山東省青島市開發(fā)區(qū)2026屆高二生物第一學期期末質(zhì)量檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖為神經(jīng)-肌肉標本示意圖。丙是連接在傳出神經(jīng)的電流計，用于記錄神經(jīng)興奮的電位變化；a處為神經(jīng)肌肉接頭，含有一種特殊的突觸。分別刺激甲和乙處均能引起肌肉收縮。相關(guān)敘述錯誤的是（）A.刺激甲處，丙處電流表指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)B.刺激甲處，興奮在甲上的傳導速度大于a處傳遞速度C.刺激甲處，a中神經(jīng)遞質(zhì)通過體液傳遞與突觸后膜受體結(jié)合D.刺激乙處，丙處電流表指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)和方向均與刺激甲處相同2．如圖表示光暗信號通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對雄性動物生殖的調(diào)控。分析以下敘述錯誤的是（）A.光暗信號調(diào)節(jié)褪黑素分泌的過程，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)B.HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，體現(xiàn)了激素分泌的分級調(diào)節(jié)和負反饋調(diào)節(jié)C.光暗信號可以周期性引起褪黑素的分泌，進而影響該動物的生殖周期D.去甲腎上腺素釋放后，直接與受體結(jié)合發(fā)揮作用，則去甲腎上腺素屬于一種激素3．脊髓灰質(zhì)炎俗稱小兒麻痹癥，生病的對象主要是7歲以下的孩子，一旦得病就無法治愈。1957年，顧方舟臨危受命，在昆明的山里挖洞、建房建立醫(yī)學生物學研究所，進行自主疫苗研制，減毒疫苗——“糖丸”研發(fā)生產(chǎn)之后，歷經(jīng)40年的不懈努力，中國本土脊灰野病毒的傳播被阻斷。判斷下列相關(guān)表述是否正確（）A.該疫苗可以識別組織相容性抗原B.“糖丸”——脊髓灰質(zhì)炎疫苗是用滅活的病毒制成的C.接種該疫苗后，機體會發(fā)生相應的體液免疫和細胞免疫過程D.疫苗是現(xiàn)代醫(yī)學最偉大的成就之一，屬于免疫學應用中的免疫治療4．人們常用激動素（KT，一種植物生長調(diào)節(jié)劑）進行切花（從植株上剪切下來的花枝）保鮮。研究表明在一定濃度范圍內(nèi)KT可以促進細胞分裂，延緩細胞衰老，從而起到保鮮作用。某興趣小組以玫瑰切花為材料，篩選KT在5～80mg/L中的適宜保鮮濃度，實驗處理及結(jié)果見下表，下列敘述正確的是（）組別T0T1T2T3T4T5KT濃度（mg/L）0510204080結(jié)果＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋注：“＋”表示保鮮程度A.與田間玫瑰花枝相比，處理前切花中的細胞分裂素含量減少B.為探究更精確的最適保鮮濃度，應在T2和T3之間設置多個濃度梯度C.保鮮效果T5比T0差，原因是超過最適濃度后促進作用（保鮮作用）減弱D.KT是一種可以促進細胞分裂，從而起到延緩細胞衰老作用的植物激素5．某研究所對某一濕地生態(tài)系統(tǒng)進行了幾年的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)某種鳥進入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長速率隨時間的變化曲線如下圖甲所示。下列圖乙中能反映該種群數(shù)量變化曲線的是（）A. B.C. D.6．假設某草原上散養(yǎng)某種家畜種群呈“S”型增長，該種群的增長率隨種群數(shù)量的變化趨勢如圖所示。若要持續(xù)盡可能多收獲該種家畜，則應在種群數(shù)量合適時開始捕獲，下列四個種群數(shù)量中合適的是（）A.甲點對應的種群數(shù)量B.乙點對應的種群數(shù)量C.丙點對應的種群數(shù)量D.丁點對應的種群數(shù)量7．如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時，內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化。下列環(huán)境變化和激素對應正確的是A.食物缺碘——生長激素B.食物過咸——抗利尿激素C.過度饑餓——胰島素D.溫度過高——甲狀腺激素8．（10分）依據(jù)下列免疫圖像區(qū)分體液免疫和細胞免疫，相關(guān)敘述錯誤的是（）A.圖甲表示吞噬細胞的胞吞作用，只出現(xiàn)在體液免疫過程中B.圖乙中漿細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與分泌蛋白的合成與分泌有關(guān)C.圖丙中抗體的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)，抗體參與體液免疫過程D.圖丁表示誘導把細胞凋亡的過程，只出現(xiàn)在細胞免疫過程中二、非選擇題9．