可以相比。擬：相比。

（3）句意：兩個兒子可以保全性命嗎。不：同“否”。

43．本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原

則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。本題重點詞：

（1）何所似：像什么。

（2）未若：不如。因：乘、趁。

44．本題考查理解內(nèi)容。

乙文，“大人豈見覆巢之下復有完卵乎？”意思是父親難道看見過打翻的鳥巢下面還有完整的蛋嗎？孔融二子

年僅八，九歲，遭此橫禍居然“了無遽容”，且預(yù)料必被株連，故以覆巢之下豈有完卵為喻。表現(xiàn)了他們從容

不迫、堅貞不屈的高風亮節(jié)，讓人想不到孔融兩個孩子年紀雖小，卻傳承了他們父親的氣度和智慧。所以

應(yīng)選入言語（指人的口才辭令）。故選C。

45．本題考查人物理解和表達。

【甲】根據(jù)文中“公欣然曰：‘白雪紛紛何所似？’”和“兄女曰：‘未若柳絮因風起?！笨芍?，謝道韞將雪花比作

隨風飄揚的柳絮，這一比喻寫出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，面對謝太傅的問題，回答的準確形象，體現(xiàn)了謝

道韞富有文學才華，聰明機智。

【乙】根據(jù)文中“孔融被收，中外惶怖。時融兒大者九歲，小者八歲，二兒故琢釘戲，了無懼容”和“大人豈

見覆巢之下，復有完卵乎”可知，孔融被逮捕，朝廷內(nèi)外非常驚恐，但他的兩個兒子一點害怕的樣子都沒有，

并說到“父親難道見過傾覆的鳥巢下面還有完整不碎的鳥蛋嗎”，由此看出，孔融的兩個兒子年紀雖小，卻處

變不驚，安定從容，并預(yù)料到了災(zāi)禍的到來。

示例：我更欣賞孔融兒?？兹诘膬蓚€兒子年紀雖小，卻處變不驚，安定從容，“覆巢之下，復有完卵乎”預(yù)料

到了災(zāi)禍的到來，臨危不懼。

【點睛】參考譯文：

【甲】謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這

紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：“不

如比作柳絮乘風飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

【乙】孔融被捕，朝廷內(nèi)外都很驚恐。當時，融的兒子大的才九歲，小的八歲，兩個孩子依舊在玩琢釘戲，

一點也沒有恐懼的樣子?？兹趯η皝泶端牟钍拐f：“希望懲罰只限于我自己，兩個孩子能不能保全性命

呢？”這時，兒子從容地上前說：“父親難道看見過打翻的鳥巢下面還有完整的蛋嗎？”隨即，來拘捕兩個兒

子的差使也到了。

（23-24七年級上·湖北恩施·期末）閱讀兩篇文言文，完成下列小題。

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：

“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

——《世說新語·言語》

【乙】盧志于眾坐問陸士衡：“陸遜、陸抗是君何物？”答曰：“如卿于盧毓、盧珽?！笔魁埵?/p>

①②③④

既出戶，謂兄曰：“何至如此！彼容不相知也?！笔亢庹唬骸拔腋缸婷ズ?nèi)寧有不知？鬼子敢爾！”議

⑤

者疑二陸優(yōu)劣，謝公以此定之。

⑥

——《世說新語·方正》

注：①盧志：字子道。父親盧珽，祖父盧毓。②陸士衡：陸機，字士衡。父親馬陸抗，祖父陸遜。③何

物：什么人。魏晉人重視避諱，不能當面說出對方長輩的名字，直指祖父、父親名字，最為無禮。④士龍：

陸云，字士龍。陸機的弟弟。下文的“二陸”即陸云與陸機。⑤鬼子：罵人用語。⑥謝公：謝安，東晉政治

家。死后追贈為太傅。

46．下列各項中加點詞解釋有誤的一項是（）

A．俄．而．雪驟（不久，一會兒）B．未若柳絮因．風起（趁、乘）

C．盧志于．眾坐問陸士衡（在）D．既．出戶（既然）

47．請用“/”為文中畫波浪線的句子斷句，限劃兩處。

謝太傅寒雪日內(nèi)集

48．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①兄女曰：“未若柳絮因風起?！?/p>

②何至如此！彼容不相知也。

49．讀完《詠雪》后，你對謝安的初步印象是什么？讀完乙文后，你對謝安又有了怎樣的認識？說一說你

