護(hù)理專業(yè)發(fā)展：繼續(xù)教育途徑全景解析第一章繼續(xù)教育的政策背景與職業(yè)意義繼續(xù)教育：護(hù)理職業(yè)的"生命線"執(zhí)業(yè)資格硬性要求護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)每5年進(jìn)行一次，續(xù)證時(shí)必須提交繼續(xù)教育合格證明，這是法律規(guī)定的強(qiáng)制性要求2025年新規(guī)標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理人員每年需完成25學(xué)分的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，約等于90學(xué)時(shí)，確保知識(shí)更新與技能提升職稱晉升入場(chǎng)券繼續(xù)教育學(xué)分是職稱晉升的必要條件，主管護(hù)師晉升需近5年累計(jì)125學(xué)分以上終身學(xué)習(xí)，護(hù)航職業(yè)生涯國(guó)家政策驅(qū)動(dòng)下的繼續(xù)教育體系11994年《護(hù)士管理辦法》發(fā)布-首次在國(guó)家層面明確護(hù)理繼續(xù)教育要求,標(biāo)志著護(hù)理繼續(xù)教育體系的正式建立22010-2020年體系完善階段-各省市陸續(xù)出臺(tái)細(xì)化政策,建立學(xué)分管理制度,推動(dòng)繼續(xù)教育規(guī)范化發(fā)展32024年《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分管理辦法(試行)》-統(tǒng)一學(xué)分計(jì)算標(biāo)準(zhǔn),簡(jiǎn)化管理流程,提升教育質(zhì)量42025年至今繼續(xù)教育的三大核心價(jià)值保障執(zhí)業(yè)資格繼續(xù)教育是護(hù)士執(zhí)業(yè)證書5年一次注冊(cè)的必要條件,確保護(hù)理人員持續(xù)具備執(zhí)業(yè)能力,保障患者安全與護(hù)理質(zhì)量支持職稱晉升從護(hù)師到主管護(hù)師、副主任護(hù)師的每一次晉升,都需要相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)分支持,是職業(yè)發(fā)展的"硬通貨"提升專業(yè)能力通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)前沿知識(shí)和先進(jìn)技術(shù),提升臨床實(shí)踐能力,適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代醫(yī)療環(huán)境和患者多元化需求繼續(xù)教育與護(hù)理職業(yè)雙軌管理職稱證書護(hù)師、主管護(hù)師等職稱證書一次考取終身有效,代表專業(yè)技術(shù)水平的認(rèn)定執(zhí)業(yè)證書護(hù)士執(zhí)業(yè)證書每5年注冊(cè)一次,續(xù)證必須提交繼續(xù)教育學(xué)分證明動(dòng)態(tài)管理通過繼續(xù)教育實(shí)現(xiàn)能力動(dòng)態(tài)更新,確保護(hù)理能力與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展同步重要提示：職稱證書和執(zhí)業(yè)證書是兩個(gè)獨(dú)立但相互關(guān)聯(lián)的管理體系。職稱證書體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格,而執(zhí)業(yè)證書則是合法從事護(hù)理工作的許可證明。兩者都需要繼續(xù)教育的支持,但管理要求有所不同。第二章多元化繼續(xù)教育途徑與學(xué)分管理新規(guī)2025年學(xué)分管理新規(guī)帶來了更加靈活和多元的學(xué)習(xí)選擇。從傳統(tǒng)面授到遠(yuǎn)程教育,從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐項(xiàng)目,護(hù)理人員可以根據(jù)自身情況選擇最適合的學(xué)習(xí)路徑。2025年繼續(xù)教育學(xué)分新規(guī)亮點(diǎn)1學(xué)分要求提升年度學(xué)分要求從原來的不確定標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一提升至25學(xué)分,相當(dāng)于約90學(xué)時(shí),確保學(xué)習(xí)質(zhì)量2分類簡(jiǎn)化取消傳統(tǒng)的Ⅰ類、Ⅱ類學(xué)分復(fù)雜分類,統(tǒng)一按照3小時(shí)=1學(xué)分的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算,便于管理3主講人激勵(lì)擔(dān)任繼續(xù)教育項(xiàng)目主講人可獲得每小時(shí)2學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)知識(shí)分享4遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)限額單個(gè)遠(yuǎn)程課程項(xiàng)目最高授予3學(xué)分,鼓勵(lì)多樣化學(xué)習(xí),避免單一依賴遠(yuǎn)程教育新規(guī)的核心理念是簡(jiǎn)化管理流程、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、鼓勵(lì)多元化學(xué)習(xí)形式,為護(hù)理人員提供更加靈活和公平的繼續(xù)教育環(huán)境。