（10分）圖1為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖2為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)主要生物類群示意圖（浮游動物以浮游植物為食，食浮游生物的魚以浮游植物和浮游動物為食），請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1中有____________條食物鏈，圖2中食浮游生物的魚屬于____________營養(yǎng)級。（2）碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中主要以____________的形式在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)。補充圖1中缺少的箭頭：____________（用圖1中文字和箭頭表示）。（3）圖2所示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是____________。浮游動物同化的能量，除一部分流向食浮游生物的魚外，其余能量的去向是____________（至少兩點）。（4）圖2所示的某些浮游植物會產(chǎn)生有毒物質(zhì)，與浮游動物相比，食浮游生物的魚體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量____________（填“高”或“低”），其原因是____________。10．（14分）在神經(jīng)－體液－免疫調(diào)節(jié)下，正常機體的各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，內(nèi)環(huán)境處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，如圖甲是三個系統(tǒng)之間的關(guān)系，圖乙為在信號分子作用下，某種免疫細胞釋放免疫活性物質(zhì)的示意圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖甲中，①②③表示三類不同的信號分子。當內(nèi)分泌腺作為神經(jīng)調(diào)節(jié)中的效應器時，②代表____________。作為中樞神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，通過分泌②，下丘腦能對性腺等內(nèi)分泌腺以另一種方式進行調(diào)節(jié)，請以雄激素的分泌為例，寫出這種調(diào)節(jié)的具體過程：___________。（2）當內(nèi)分泌腺分泌的①影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育時，①代表的激素為____________。（3）由圖乙可以看出，免疫細胞表面至少有____________種信號分子的受體。若圖乙所示的免疫細胞為T淋巴細胞，則圖中的免疫活性物質(zhì)為_________，該物質(zhì)可以使接受過抗原刺激的________細胞增殖分化成記憶細胞和漿細胞，其中記憶細胞的作用為_____________。11．（14分）“綠水青山就是金山銀山”，目前我國的生態(tài)環(huán)境在不斷改善。以下是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物鏈和食物網(wǎng)圖和碳循環(huán)圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）圖甲中，蛇與鷹的關(guān)系是______。如果鳥的食物60%來自草，那么鳥增重100g，最多需要草______g。（2）圖甲中，由于除草劑、化肥、農(nóng)藥的大量使用，導致蛙的數(shù)量急劇減少。請寫出在一段時間內(nèi)蝗蟲數(shù)量的變化趨勢：______。（3）圖乙中，5過程是______，是產(chǎn)生溫室效應的重要原因。（4）圖乙中，物質(zhì)循環(huán)同時伴隨著能量流動，那么能量流動的特點是______。（5）生態(tài)系統(tǒng)的功能除物質(zhì)循環(huán)和能量流動外，還有信息傳遞。信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)的作用有______。12．1934年，科學家首次從人尿中分離出與生長素作用相同的化學物質(zhì)——吲哚乙酸，生長素的發(fā)現(xiàn)使人們認識到植物的向光性是由生長素分布不均勻造成的，請根據(jù)所學的生長素知識回答以下問題：（1）生長素在植物的芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子處是由________合成的。（2）生長素的運輸方式為________，屬于______運輸。（3）常見的植物激素除了有生長素，還有造成惡苗病的________，催熟果實的______等。（4）生長素的生理作用具有________，即：低濃度促進生長高濃度抑制生長。（5）在探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度時，可以采用沾蘸法和_______。為了避免時間和實驗材料的浪費，通常在正式實驗前需要做_________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】1、刺激甲，興奮先后通過丙的上、下兩側(cè)，電流表兩側(cè)發(fā)生電位變化。