劉伯承已經(jīng)成功牽制北洋軍，為了避免出現(xiàn)傷亡，決定撤軍。就在撤退的時候，他發(fā)現(xiàn)身邊一個小戰(zhàn)士暴露在敵人的火力之下，就在這時，劉伯承用身體護(hù)住了那位小戰(zhàn)士，結(jié)果被一顆飛來的子彈射中右眼。他忍受了一個多月的痛苦，才化名為劉大川來到了沃克醫(yī)生的診所進(jìn)行救治。

如果你就是沃克醫(yī)生，你親歷了整個手術(shù)的過程，你會如何給別人講述劉伯承的故事？

軍神五年級語文下冊?統(tǒng)編人教版11活動一：憶往昔，追尋英雄足跡

英雄人物檔案姓名：年齡：籍貫：主要事跡：榮譽稱號：活動一：憶往昔，追尋英雄足跡

自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍，邊讀邊思考課文講了什么故事？活動一：憶往昔，追尋英雄足跡驚疑

目光柔和

愣住

雙手顫抖汗珠滾滾忍不住開口

驚呆

慈祥

肅然起敬

微微一笑一聲不吭

緊緊抓住

汗如雨下

青筋暴起

勉力一笑手術(shù)前手術(shù)時手術(shù)后活動二：話豐功，走進(jìn)偉人內(nèi)心畫一畫：默讀課文，畫出文中描寫劉伯承的動作、語言、神態(tài)的語句。想一想：沃克醫(yī)生為什么稱贊劉伯承為“軍神”？寫一寫：體會劉伯承的內(nèi)心，批注自己的感受?；顒佣涸捸S功，走進(jìn)偉人內(nèi)心

病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！?/p>

活動二：話豐功，走進(jìn)偉人內(nèi)心

病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！?/p>

讀心術(shù)：

病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”

活動二：話豐功，走進(jìn)偉人內(nèi)心

病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”

活動二：話豐功，走進(jìn)偉人內(nèi)心

病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”

活動二：話豐功，走進(jìn)偉人內(nèi)心

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

活動二：話豐功，走進(jìn)偉人內(nèi)心

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

活動二：話豐功，走進(jìn)偉人內(nèi)心

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

讀心術(shù)：沃克醫(yī)生為什么稱贊劉伯承為“軍神”？活動二：話豐功，走進(jìn)偉人內(nèi)心

你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！活動二：話豐功，走進(jìn)偉人內(nèi)心

面對這樣的劉伯承，沃克醫(yī)生的內(nèi)心發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變呢？請同學(xué)們運用我們剛剛學(xué)習(xí)的方法來體會沃克的內(nèi)心。小組合作完成。1.我們?nèi)Ξ嫷脑~句是：2.運用的描寫手法是：3.此時此刻，沃克醫(yī)生在想：活動二：話豐功，走進(jìn)偉人內(nèi)心活動三：看今朝，傳講英雄故事

如果你就是沃克醫(yī)生，你親歷了整個手術(shù)的過程，你會如何給別人講述劉伯承的故事？活動三：看今朝，傳講英雄故事英雄故事傳講人大眾點評量表1.講清楚：語言流暢，講清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.換人稱：注意人稱的轉(zhuǎn)換，語氣的變化,要以沃克醫(yī)生的口吻講故事。3.抓細(xì)節(jié)：加上表情、動作、適當(dāng)?shù)膬?nèi)心獨白，表現(xiàn)人物的內(nèi)心，聽起來打動人心?；顒尤嚎唇癯?，傳講英雄故事英雄故事我傳講

我叫沃克，是一個德國人，我在重慶臨江門外開設(shè)了一間診所。這一天，我的診所里來了……我吩咐護(hù)士，準(zhǔn)備手術(shù)，我正在換手術(shù)服時，護(hù)士跑來告訴我，病人拒絕使用麻醉劑，我……我脫去手術(shù)服，擦了擦頭上的汗……英雄故事傳講人大眾點評量表1.講清楚：語言流暢，講清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.換人稱：注意人稱的轉(zhuǎn)換，語氣的變化,要以