政教處低年級(jí)學(xué)生管理基本方案管理基本方案一、樹(shù)立正確的管理理念1、把握住小學(xué)生生長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，從總體上去了解學(xué)生的身心特征，從而合理制定管理方案。2、要重視教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)會(huì)以人為本，設(shè)身處地考慮學(xué)生的感受、心理，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、自立和自愛(ài)。3、注重管理方法的靈活性、差異性,不可生搬硬套，不打一切都一樣的主意，要?jiǎng)?chuàng)造有益的管理局面，有助于學(xué)生的成長(zhǎng)。4、服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展，增強(qiáng)其責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的公德、愛(ài)國(guó)和人文素質(zhì)。二、制定科學(xué)合理的管理規(guī)章制度1、明確學(xué)校及年級(jí)管理規(guī)章制度，比如校紀(jì)、班規(guī)、教科書(shū)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤糾正等，讓學(xué)生了解校規(guī)學(xué)規(guī)的重要性。2、制定管理行為合理、具體明確而又可操作的管理措施，如低年級(jí)學(xué)生的家庭作業(yè)安排及檢查、作業(yè)布置方式、帶頭榜、不講禮貌等不文明行為及時(shí)制止等。3、要針對(duì)不同學(xué)期的特點(diǎn)，及時(shí)制定相應(yīng)管理措施，如期中期末考試、節(jié)假日等，以促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。三、切實(shí)提高教師的隊(duì)伍素質(zhì)1、教師具有一定的教育專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展和個(gè)性差異有一定的了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2、注重教師的培訓(xùn)和管理，加強(qiáng)教育理論和實(shí)踐的結(jié)合，不斷提高教師的專業(yè)水平，提高其思想境界和管理能力。3、以教育means與方法、教育關(guān)系及體系，思想、理論、方法等方面的多元化方式來(lái)完成，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。四、配齊完善管理設(shè)施1、要完善學(xué)校管理體系，加強(qiáng)學(xué)生的信息化管理手段，利用科技手段保障學(xué)生的學(xué)術(shù)信息安全。2、教室的整潔、布置要注意，墻面、黑板上的畫(huà)面、書(shū)柜等也要恰到好處地裝飾，增進(jìn)學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造和營(yíng)造具有學(xué)科特色的氣氛。3、為滿足學(xué)生課堂教育與學(xué)習(xí)需要，管理設(shè)施設(shè)備要齊全，如學(xué)生監(jiān)護(hù)機(jī)房、各類影音設(shè)備、電子圖書(shū)館等。五、強(qiáng)化家校合作1、與家長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)策劃并開(kāi)展活動(dòng)，建立起校園與家庭的橋梁，使學(xué)校和家長(zhǎng)之間形成良好的溝通機(jī)制，為學(xué)生提供更好的學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境。2、學(xué)校定期發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)生召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校發(fā)放季度考試教育信息給家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)產(chǎn)生正確的教育觀點(diǎn)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任感。3、建立遵守校規(guī)學(xué)規(guī)的機(jī)制，通過(guò)學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電話等，及時(shí)掌握和了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)傳達(dá)正確的價(jià)值觀，協(xié)助學(xué)校實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全方位指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。管理方案是教育管理體系的重要組成部分，它具有很強(qiáng)的實(shí)效性。只有在具有正確的管理觀念和制度的基礎(chǔ)上，才能有效推進(jìn)學(xué)生思想品德教育，提高學(xué)