2025年二年級數(shù)學認識厘米期末卷2025年二年級數(shù)學認識厘米期末卷

姓名：______班級：______學號：______得分：______

（考試時間：90分鐘，滿分：100分）

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**題型分布**

1.填空題（5題，每題2分，共10分）

2.判斷題（5題，每題2分，共10分）

3.選擇題（5題，每題2分，共10分）

4.比較題（3題，每題4分，共12分）

5.測量題（3題，每題4分，共12分）

6.應用題（3題，每題6分，共18分）

7.操作題（2題，每題10分，共20分）

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**1.填空題（5題，每題2分，共10分）**

1.1厘米等于（）毫米。

2.用直尺測量一根鉛筆的長度，結(jié)果是5厘米2毫米，寫作（）厘米。

3.在一張紙上畫一條長3厘米的線段，這條線段的長度是（）毫米。

4.比4厘米長1厘米的長度是（）厘米。

5.如果一個蘋果的直徑是6厘米，那么它的半徑是（）厘米。

**2.判斷題（5題，每題2分，共10分）**

1.5毫米等于半厘米。（）

2.用直尺測量時，要緊貼被測物體的一端對準0刻度。（）

3.7厘米比70毫米短。（）

4.一張撲克牌的厚度大約是1厘米。（）

5.測量教室的長度時，用毫米作單位更合適。（）

**3.選擇題（5題，每題2分，共10分）**

1.下列哪個物體的長度最接近6厘米？（）

A.一支鉛筆

B.一張銀行卡

C.一根橡皮

D.一本數(shù)學書

2.把一個長方形分成兩個相同的長方形，每個小長方形的周長比原長方形的周長短多少？（）

A.2厘米

B.4厘米

C.6厘米

D.8厘米

3.量一摞書的高度，用哪個單位更合適？（）

A.米

B.分米

C.厘米

D.毫米

4.一個長方形的周長是16厘米，如果寬是4厘米，那么它的長是（）厘米。

A.4厘米

B.6厘米

C.8厘米

D.10厘米

5.以下哪個長度最接近1分米？（）

A.一根手指的寬度

B.一支粉筆的長度

C.一張課桌的高度

D.一本書的厚度

**4.比較題（3題，每題4分，共12分）**

1.在下面的橫線上填上“＞”“＜”或“＝”。

3厘米（）30毫米

5厘米（）4厘米8毫米

10毫米（）1厘米

2.一個長方形的長是8厘米，寬是3厘米，它的周長是多少厘米？請列出計算過程。

3.兩個同學用直尺測量同一支鉛筆的長度，甲同學量得5厘米6毫米，乙同學量得56毫米，他們的測量結(jié)果是否相同？為什么？

**5.測量題（3題，每題4分，共12分）**

1.用直尺測量一張撲克牌的長和寬，并記錄數(shù)據(jù)。

長：（）厘米（）毫米

寬：（）厘米（）毫米

2.量一量你的數(shù)學課本的厚度，并寫出結(jié)果。

厚度：（）毫米

3.小明家到學校的距離大約是500厘米，換算成米是多少米？

**6.應用題（3題，每題6分，共18分）**

1.一根繩子長20厘米，用去了8厘米，還剩下多少厘米？如果再剪去2厘米，還剩下多少厘米？

2.小紅家到公園的路程是1200米，她走了300米后，還剩多少米沒有走？

3.一個長方形的周長是24厘米，寬是4厘米，求這個長方形的長是多少厘米？

**7.操作題（2題，每題10分，共20分）**

1.在紙上畫一個長5厘米、寬3厘米的長方形，并標出長和寬的長度。

2.用直尺測量教室里黑板的長度和寬度，并記錄數(shù)據(jù)。

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**8.連線題（4題，每題2分，共8分）**

1.請將下列長度單位與其對應的實際長度連線。

厘米5毫米

