西藏林芝市一中2026屆生物高二上期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某同學(xué)將一定量的某種動(dòng)物的提取液（A）注射到實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)，注射后若干天，未見小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。將小鼠分成兩組，一組注射少量的A，小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現(xiàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠在第二次注射A后的表現(xiàn)，下列解釋合理的是A.提取液中含有胰島素，導(dǎo)致小鼠血糖濃度降低B.提取液中含有乙酰膽堿，使小鼠骨骼肌活動(dòng)減弱C.提取液中含有過敏原，引起小鼠發(fā)生了過敏反應(yīng)D.提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng)2．如圖表示生物在進(jìn)化過程中出現(xiàn)新物種的基本環(huán)節(jié)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.圖中甲表示突變，它包括的基因突變?cè)谏锝缡瞧毡榇嬖诘腂.圖中乙表示基因頻率的定向改變，基因頻率改變的方向由自然選擇決定C.圖中丙表示地理隔離，存在地理隔離的兩個(gè)種群一定不屬于同一物種D.圖中丁表示新物種的形成，新物種與原物種之間雜交不能產(chǎn)生后代3．研究者以某種植物的野生型和超矮生型突變體為材料，分別用不同濃度的赤霉素和生長(zhǎng)素溶液處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖甲表明，超矮生型突變體細(xì)胞表面可能缺乏赤霉素的受體B.圖乙表明，生長(zhǎng)素濃度大于25μM會(huì)抑制野生型植株的生長(zhǎng)C.實(shí)驗(yàn)表明，該超矮生型突變體對(duì)生長(zhǎng)素和赤霉素都不敏感D.據(jù)圖可知生長(zhǎng)素和赤霉素共同調(diào)控植物莖的伸長(zhǎng)4．被稱為“糖丸爺爺”的顧方舟“一生只做一件事情”，即研制“糖丸”——脊髓灰質(zhì)炎活疫苗，為我國(guó)消滅脊髓灰質(zhì)炎（俗稱小兒麻痹癥）作出了重要貢獻(xiàn)，判斷下列相關(guān)表述正確的是（）A.該“糖丸”是用滅活的病毒制成的B.該疫苗可以識(shí)別組織相容性抗原C.當(dāng)接種該疫苗后，機(jī)體會(huì)發(fā)生特異性免疫反應(yīng)D.當(dāng)接種該疫苗后，機(jī)體會(huì)先進(jìn)行細(xì)胞免疫5．下丘腦是重要的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中樞，下列各項(xiàng)中屬于下丘腦功能的一組是①合成抗利尿激素②調(diào)控促激素的分泌③血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞④溫覺中樞⑤滲透壓感受器⑥調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)最高級(jí)中樞A.①②③⑤ B.②③⑤⑥ C.①③④⑤ D.①②③④⑤6．如圖是蛙坐骨神經(jīng)動(dòng)作電位示意圖，b、c處膜外裝有兩個(gè)電極，并將兩個(gè)電極連接在電流表上（如圖1），在a點(diǎn)給與適宜刺激（如圖2），圖3~6為接受刺激后膜電位的順序變化過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.刺激a點(diǎn)后，膜內(nèi)局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向一致B.由圖2到圖3，b點(diǎn)的膜外電位變化是由正變負(fù)C.圖4中b點(diǎn)正在處于Na+內(nèi)流階段D.圖示操作方法不能測(cè)得該段神經(jīng)纖維的靜息電位7．下圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述，正確的是A.②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與B.③侵染植物細(xì)胞后，重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上C.④的染色體上若含抗蟲基因，則⑤就表現(xiàn)出抗蟲性狀D.⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異8．（10分）下列措施不屬于信息傳遞在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的是（）A.延長(zhǎng)光照時(shí)間，提高雞的產(chǎn)蛋率 B.使用性引誘劑，降低害蟲出生率C.施用化學(xué)肥料，提高農(nóng)作物產(chǎn)量 D.特定波長(zhǎng)的光處理，促進(jìn)種子萌發(fā)二、非選擇題9．（10分）圖是反射弧的組成示意圖，①、②、③、④是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息回答下列問題：（1）用針刺圖中①時(shí)，引起④收縮的現(xiàn)象稱為_______。（2）當(dāng)興奮在②上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈_________________。