2024~2025學年湖南省A佳教育高三上學期期中聯(lián)考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：人民代表大會制度具有踐行全過程人民民主、保障人民當家作主的顯著優(yōu)勢。人民代表大會制度堅持人民主體地位，堅持國家一切權力屬于人民，支持和保證人民通過人民代表大會行使國家權力，體現(xiàn)了人民民主專政的國家性質。實行人民代表大會制度，同實行中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等基本政治制度，鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，一同形成全面、廣泛、有機銜接的人民當家作主制度體系，有利于保障全體人民依法實行民主選舉、民主協(xié)商、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，依法通過各種途徑和形式管理國家事務、經濟和文化事業(yè)、社會事務。這有效克服了一些國家那種人民形式上有權、實際上無權和選舉時漫天許諾、選舉后無人過問的現(xiàn)象。（摘自習近平《在慶祝全國人民代表大會成立70周年大會上的講話》）材料二：聚焦發(fā)展全過程人民民主，要遵循“堅持以制度建設為主線”這個進一步全面深化改革的重大原則。黨的二十屆三中全會《決定》提出“健全全過程人民民主制度體系”的改革任務，這一改革任務，深刻表明發(fā)展全過程人民民主在制度化、規(guī)范化、程序化上具有更高要求，相關制度建設涉及的范圍更加廣泛，彼此聯(lián)動更為緊密，體系化特征更加鮮明。深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，必須堅持以制度體系保障和發(fā)展全過程人民民主，確保中國特色社會主義政治制度優(yōu)勢更好轉化為治理效能。經過長期努力，我國構建起包括人民代表大會制度這個根本政治制度，中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等基本政治制度，以及選舉制度、特別行政區(qū)制度、立法制度、國家機構組織制度等重要政治制度在內的制度體系。這一制度體系讓我國全過程人民民主的成色更足。依靠這一制度體系，全過程人民民主實現(xiàn)了過程民主和成果民主、程序民主和實質民主、直接民主和間接民主、人民民主和國家意志相統(tǒng)一，實現(xiàn)了各方面在共同思想、共同利益、共同目標基礎上的團結一致，有效保證了黨和國家事業(yè)發(fā)展、人民幸福安康、社會和諧穩(wěn)定、國家長治久安，促進國家治理跳出治亂興衰的歷史周期率。同時，我們也要清醒看到，與進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的更高要求相比，與人民群眾的期待相比，全過程人民民主制度體系還存在一些不適應的地方。當前和今后一個時期是以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)的關鍵時期，面對嚴峻復雜的國際環(huán)境和艱巨繁重的國內改革發(fā)展穩(wěn)定任務，迫切需要充分調動全體人民迎難而上、攻堅克難的積極性、主動性、創(chuàng)造性。因此，必須進一步健全全過程人民民主制度體系，從而不斷增加和擴大我們的優(yōu)勢和特點，更好為中國式現(xiàn)代化凝心聚力。這既要從大局出發(fā)，堅決落實好制度建設的頂層設計，又要于細處落腳，把制度建設成效體現(xiàn)到保證人民在日常政治生活中享有廣泛持續(xù)深入?yún)⑴c的權利上，努力讓群眾在每一次投票中、在每一次協(xié)商中都真切感受到人民主體地位得到充分尊重、人民當家作主得到全面彰顯。