小學生安全教育周活動策劃方案一、活動背景小學生安全素養(yǎng)的培育是校園安全管理的核心環(huán)節(jié)。當前，校園內(nèi)外交通安全隱患、防溺水風險、消防安全疏漏等問題仍對學生安全構(gòu)成威脅。教育部《中小學公共安全教育指導綱要》明確要求學校將安全教育常態(tài)化、生活化，通過系統(tǒng)活動提升學生風險防范能力。我校結(jié)合實際學情，擬開展“安全護航·快樂成長”安全教育周活動，以沉浸式、體驗式的活動載體，幫助學生建立安全認知、掌握防護技能，筑牢校園安全防線。二、活動目標1.知識普及：讓學生系統(tǒng)掌握交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙等領(lǐng)域的核心知識，形成“風險預(yù)判—行為規(guī)避”的認知邏輯。2.意識強化：通過真實場景模擬、案例警示，樹立“安全無小事，生命重泰山”的責任意識，培養(yǎng)主動防范、互助提醒的安全習慣。3.技能提升：使80%以上學生掌握至少2項應(yīng)急技能（如火場逃生、心肺復(fù)蘇、防踩踏疏散），在突發(fā)情境中能冷靜自救、科學互助。三、活動時間與地點時間：202X年X月X日—X月X日（第X周）地點：XX小學各班級教室、操場、安全體驗區(qū)（校內(nèi)）及周邊實踐場地（如模擬交通路口）四、參與對象全體在校小學生（1—6年級）、班主任及學科教師、家長志愿者、校外專家（交警、消防員、校醫(yī)等）五、活動內(nèi)容與實施（一）主題教育班會：分層設(shè)計，貼近學情低年級（1—2年級）：以《紅綠燈下的安全密碼》為主題，通過動畫短片《小斑馬的上學路》、交通安全兒歌傳唱（如《過馬路》），結(jié)合“角色扮演過馬路”游戲，讓學生直觀理解“一停二看三通過”的規(guī)則。中年級（3—4年級）：圍繞《陌生人的“糖衣炮彈”》，開展情景模擬（教師扮演“陌生人”用玩具、零食誘騙學生），引導學生總結(jié)“三不原則”（不跟陌生人走、不吃陌生人食物、不透露家庭信息），并制作“防拐騙小貼士”手抄報。高年級（5—6年級）：以《火場逃生路線圖》為核心，結(jié)合校園、家庭火災(zāi)案例，分組繪制“家庭逃生路線圖”，并標注“安全出口”“滅火器位置”“避險點”，教師點評優(yōu)化。（二）安全應(yīng)急演練：實戰(zhàn)模擬，強化反應(yīng)1.消防逃生演練：場景設(shè)置：教學樓某層“起火”（煙霧彈模擬），廣播發(fā)布“火警警報”。流程：學生用濕毛巾捂口鼻，低姿沿預(yù)定路線疏散至操場，班主任清點人數(shù)并上報；消防員現(xiàn)場演示滅火器使用（干粉滅火器撲滅油盆火），邀請學生代表實操。2.地震避險演練：警報響起后，學生迅速躲在課桌下（頭枕書包、護住要害），1分鐘后在教師指揮下，沿樓梯“小步快走、不推不擠”疏散至操場，全程計時并復(fù)盤改進。3.防踩踏演練：模擬樓梯間人群擁擠場景，教師講解“雙手抱頭、身體蜷縮、順人流移動”的自救動作，通過“人墻模擬”（學生成隊列緩慢移動，體驗擁擠時的受力與避讓）強化安全意識。（三）專家主題講座：專業(yè)引領(lǐng)，案例警示交通安全專場：邀請交警大隊警官，結(jié)合校園周邊交通事故案例（圖文+視頻），講解“一盔一帶”“非機動車安全騎行”等規(guī)則，設(shè)置“交通標志猜猜猜”互動環(huán)節(jié)（展示標志圖片，學生搶答含義）。消防安全專場：消防員結(jié)合校園火災(zāi)隱患（如違規(guī)充電、易燃物堆放），演示“火場逃生五步法”（辨方向、捂口鼻、低姿態(tài)、避煙火、找出口），并現(xiàn)場拆解滅火器、消防栓的使用誤區(qū)。急救技能專場：校醫(yī)團隊通過人體模型，演示心肺復(fù)蘇（按壓部位、頻率、呼吸配合）、傷口包扎（三角巾、繃帶使用），邀請學生上臺實操，教師糾正動作。