（3）圖中⑤結(jié)構(gòu)的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是______。（4）“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細(xì)胞體，而②及脊髓未受到侵染，所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢___________，對(duì)刺激_______（填“有”或“無”）感覺。10．（14分）如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B代表激素名稱。請(qǐng)回答：（1）甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是_____、_____、_____。激素A和B的名稱是_____、_____。（2）圖中①、②、③、④四個(gè)過程，具有抑制作用的是_____，甲狀腺激素的這種調(diào)節(jié)活動(dòng)屬于_____調(diào)節(jié)。（3）激素作用的特點(diǎn)有___________、______________、__________。11．（14分）抑郁癥與去甲腎上腺素（NE）的含量過低有關(guān)，如圖表示抗抑郁藥物三環(huán)類化合物的作用機(jī)理?；卮鹣铝袉栴}：（1）結(jié)構(gòu)A的形成與_________（填細(xì)胞器名稱）直接相關(guān)。（2）NE是一種________________（填“興奮性”或“抑制性”）神經(jīng)遞質(zhì)，它作用于突觸后膜后引起________（填“鈉離子”或“氯離子”）內(nèi)流。（3）三環(huán)類化合物用于治療抑郁癥的機(jī)理是____________________。根據(jù)圖中信息，治療抑郁癥，還可以開發(fā)出能夠抑制________________________的藥物進(jìn)行治療。12．下圖為人類的體液免疫示意圖，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答以下問題:（1）請(qǐng)?zhí)顚憟D中①?⑥代表的細(xì)胞或物質(zhì)名稱：①_______；④__________；⑥_______。（2）人體的特異性免疫除了體液免疫還有________免疫，其發(fā)揮作用的細(xì)胞主要是_________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】AC、一定量的某種動(dòng)物的提取液（A）注射到實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)，注射后若干天，未見小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。分組后一組再注射少量的A，小鼠表現(xiàn)為呼吸困難等癥狀，另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現(xiàn)，說明提取液中含有過敏原，引起小鼠發(fā)生過敏反應(yīng)，而不是胰島素作用的結(jié)果，A錯(cuò)誤、C正確；B、呼吸中樞位于腦干中，而不是神經(jīng)遞質(zhì)的作用，B錯(cuò)誤；D、呼吸抑制劑是作用于細(xì)胞呼吸，而不是作用于小鼠呼吸系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。故選C【點(diǎn)睛】對(duì)于過敏反應(yīng)的考查，要求考生掌握過敏反應(yīng)是再次接觸相同過敏原時(shí)。機(jī)體才會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)是解題的關(guān)鍵。2、B【解析】分析題圖：圖示為生物在進(jìn)化過程中出現(xiàn)新物種的基本環(huán)節(jié)，其中甲表示可遺傳的變異，包括基因突變、基因重組和染色體變異；乙表示表示種群基因頻率的定向改變；丙表示地理隔離，使種群間不能進(jìn)行基因交流；丁表示新物種形成。【詳解】A、圖中甲表示可遺傳的變異，包括基因突變、基因重組和染色體變異，即突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，A錯(cuò)誤；B、圖中乙表示基因頻率的定向改變，種群基因頻率的定向改變導(dǎo)致生物進(jìn)化，基因頻率改變的方向由自然選擇決定，B正確；C、圖中丙表示地理隔離，新物種形成往往需要經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離，新物種的形成的標(biāo)志是生殖隔離的形成，所以存在地理隔離的兩個(gè)種群不一定不屬于同一物種，C錯(cuò)誤；D、圖中丁表示新物種的形成，新物種與原物種之間雜交不能產(chǎn)生可育的后代，D錯(cuò)誤。故選B。3、B【解析】題圖分析，圖甲中，隨著赤霉素的濃度增加，野生型的莖長(zhǎng)度也隨之增加，而超矮生型的莖長(zhǎng)度無明顯變化，這說明超矮生型突變體細(xì)胞表面可能缺乏赤霉素的受體；圖乙中，隨著生長(zhǎng)素的濃度增加，野生型的莖長(zhǎng)度也隨之增加，而超矮生型的莖長(zhǎng)度無明顯變化，這說明超矮生型突變體細(xì)胞表面可能缺乏生長(zhǎng)素的受體?！