小學(xué)四年級英語期中考試題集四年級是小學(xué)英語從基礎(chǔ)積累向綜合運用過渡的關(guān)鍵階段，期中考試既考查詞匯、語法、交際用語的掌握程度，也關(guān)注語言能力的實際運用。這份題集結(jié)合PEP人教版四年級上冊核心知識點，涵蓋聽力、筆試兩大模塊，通過梯度化題型設(shè)計，幫助學(xué)生鞏固知識體系、熟悉考試節(jié)奏，同時為教師和家長提供科學(xué)備考參考。一、聽力部分（30分）（一）題型設(shè)計與考查目標(biāo)聽力設(shè)置“詞匯辨音與匹配”“句子理解與圖文對應(yīng)”“對話理解與信息提取”三類題型，聚焦語音辨識與語境理解能力，同步滲透語感培養(yǎng)。1.聽單詞，選圖片（10分）考查點：四會單詞的“音-形-義”對應(yīng)（如動物、文具、顏色、方位類詞匯），側(cè)重辨音準(zhǔn)確性。示例題目：聽錄音，選出與聽到單詞對應(yīng)的圖片（每題讀兩遍）：①A.（圖：貓）B.（圖：狗）C.（圖：鳥）（錄音內(nèi)容：“cat”）解題思路：日常多聽課本單詞錄音，關(guān)注元音、輔音細(xì)節(jié)（如“cat”的/?/音）；聽題時快速掃圖，鎖定核心特征（如貓的外形），避免受干擾項影響。2.聽句子，選圖片（10分）考查點：句子語義的理解與圖文邏輯關(guān)聯(lián)（含方位、動作、數(shù)量表達(dá)）。示例題目：聽錄音，選出符合句意的圖片（每題讀兩遍）：①A.（圖：書在桌子上）B.（圖：書在桌子里）C.（圖：書在桌子下）（錄音內(nèi)容：“Thebookisonthedesk.”）解題思路：聽前圈出圖片核心差異（如上/里/下），聽時抓關(guān)鍵詞（如“on”），結(jié)合生活常識判斷場景合理性。3.聽對話，回答問題（10分）考查點：對話語境的理解、關(guān)鍵信息（時間、地點、物品）的提取。示例題目：聽對話，回答問題（對話讀兩遍）：M:Whatwouldyoulikeforlunch,Sarah?W:I'dlikesomericeandfish.Q:WhatwouldSarahlikeforlunch?A.Riceandchicken.B.Riceandfish.C.Noodlesandfish.解題思路：聽前讀題圈出疑問詞（如“What”“Who”“Where”），聽時聚焦答句關(guān)鍵詞（如“riceandfish”），注意干擾項的相似性（如chicken與fish的替換）。（二）聽力備考建議1.日常積累：每天聽15分鐘課本錄音，模仿語音語調(diào)，強化“音-形”記憶；2.技巧訓(xùn)練：聽題前快速瀏覽選項，標(biāo)記差異點（如圖片動作、對話人物）；3.錯題復(fù)盤：整理聽錯的單詞/句子，分析原因（如連讀、弱讀干擾），針對性重聽。二、筆試部分（70分）（一）單項選擇（15分）考查點：語法（一般現(xiàn)在時、人稱代詞、介詞）、詞匯辨析（近義詞、固定搭配）、交際用語。示例題目：1.Myfather______TVeveryevening.A.watchB.watchesC.watching（考查一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)，解題思路：主語“father”是第三人稱單數(shù)，動詞加“es”，選B）2.—Whereistheball?—It's______thedoor.A.inB.onC.behind（考查方位介詞，結(jié)合生活常識“球在門后”更合理，選C）解題思路：語法類：牢記“主語單三，動詞變單三”“介詞表方位/時間的邏輯”等規(guī)則；交際類：代入語境（如“Wouldyoulike...?”的答句用“I'dlike...”），排除中式思維干擾。（二）完形填空（10分）考查點：語篇理解、詞匯運用（動詞、名詞、形容詞）、上下文邏輯。示例短文：Hello,I'mAmy.I'mastudent.Igetup______6:30everymorning.ThenI______myteeth.Igotoschool______bike.I______EnglishandmathsonMondays.Ilike______stories.選項：1.A.atB.inC.on2.A.brushB.washesC.do3.A.byB.onC.in4.A.haveB.hasC.am5.A.readB.readingC.reads解題思路：1.通讀全文，把握主題（Amy的日常）；2.逐空分析：第1空“6:30”是具體時間點，用“at”；第2空“brushteeth”是固定搭配；第3空“bybike”表交通方式；第4空主語“I”用“have”；第5空“l(fā)ikedoing”是固定結(jié)構(gòu)，選B/A/A/A/B。