多樣化學(xué)分獲取渠道正規(guī)教育項(xiàng)目參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目,包括學(xué)術(shù)會(huì)議、專題講座、技能培訓(xùn)等官方組織的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)修與學(xué)歷教育到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)、攻讀在職研究生學(xué)位等長(zhǎng)期深造項(xiàng)目,可獲得相應(yīng)學(xué)分認(rèn)定實(shí)踐與任務(wù)參與有組織的臨床實(shí)踐活動(dòng)、完成政府指令性任務(wù)如疫情防控、健康扶貧等可折算學(xué)分自學(xué)與科研有計(jì)劃的自主學(xué)習(xí)、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、參與科研項(xiàng)目、成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用等學(xué)術(shù)活動(dòng)均可獲得學(xué)分線上線下結(jié)合,靈活高效線上學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)突破時(shí)空限制,隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)豐富的課程資源可反復(fù)觀看學(xué)習(xí)進(jìn)度自主掌控節(jié)省差旅成本和時(shí)間線下培訓(xùn)價(jià)值實(shí)操技能現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)專家面對(duì)面交流答疑同行交流拓展人脈沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的崛起統(tǒng)一平臺(tái)建設(shè)國(guó)家衛(wèi)健委搭建全國(guó)統(tǒng)一的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育遠(yuǎn)程平臺(tái),整合優(yōu)質(zhì)教育資源,實(shí)現(xiàn)學(xué)分統(tǒng)一管理和互認(rèn)碎片化學(xué)習(xí)支持支持移動(dòng)端學(xué)習(xí),護(hù)理人員可利用通勤、休息等碎片時(shí)間完成課程,遠(yuǎn)程學(xué)分占比最高可達(dá)總學(xué)分的60%智能推薦系統(tǒng)運(yùn)用人工智能技術(shù)分析學(xué)習(xí)者崗位特征和學(xué)習(xí)歷史,精準(zhǔn)推薦個(gè)性化課程,大幅提升學(xué)習(xí)效率和針對(duì)性遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的發(fā)展標(biāo)志著護(hù)理繼續(xù)教育進(jìn)入數(shù)字化新時(shí)代。通過技術(shù)賦能,不僅解決了傳統(tǒng)面授教育時(shí)間地點(diǎn)限制的痛點(diǎn),更通過數(shù)據(jù)分析實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)分互認(rèn)與跨區(qū)域?qū)W習(xí)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目全國(guó)范圍內(nèi)學(xué)分互認(rèn)省級(jí)項(xiàng)目本省及互認(rèn)省份有效跨省執(zhí)業(yè)學(xué)分可在多執(zhí)業(yè)地共享多專業(yè)交叉拓寬知識(shí)邊界學(xué)分互認(rèn)機(jī)制打破了地域限制,為護(hù)理人員流動(dòng)和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了便利條件。無論是在省內(nèi)還是跨省執(zhí)業(yè),合格的繼續(xù)教育學(xué)分都能得到認(rèn)可。多專業(yè)交叉培訓(xùn)鼓勵(lì)護(hù)理人員學(xué)習(xí)相關(guān)醫(yī)學(xué)、管理、心理學(xué)等知識(shí),構(gòu)建復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu),提升綜合服務(wù)能力?；鶎幼o(hù)理人員的差異化支持政策學(xué)分要求適度降低考慮到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況,對(duì)基層護(hù)士的年度學(xué)分要求可適當(dāng)降低,但仍需保證基本的學(xué)習(xí)量實(shí)踐活動(dòng)折算學(xué)分基層護(hù)士參與家庭醫(yī)生簽約服務(wù)、健康宣教、巡回醫(yī)療、公共衛(wèi)生應(yīng)急等基層特色工作,經(jīng)單位認(rèn)定后可折算為繼續(xù)教育學(xué)分針對(duì)性培訓(xùn)支持為基層護(hù)理人員提供更多貼近基層實(shí)際工作需求的培訓(xùn)項(xiàng)目,如慢病管理、康復(fù)護(hù)理、老年護(hù)理等,促進(jìn)基層護(hù)理人才持續(xù)成長(zhǎng)差異化政策體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重視和支持,旨在緩解基層護(hù)理人員工作壓力大、學(xué)習(xí)資源相對(duì)匱乏的現(xiàn)實(shí)困難,確?