驹斀狻緼、圖甲表明，超矮生型突變體細(xì)胞表面可能缺乏赤霉素和生長(zhǎng)素的受體，因而導(dǎo)致赤霉素的使用并沒有使矮生型恢復(fù)生長(zhǎng)，A正確；B、由圖乙可知，野生型的莖長(zhǎng)度隨著生長(zhǎng)素濃度的增加呈先上升后下降的趨勢(shì)，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示最后莖長(zhǎng)度仍然高于生長(zhǎng)素濃度為零時(shí)的莖長(zhǎng)度，故無法得出高濃度的生長(zhǎng)素對(duì)野生型的生長(zhǎng)有抑制作用，B錯(cuò)誤；C、生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)莖的生長(zhǎng)都具有促進(jìn)作用，但在超矮生型個(gè)體上并未表現(xiàn)出促進(jìn)作用，據(jù)此可說明，該超矮生型突變體對(duì)生長(zhǎng)素和赤霉素都不敏感，C正確；D、由曲線圖可知，生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)莖的生長(zhǎng)都具有促進(jìn)作用，故二者在莖的伸長(zhǎng)上有一定的協(xié)同關(guān)系，D正確。故選B。4、C【解析】1、滅活疫苗，即人們?cè)讷@得病毒以后，通過對(duì)其進(jìn)行一定的處理，使病毒完全喪失活性，從而得到被殺死的病原微生物，進(jìn)而制成滅活疫苗。它其實(shí)就是一種被殺死的病毒，將其輸入人體，既不會(huì)使人染病，又可以促使人體產(chǎn)生抗體，抵御病毒的入侵。如百日咳疫苗、流腦疫苗等。2、減毒疫苗是將病原微生物（細(xì)菌和病毒）在人工條件下使其喪失致病性，但仍保留其繁衍能力和免疫原性，以此制成減毒活疫苗。將減毒品活疫苗接種于人體后，使人體產(chǎn)生一次亞臨床感染，類似一次輕型的人工自然感染過程，從而引起與疾病類似的免疫反應(yīng)，既不會(huì)發(fā)病，又可以獲得抵御這種疾病的免疫力。它在體內(nèi)的作用時(shí)間長(zhǎng)，往往只需要接種一次，即可產(chǎn)生穩(wěn)固的免疫力，這類疫苗有脊髓灰質(zhì)炎疫苗、麻疹疫苗等?！驹斀狻緼、“糖丸”是用減毒的脊髓灰質(zhì)炎病毒制成的，A錯(cuò)誤；B、脊髓灰質(zhì)炎活疫苗本質(zhì)就是抗原，不能識(shí)別人體內(nèi)的組織相容性抗原，B錯(cuò)誤；C、接種該疫苗產(chǎn)生的抗體只對(duì)引起小兒麻痹癥的病原體起作用，對(duì)其他病原體無效，屬于特異性免疫，故當(dāng)接種該疫苗后，機(jī)體會(huì)發(fā)生特異性免疫反應(yīng)，C正確；D、當(dāng)接種該疫苗后，機(jī)體會(huì)先進(jìn)行體液免疫，而不是細(xì)胞免疫，D錯(cuò)誤。故選C。5、A【解析】下丘腦這一重要結(jié)構(gòu)有著多種生理功能，它是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，可以直接參與機(jī)體的一些重要的調(diào)節(jié)活動(dòng)。下丘腦的生理功能包括參與內(nèi)分泌調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)，號(hào)稱“四大調(diào)節(jié)中樞”，還可以合成和分泌促進(jìn)腺激素釋放激素，通過垂體作用于相關(guān)腺體，調(diào)控內(nèi)分泌腺的生長(zhǎng)發(fā)育和生理作用，合成抗利尿激素調(diào)節(jié)體內(nèi)水鹽平衡，是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液（激素）調(diào)節(jié)的結(jié)合點(diǎn)?！驹斀狻竣傧虑鹉X的某些神經(jīng)分泌細(xì)胞能夠合成抗利尿激素，①正確；②下丘腦合成和分泌的促激素釋放激素可以促進(jìn)垂體分泌相關(guān)的促激素，②正確；③血糖平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，③正確；④溫覺和冷覺中樞在大腦皮層，④錯(cuò)誤；⑤滲透壓感受器也位于下丘腦，⑤正確；⑥大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞，⑥錯(cuò)誤。綜上分析，供選答案組合，B、C、D均錯(cuò)誤，A正確。故選A。6、C【解析】興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，速度快；神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正?！驹斀狻緼、刺激a點(diǎn)后，鈉離子內(nèi)流，受刺激部位的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，膜內(nèi)局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向一致，膜外相反，A正確；B、據(jù)圖可知，圖2中b點(diǎn)表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，圖3表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，故由圖2到圖3，b點(diǎn)的膜外電位變化是由正變負(fù)，B正確；C、圖4中b點(diǎn)膜外電位為正電位，此時(shí)處于鉀離子外流的階段，C錯(cuò)誤；D、圖示方法兩個(gè)電極均放置于細(xì)胞膜外，而靜息電位是內(nèi)外兩側(cè)測(cè)得的電位，故圖示操作方法不能測(cè)得該段神經(jīng)纖維的靜息電位，D正確。故選C。7、D【解析】構(gòu)建載體需要限制酶和DNA連接酶，A錯(cuò)誤；③侵染植物細(xì)胞后，重組Ti質(zhì)粒上的T-DNA不是整合到染色體上，而是整合到DNA分子上，B錯(cuò)誤；染色體上含有目的基因，但目的基因也可能不能轉(zhuǎn)錄或者不能翻譯，或者表達(dá)的蛋白質(zhì)不具有生物活性，C錯(cuò)誤；植株表現(xiàn)出抗蟲性狀，說明含有目的基因，屬于基因重組，為可遺傳變異，D正確?！