2026屆四川省廣安市生物高二上期末監(jiān)測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于“豐富度”的說法，正確的是A.不同的群落，物種的豐富度是定值B.—片森林中的物種數(shù)目多于一片草原，則該森林的物種豐富度高于該草原C.甲池塘中的鯽魚種群數(shù)目多于乙池塘，則甲池塘中鯽魚豐富度高于乙池塘D.一個池塘中鯽魚的種群密度大于鯉魚的種群密度，則此池塘中卿魚豐富度高于鯉魚2．科研人員分別給三只大白鼠注射a、b、c三種激素后，觀察到的相應反應如下表所示，據(jù)此判斷，激素a、b、c的化學名稱依次可能是注射的激素注射后的反應激素a血糖升高，血漿滲透壓升高激素b使體內新陳代謝加快，產熱量增加激素c腎小管，集合管重吸收水，尿量減少A.胰島素、甲狀腺激素、胰高血糖素B.胰高血糖素、甲狀腺激素、抗利尿激素C.胰島素、甲狀腺激素、抗利尿激素D.胰高血糖素、生長激素、抗利尿激素3．下表是細胞中與細胞生命歷程有關的部分基因，它們的狀態(tài)會引發(fā)細胞產生不同的變化。下列說法正確的是（）基因種類基因狀態(tài)結果奢侈基因活化細胞分化凋亡基因活化細胞凋亡端粒內側正?；驌p傷細胞衰老A.呼吸酶基因和肌動蛋白基因僅在肌細胞中進行選擇性表達B.凋亡基因的表達受環(huán)境影響，細胞自噬可能誘導細胞凋亡C.正在發(fā)育的生物體中奢侈基因表達，凋亡基因不表達D.原核生物端粒內側正?；虻男蛄惺軗p使細胞活動漸趨異常4．用含18O的葡萄糖跟蹤動物細胞有氧呼吸過程中的氧原子，18O的轉移途徑是（）A.葡萄糖→丙酮酸→CO2 B.葡萄糖→丙酮酸→乳酸C.葡萄糖→丙酮酸→酒精 D.葡萄糖→丙酮酸→H2O5．某果蠅的長翅、小翅和殘翅分別受位于一對常染色體上的基因E、E1、E2控制，且具有完全顯性關系。小翅雌蠅和純合殘翅雄蠅交配，子一代表現(xiàn)為小翅和長翅。下列敘述正確的是()A.E對E1為顯性，E1對E2為顯性B.E、E1、E2在遺傳中遵循自由組合定律C.親本的基因型分別為E1E、E2E2D.果蠅關于翅形的基因型有5種6．神經調節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，下列關于兩者之間的表述，錯誤的是（）A.感受器和效應器可以分布于機體的同一組織或器官中B.高級中樞控制的反應不一定是條件反射C.一個反射弧中至少包括傳入神經元、傳出神經元兩種神經元D.食物引起味覺和腳步聲引起唾液分泌屬于不同的反射7．如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結果，下列相關的敘述錯誤的是（）A.豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關系如圖甲所示B.甲、乙、丙可以分別表示的是互利共生、捕食、種間競爭關系C.圖丙中實驗后期X的種內競爭加劇D.圖乙中B生物對A生物的進化有害無益8．（10分）下圖為人體反射弧的結構示意圖，其中①～⑤表示相關結構。下列有關敘述正確的是（）A.①是效應器，⑤是感受器B.興奮在③處的傳遞是單向的C.刺激②處，興奮時膜電位為外正內負D.剪斷②后刺激④處，能發(fā)生反射二、非選擇題9．（10分）某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外）。回答下列問題：（1）該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于___________（填“不同”或“同一”）種群。（2）群落是指________________，草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個_______________（填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）。（3）該草原上的草屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________________（填組成成分），鹿、兔、狼和狐等生物是生態(tài)系統(tǒng)的消費者，消費者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________________。10．（14分）Ⅰ．圖一表示下丘腦參與的部分調節(jié)過程，A～D代表激素，①～④表示過程。據(jù)圖回答：（1）B為腎上腺素，由腎上腺髓質分泌直接進入的內環(huán)境是______。A．血漿B．組織液C．淋巴液D．細胞內液（2）圖一中激素C主要參與血糖調節(jié)，促進肝細胞內______過程來升高血糖。