2025高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)反思

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我堅(jiān)持了四十多年，還要堅(jiān)持下去。如今的堅(jiān)持是愉

快、自然的堅(jiān)持，當(dāng)初英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段的堅(jiān)持是苦苦的堅(jiān)持。

沒(méi)有當(dāng)年的痛苦掙扎，哪來(lái)現(xiàn)在的無(wú)需提醒的自覺(jué)呢？

幾十年如一日，我“頑固”堅(jiān)持聽(tīng)力，使我對(duì)英語(yǔ)保持了艮好的

感覺(jué)，基本達(dá)到了如果有一天不聽(tīng)英語(yǔ)，心里就不舒服的境界。

“聰明”的“聰”有個(gè)耳朵旁。不聰明的我，特別需要通過(guò)聽(tīng)力

來(lái)提高我的智慧。

我矢志不渝“頑固”堅(jiān)持朗讀，獲益頗多。

朗讀最能使我有成就感，只要一開(kāi)口朗讀，我就會(huì)把煩惱忘掉，

多巴胺增加，信心滿滿。

我持之以恒地說(shuō)英語(yǔ)，在課堂上說(shuō)英語(yǔ)自不必說(shuō)，在課后也喜歡

和學(xué)生用英語(yǔ)交流。多年堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)使我進(jìn)一步強(qiáng)化了“實(shí)踐第一”

“學(xué)中用，用中學(xué)”的理念。

我篤信“讀乃寫之始，寫是讀之成”,鍥而不舍“頑固”堅(jiān)持閱

讀，從剛開(kāi)始閱讀自己喜歡的讀物到現(xiàn)在拓展視野和格局的廣泛閱

讀。

我深信，教師的氣質(zhì)很大一部分要靠書香和“頑固”的堅(jiān)持熏出

來(lái)O

具體說(shuō)來(lái)，我長(zhǎng)期堅(jiān)持以下方面:

1.單詞的發(fā)音從不想當(dāng)然。

單詞的發(fā)音，如果我們想當(dāng)然地去發(fā)音，一定會(huì)弄錯(cuò)。例如

“expertise”（專業(yè)知識(shí)）這個(gè)單詞我們只能發(fā)/|eksp3：r1ti:z/,

但往往很多人想當(dāng)然去發(fā)音，以為是開(kāi)音節(jié)，結(jié)果錯(cuò)了。有一次我聽(tīng)

了一個(gè)主持教學(xué)能力比賽的英語(yǔ)專業(yè)的研究生就誤發(fā)了這個(gè)單詞為/

1

Ieksp3：rtaiz/o

2.堅(jiān)持“影子跟讀”“喃喃自語(yǔ)”“鸚鵡學(xué)舌”。

影子跟讀能提升聽(tīng)力和發(fā)音，喃喃自語(yǔ)可加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)和思維轉(zhuǎn)

換，鸚鵡學(xué)舌則助于模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。我注重“情景模擬”和“日常詞

匯積累”，通過(guò)模擬真實(shí)對(duì)話場(chǎng)景，提高實(shí)際應(yīng)用能力；積累日常詞

匯，讓表達(dá)更豐富。

3.猜測(cè)生詞但必須核實(shí)。

我的英語(yǔ)閱讀理解訓(xùn)練方法比較嚴(yán)謹(jǐn)。通過(guò)上下文猜測(cè)生詞含義

是一個(gè)有效的閱讀策略，能夠幫助您理解文章大意。我堅(jiān)持核實(shí)猜

測(cè)，通過(guò)查字典確認(rèn)單詞確切含義，確保理解的準(zhǔn)確性，避免誤解。

我在此基礎(chǔ)上還增加詞匯記憶和應(yīng)用練習(xí)，將猜測(cè)并核實(shí)的生詞融入

日常學(xué)習(xí)中，不斷提升詞匯量。同時(shí)，我注重多讀多思，鍛煉推理和

歸納能力，使閱讀理解更加深入全面。

4.刻意訓(xùn)練注意力的集中。

要想學(xué)好英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須高度自律和專注，這是提升學(xué)習(xí)效率的關(guān)