（四）安全實踐體驗：沉浸式學習，知行合一在校內(nèi)設(shè)置三大體驗區(qū)，學生分批次（每班40分鐘）輪換參與：交通體驗區(qū)：模擬十字路口（紅綠燈、斑馬線、停車線），學生扮演“行人”“駕駛員”，在交警指導下體驗“闖紅燈”“逆行”的危險后果，理解交通規(guī)則的必要性。消防體驗區(qū)：搭建“模擬火場”（帳篷內(nèi)煙霧模擬），學生佩戴防毒面具，沿逃生繩（緩降器）從“二樓”（高臺）安全降落，體驗真實逃生壓力；同步設(shè)置“滅火實操區(qū)”，用滅火器撲滅電子火焰（感應(yīng)式裝置），掌握滅火距離、角度。急救體驗區(qū)：通過智能急救假人，學生實踐心肺復(fù)蘇（假人實時反饋按壓深度、頻率），并學習“海姆立克急救法”（針對異物卡喉），錄制操作視頻供課后復(fù)習。（五）家校協(xié)同行動：凝聚合力，延伸教育1.親子安全任務(wù)：發(fā)放《家庭安全隱患排查表》，家長與孩子共同排查家中“用電、用氣、門窗”等隱患，拍照上傳班級群，評選“安全小家庭”。2.家長志愿者行動：邀請家長參與演練保障（如疏散引導、器材準備）、講座互動（分享家庭安全故事），活動后召開“安全共育座談會”，收集家長建議。3.安全指南發(fā)放：編制《家庭安全100問》手冊（含防溺水、網(wǎng)絡(luò)安全、居家安全等知識），家長簽字確認接收，反饋學習心得。六、實施步驟（一）籌備階段（活動前1周）1.成立活動領(lǐng)導小組：校長任組長，德育處、安全辦、教務(wù)處主任為組員，統(tǒng)籌方案設(shè)計、資源調(diào)配。2.物資準備：采購煙霧彈、滅火器模型、急救假人、交通標志道具；制作活動手冊、宣傳海報；聯(lián)系校外專家并確認講座內(nèi)容。3.宣傳動員：利用校會、班級群發(fā)布活動預(yù)告，強調(diào)“人人參與、人人受益”，動員家長提前學習安全知識。（二）實施階段（活動周）時間活動內(nèi)容責任部門-----------------------------------------------------------周一啟動儀式：國旗下講話+安全宣傳片播放德育處周二主題班會（分年級開展）各班主任周三消防+地震演練安全辦+體育組周四專家講座（分場次）教務(wù)處+校外專家周五安全體驗區(qū)實踐德育處+科學組周六親子任務(wù)提交+家長志愿者總結(jié)會家委會+德育處周日總結(jié)表彰：優(yōu)秀班級/家庭頒獎校長室+德育處（三）總結(jié)階段（活動后3天）1.資料匯總：收集班級活動記錄、家長反饋表、學生作品（手抄報、逃生圖），整理照片、視頻。2.效果評估：通過“安全知識問卷”（10道題，正確率≥80%為達標）、教師訪談、家長滿意度調(diào)查，評估活動成效。3.長效優(yōu)化：召開領(lǐng)導小組會議，總結(jié)經(jīng)驗（如演練流程、體驗區(qū)設(shè)計），將優(yōu)秀案例納入校本課程，完善校園安全預(yù)案。七、保障措施1.組織保障：領(lǐng)導小組每周召開協(xié)調(diào)會，明確各部門職責（德育處抓活動設(shè)計，安全辦抓演練安全，教務(wù)處抓課程融合），確保活動有序推進。2.物資保障：申請專項經(jīng)費，優(yōu)先保障演練器材、專家費用、宣傳資料制作；提前調(diào)試體驗區(qū)設(shè)備，確保無故障。3.人員保障：教師參與“安全培訓工作坊”（活動前3天），掌握演練組織、體驗區(qū)指導技巧；校外專家提前溝通內(nèi)容，確保貼合小學生認知。4.安全保障：演練前檢查樓梯、操場等場地，清除障礙物；活動期間安排校醫(yī)值班，準備急救箱；體驗區(qū)設(shè)置“安全督導員”（教師+家長），全程看護。八、預(yù)期效果學生成長：90%以上學生能準確識別5類安全風險，掌握2項應(yīng)急技能，安全行為習慣（如過馬路看燈、不私自游泳）養(yǎng)