古法手工造紙術：從傳統(tǒng)到創(chuàng)意遼海版七年級下冊美術課程授課教師：XXX|日期：趣味導入：紙的奇妙旅程互動提問你知道我們每天用的紙是怎么來的嗎？核心問題古代沒有機器，人們如何造紙？視覺引導展示古代造紙場景與現(xiàn)代紙張對比圖，激發(fā)好奇心010203課程核心定位三維目標：知識（造紙歷史與工藝）、技能（手工造紙實踐）、素養(yǎng)（文化傳承與創(chuàng)意表達）設計理念：兼顧傳統(tǒng)認知與現(xiàn)代創(chuàng)意，通過互動任務實現(xiàn)深度學習課程架構總覽課時安排1課時（45分鐘）關鍵問題●造紙術的歷史價值？●手工造紙的核心步驟？●紙張如何創(chuàng)意應用？任務模塊概念解讀→實踐操作→創(chuàng)意拓展任務①：造紙術的歷史脈絡01起源與發(fā)展西漢雛形→東漢蔡倫改進（樹皮、麻布、漁網(wǎng)為原料）02文化意義造紙術是中國四大發(fā)明之一，推動文明傳播03互動討論如果沒有紙，我們的生活會怎樣？任務①：古法造紙原理解析核心原理植物纖維的分離與重組傳統(tǒng)工具展示石臼、竹簾、紙槽等古代造紙工具實物圖工藝特點純天然材料，手工操作，體現(xiàn)勞動智慧任務①：作品探究——古代紙張的魅力實物展示古代宣紙、麻紙樣本（紋理、質感對比）觀察任務描述不同紙張的顏色、厚度、纖維分布思考古代紙張如何適應書寫與繪畫需求？宣紙樣本麻紙樣本任務②：核心問題：手工造紙的六步驟步驟分解1原材料采集（樹皮、稻草等）2去?皮3蒸煮（軟化纖維）4搗爛（制成紙漿）5抄紙（竹簾撈漿）6晾干（成型）關鍵提示：每一步的目的是什么？任務②：現(xiàn)代簡化版造紙方法材料準備廢紙、清水、攪拌器、濾網(wǎng)、毛巾簡化步驟制作紙漿→抄紙→裝飾→吸水→晾干（適配課堂操作）安全須知工具使用規(guī)范，避免濺水任務②：實踐演示——制作紙漿操作步驟1.廢紙撕碎浸泡2.攪拌成糊狀紙漿3.加入少量白?增加韌性任務②：實踐演示——抄紙與裝飾抄紙技巧濾網(wǎng)傾斜放入紙漿，緩慢提起，均勻分布創(chuàng)意裝飾加入花瓣、樹葉、纖維等材料，形成獨特紋理互動學生嘗試設計個性化紙張圖案任務②：實踐演示——吸水與晾干吸水步驟用毛巾輕壓濾網(wǎng)，吸干多余水分晾干方法自然晾干或低溫烘干，避免陽光直射注意事項保持紙張平整，防止變形任務②：基礎實踐——我的第一張手工紙分組操作4人一組，分工完成造紙流程教師指導巡視糾正抄紙力度、紙漿厚度等問題成果預期每人完成1-2張基礎手工紙任務③：應用拓展——植物日志制作創(chuàng)意方向將手工紙與自然觀察結合制作步驟1.采集植物標本2.手工紙書寫觀察記錄3.裝訂成冊示例展示學生植物日志成品圖（含標本與文字）任務③：實踐任務——創(chuàng)意紙藝設計任務選項紙藝燈（鏤空剪紙）、樹葉紙扇（粘貼裝飾）、植物筆記本（裝訂）材料清單手工紙、剪刀、?水、燈串等設計要求體現(xiàn)環(huán)保理念與個人?格任務③：技巧補充——紙張裝飾方法裝飾技巧1.押花（干花嵌入紙漿）2.染色（天然色素如菠菜汁、胡蘿卜汁）3.肌理（加入毛線、碎布等）效果展示學生作品展示與評價作品分類基礎手工紙、植物日志、創(chuàng)意紙藝評價標準工藝完整性（30%）、創(chuàng)意表達（40%）、文化理解（30%）互評環(huán)節(jié)學生投票選出“最具創(chuàng)意作品”學生作品評價標準占比探索問題：造紙的環(huán)保思考討論話題01手工造紙與機器造紙的環(huán)保差異？02廢紙回收如何體現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟？數(shù)據(jù)支撐展示我國紙張回收率現(xiàn)狀，倡導節(jié)約用紙課后拓展任務任務1：家庭實踐用廢紙制作一張創(chuàng)意紙任務2：調研當?shù)厥欠裼惺止ぴ旒堊鞣唬咳蝿?：創(chuàng)意寫作以“一張紙的旅行”為題寫短文課程總結：從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的傳承知識回顧造紙術的歷史、工藝步驟、創(chuàng)意應用情感升華手工造紙不僅是技能，更是對傳統(tǒng)文化的致敬