要堅定不移走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，堅持黨總攬全局、協(xié)調各方的領導核心作用。毫不動搖堅持、與時俱進完善我國根本政治制度、基本政治制度、重要政治制度，統(tǒng)籌推進加強人民當家作主制度建設、健全協(xié)商民主機制、健全基層民主制度、完善大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局等健全全過程人民民主制度體系必須完成的各項改革任務，豐富各層級民主形式，進一步提高全過程人民民主制度化、規(guī)范化、程序化水平。特別是要堅持好、完善好、運行好人民代表大會制度這一堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一的根本政治制度安排，切實把各級人大及其常委會建設成為自覺堅持中國共產黨領導的政治機關、保證人民當家作主的國家權力機關、全面擔負憲法法律賦予的各項職責的工作機關、始終同人民群眾保持密切聯(lián)系的代表機關，充分發(fā)揮人民代表大會制度在實現(xiàn)全過程人民民主中的重要制度載體作用，不斷鞏固和發(fā)展生動活潑、安定團結的政治局面。健全全過程人民民主制度體系，要從擴大人民有序政治參與上著眼，切實增強人民當家作主的獲得感、幸福感、安全感。習近平總書記指出：“民主不是裝飾品，不是用來做擺設的，而是要用來解決人民需要解決的問題的。”一些國家的選舉投票率之所以長期低迷甚至不斷下降，一個重要原因就是許多人失去了對本國民主的信任和信心。他們看到金錢政治驅動下的選舉游戲，大多數(shù)人只是其中的“群眾演員”而已，只有拉票時受寵、選舉后就被冷落，人民關心的問題經常得不到解決。與此不同，全過程人民民主通過代表之家、代表聯(lián)絡站、基層立法聯(lián)系點等制度創(chuàng)造不斷拓寬人民群眾參與、表達、監(jiān)督渠道，積極運用5G、互聯(lián)網等科技手段讓參與更加方便、快捷、高效、有序，讓民主更具回應性，在推動解決群眾急難愁盼問題上展現(xiàn)出顯著優(yōu)勢。健全全過程人民民主制度體系要繼續(xù)鍛長板、揚優(yōu)勢，用制度體系保障人民參與國家和社會治理，使各層級各方面的具體民主實踐都成為助力群眾解決自身問題的重要手段，持續(xù)增強人民走中國特色社會主義政治發(fā)展道路的信心和定力。（摘自程同順《健全全過程人民民主制度體系》）1．下列關于材料內容的理解和分析，正確的一項是（）

A．人民代表大會制度是我國的根本政治制度，它能有效克服一些國家人民形式上有權、實際上無權的現(xiàn)象。B．我國構建的制度體系包括根本政治制度、基本政治制度和重要政治制度，讓全過程人民民主的成色更足。C．進一步健全全過程人民民主制度體系，只需從大局出發(fā)，落實好制度建設的頂層設計即可。D．一些國家的選舉投票率長期低迷，是因為這些國家沒有堅持人民主體地位，沒有保障人民當家作主。2．根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（）

A．人民代表大會制度是中國特色社會主義政治制度的核心，其他基本政治制度都是圍繞它而構建的。B．健全全過程人民民主制度體系，能夠更好地保障人民在日常政治生活中享有廣泛持續(xù)深入?yún)⑴c的權利。C．全過程人民民主制度體系的建設需要不斷適應中國式現(xiàn)代化的要求，并且要滿足人民群眾日益增長的期望。D．科技手段的應用（如5G、互聯(lián)網）能夠使公眾參與更加方便快捷，從而增強全過程人民民主的實際效果。3．下列對材料論證的相關分析，不正確的一項是（）