毫米1分米

分米10厘米

2.請將下列物體的實際長度與對應的數(shù)值連線。

8厘米一支鉛筆

3厘米一張撲克牌

15厘米一本數(shù)學書

**9.繪圖題（3題，每題4分，共12分）**

1.在紙上畫一條長7厘米的線段，并在其兩端分別標出起點和終點。

2.畫一個邊長為4厘米的正方形，并標出每條邊的長度。

3.畫一個長6厘米、寬2厘米的長方形，并標出長和寬的長度。

**10.簡答題（4題，每題4分，共16分）**

1.什么是厘米？它是用來測量什么的？

2.為什么用直尺測量長度時，要緊貼被測物體的一端對準0刻度？

3.1分米等于多少厘米？1米等于多少分米？

4.量一量你的手指的寬度，大約是多少毫米？

**11.計算題（3題，每題4分，共12分）**

1.6厘米減去2厘米等于多少厘米？

2.8厘米加上5厘米等于多少厘米？

3.10毫米減去4毫米等于多少毫米？

**12.實際問題（3題，每題4分，共12分）**

1.小華身高90厘米，小明身高比小華高5厘米，小明身高是多少厘米？

2.一支鉛筆長8厘米，橡皮擦長3厘米，它們一共長多少厘米？

3.一張長方形的紙，長10厘米，寬5厘米，它的周長是多少厘米？

**13.數(shù)據(jù)分析題（2題，每題5分，共10分）**

1.小組同學測量了不同物體的長度，記錄如下：

書本：18厘米

鉛筆：8厘米

課桌：60厘米

請將以上數(shù)據(jù)按從短到長的順序排列。

2.小明家到學校的距離是800米，他每天上學走了400米，還剩多少米沒有走？

**14.推理題（2題，每題5分，共10分）**

1.一個長方形的周長是20厘米，寬是4厘米，求這個長方形的長是多少厘米？

2.量一量你的教室的長和寬，并計算教室的周長。

**15.創(chuàng)意題（1題，10分）**

1.請你設(shè)計一個生活中的測量場景，并說明如何用厘米來測量該物體的長度。

**答案部分**

**1.填空題（5題，每題2分，共10分）**

1.10毫米

2.5.2厘米

3.30毫米

4.5厘米

5.3厘米

**2.判斷題（5題，每題2分，共10分）**

1.√

2.√

3.×（7厘米=70毫米）

4.×（通常約0.1-0.3厘米）

5.×（用米更合適）

**3.選擇題（5題，每題2分，共10分）**

1.A（鉛筆約18-20厘米）

2.A（周長減少2×2=4厘米）

3.C（書本、課桌適合厘米）

4.C（4+4+x+4=16，x=4）

5.B（粉筆約8-10厘米）

**4.比較題（3題，每題4分，共12分）**

1.＞＞＜

2.周長=（8+3）×2=22厘米

3.相同（5厘米6毫米=56毫米）

**5.測量題（3題，每題4分，共12分）**

1.長：12厘米5毫米；寬：7厘米8毫米（示例）

2.約3毫米（示例）

3.5米（500÷100=5）

**6.應用題（3題，每題6分，共18分）**

1.20-8=12厘米；12-2=10厘米

2.1200-300=900米

3.周長=24，2×（長+4）=24，長=7厘米

**7.操作題（2題，每題10分，共20分）**

1.（需畫出長5寬3的長方形并標注）

2.長：約6米；寬：約4米（示例并標注）

**8.連線題（4題，每題2分，共8分）**

1.厘米-10厘米；毫米-5毫米；分米-1分米

2.8厘米-一本數(shù)學書；3厘米-一張撲克牌；15厘米-一支鉛筆

**9.繪圖題（3題，每題4分，共12分）**

1.（需畫出7厘米線段并標注）

2.（需畫出4厘米邊長正方形并標注）

3.（需畫出6厘米長4厘米寬長方形并標注）

**10.簡答題（4題，每題4分，共16分）**

1.厘米是長度單位，用來測量物體的長短。

2.防止測量結(jié)果不準確，需從0刻度開始。

3.1分米=10厘米；1米=10分米。

