XX中學(xué)202X-202X學(xué)年度健康教育工作總結(jié)202X-202X學(xué)年度，我校以《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》為綱領(lǐng)，緊扣“健康第一”教育理念，將健康教育融入立德樹人全過(guò)程，從課程建設(shè)、活動(dòng)實(shí)踐、師資賦能、協(xié)同育人多維度發(fā)力，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。現(xiàn)將本年度工作開展情況總結(jié)如下：一、夯實(shí)課程根基，構(gòu)建常態(tài)化教學(xué)體系我校嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，將健康教育課納入校本課程體系，七至九年級(jí)每周開設(shè)1課時(shí)專題課，選用《中學(xué)生健康教育》教材并結(jié)合校情開發(fā)《青春期健康指導(dǎo)》《校園心理調(diào)適》等校本講義。教學(xué)中，教師創(chuàng)新采用“案例研討+情境模擬”模式，如在“網(wǎng)絡(luò)健康”單元組織“虛擬社交利弊辯論會(huì)”，在“急救技能”單元開展心肺復(fù)蘇實(shí)操演練，讓知識(shí)從“被動(dòng)聽”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)悟”。同時(shí)，推動(dòng)健康教育向?qū)W科滲透：生物課結(jié)合“人體生理”模塊講解營(yíng)養(yǎng)均衡，體育課融入運(yùn)動(dòng)損傷防護(hù)，德育課圍繞“情緒管理”開展主題研討，形成“專題課+學(xué)科融合”的雙線教學(xué)格局。二、豐富活動(dòng)載體，深化健康素養(yǎng)培育本年度圍繞“身心雙健”目標(biāo)，開展系列特色活動(dòng)：1.健康知識(shí)普及：邀請(qǐng)疾控中心專家開展“傳染病防控與疫苗安全”講座，聯(lián)合牙科診所舉辦“愛牙護(hù)齒”體驗(yàn)營(yíng)，通過(guò)展板、短視頻推送“近視防控20問(wèn)”等科普內(nèi)容，覆蓋全校學(xué)生。2.心理健康賦能：依托心理輔導(dǎo)室開展“陽(yáng)光心靈”行動(dòng)，包括新生適應(yīng)性團(tuán)輔、考前減壓工作坊、“我的情緒日記”征文活動(dòng)；建立“班級(jí)心理委員-班主任-心理教師”三級(jí)預(yù)警機(jī)制，全年干預(yù)情緒危機(jī)個(gè)案12例，轉(zhuǎn)介專業(yè)機(jī)構(gòu)2例。3.健康行為養(yǎng)成：開展“無(wú)煙校園”創(chuàng)建，設(shè)置控?zé)煴O(jiān)督員；推行“光盤行動(dòng)+營(yíng)養(yǎng)打卡”計(jì)劃，聯(lián)合食堂推出“每周一素”健康餐；組織“校園迷你馬拉松”“課間操創(chuàng)意大賽”，日均體育活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)超2小時(shí)。4.應(yīng)急能力提升：開展消防逃生、防踩踏、地震避險(xiǎn)演練4次，聯(lián)合紅十字會(huì)開展“急救技能進(jìn)課堂”培訓(xùn)，80%學(xué)生掌握止血、包扎等基礎(chǔ)急救技術(shù)。三、強(qiáng)化師資賦能，提升專業(yè)支撐能力我校組建“健康教育教研組”，定期開展校本教研，主題涵蓋“青春期心理輔導(dǎo)技巧”“健康課教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化”等。組織教師參加區(qū)級(jí)“健康教育培訓(xùn)”3場(chǎng)、心理危機(jī)干預(yù)工作坊1次；邀請(qǐng)高校心理學(xué)教授來(lái)校指導(dǎo)，開展“班主任心理健康教育能力提升”專題培訓(xùn)，覆蓋全體班主任。目前，我校擁有國(guó)家二級(jí)心理咨詢師3名，健康管理師2名，為健康教育提供專業(yè)保障。四、凝聚協(xié)同合力，拓展健康育人場(chǎng)域（一）家校共育每學(xué)期舉辦“健康育兒”家長(zhǎng)課堂，主題包括“青春期溝通技巧”“電子產(chǎn)品管理”；通過(guò)“家校聯(lián)系本”“線上家長(zhǎng)會(huì)”反饋學(xué)生健康動(dòng)態(tài)，全年開展家訪800余次，重點(diǎn)關(guān)注特殊家庭學(xué)生身心狀態(tài)。（二）社校聯(lián)動(dòng)聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開展“學(xué)生健康義診”，完成視力、脊柱側(cè)彎篩查；依托社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站，組織學(xué)生參與“健康社區(qū)宣傳員”志愿活動(dòng)，發(fā)放宣傳手冊(cè)500余份。五、工作成效與特色亮點(diǎn)1.素養(yǎng)提升：學(xué)生健康知識(shí)測(cè)試優(yōu)秀率從去年的68%提升至82%，近視率同比下降3.2%，肥胖率控制在5%以內(nèi)；“陽(yáng)光心靈”項(xiàng)目獲區(qū)“心理健康教育特色案例”表彰。2.品牌打造：“急救技能進(jìn)課堂”活動(dòng)被《XX教育報(bào)》報(bào)道，“校園健康社團(tuán)聯(lián)盟”（含心理社、健身社、營(yíng)養(yǎng)社）獲評(píng)“區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”。3.機(jī)制完善：構(gòu)建“課程+活動(dòng)+監(jiān)測(cè)+干預(yù)”的閉環(huán)健康管理體系，形成《學(xué)生健康檔案》動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，為個(gè)性化健康指導(dǎo)提供依據(jù)。六、現(xiàn)存問(wèn)題與改進(jìn)方向1.課程實(shí)施：部分學(xué)科滲透流于形式，健康教育課受學(xué)業(yè)壓力擠占現(xiàn)象偶有發(fā)生。2.師資建設(shè)：專職健康教育教師不足，兼職教師專業(yè)能力參差不齊。3.協(xié)同育人：家校溝通深度不足，社區(qū)資源利用尚未形成長(zhǎng)效機(jī)制。4.活動(dòng)覆蓋：少數(shù)學(xué)生參與積極性不高，健康行為內(nèi)化效果待提升。七、下階段工作計(jì)劃1.課程優(yōu)化：修訂校本課程方案，開發(fā)“健康微課堂”系列視頻，確保課時(shí)剛性落實(shí)；建立學(xué)科滲透“清單式”管理，每月開展教學(xué)督導(dǎo)。2.師資強(qiáng)化：招聘專職健康教師1名，組織教師參加“健康管理師”“心理咨詢師”認(rèn)證培訓(xùn)，每學(xué)期開展2次跨校教研。3.協(xié)同深化：建立“家校健康共育”微信平臺(tái)，每月推送科普文章；與社區(qū)簽訂“健康育人共建協(xié)議”，開展“健康家庭”評(píng)選活動(dòng)。4.活動(dòng)創(chuàng)新：引入“健康積分制”，將運(yùn)動(dòng)打卡、知識(shí)競(jìng)賽等納入學(xué)生綜合