A．材料一習近平的講話，論述了人民代表大會制度在中國特色社會主義民主政治中的核心作用。B．材料二論述了健全全過程人民民主制度體系的重要性、存在的問題及解決措施，邏輯清晰。C．材料二在論述健全全過程人民民主制度體系的措施時，運用了對比論證，突出了我國民主的優(yōu)勢。D．兩則材料都圍繞人民代表大會制度展開了論述，強調了其在全過程人民民主中的重要作用。4．請簡要分析材料二的論證思路。5．“民主不是裝飾品，不是用來做擺設的，而是要用來解決人民需要解決的問題的?！闭埥Y合材料，談談對這句話的理解。閱讀下面的文字，完成下面小題。渡口和茶亭徐魯富水河邊有個古渡，名叫楓林渡。楓林渡口的阿通伯家，是當年肖冬云帶我下鄉(xiāng)時的“老堡壘戶”，我們每次下鄉(xiāng)到這一帶，都住在這位老房東家里。阿通伯家里有個漂亮的女兒叫阿香。樸實能干的阿香，幾乎天天都在幫著阿爸撐渡。日子久了，塆子里的鄉(xiāng)親和來這里過渡的人，都稱呼她“撐渡的阿香”。漸漸地，阿通伯年紀大了，退出了撐渡的歷史舞臺，年輕的細妹子阿香成了楓林渡的主角。楓林渡，只是一個小小的渡口，但有了這只小渡船，遠的且不說，要去楓林鎮(zhèn)和縣城的人，要進山里拖毛竹的“山里客”們，要去楓林鎮(zhèn)上賣貨的鄉(xiāng)親，要到對岸的小學和鎮(zhèn)上的中學念書的學生伢子，就都有了一條方便的近路。“莫要急，莫要慌，趕得上的咯！”這是當年阿香的一句口頭禪。那些急著要過河趕路的人，只要看到阿香滿臉的笑意，聽到她這句輕柔的話，心里再焦躁，也會馬上安靜下來。遠遠近近的鄉(xiāng)親們，沒有誰不知道楓林渡口“撐渡的阿香”。搭過阿香渡船的人也都曉得，每天早晚和晌午頭，過河的人較多的時候，很少有人在她手上耽誤過工夫。只要小船一解纜繩，阿香的竹篙用力一撐，小船就會滴溜溜地快速離開渡口，穩(wěn)穩(wěn)地駛過河心。這小小的渡口、小小的渡船，就像是土地與土地之間的紐扣，是河流與道路的延伸，是渡河者和進山客們揮手告別的地方。三十多年后，我又來到熟悉的楓林渡口。淡淡的白霧里，阿香，還有渡船，已經等在渡口了?？匆娢遥⑾銡g喜得不得了，俊俏的眉眼里盡是笑意?！靶炖蠋煟嗌倌隂]見了呀，真沒想到，剛剛開春，一陣南風把你這貴人給送來了?！薄澳愫冒?，阿香，樣子一點沒變呢，比以前更漂亮啦！”除了身材稍微比做姑娘時變得豐腴了一點，阿香的眼角眉梢依然是留在我記憶里的樣子，看上去像一株三月里的映山紅?！靶炖蠋熯@次回來，可得在楓林鎮(zhèn)多住上幾天咯！”阿香撐住小船，讓我們一一坐穩(wěn)當。小船在薄薄的晨霧里穿行，向對岸駛去。不一會兒，小船就蕩著淺淺的波紋，到了對岸渡口。阿香插篙、下船、系纜，一連串麻利的動作，仍似當年。但這情景，與我那時候坐在她的小船上，望著她濕漉漉的頭發(fā)，望著她黑亮的發(fā)辮，望著她瘦小單薄的身影，在這條河上飄動的樣子，又是那么的不同了?！耙郧拔易≡谀銈兗?，聽阿通伯講過，老一輩人為楓林渡立下了一些規(guī)矩，這些規(guī)矩今天還有用嗎？”“徐老師好記性。好規(guī)矩，永遠也不能改、不能丟的?！薄芭?？你說說看?！薄耙膊粫缘檬悄囊惠叺南热硕ㄏ聛淼模B塆子里最老的六太公也講不清楚了，反正我記得從我阿公那輩起，楓林渡就有個規(guī)矩，本塆子的人、鄰近塆子的人、從本塆子嫁出去的細妹子、同本塆子的人沾親帶故的人，過渡都不用給半分錢?！薄澳沁@個渡口，每天就收不到幾塊錢啦？”“本來就沒指望收到錢。每次過了河，能夠給個五塊十塊的，也就一些進山收貨的山里客，還有進山推銷商品的小販了。有了這點錢，兩個茶亭里的茶水供應，就算不用自己往外掏了?！薄芭?，我明白了，渡口兩頭，涼亭里的茶水，都是你家供應的？”