A．①②B．①③C．②③D．①④Ⅱ．正常人空腹血漿胰島素濃度為5～20μL·mL-1，人體的血漿內胰島素濃度的相對穩(wěn)定受多種因素的影響，給空腹的人口服100g葡萄糖，正常人、非糖尿病肥胖者及2型糖尿病肥胖者與1型糖尿病患者血漿胰島素濃度變化對比結果如圖二。請據(jù)圖回答：（3）相對于正常人，下列對2型糖尿病肥胖者的推測中，其體內可能______。A．胰高血糖素量高于正常值B．胰島素的合成發(fā)生障礙C．胰島素受體的結構發(fā)生改變D．血糖含量高于正常值（4）根據(jù)圖二中數(shù)據(jù)并結合圖一推測，若不進行人為干預，非糖尿病肥胖者血脂水平會上升，理由是______________________________。11．（14分）為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲不同濃度醋酸鉛溶液，60天后進行檢測。檢測a：用下圖所示水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AchE）活性。AchE活性檢測原理：AchE可將乙酰膽堿（Ach）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性。組別醋酸鉛溶液濃度（g·L-1）腦組織鉛含量（g·gprot-1）AchE活性（U·mgprot-1）到達原平臺水域時間（s）①00．181．5622．7②0．050．291．3723．1③10．571．0826．9④21．050．7636．4請回答下列問題：（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是_____，通過該指標可知第_____組大鼠學習記憶能力最弱。（2）Ach是與學習記憶有關的神經遞質，該遞質由突觸前膜釋放進入_____，與突觸后膜上的受體結合，引發(fā)突觸后膜_____變化。（3）表中結果表明：腦組織鉛含量越高，Ach水解速度越_____。（4）水迷宮實驗過程中，使短時記憶轉化為長時記憶的措施是重復訓練，以此強化神經元之間的聯(lián)系。長時記憶的形成可能與_____有關。12．多效唑（РP333）和縮節(jié)胺（DPC）是一種效果明顯的生長抑制劑，使用后可使植株外觀矮壯多蘗，花朵顏色鮮艷，葉片肥厚，植物體根系發(fā)育旺盛。如圖為研究小組對不同濃度PP333、DPC處理下秋麗、小美女的株高（cm）所做的研究中的部分數(shù)據(jù)?；卮鹣铝袉栴}：藥劑PP333DPC品種秋麗小美女秋麗小美女濃度（mg/L）09．593．8210．083．78406．793．236．213．14606．543．116．303．16805．872．945．523．161005．542．855．592．791205．312．735．422．65（1）植物生長調節(jié)劑是由_____的，對植物的生長、發(fā)育有_____作用的化學物質。具有_____、_____、效果穩(wěn)定等優(yōu)點。植物生長調節(jié)劑往往都具有長效性，原因可能是_____。（2）本實驗中自變量為_____，除自變量外其他條件應保持一致，體現(xiàn)了實驗設計的_____原則。（3）由表分析可知，隨著生長調節(jié)劑PP333，DPC濃度的升高，秋麗和小美女的株高將_____。調節(jié)劑PP333，DPC在調節(jié)_____的株高上效果更佳。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】A、一般情況下，不同的群落物種豐富度不同，A錯誤；B、一片森林中的物種數(shù)目多于一片草原，則該森林的物種豐富度高于該草原，B正確；C、甲池塘中的鯽魚種群數(shù)目多于乙池塘，則甲池塘中鯽魚種群密度高于乙池塘，C錯誤；D、一個池塘中鯽魚的種群密度大于鯉魚的種群密度，則此池塘中鯽魚種群密度高于鯉魚，D錯誤。故選B。2、B【解析】甲狀腺激素能促進新陳代謝和生長發(fā)育，尤其對中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要影響，能提高神經系統(tǒng)的興奮性。注射此種激素會引起代謝加強，產熱量增多的現(xiàn)象；胰高血糖素的作用機理是促進肝糖原分解和脂肪等非糖物質的轉化，即促進血糖來源，進而使血糖濃度升高，血壓升高；抗利尿激素能夠促進腎小管、集合管重吸收水，尿量減少，進而使細胞外液滲透壓降低。綜上所述，B符合題意。故選B。3、B【解析】細胞分化、衰老、凋亡均是細胞正常的生命歷程，均對生物個體的生長發(fā)育有利，從根本上說，均受基因的控制。