究键c(diǎn)定位】本題考查基因工程的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。8、C【解析】信息傳遞的種類可以分為物理信息、化學(xué)信息和行為信息，通過物理過程傳遞的信息叫做物理信息，通過化學(xué)物質(zhì)傳遞的信息叫做化學(xué)信息，通過特殊行為傳遞的信息叫做行為信息?！驹斀狻緼、延長(zhǎng)光照時(shí)間，提高雞的產(chǎn)蛋率，運(yùn)用的是物理信息，A正確；B、使用性引誘劑，降低害蟲出生率，運(yùn)用的是化學(xué)信息，B正確；C、施用化學(xué)肥料，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，沒有運(yùn)用信息傳遞，C錯(cuò)誤；D、特定波長(zhǎng)的光處理，促進(jìn)種子萌發(fā)，運(yùn)用的是物理信息，D正確。故選C。二、非選擇題9、(1).反射(2).內(nèi)正外負(fù)(3).單方向(4).運(yùn)動(dòng)障礙(5).有【解析】分析題圖：該圖是反射弧的組成示意圖，①～④是反射弧的組成部分，其中①是感受器，②是傳入神經(jīng)，⑤是突觸，③是傳出神經(jīng)，④是效應(yīng)器。【詳解】（1）用針刺圖中①時(shí)，引起④收縮的現(xiàn)象稱為反射。（2）靜息電位為外正內(nèi)負(fù)的電位，當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，鈉離子內(nèi)流，形成外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位。（3）圖中⑤結(jié)構(gòu)的名稱是突觸，由于神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放并作用于突觸后膜，所以興奮在突觸處的傳遞方向是單向的。（4）“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細(xì)胞體，而②及脊髓未受到侵染，所以感受器接受的刺激不能傳到效應(yīng)器，但可以傳到大腦皮層，故嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢運(yùn)動(dòng)障礙，由于感覺是在大腦皮層形成的，所以該患者對(duì)刺激有感覺?！军c(diǎn)睛】本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及神經(jīng)興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。10、(1).下丘腦(2).垂體(3).甲狀腺(4).促甲狀腺激素釋放激素(5).促甲狀腺激素(6).③④(7).反饋(8).微量高效(9).通過體液運(yùn)輸(10).作用于靶器官和靶細(xì)胞【解析】據(jù)圖分析：甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺。A是促甲狀腺激素釋放激素，B是促甲狀腺激素。①②是促進(jìn)作用，③④是抑制作用?！驹斀狻?）根據(jù)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)可知：甲、乙、丙所代表的腺體名稱分別是下丘腦、垂體、甲狀腺，激素A的名稱是促甲狀腺激素釋放激素，激素B的名稱是促甲狀腺激素。（2）圖中①②③④四個(gè)過程中，具有促進(jìn)作用的是①②，具有抑制作用的是③和④，由此可以發(fā)現(xiàn)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。（3）激素種類多、含量極微，既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不提供能量，只起到調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的作用。激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)：微量和高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官、靶細(xì)胞。【點(diǎn)睛】題考查了甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記分級(jí)調(diào)節(jié)的過程，并確定圖中相關(guān)腺體和激素名稱；識(shí)記下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐；明確當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí)就會(huì)進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)。11、(1).高爾基體(2).興奮性(3).鈉離子(4).三環(huán)類化合物阻斷NE的回收，使突出間隙中的NE含量提高(5).MAO酶活性（或“抑制NE分解”）【解析】神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)為突觸，包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。題圖分析：去甲腎上腺素（NE）是突觸前膜釋放的一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，三環(huán)類化合物能阻止突觸前膜對(duì)NE的再攝?。籑AO酶抑制劑抑制MAO酶的活性，而MAO酶是分解NE的酶。【詳解】（1）A是突觸小泡，高爾基體與其形成直