“要不怎么能叫‘義渡’呢？這也是老一輩傳下來的。我家阿婆在世時，一到三伏天，每日還會煮一大鍋子酸梅湯，擺在茶亭里，給路人解渴解乏，分文不收。”這時候，薄薄的暮色輕悄悄地從小路那邊，從小河對岸，從遠處的田畈，無聲地升起，慢慢朝茶亭這邊圍攏過來。這些年來，也許，茶亭柱子已經換過幾次了吧。不過，這一瞬間，我覺得與眼前的這條河邊、這個渡口，還有遠處的山嶺和一座座山塆……雖然分別得夠久了，卻依然不曾淡去留在我心中的那些溫暖、親切的感情。有了這樣一個小小亭子，無論是進山客、打柴的、掮著毛竹從山道上走來的老人，還是從外地來的貨郎擔、過路人、等待過河的販魚郎，走過了五里十里，辛勞的人們累了、渴了，就會在此暫且小歇。亭子四周，擱著一片挑子和竹器擔子什么的。三個五個的，雖然素不相識，卻也好像一次小小的聚會，各自談論著近來的喜怒哀樂和聽到的新鮮事。“楓林鎮(zhèn)周邊這些個塆子，都是這個樣，民風好得沒話講咯。所以，我阿爸總是跟我們講，擺渡送人過河，渡人渡己，千萬莫想著去掙那幾塊撐船錢。我家老人一輩輩的、上百年傳下來的好傳統(tǒng)，哪能毀在我們這代人手上？”“阿香，你阿爸親手把你培養(yǎng)成了一個合格的擺渡人，不容易吧？一定沒少吃苦頭吧？”“那還用說？撐船送渡，風波上面來來去去，這可不是開玩笑的事，責任重大，所以，阿爸像師傅帶徒弟一樣，一直把我?guī)У匠鰩熈?，他才放手?！卑⑾阈πφf?！把鄟硪唤拥轿?，就跟我講了，說你阿香撐渡這些年，鄉(xiāng)親們沒有不夸你的，說你的耳朵靈、眼睛尖，從來沒讓人誤過船?！薄罢`過的時候也不是沒有?！卑⑾阏f，“再靈的耳朵、再尖的眼，也比不過霧天里的一盞燈。常在夜分里過河的鄉(xiāng)親，現(xiàn)在都習慣了隨身帶著一盞小一點的應急照明燈，要過河的時候，打兩下亮子就行了。”“那你晚上不休息？亮子一閃你都能看見？”“也許是……”阿香笑了笑，好像是半開玩笑地說，“也許是撐渡的日子久了，心里也像是有了一盞燈，只要岸上一有人招呼，心里那盞燈也就亮了。夜分要急著過河的人，都是有急事的，不是要去醫(yī)院的，就是要去趕船、趕早班火車的，所以耽誤不得?！蔽夷叵?，到底是誰傳下的這渡人過河、照人前行的行業(yè)呢？在阿香的渡船上，在她的心上，一定是掛著那么一盞明亮的燈，風雪雨霧，都吹不滅它。（節(jié)選自徐魯《山河兒女好看時》）6．下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）

A．阿通伯這個人在文中著墨不多，作為父親，他對女兒的要求似乎過于嚴厲；但作為撐渡人，他的樂于奉獻、胸懷責任、勇于擔當依然動人心弦。B．作者在寫“茶亭”之前插入的景物描寫，兼具動態(tài)美與朦朧美；既與前文相呼應，暗示了時間的流逝，也寫出了傍晚時分楓林渡的美好與寧靜。C．阿香行船的動作之麻利“仍似當年”，但“我”看著“又是那么的不同了”，表明時隔多年，“我”對此地此人的感情已經與時推移，發(fā)生變化了。D．文章最后一段“我”對擺渡行業(yè)先輩是誰的追問，體現(xiàn)了“我”對這一行業(yè)創(chuàng)始者和傳承者的高度贊頌，也飽含對擺渡精神能傳承下去的期待。7．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．文章在描寫過渡客人時采用了排比手法，從側面體現(xiàn)了擺渡這一行業(yè)在楓林渡的重要性。B．文章在描寫阿香撐渡時用了許多疊詞，增強文章韻律感的同時，再現(xiàn)了阿香行船的畫面。C．文章主要以人物對話行文，在對話中及時表達主要人物的思想特征，彰顯人物性格特點。D．在行文過程中加入方言口語，使語言清新雅致，也體現(xiàn)了作者對當?shù)匚幕驼Z言的尊重。8．