2、由于興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的，所以刺激乙點電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)?！驹斀狻緼、刺激甲處，丙的上側(cè)接線處先興奮，電流表指針偏轉(zhuǎn)一次，然后傳到下側(cè)接線處時，又偏轉(zhuǎn)一次，所以發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)，A正確；B、a處為突觸，興奮在神經(jīng)纖維上以電信號傳導，在突觸間以化學信號傳遞，所以神經(jīng)纖維上傳導速度快，B正確；C、興奮在a處以化學信號傳遞，軸突末端釋放神經(jīng)遞質(zhì)，通過突觸間隙的組織液的運輸與突觸后膜上受體結(jié)合，C正確；D、刺激甲處發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)，但由于興奮在突觸處為單向傳遞，因此刺激乙處電流表不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，D錯誤。故選D。2、D【解析】分析題圖：光暗信號通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對雄性動物生殖的調(diào)控過程包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。其中神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧為：視網(wǎng)膜為感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、松果體細胞作為效應器。圖中松果體分泌的褪黑素能夠作用于下丘腦、垂體、睪丸存在分級調(diào)節(jié)，并且在對雄性激素的調(diào)節(jié)存在負反饋調(diào)節(jié)。【詳解】A、光暗信號調(diào)節(jié)褪黑素分泌的過程：視網(wǎng)膜-傳入神經(jīng)-神經(jīng)中樞-傳出神經(jīng)-松果體細胞，松果體細胞是效應器，使松果體分泌褪黑素，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，A正確；B、HPG軸中，經(jīng)下丘腦-垂體-睪丸三級發(fā)揮作用，體現(xiàn)了激素分泌的分級調(diào)節(jié)，雄性激素含量過多時，反過來抑制下丘腦和垂體的活動，屬于負反饋調(diào)節(jié)，B正確；C、根據(jù)圖示信息，光暗信號可以周期性引起褪黑素的分泌，褪黑素通過促進睪丸分泌雄性激素，進而影響該動物的生殖周期，C正確；D、去甲腎上腺素釋放后，直接與受體結(jié)合發(fā)揮作用，該過程是傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，去甲腎上腺素屬于一種神經(jīng)遞質(zhì)，D錯誤。故選D。3、C【解析】減毒疫苗是將病原微生物（細菌和病毒）在人工條件下使其喪失致病性，但仍保留其繁衍能力和免疫原性，以此制成減毒活疫苗。將減毒品活疫苗接種于人體后，使人體產(chǎn)生一次亞臨床感染，類似一次輕型的人工自然感染過程，從而引起與疾病類似的免疫反應，既不會發(fā)病，又可以獲得抵御這種疾病的免疫力。它在體內(nèi)的作用時間長，往往只需要接種一次，即可產(chǎn)生穩(wěn)固的免疫力，這類疫苗有脊髓灰質(zhì)炎疫苗、麻疹疫苗等?！驹斀狻緼、脊髓灰質(zhì)炎活疫苗本質(zhì)為抗原，接種脊髓灰質(zhì)炎活疫苗后，機體內(nèi)首先發(fā)生的是體液免疫，不能識別并結(jié)合人體內(nèi)的組織相容性抗原，A錯誤；B、據(jù)題意可知，“糖丸”是用活的脊髓灰質(zhì)炎病毒制成的減毒疫苗，B錯誤；C、該疫苗為減毒疫苗，病毒仍保持一定的活性，可以侵入細胞，故接種該疫苗后，機體會發(fā)生相應的體液免疫和細胞免疫過程，C正確；D、疫苗是現(xiàn)代醫(yī)學最偉大的成就之一，屬于免疫學應用中的免疫預防，D錯誤。故選C。4、A【解析】1、生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)的作用。3、細胞分裂素：合成部位：正在進行細胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進細胞分裂；誘導芽的分化；防止植物衰老。4、脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進植物進入休眠；促進葉和果實的衰老、脫落。5、乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花?！驹斀狻緼、切花容易枯萎，故可推測與田間玫瑰花枝相比，處理前切花中的細胞分裂素含量減少，A正確；B、分析表格數(shù)據(jù)可知，T2保鮮效果最佳，說明最適保鮮濃度，應在T1和T3之間，B錯誤；C、分析表格數(shù)據(jù)可知，保鮮效果T5比T0差，原因是濃度過高起抑制作用，C錯誤；D、KT是一種人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑，不是植物激素，D錯誤。故選A。5、A【解析】圖甲中t0-t1種群增長速率增加，t1-t2種群增長速率減小為0，表示S型曲線的種群增長率?！驹斀狻靠磮D可知，該種群的增長速率先增大后減小，該種群數(shù)量變化曲線是“S”型曲線，A正確。