；鶎幼o(hù)理隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展。學(xué)分登記與監(jiān)管機(jī)制01省級(jí)屬地化管理各省級(jí)衛(wèi)生健康委員會(huì)承擔(dān)轄區(qū)內(nèi)繼續(xù)教育學(xué)分管理的主體責(zé)任,建立完善的監(jiān)管體系02信息化平臺(tái)記錄所有學(xué)分通過統(tǒng)一信息平臺(tái)實(shí)時(shí)登記,運(yùn)用區(qū)塊鏈技術(shù)確保數(shù)據(jù)真實(shí)可追溯,有效防止學(xué)分造假03單位審核把關(guān)用人單位對(duì)本單位護(hù)理人員的繼續(xù)教育情況進(jìn)行審核,確保學(xué)習(xí)真實(shí)性和有效性04個(gè)人檔案管理學(xué)分記錄動(dòng)態(tài)納入個(gè)人學(xué)習(xí)檔案,作為執(zhí)業(yè)注冊(cè)、職稱晉升、崗位聘任的重要依據(jù)嚴(yán)格的監(jiān)管機(jī)制既保障了繼續(xù)教育的質(zhì)量和公平性,也為護(hù)理人員的職業(yè)發(fā)展提供了可靠的制度保障。信息化手段的應(yīng)用使得學(xué)分管理更加透明、高效和便捷。第三章未來護(hù)理人才培養(yǎng)趨勢(shì)與個(gè)人發(fā)展策略護(hù)理教育正在經(jīng)歷深刻變革。從傳統(tǒng)的技能培訓(xùn)到全方位能力培養(yǎng),從單一學(xué)科到多學(xué)科融合,護(hù)理人才培養(yǎng)模式正在適應(yīng)健康中國(guó)戰(zhàn)略和醫(yī)療技術(shù)發(fā)展的新要求。卓越護(hù)理人才培養(yǎng)新趨勢(shì)全生命周期護(hù)理以"全生命周期健康與疾病精準(zhǔn)護(hù)理"為核心理念,培養(yǎng)能夠提供從孕產(chǎn)期到老年期全程健康管理的護(hù)理專業(yè)人才四大培養(yǎng)維度強(qiáng)調(diào)"重基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、提素質(zhì)、促個(gè)性"的綜合培養(yǎng)目標(biāo),打造復(fù)合型護(hù)理人才新技術(shù)融合將人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等前沿技術(shù)融入護(hù)理教育,培養(yǎng)適應(yīng)智慧醫(yī)療時(shí)代的新型護(hù)理人才教育部與衛(wèi)健委推動(dòng)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合專業(yè)建設(shè)高職專業(yè)快速發(fā)展高職院校醫(yī)養(yǎng)照護(hù)與管理、老年護(hù)理等專業(yè)快速發(fā)展,回應(yīng)人口老齡化帶來的巨大護(hù)理服務(wù)需求產(chǎn)教融合深化推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合,建立護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地,提升學(xué)生實(shí)踐能力和崗位適應(yīng)能力數(shù)字化教學(xué)手段開發(fā)數(shù)字教材、虛擬仿真實(shí)驗(yàn),運(yùn)用VR/AR技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法,提升教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)科技賦能護(hù)理教育虛擬仿真技術(shù)為護(hù)理教育帶來了革命性變化。學(xué)生可以在安全的虛擬環(huán)境中反復(fù)練習(xí)復(fù)雜操作,在真正接觸患者之前就掌握嫻熟技能。這種沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)不僅提升了教學(xué)效率,更保障了患者安全。人工智能輔助教學(xué)系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)評(píng)估學(xué)生操作,提供個(gè)性化反饋,使每個(gè)學(xué)生都能得到精準(zhǔn)指導(dǎo)。數(shù)字化教學(xué)手段的應(yīng)用,標(biāo)志著護(hù)理教育正式進(jìn)入智慧教育新時(shí)代。繼續(xù)教育助力職稱晉升與專業(yè)發(fā)展護(hù)士基礎(chǔ)階段,持續(xù)學(xué)習(xí)夯實(shí)根基護(hù)師積累經(jīng)驗(yàn),年均25學(xué)分主管護(hù)師近5年需125學(xué)分以上副主任護(hù)師學(xué)分+科研成果雙重要求主任護(hù)師頂級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱學(xué)分是晉升基礎(chǔ)每個(gè)職稱級(jí)別的晉升都有明確的繼續(xù)教育學(xué)分要求,是職稱評(píng)審的必備條件多元化加分途徑發(fā)表學(xué)術(shù)論文、參與科研項(xiàng)目、擔(dān)任教學(xué)任務(wù)等都可獲得額外學(xué)分,加速職業(yè)發(fā)展典型案例：某三甲醫(yī)院護(hù)士晉升路徑李護(hù)士的職業(yè)成長(zhǎng)之路李護(hù)士在某省三甲醫(yī)院工作,通過科學(xué)規(guī)劃繼續(xù)教育,5年內(nèi)成功晉升主管護(hù)師。