【詳解】A、呼吸酶基因在幾乎所有活細胞中均表達，A錯誤；B、凋亡基因的表達受環(huán)境影響，細胞過度自噬可能誘導細胞凋亡，B正確。C、正在發(fā)育的生物體中發(fā)生細胞分化和凋亡，奢侈基因和凋亡基因均表達，C錯誤；D、端粒是染色體兩端特殊序列的DNA—蛋白質復合體，原核生物沒有端粒，D錯誤。故選B。4、A【解析】有氧呼吸可以分為三個階段：第一階段：在細胞質的基質中。反應式：C6H12O6（葡萄糖）酶2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）；第二階段：在線粒體基質中進行。反應式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O酶20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）；第三階段：在線粒體的內膜上。反應式：24[H]+6O2酶12H2O+大量能量（34ATP）；【詳解】據(jù)上分析可知，有氧呼吸過程中的氧原子18O的轉移途徑是葡萄糖→丙酮酸→CO2，A正確。故選A。5、C【解析】根據(jù)題意“長翅、小翅和殘翅，分別受位于一對常染色體上的基因E、E1、E2控制，且具有完全顯隱性關系”，且“親本是小翅和殘翅，子一代沒有殘翅，有小翅和長翅”，因此E1對E為顯性，E對E2為顯性。【詳解】A、親本是小翅（E1_）和純合殘翅（E2E2），子一代沒有殘翅，有小翅（E1E2）和長翅（EE2），可推知親本小翅雌蠅的基因型是E1E，進而可知子一代小翅的基因型是E1E2、長翅是基因型是EE2，因此E1對E為顯性，E對E2為顯性，A錯誤；B、E、E1、E2位于一對同源染色體上，屬于復等位基因，在遺傳中遵循分離定律，B錯誤；C、根據(jù)A選項的分析可知，親本的基因型分別為E1E、E2E2，C正確；D、果蠅關于翅形的基因型有E1E1、EE、E2E2、E1E、E1E2、EE2，共6種，D錯誤。故選C。6、D【解析】1、反射是指在神經系統(tǒng)的參與下，人體對內外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應。神經調節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成。2、條件反射的中樞：大腦皮層【詳解】A、感受器和效應器可以分布于機體的同一組織或器官中，也可以分布于機體的不同組織或器官中，A正確；B、高級中樞控制的反映不一定是條件反射。腦中的神經中樞屬于高級中樞，而比如咳嗽反射、噴嚏反射等防御反射是生來就有的，屬非條件反射，其神經中樞是腦干，B正確；C、反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。一個反射弧中至少包括傳入神經元、傳出神經元兩種神經元，如膝跳反射，C正確；D、味覺是大腦皮層對外部世界的感知，還沒有做出規(guī)律性應答，因此不屬于反射。而鈴聲引起的唾液分泌屬于條件反射，D錯誤故選D。7、D【解析】據(jù)圖分析，甲圖兩種生物的數(shù)量變化一致，屬于互利共生的關系；乙圖中兩種生物一種增多（減少），另一種也隨著增多（減少），屬于捕食關系；丙圖中兩種生物一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少甚至死亡，屬于競爭關系。【詳解】A、甲圖是互利共生的關系圖，豆科植物和根瘤菌屬于互利共生關系，A正確；B、甲圖是“同生共死”的互利共生關系，乙圖表示“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食，丙圖表示“你死我活”的競爭關系，B正確；C、圖丙中實驗后期，一種生物逐漸被淘汰，另一種生物X占優(yōu)勢，此時兩種生物競爭強度減弱，由于資源的有限性，導致制約種群數(shù)量變化的種內競爭加劇，C正確；D、乙圖是捕食關系圖，捕食者B對被捕食者A的進化有益，二者在相互選擇中共同進化，D錯誤。故選D。8、B【解析】分析題圖：圖中①為感受器，②為傳入神經，③為神經中樞，④為傳出神經，⑤為效應器。【詳解】A、由分析可知，①是感受器，⑤是效應器，A錯誤；B、③處為神經中樞中的突觸，由于神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，故興奮在突觸處的傳遞是單向的，B正確；C、②為傳入神經，刺激②處，興奮時主要是鈉離子內流，膜電位為外負內正，C錯誤；D、④為傳出神經，剪斷②后，刺激④處，產生的興奮能傳到⑤所示的效應器，因此⑤會發(fā)生反應，但由于反射弧不完整，故不屬于反射，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、(1).