故選A。6、D【解析】“S”型增長曲線中增長率并不總是一直下降。草原上散養(yǎng)的牛在種群數(shù)量較少時，雌雄個體相遇的機會較少，導致種群增長率較低。隨著種群數(shù)量的增加，增長率增大;種群數(shù)量達到一定程度，種間斗爭加劇，種群增長率下降。【詳解】該種家畜種群呈S型增長，圖示為種群增長率曲線。為持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜，應在丁點對應的種群數(shù)量進行收獲，此時種群數(shù)量較大，且捕獲后可使種群增長率處于較高水平；甲、乙、丙三點均未達到種群最大增長率，種群數(shù)量相對較少，D正確。故選D。7、B【解析】由題文和選項可知，該題主要考察體溫、血糖和水平衡三大調(diào)節(jié)過程機制，熟記三大調(diào)節(jié)過程的機制和各激素的生理作用是解題關(guān)鍵?！驹斀狻緼、食物缺碘會導致甲狀腺激素含量降低，從而負反饋引起促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素含量升高，但并不影響生長激素的含量，A錯誤；B、食物過咸會引起細胞外液滲透壓升高，從而刺激下丘腦滲透壓感受器，導致抗利尿激素分泌量增多，促進腎小管和集合管對水的重吸收，B正確；C、過度饑餓，導致血糖濃度降低，引起胰高血糖素分泌增多，促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，使血糖濃度升高，C正確；D、甲狀腺激素可以促進細胞代謝，增加產(chǎn)熱量，因此環(huán)境溫度降低時該激素分泌量才增加，D錯誤；故選B。8、A【解析】體液免疫的過程為，當病原體侵入機體時，一些病原體可以和B細胞接觸，這為激活B細胞提供了第一個信號。一些病原體被樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝取?？乖蔬f細胞將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞。輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結(jié)合，這是激活B細胞的第二個信號；輔助性T細胞開始分裂、分化，并分泌細胞因子。在細胞因子的作用下，B細胞接受兩個信號的刺激后，增殖、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞。隨后漿細胞產(chǎn)生并分泌抗體。在多數(shù)情況下，抗體與病原體結(jié)合后會發(fā)生進一步的變化，如形成沉淀等，進而被其他免疫細胞吞噬消化。記憶細胞可以在抗原消失后存活，當再接觸這種抗原時，能迅速增殖分化，分化后快速產(chǎn)生大量抗體。細胞免疫過程為，被病原體（如病毒）感染的宿主細胞（靶細胞）膜表面的某些分子發(fā)生變化，細胞毒性T細胞識別變化的信號。被病原體（如病毒）感染的宿主細胞（靶細胞）膜表面的某些分子發(fā)生變化，細胞毒性T細胞識別變化的信號。細胞毒性T細胞分裂并分化，形成新的細胞毒性T細胞和記憶T細胞。同時輔助性T細胞分泌細胞因子加速細胞毒性T細胞的分裂、分化。新形成的細胞毒性T細胞在體液中循環(huán)，識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細胞，靶細胞裂解、死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結(jié)合，或被其他細胞吞噬掉?！驹斀狻緼、圖甲表示吞噬細胞的胞吞作用，可在體液免疫、細胞免疫和非特異性免疫中發(fā)生，A錯誤；B、圖乙中漿細胞能夠合成分泌抗體，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能相適宜，B正確；C、圖丙中抗體的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)，在體液免疫中能與抗原特異性結(jié)合，C正確；D、圖丁表示細胞毒性T細胞誘導靶細胞凋亡的過程，該過程只在細胞免疫中發(fā)生，D正確。故選A。二、非選擇題9、(1).一(2).第二、三(3).CO2(4).微生物→大氣中的CO2(5).浮游植物等生產(chǎn)者固定的太陽能(6).分解者分解和自身呼吸作用消耗(7).高(8).由于生物富集作用，有毒物質(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加【解析】分析題干和題圖：圖1為碳循環(huán)部分示意圖，圖中A過程表示生物的呼吸作用，B過程表示植物的光合作用。圖示的食物鏈有：植物→灰兔→獵豹。碳在生物群落和無機環(huán)境之間主要是以CO2的形式進行循環(huán)的，CO2通過植物的光合作用進入生物群落，通過各種生物的呼吸作用回到無機環(huán)境。【詳解】（1）圖1中只有一條食物鏈，即植物→灰兔→獵豹，圖2中食浮游生物的魚屬于第二、三營養(yǎng)級；（2）碳在生物群落和無機環(huán)境之間主要是以CO2的形式進行循環(huán)的，在生物群落內(nèi)部主要是以含碳有機物的形式進行傳遞的。圖中缺少微生物通過分解（呼吸）作用產(chǎn)生CO2的過程，即缺少微生物指向大氣中的CO2的箭頭；（3）圖2所示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是浮游植物等生產(chǎn)者固定的太陽能。