（2026年新教材）北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件2026年新版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（北師大版）教材變化一、單元內(nèi)容大調(diào)整??新增單元??：新教材新增了第二單元《測(cè)量（二）》、第五單元《認(rèn)識(shí)圖形》和第八單元《調(diào)查與記錄》。??刪減單元??：舊教材中的第五單元《周長(zhǎng)》和第六單元《乘法》被刪除。??內(nèi)容遷移??：原來(lái)在二年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)的《認(rèn)識(shí)圖形》《調(diào)查與記錄》等內(nèi)容，現(xiàn)在移到了三年級(jí)上冊(cè)，作為鞏固和深化。二、復(fù)習(xí)方式升級(jí)??每單元后增加“整理與復(fù)習(xí)”??：新教材最大的變化之一是，每個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后都增加了“整理與復(fù)習(xí)”環(huán)節(jié)，包含“我的收獲”“我的問(wèn)題”“鞏固與應(yīng)用”三部分。

這與舊版教材只在第四單元后設(shè)置一次期中復(fù)習(xí)的方式不同，旨在幫助學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。三、知識(shí)點(diǎn)深度與應(yīng)用??更注重應(yīng)用??：例如，原第六單元《乘法》的內(nèi)容現(xiàn)在整合到第六單元《乘除法的應(yīng)用（二）》中，更側(cè)重于實(shí)際問(wèn)題的解決，而非單純的計(jì)算。??題目更生活化??：新教材的題目設(shè)置更加貼近生活實(shí)際，比如結(jié)合網(wǎng)購(gòu)、出行規(guī)劃等場(chǎng)景，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中理解數(shù)學(xué)知識(shí)。北師版三年級(jí)上冊(cè)搭配中的學(xué)問(wèn)馬戲團(tuán)里的演員要表演，想選一頂帽子和一條褲子。情景導(dǎo)入一共有多少種不同的搭配方法？有2頂不同的帽子有3條不同的褲子請(qǐng)你擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。探究新知可以怎樣搭配呢？小組合作：1.將課本附頁(yè)2的圖片剪下來(lái)，在課桌上擺一擺，再在草稿紙上通過(guò)寫一寫、畫一畫、連一連等方法把所有搭配方法記錄下來(lái)；2.做完的同學(xué)請(qǐng)把方法和小伙伴分享并思考還有其他方法嗎？思考提示：搭配過(guò)程中擺來(lái)擺去老是亂，有什么方法可以擺的有序呢？在搭配的過(guò)程中注意不要重復(fù)也不要遺漏。3種3種3×2=6（種）每頂帽子都能和3條褲子分別搭配2種2種2種3×2=6（種）每條褲子都能和2頂帽子搭配方法優(yōu)化粉褲藍(lán)黃紅褲藍(lán)黃綠褲藍(lán)黃123456借助文字連線搭配。代表帽子，

代表褲子。3×2=6（種）方法優(yōu)化借助圖形連線搭配。135246A1A2B1B2B3方法優(yōu)化借助字母連線搭配。3×2=6（種）歸納：在解決搭配問(wèn)題時(shí)，可以用圖形或字母表示具體的事物，通過(guò)連線的方法求出一共有多少種搭配方法；也可以列乘法算式解答用兩種要搭配的事物的數(shù)量相乘，積是幾，就有幾種不同的搭配方法。挑戰(zhàn)升級(jí)從清風(fēng)橋經(jīng)過(guò)湖心亭到明月橋，一共有

種不同的路線？A1B1A1B2A1B3從清風(fēng)橋經(jīng)過(guò)湖心亭到明月橋，一共有

種不同的路線84種A1B4A2B1A2B2A2B34種A2B4從清風(fēng)橋經(jīng)過(guò)湖心亭到明月橋，一共有

種不同的路線8B1B2B3B4A1B1B2B3B4A22×4=8（種）從清風(fēng)橋經(jīng)過(guò)湖心亭到明月