鍵。我給自己設(shè)定注意力的最低標(biāo)準(zhǔn)，如15至30分鐘的全神貫注，

這有助于培養(yǎng)深度學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我在此基礎(chǔ)上，每25分鐘專注學(xué)習(xí)

后休息5分鐘，以保持高效且不過(guò)度疲勞。同時(shí)，我注意營(yíng)造元干擾

的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步提升注意力質(zhì)量。如果我們長(zhǎng)期堅(jiān)持，英語(yǔ)能力

和學(xué)習(xí)效率定會(huì)有顯著提升。

5.多做小堅(jiān)持。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們必須多做小堅(jiān)持，復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單干，簡(jiǎn)單的事

情重復(fù)干，重復(fù)的事情高興干。我們將復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)簡(jiǎn)化為可執(zhí)行

的小步驟，并持之以恒地實(shí)踐，是掌握任何技能的不二法門。堅(jiān)持多

次朗讀，不僅有助于提升口語(yǔ)流利度，還能加深記憶。我在朗讀時(shí)還

經(jīng)常模仿母語(yǔ)者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，同時(shí)結(jié)合聽(tīng)力練習(xí)，形成輸入輸出閉

環(huán)。只要我們能夠保持積極心態(tài)，享受重復(fù)練習(xí)的樂(lè)趣，“小堅(jiān)持”

定能匯聚成巨大的進(jìn)步動(dòng)力，促進(jìn)英語(yǔ)水平穩(wěn)步提升。

6.不輕易放過(guò)讀不懂的句子。

面對(duì)閱讀中的難題，我絕不輕易放過(guò)每一個(gè)讀不懂的句子。我會(huì)

竭盡全力去深入理解，因?yàn)殚喿x理解切忌囪囤吞棗、淺嘗輒止。那些

讀不懂的句子，正是阻礙我思維的壁壘，是我理解能力的薄弱環(huán)節(jié)。

然而，它們也是最寶貴的句子，因?yàn)橐坏┛朔诉@些難題，我的閱讀

理解能力便能邁上一個(gè)新的臺(tái)階。我深知，每一次的突破都是對(duì)自己

能力的一次提升。

7.強(qiáng)迫自己返工。

在進(jìn)行自主聽(tīng)力理解訓(xùn)練時(shí)，我難免也會(huì)有分神、開(kāi)小差的時(shí)

候。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)立即提醒自己稍做定神，深呼吸，調(diào)整狀慫，然

后果斷地按下暫停鍵，重新再來(lái)。我深知，這種強(qiáng)迫自己返工的過(guò)程

雖然艱難，卻是提升專注力與聽(tīng)力理解能力的必經(jīng)之路。每一次的重

新來(lái)過(guò)，都是向更高效的自我邁進(jìn)的一大步。

8.拓展知識(shí)面。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，拓展知識(shí)面的重要性不容忽視。無(wú)論是提升

聽(tīng)力理解能力還是閱讀技巧，我們常常發(fā)現(xiàn)，阻礙我們理解的并非單

純的詞匯或語(yǔ)法難題，而更多的是與所聽(tīng)、所讀內(nèi)容緊密相關(guān)的背景

知識(shí)缺失。因此，廣泛涉獵各類知識(shí)領(lǐng)域，從歷史文化到科學(xué)技術(shù)，

從社會(huì)現(xiàn)象到風(fēng)土人情，都是深化語(yǔ)言學(xué)習(xí)、增強(qiáng)理解力的關(guān)鍵所

在。通過(guò)不斷拓寬知識(shí)視野，我們能夠更加自如地穿梭于語(yǔ)言的海

洋，領(lǐng)略英語(yǔ)世界的豐富多彩。

9.寧慢勿快，寧少勿多。

我傾向于采取一種穩(wěn)健而高效的閱讀方式，即寧愿速度慢一些，

也要確保閱讀的質(zhì)量與深度；寧愿每次閱讀的內(nèi)容少一些，也要力求

真正消化和吸收所讀之精華。我堅(jiān)持自己的閱讀節(jié)奏，不受外界追求

速度或數(shù)量的風(fēng)氣所影響，不和任何人比閱讀的速度和數(shù)量，只比質(zhì)