“燈”在文章結尾部分多次出現(xiàn)，意蘊豐富，請結合文本加以分析。9．費孝通《鄉(xiāng)土中國》的“長老統(tǒng)治”一章中有這樣一段話：在變化很少的社會里，文化是穩(wěn)定的，很少新的問題，生活是一套傳統(tǒng)的辦法。如果我們能想象一個完全由傳統(tǒng)所規(guī)定下的社會生活，這社會可以說是沒有政治的，有的只是教化。事實上固然并沒有這種社會，但是鄉(xiāng)土社會卻是靠近這種標準的社會。請據(jù)此對文中“阿香擺渡”這一現(xiàn)象進行分析。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：世宗為人明達英果，論議偉然。即位之明年，廢天下佛寺三千三百三十六。是時中國乏錢，乃詔悉毀天下銅佛像以鑄錢，嘗曰：“吾聞佛說以身世為妄，而以利人為急，使其真身尚在，茍利于世，猶欲割截，況此銅像，豈其所惜哉？”由是群臣皆不敢言。嘗夜讀書，見唐元稹《均田圖》，慨然嘆曰：“此致治之本也，王者之政自此始！”乃詔頒其圖法，使吏民先習知之，期以一歲，大均天下之田，其規(guī)為志意豈小哉！其伐南唐，問宰相李穀以計策；后克淮南，出穀疏，使學士陶穀為贊，而盛以錦囊，嘗置之坐側。其英武之材可謂雄杰，及其虛心聽納，用人不疑，豈非所謂賢主哉！其北取三關，兵不血刃，而史家猶譏其輕社稷之重，而僥幸一勝于倉卒，殊不知其料強弱、較彼我而乘述律[注]之殆，得不可失之機，此非明于決勝者，孰能至哉？誠非史氏之所及也?。ü?jié)選自《新五代史·周本紀第十二》）材料二：臣光曰：或問臣：五代帝王，唐莊宗、周世宗皆稱英武，二主孰賢？臣應之曰：夫天子所以統(tǒng)治萬國，討其不服，撫其微弱，行其號令，一其法度，敦明信義，以兼愛兆民者也。莊宗既滅梁，海內震動，湖南馬氏遣子希范入貢，莊宗曰：“比聞馬氏之業(yè)，終為高郁所奪。今有兒如此，郁豈能得之哉？”郁，馬氏之良佐也。希范兄希聲聞莊宗言卒矯其父命而殺之此乃市道商賈之所為豈帝王之體哉！蓋莊宗善戰(zhàn)者也，故能以弱晉勝強梁，既得之，曾不數(shù)年，外內離叛，置身無所。誠由知用兵之術，不知為天下之道故也。世宗以信令御群臣，以正義責諸國，王環(huán)以不降受賞，劉仁贍以堅守蒙褒，嚴續(xù)以盡忠獲存，蜀兵以反覆就誅，馮道以失節(jié)被棄，張美以私恩見疏。江南未服，則親犯矢石，期于必克，既服，則愛之如子，推誠盡言，為之遠慮。其宏規(guī)大度，豈得與莊宗同日語哉?。ü?jié)選自《資治通鑒·后周紀五》）【注】述律：遼穆宗耶律璟，契丹名耶律述律。10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。希范兄希聲A聞B莊宗C言D卒矯E其父命F而殺之G此乃市道H商賈之所為I豈帝王之體哉11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A．惜，指可惜，與《六國論》“惜其用武而不終也”中的“惜”詞義相同。B．社稷，指土神和谷神，是以農為本的中華民族的原始崇拜物，后代指國家。C．一，指統(tǒng)一，與《蘭亭集序》“一死生為虛誕”中的“一”用法不同。D．愛之如子，指愛百姓就像愛孩子，與《氓》“氓之蚩蚩”的句式不同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）