（三）閱讀理解（15分）考查點：信息提?。?xì)節(jié)題）、推理判斷（主旨/意圖題），語篇主題多為校園生活、家庭活動。示例短文：MynameisTom.I'm10yearsold.Iliveinasmalltown.Myschoolisnearmyhome.Igotoschoolonfoot.Ihavefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.MyfavoriteclassisPE.Ilikeplayingfootballwithmyfriends.題目：1.HowoldisTom?A.9B.10C.11（細(xì)節(jié)題，定位原文“I'm10yearsold”，選B）2.HowdoesTomgotoschool?A.Bybike.B.Bybus.C.Onfoot.（細(xì)節(jié)題，定位“onfoot”，選C）3.What'sTom'sfavoriteclass?A.PEB.MusicC.Art（細(xì)節(jié)題，定位“favoriteclassisPE”，選A）解題思路：細(xì)節(jié)題：用“定位法”，圈出題干關(guān)鍵詞（如“old”“gotoschool”），在文中找對應(yīng)句；推理題：結(jié)合全文主旨（如“Tom的校園生活”），排除與主題無關(guān)的選項。（四）補全對話（10分）考查點：情景交際（購物、問路、邀請）、句型運用（如“Whatwouldyoulike...?”“CanI...?”）。示例對話：A:Goodafternoon!______?B:I'dlikeahamburgerandsomejuice.A:______?B:Yes,I'dlikeaglassofmilk,too.A:OK.Hereyouare.B:______?A:Twentyyuan.B:Here'sthemoney.A:Thankyou!Enjoyyourmeal!選項：A.Howmucharethey?B.CanIhelpyou?C.Wouldyoulikesomethingtodrink?解題思路：1.分析場景（餐廳點餐）；2.逐空推導(dǎo)：第1空是服務(wù)員招呼語，選B；第2空根據(jù)答句“milk”（飲品），選C；第3空根據(jù)答句“Twentyyuan”（價格），選A。（五）寫作（15分）考查點：句子組織（主謂一致、句型正確）、內(nèi)容完整性（時間、動作、感受），形式多為“看圖寫話”或“介紹自己的一天”。示例題目：看圖，寫5-7句話描述圖片內(nèi)容（圖：周末，Sarah和家人在公園，Sarah放風(fēng)箏，爸爸看書，媽媽拍照）。寫作思路：1.確定主題：“Sarah'sWeekend”；2.構(gòu)建句子：時間：“It'sSundaytoday.”人物&動作：“Sarahisflyingakite.Herfatherisreadingabook.Hermotheristakingpictures.”感受：“Theyarehappy.”3.檢查語法：確保現(xiàn)在進行時結(jié)構(gòu)（be+doing）正確，主謂一致。三、命題思路與素養(yǎng)導(dǎo)向本套題集嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）對四年級的要求，以PEP人教版教材為依托，突出以下特點：1.知識覆蓋：涵蓋Unit1-Unit4的核心詞匯（如“classroom”“dininghall”“weekendactivities”）、語法（一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、方位介詞）、交際用語（點餐、問路、日常問候）；2.能力層級：基礎(chǔ)題（70%）側(cè)重知識記憶（如單詞匹配、語法單選），提升題（30%）側(cè)重綜合運用（如完形、寫作），符合“雙減”背景下“減量提質(zhì)”的命題方向；3.素養(yǎng)滲透：通過“家庭活動”“校園生活”等語篇，滲透文化意識（如西方餐飲禮儀）、思維品質(zhì)（如閱讀理解的推理能力）。四、備考綜合建議（一）聽力突破每天聽讀課本對話10分鐘，模仿語音語調(diào)，強化“聽-說”聯(lián)動；利用“喜馬拉雅”“英語趣配音”等APP，聽英語兒歌、小故事，培養(yǎng)語感。（二）筆試鞏固語法梳理：用思維導(dǎo)圖整理“一般現(xiàn)在時（單三）”“方位介詞”等核心語法，結(jié)合例句記憶；閱讀積累：每天讀1篇英語小短文（如“英語閱讀理解100篇”四年級版），摘抄好詞好句；錯題管理：建立錯題本，標(biāo)注“錯因”（如“介