對這一魏晉人物的評價。

【答案】46．D47．謝太傅/寒雪日/內(nèi)集48．（1）他哥哥的女兒謝道韞說：“不如比作柳絮乘風漫天

飛舞?！?/p>

（2）何必到如此地步呢，他或許真的不知道我們的祖父和父親呢？49．甲文中謝安是一個儒雅、溫和、

關(guān)注晚輩成長的長輩；乙文中謝安能夠從人的另一面去看人，說明他是一個重禮、聰慧、機智果斷的人。

【解析】46．本題考查文言實詞的意思。

D.句意為：已經(jīng)出了門。既：已經(jīng)；

故選D。

47．本題考查文言文斷句。

根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。

“謝太傅寒雪日內(nèi)集”意思是謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，“寒雪日”表示時間，“內(nèi)集”是事件，根據(jù)以上

分析。斷句為謝太傅/寒雪日/內(nèi)集。

48．本題考查文言文句子的翻譯。

文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊

句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點字詞：

（1）兄女，兄長的女兒；未若，不如；因，憑借；

（2）何，何必；至，到，彼，代指盧志。

49．本題考查對文章內(nèi)容的理解與人物評價。

【甲】文“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：‘白雪紛紛何所似？’”可知，由于下

雪，謝安出于和小輩們講解、討論文章義理的目的把家人們聚集起來，又因為忽然雪驟而臨時起意，就眼

前的雪景發(fā)問，引出了后文小輩們的精彩回答。而后面對謝道韞的機智回答，“公大笑樂”，體現(xiàn)了謝安是一

個儒雅、溫和、關(guān)注晚輩成長的長輩。

【乙】文中陸士衡對盧志在人前直接說出自己的祖父和父親的名字，寸步不讓，義正詞嚴地反擊，罵盧志

是“鬼子”。“謝公以此定之”中的“此”就是指陸士衡反擊的這件事，謝安從這個細節(jié)去評判陸士衡，說明他是

一個重禮、聰慧、機智果斷的人。

【點睛】參考譯文：

【甲】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這

紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”謝安大哥的女兒說：“不

如比作柳絮憑借著風飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

【乙】盧志在大庭廣眾之中問陸機：“陸遜、陸抗是您的什么人啊？”陸機回答說：“就像你跟盧毓、盧珽一

樣。”陸云緊張得臉色都變了。出了門之后，陸云對哥哥陸機說：“何必到如此地步呢，他或許真的不知道我

們的祖父和父親呢？”陸機厲言正色說：“我們的父親、祖父，名揚天下，難道有不知道的？這個龜兒子膽敢

這樣無禮！”議論的人質(zhì)疑“二陸”的優(yōu)和劣，謝安先生根據(jù)這件事做出了定評。

（23-24七年級上·廣東潮州·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟．，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒

鹽空中差．可擬?！毙峙唬骸拔矗簦跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

（《世說新語·詠雪》）

50．解釋文中加點詞語的意思

（1）俄而雪驟．()

（2）撒鹽空中差．可擬()

（3）未．若．柳絮因風起()

51．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）白雪紛紛何所似？

（2）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

黃琬幼而慧祖父瓊為魏郡太守。建和元年正月日．食，京師不．見而瓊以狀聞。太后詔問．所食多少，瓊思

其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇

愛之．。

52．下列各組句子中，加點詞語意思相．同．的一項是（