A．世宗認為佛把有利于世人當做最緊要的事，佛對割肉利人尚且不會在意，更何況是毀佛鑄錢呢？B．世宗認為《均田圖》是使國家大治的根本，只要吏民懂得其中的道理，推行一年就能均分天下土地。C．世宗北取三關被史家譏諷，認為他是僥幸取勝，而《新五代史》卻認為他是抓住了敵主的昏庸失誤。D．司馬光認為莊宗知曉用兵之術，善于行軍打仗，所以能夠戰(zhàn)勝強大的梁國，使天下為之震動。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）此非明于決勝者，孰能至哉？誠非史氏之所及也?。?）既得之，曾不數(shù)年，外內離叛，置身無所。14．根據(jù)兩則材料，概括后周世宗能建立功業(yè)成為賢君的原因。三、詩歌鑒賞閱讀下面這組唐詩，完成下面小題。少年行四首【唐】王維（其一）新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。（其二）出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰(zhàn)漁陽。孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。（其三）一身能擘兩雕弧，虜騎千重只似無。偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單于[注]。（其四）漢家君臣歡宴終，高議云臺論戰(zhàn)功。天子臨軒賜侯印，將軍佩出明光宮?！咀ⅰ课鍐斡冢褐笣h宣帝時匈奴內亂爭立的五個首領。這里比喻騷擾邊境的少數(shù)民族諸王。一說指漢武帝元狩二年，霍去病俘虜匈奴單于五人，穩(wěn)定邊疆局勢。后來霍去病被封為大司馬。15．下列對這組詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．其一善用烘托映襯。寫“美酒”“馬”“高樓”“垂柳”，映襯出少年游俠的朝氣蓬勃、奔放剛健、豪邁氣概與風流飄逸。B．其二以少年口吻直抒胸臆。連用“孰”“不”“縱”“猶”等加強語氣，傳達出少年從容堅毅的神情和義無反顧的決心。C．其三善用特寫與反襯。一、三兩句以特寫鏡頭表現(xiàn)少年英武矯健的身姿，二、四兩句從對方著筆來反襯少年的藝高膽大。D．這組詩以現(xiàn)實主義的筆調謳歌了豪蕩使氣、舍身報國、崇尚事功和功成不居的任俠精神，表現(xiàn)出強烈的英雄主義色彩。16．有人認為，這組詩運用了欲抑先揚的手法，在第四首詩中，活躍在前三首詩里的主角被悄無聲息地推到了局外。你是否認同這一說法？請結合詩歌簡要分析。四、名篇名句默寫17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在畢業(yè)典禮上，校長引用《論語》十二章中的“_________，_________”兩句，寄語同學們要志向遠大，意志堅定，肩負起民族復興的重任。（2）文學和歷史往往可以相互印證。例如，賈誼《過秦論》（上）中的“_________，_________”兩句，可以印證秦始皇“焚書坑儒”的史實。（3）暑假，師生前往長江沿岸開展地理研學活動。面對浩瀚的江水，小丁不禁吟詠起含有“長江”意象的經典名句“_________，_________”。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。2024年6月，嫦娥六號在人類歷史上首次實現(xiàn)月球背面采樣返回。這是我國建設航天強國、科技強國取得的又一標志性成果。20年來，探月工程從零起步，研究團隊向先行者學習，但絕不是A效仿，而是敢于走別人沒有走過的路。我國一代代航天人堅持B、自主創(chuàng)新，推動航天事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展。①從嫦娥一號的成功發(fā)射，②到嫦娥六號的月球背面取樣返回，③中國航天人不斷提高技術瓶頸，④實現(xiàn)了多項關鍵技術的自主創(chuàng)新。⑤這些技術突破不僅提升了我國的航天實力，⑥其他領域的技術進步還提供