第1-2年：夯實(shí)基礎(chǔ)通過醫(yī)院組織的崗位培訓(xùn)和遠(yuǎn)程課程,每年完成30學(xué)分,累計(jì)60學(xué)分。重點(diǎn)學(xué)習(xí)?？谱o(hù)理知識(shí)和臨床技能第3年：拓展提升參加省級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目獲15學(xué)分,到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修3個(gè)月獲10學(xué)分,累計(jì)25學(xué)分。學(xué)習(xí)先進(jìn)護(hù)理理念和技術(shù)第4年：科研突破發(fā)表2篇核心期刊論文獲12學(xué)分,參加國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議獲8學(xué)分,常規(guī)培訓(xùn)10學(xué)分,累計(jì)30學(xué)分第5年：沖刺晉升參與國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目獲20學(xué)分,完成醫(yī)院內(nèi)部培訓(xùn)10學(xué)分,累計(jì)30學(xué)分。五年總學(xué)分145分,成功晉升李護(hù)士的成功經(jīng)驗(yàn)在于:制定清晰的學(xué)習(xí)規(guī)劃,均衡配置不同類型學(xué)分,積極參與科研和學(xué)術(shù)活動(dòng),將繼續(xù)教育與臨床實(shí)踐緊密結(jié)合。個(gè)人高效規(guī)劃繼續(xù)教育路徑建議制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃每年初制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃,分階段完成基礎(chǔ)課程(10學(xué)分)、專業(yè)提升課程(10學(xué)分)、拓展課程(5學(xué)分),確保全年25學(xué)分目標(biāo)達(dá)成優(yōu)選優(yōu)質(zhì)教育項(xiàng)目?jī)?yōu)先選擇國(guó)家級(jí)和省級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目,這些項(xiàng)目?jī)?nèi)容權(quán)威、師資優(yōu)秀、學(xué)分認(rèn)可度高,對(duì)職業(yè)發(fā)展幫助最大靈活運(yùn)用遠(yuǎn)程平臺(tái)充分利用國(guó)家衛(wèi)健委遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和各類移動(dòng)學(xué)習(xí)APP,將碎片時(shí)間轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)時(shí)間,節(jié)約時(shí)間成本,提高學(xué)習(xí)效率規(guī)劃小貼士：建議每季度完成6-7學(xué)分,避免年底集中學(xué)習(xí)造成壓力。將必修課程和選修課程合理搭配,既保證專業(yè)深度又拓展知識(shí)廣度。利用數(shù)字工具提升學(xué)習(xí)效率智能化學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)學(xué)分銀行功能國(guó)家衛(wèi)健委遠(yuǎn)程教育平臺(tái)提供"學(xué)分銀行"功能,自動(dòng)記錄、統(tǒng)計(jì)和管理個(gè)人學(xué)分,隨時(shí)查詢學(xué)習(xí)進(jìn)度AI個(gè)性化推薦人工智能系統(tǒng)根據(jù)崗位特征、學(xué)習(xí)歷史和職業(yè)目標(biāo),精準(zhǔn)推薦課程,匹配崗位需求,避免盲目選課移動(dòng)端隨時(shí)學(xué)習(xí)支持手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備學(xué)習(xí),通勤、午休、睡前等碎片時(shí)間都能輕松積累學(xué)分?jǐn)?shù)字工具不僅讓學(xué)習(xí)更便捷,更通過數(shù)據(jù)分析幫助護(hù)理人員精準(zhǔn)把握學(xué)習(xí)重點(diǎn),優(yōu)化學(xué)習(xí)路徑,實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。隨時(shí)隨地,學(xué)習(xí)不停歇移動(dòng)學(xué)習(xí)已成為護(hù)理人員繼續(xù)教育的重要方式。一部手機(jī),一個(gè)APP,就能訪問海量?jī)?yōu)質(zhì)課程資源。早晨通勤的地鐵上,可以聽一節(jié)音頻課程;中午休息時(shí),可以完成一個(gè)微課學(xué)習(xí);晚上睡前,可以觀看一場(chǎng)專家講座。碎片化時(shí)間的充分利用,讓繁忙的護(hù)理工作與持續(xù)學(xué)習(xí)不再矛盾。更重要的是,移動(dòng)學(xué)習(xí)打破了學(xué)習(xí)的時(shí)空限制,讓每一位護(hù)理人員都能平等地獲取優(yōu)質(zhì)教育資源,無論身處三甲醫(yī)院還是基層衛(wèi)生院。