量。我深知，沒(méi)有平時(shí)的“慢”便沒(méi)有考試的“快”。對(duì)我而言，

“慢工出細(xì)活”不僅是一句座右銘，更是實(shí)踐中的指南。在閱讀理解

的過(guò)程中，我更注重的是自己是否能夠透徹把握文中的思想與精髓，

而非單純追求翻頁(yè)的速度或書籍累積的數(shù)量。這樣的閱讀態(tài)度，讓我

在每一次翻開(kāi)書頁(yè)時(shí)，都能沉浸其中，細(xì)細(xì)品味文字背后的意義與智

慧。

1。.實(shí)事求是，不盲從。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑是非常有必要的，但

關(guān)鍵在于，這些經(jīng)驗(yàn)必須能夠觸動(dòng)自己的內(nèi)心，激發(fā)真正的學(xué)習(xí)動(dòng)

力。我時(shí)常留意并學(xué)習(xí)他人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得與技巧，但始終秉持一個(gè)

原則：必須結(jié)合自身的實(shí)際情況，只采納那些能夠深深吸引我、讓我

心生向往，并且是我能夠理解吸收的方法。這樣的學(xué)習(xí)策略，既保證

了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性，也確保了整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和樂(lè)

趣。

11.說(shuō)了上句一定有下句。

在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，那就是傾向于使用完整的句子

來(lái)清晰地表達(dá)我的思想。我習(xí)慣于將意思表達(dá)得詳盡而連貫，就像是

“三五成群”的句子組合，一個(gè)接一個(gè)，緊密相連。每當(dāng)開(kāi)口，我總

是自然而然地由上句引出下句，確保話語(yǔ)的邏輯性和流暢性。這樣的

表達(dá)習(xí)慣不僅讓我的英語(yǔ)更加地道，也讓交流變得更加順暢和高效，

使得對(duì)方能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地理解我的意圖。

12.逢聽(tīng)、逢讀必做摘抄。

在聆聽(tīng)英語(yǔ)或閱讀英語(yǔ)材料時(shí)，我養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣，那就

是喜歡做摘抄。無(wú)論是優(yōu)美的詞匯、生動(dòng)的短語(yǔ)，還是富有哲理的句

子，我都會(huì)細(xì)心地記錄下來(lái)。這一習(xí)慣不僅幫助我積累了大量的語(yǔ)言

素材，還讓我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。通過(guò)摘抄，我能夠更深

入地理解英語(yǔ)的表達(dá)方式，提升自己的語(yǔ)言感知和運(yùn)用能力。

13.在意英語(yǔ)口語(yǔ)交流對(duì)象。

在與他人進(jìn)行英語(yǔ)交流時(shí)，我十分注重選擇口語(yǔ)交流的對(duì)象。我

傾向于尋找英語(yǔ)水平旗鼓相當(dāng)，甚至略高于我的伙伴，因?yàn)檫@樣的交

流更加富有挑戰(zhàn)性和成長(zhǎng)性。我享受那種注重雙向溝通、彼此傾聽(tīng)、

不獨(dú)霸話語(yǔ)權(quán)的英語(yǔ)交談。在這樣的交流中，我能夠暢所欲言，表達(dá)

自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能從對(duì)方那里學(xué)到新知，這種互動(dòng)讓我倍感愉

快，也讓我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上收獲了滿滿的成就感。

14.用最有把握的詞匯表達(dá)真實(shí)的思想。

在英語(yǔ)口語(yǔ)交流的過(guò)程中，我習(xí)慣于運(yùn)用自己最熟悉的詞匯來(lái)真

實(shí)而精準(zhǔn)地傳達(dá)思想。這樣的做法，能夠有效確保溝通的準(zhǔn)確性和有

效性，避免因?yàn)樵~匯選用不當(dāng)而引發(fā)的誤解和歧義。我深信，清晰明

了的一句話，其價(jià)值遠(yuǎn)勝過(guò)十句含糊不清、令人費(fèi)解的言辭。為了不

斷提升交流的質(zhì)量，我在日常練習(xí)中積極拓展詞匯量，并且十分注重

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。這樣的努力，不僅增強(qiáng)了我的表

達(dá)自信，更使得每一次對(duì)話都充滿趣味和深度，促進(jìn)了雙方之間更加

深入的交流。