浮游動物同化的能量，除一部分流向食浮游生物的魚外，其余能量的去向是流向分解者和呼吸散失；（4）圖2所示的某些浮游植物會產(chǎn)生有毒物質(zhì)，與浮游動物相比，食浮游生物的魚體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量高，其原因是由于生物富集作用，有毒物質(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加。【點睛】解題關(guān)鍵是掌握幾點：食物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是最高營養(yǎng)級。碳在生物群落和無機環(huán)境之間主要是以CO2的形式進行循環(huán)的，在生物群落內(nèi)部主要是以含碳有機物的形式進行傳遞的，最終通過各種生物的呼吸作用、化石燃料的燃燒等形式回到大氣中。10、（1）①.神經(jīng)遞質(zhì)②.下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素促進垂體分泌促性腺激素，促性腺激素又促進睪丸分泌雄激素（2）甲狀腺激素（3）①.兩種②.細胞因子③.B淋巴④.保持對這種抗原的記憶，當機體再次接受相同抗原刺激時，記憶細胞可迅速增殖分化成漿細胞【解析】1、分析甲圖：圖甲表示人體神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)和內(nèi)環(huán)境的相互關(guān)系圖。人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡的密切協(xié)調(diào)，共同配合來實現(xiàn)的，其中①是激素、②是神經(jīng)遞質(zhì)、③是免疫活性物質(zhì)。2、分析乙圖：圖乙為在信號分子作用下，某種免疫細胞釋放免疫活性物質(zhì)的示意圖?！拘?詳解】當內(nèi)分泌腺作為神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應器時，信號分子②代表神經(jīng)遞質(zhì)。下丘腦能對性腺等內(nèi)分泌腺進行分級調(diào)節(jié)，下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素促進垂體分泌促性腺激素，促性腺激素又促進睪丸分泌雄激素?！拘?詳解】內(nèi)分泌腺所分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，甲狀腺分泌的甲狀腺激素可促進神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。【小問3詳解】據(jù)圖乙可知，通過血液運輸?shù)募に睾屯挥|前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)在免疫細胞表面均有受體，所以免疫細胞表面有兩種信號分子的受體。T淋巴細胞可分泌淋巴因子，B淋巴細胞接受抗原刺激后，在淋巴因子的作用下可增殖分化成漿細胞和記憶細胞，其中記憶細胞能保持對這種抗原的記憶，當機體再次接受相同抗原刺激時，記憶細胞可迅速增殖分化成漿細胞?！军c睛】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。11、（1）①.捕食與種間競爭②.4600（2）先增加后減少（3）(化石燃料)燃燒（4）單向流動、逐級遞減（5）有利于生命活動的正常進行、有利于生物種群的繁衍、調(diào)節(jié)種間關(guān)系【解析】分析甲圖：圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖，其中草屬于生產(chǎn)者，其它生物均為消費者，還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者。圖中共有6條食物鏈，即草→鼠→蛇→鷹、草→蝗蟲→蛙→蛇→鷹、草→蝗蟲→鳥→鷹、草→蝗蟲→鳥→蛇→鷹、草→鳥→蛇→鷹、草→鳥→鷹。分析乙圖：A是大氣中的二氧化碳，B是生產(chǎn)者，C是消費者，D是分解者，E是化石燃料?！拘?詳解】分析甲圖可知，蛇與鷹都捕食鳥，屬于種間競爭關(guān)系，同時鷹又捕食蛇，所以蛇與鷹間具有捕食和種間競爭關(guān)系；已知鳥的食物中60%來自草，則鳥的食物中40%來自蝗蟲，若鳥體重增加100g，至多需要生產(chǎn)者的量，能量流動效率應該取最小值10%，據(jù)此可以列式：草的量=100×40%÷10%÷10%+100×60%÷10%=4600（g）?！拘?詳解】如果青蛙的數(shù)量減少，則被捕食者蝗蟲將因天敵的數(shù)量減少而先增加，達一定數(shù)值后由于種內(nèi)競爭加劇等因素種群數(shù)量會減少，后穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)?！拘?詳解】乙圖表示碳循環(huán)，過程5是產(chǎn)生溫室效應的重要原因，表示化石燃料的燃燒；圖中的A為大氣中CO2庫，B為生產(chǎn)者，C為消費者，D為分解者，E為煤、石油等化石燃料。【小問4詳解】能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點?！拘?詳解】信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)的作用有：有利于生物的生命活動、有利于