應(yīng)對(duì)繼續(xù)教育挑戰(zhàn)的策略1政策動(dòng)態(tài)追蹤及時(shí)關(guān)注國(guó)家和地方衛(wèi)健委發(fā)布的最新政策文件,第一時(shí)間了解學(xué)分要求、課程資源等變化,及時(shí)調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃2實(shí)踐技能強(qiáng)化重視臨床實(shí)踐能力培訓(xùn),不僅完成理論學(xué)習(xí),更要在真實(shí)工作場(chǎng)景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提升臨床勝任力和患者滿意度3學(xué)術(shù)視野拓展積極參與科研項(xiàng)目、撰寫學(xué)術(shù)論文、參加學(xué)術(shù)會(huì)議,拓展專業(yè)視野,建立學(xué)術(shù)人脈,為職業(yè)發(fā)展積累更多資源調(diào)查顯示,工學(xué)矛盾是護(hù)理人員面臨的最大挑戰(zhàn)。通過合理規(guī)劃、靈活學(xué)習(xí)、單位支持等多方協(xié)作,可以有效緩解這一矛盾。未來展望：護(hù)理繼續(xù)教育的創(chuàng)新方向多學(xué)科融合深化"護(hù)理+"模式,融合醫(yī)學(xué)、管理、心理、營(yíng)養(yǎng)等多學(xué)科知識(shí)VR/AR教學(xué)推廣虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù),創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)AI輔助教學(xué)運(yùn)用人工智能實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑和智能評(píng)估反饋激勵(lì)機(jī)制建立終身學(xué)習(xí)激勵(lì)體系,促進(jìn)護(hù)理人員持續(xù)發(fā)展國(guó)際化視野引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)護(hù)理理念,培養(yǎng)具有全球視野的護(hù)理人才創(chuàng)新能力注重創(chuàng)新思維和科研能力培養(yǎng),推動(dòng)護(hù)理學(xué)科發(fā)展繼續(xù)教育與護(hù)理職業(yè)的共贏未來驅(qū)動(dòng)質(zhì)量提升繼續(xù)教育持續(xù)更新護(hù)理人員的知識(shí)技能,直接提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,保障患者安全,促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量整體提升助力健康中國(guó)高素質(zhì)護(hù)理人才是實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)戰(zhàn)略的重要支撐,繼續(xù)教育體系為培養(yǎng)卓越護(hù)理人才提供制度保障擁抱智慧時(shí)代護(hù)理職業(yè)正向智能化、專業(yè)化、精準(zhǔn)化方向發(fā)展,繼續(xù)教育幫助護(hù)理人員適應(yīng)并引領(lǐng)這一變革500萬+注冊(cè)護(hù)士總數(shù)中國(guó)注冊(cè)護(hù)士數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)3.7護(hù)患比每千人口護(hù)士數(shù)穩(wěn)步提升90%大專及以上學(xué)歷護(hù)理隊(duì)伍學(xué)歷水平顯著提高攜手學(xué)習(xí),共創(chuàng)護(hù)理輝煌護(hù)理事業(yè)的發(fā)展離不開每一位護(hù)理工作者的努力和成長(zhǎng)。在繼續(xù)教育的道路上,我們不是孤軍奮戰(zhàn),而是與千千萬萬同行者攜手前進(jìn)。通過持續(xù)學(xué)習(xí)、相互支持、共同進(jìn)步,我們不僅提升個(gè)人職業(yè)能力,更為整個(gè)護(hù)理事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。讓我們以開放的心態(tài)擁抱變化,以專業(yè)的精神追求卓越,以團(tuán)結(jié)的力量創(chuàng)造未來,共同書寫中國(guó)護(hù)理事業(yè)的嶄新篇章!結(jié)語：繼續(xù)教育,成就卓越護(hù)理人生必由之路繼續(xù)教育是護(hù)理職業(yè)發(fā)展的必由之路,是保持職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值的核心途徑科學(xué)規(guī)劃制定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo),選擇優(yōu)質(zhì)的教育資源,堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí),持續(xù)積累職業(yè)資本擁抱未來以積極的心態(tài)迎接護(hù)理領(lǐng)域的新技術(shù)、新理念、新挑戰(zhàn),在變革中把握機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)職業(yè)突破"學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯,每一分學(xué)分都是職業(yè)成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基石。讓我們以終身學(xué)習(xí)的理念,不斷充實(shí)自己,提升能力,為患者提供更