同一(2).同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物的集合(3).群落(4).生產者(5).消費者通過自身新陳代謝，將有機物轉化為無機物被生產者利用，加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)；對植物的傳粉和種子的傳播等有重要作用【解析】生產者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：將無機環(huán)境中的物質和能量通過光合作用或化能合成作用引入生物群落，為消費者、分解者提供物質和能量。消費者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：加快生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)，幫助生產者傳粉、傳播種子等。分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：把動植物遺體、排泄物和殘落物中的有機物分解成無機物?！驹斀狻浚?）種群是指生活在一定區(qū)域內的所有同種生物個體的總和，故該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于同一種群。（2）生物群落是指同一時間內聚集在一定區(qū)域中的各種生物種群的集合，因此該草原中草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個群落。（3）草能進行光合作用，屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者。消費者屬于異養(yǎng)型生物。其能加快生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)，即消費者通過自身新陳代謝，將有機物轉化為無機物被生產者利用，加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。絕大多數(shù)動物屬于消費者，它們的活動能力強、活動范圍大，所以對植物的傳粉和種子的傳播等有重要作用?！军c睛】生態(tài)系統(tǒng)是指由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。10、①.B②.C③.CD④.非糖尿病肥胖者胰島素水平顯著高于正常人的，在肝細胞中促進葡萄糖轉化為甘油三酯，甘油三酯運輸進入血管，所以若不進行人為干預，非糖尿病肥胖者血脂水平會上升【解析】分析圖一，A為抗利尿激素、B為腎上腺激素、CD分別為胰高血糖素和胰島素。分析圖二，1型糖尿病患者，血漿胰島素濃度低，說明胰島素分泌不足；2型糖尿病患者，血漿胰島素濃度高，血糖卻不下降，說明細胞上胰島素受體受損。【詳解】（1）B為腎上腺素，由腎上腺髓質分泌直接進入組織液，然后進入血漿運輸?shù)饺砀魈?，作用于特定的細胞或器官。?）由題干可知，圖二中激素C是由胰島A細胞分泌的胰高血糖素，通過促進肝糖原的分解和非糖物質的轉化來升高血糖，即圖中的②③過程。（3）由圖可知，2型糖尿病肥胖者的胰島素濃度偏高，但無法有效降低血糖，血糖含量高于正常值，其原因可能是體內胰島素受體的結構發(fā)生改變，故選CD。（4）根據(jù)圖二中數(shù)據(jù)可知，非糖尿病肥胖者的胰島素水平顯著高于正常人的，結合圖一可知，在肝細胞中胰島素促進葡萄糖轉化為甘油三酯，然后進入血管，所以若不人為干預，會造成血脂過高。【點睛】本題在考查血糖平衡調節(jié)基礎上，考查學生分析圖片，從圖片中獲取信息能力。11、（1）①.到達原平臺水域的時間②.④（2）①.突觸間隙②.電位（3）慢（4）突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立【解析】1、神經遞質存在于突出前膜，有突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的膜電位發(fā)生變化，神經遞質作用完后，會被相關的酶水解，產物之一是膽堿。2、分析圖表：實驗自變量為醋酸鉛溶液的濃度，因變量是大鼠的學習記憶能力，觀測的指標為大鼠到達原平臺水域時間?！拘?詳解】表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是到達原平臺水域時間，通過該指標可知④組大鼠的學習記憶能力最弱?！拘?詳解】ACh是與學習記憶有關的神經遞質，該神經遞質由突觸前膜釋放進入突觸間隙，與突觸后膜上的受體結合，引發(fā)突觸后膜發(fā)生