4.約1-1.5厘米（示例）。

**11.計算題（3題，每題4分，共12分）**

1.4厘米

2.13厘米

3.6毫米

**12.實際問題（3題，每題4分，共12分）**

1.95厘米

2.11厘米

3.30厘米

**13.數(shù)據(jù)分析題（2題，每題5分，共10分）**

1.8厘米＜18厘米＜60厘米

2.400米

**14.推理題（2題，每題5分，共10分）**

1.長=（20÷2）-4=7厘米

2.長：約7米；寬：約5米；周長：26米（示例）

**15.創(chuàng)意題（1題，10分）**

示例：測量課桌的高度，用直尺從地面到桌面的最高點，結(jié)果是75厘米。

**知識點總結(jié)及詳解**

**一、基礎(chǔ)知識**

1.**長度單位認知**

-**知識點**：厘米、毫米、分米、米的換算關(guān)系（1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米）

-**示例**：5分米=50厘米；200毫米=20厘米。

2.**直尺使用方法**

-**知識點**：零刻度對齊、緊貼物體、視線垂直。

-**示例**：測量時若0刻度磨損，需從其他整數(shù)刻度開始計算差值。

**二、測量技能**

1.**估測與測量**

-**知識點**：根據(jù)生活經(jīng)驗估測長度，再用工具精確測量。

-**示例**：估測一支鉛筆約15厘米，用直尺測量為14.8厘米。

2.**復雜長度表示**

-**知識點**：整數(shù)厘米加零頭毫米的混合表示法（如5厘米7毫米）。

-**示例**：8厘米3毫米=8.3厘米（小數(shù)表示）。

**三、計算與推理**

1.**周長計算**

-**知識點**：長方形周長公式（周長=2×（長+寬））。

-**示例**：長6厘米寬4厘米的長方形周長=2×（6+4）=20厘米。

2.**單位換算應用**

-**知識點**：解決實際問題時單位間的轉(zhuǎn)換。

-**示例**：教室長8米=80分米=800厘米。

**四、實際應用**

1.**生活情境測量**

-**知識點**：選擇合適的單位（如身高用厘米，距離用米）。

-**示例**：測量書本厚度用毫米，測量操場長度用米。

2.**數(shù)據(jù)對比分析**

-**知識點**：用＞、＜、＝比較不同長度，排序。

-**示例**：3厘米＞2厘米5毫米；4分米＜40厘米。

**題型考察點詳解**

1.**填空題**：考察基礎(chǔ)單位換算和定義記憶（如1厘米=10毫米）。

-**示例**：常結(jié)合選擇題中的具體數(shù)值進行反向填空。

2.**判斷題**：檢測對測量規(guī)則的掌握（如是否從0刻度開始）。

-**示例**：“5毫米等于半厘米”正確（5毫米=0.5厘米）。

3.**選擇題**：綜合考察單位認知和估測能力。

-**示例**：選擇符合生活實際的長度（如撲克牌約6厘米）。

4.**比較題**：訓練數(shù)感，將毫米與厘米統(tǒng)一單位后比較。

-**示例**：7厘米與70毫米相等，需先換算。

5.**測量題**：實踐操作能力，記錄并單位換算測量結(jié)果。

-**示例**：測量橡皮擦長約3厘米8毫米。

6.**應用題**：解決包含長度計算的簡單生活問題。

-**示例**：繩子剪去一部分后剩余長度計算。

7.**操作題**：動手繪圖并標注長度，強化單位應用。

-**示例**：畫指定長度的線段并標示。

8.**連線題**：快速匹配概念與實例，考察記憶準確性。

-**示例**：將“鉛筆長度”與“8厘米”連線。

9.**繪圖題**：可視化長度概念，培養(yǎng)空間感。

-**示例**：畫長方形并標注長寬。

10.**簡答題**：解釋測量原理和方法，考察語言表達。

-**示例**：說明為何測