（能力提升）2025-2026學(xué)年下學(xué)期人教統(tǒng)編版六年級第六單元練習(xí)卷一．試題（共14小題）1．下列說法錯誤的一項是（）A．《老師領(lǐng)進門》中的田老師寓教于樂，讓人佩服。 B．書信的結(jié)尾處要有祝福語，署名和日期要寫在右下的位置。 C．同學(xué)錄是留在校園里永遠的記憶，是留在歲月中永遠忘不掉的純真。 D．《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》是華羅庚寫給小學(xué)畢業(yè)生的一封信。2．下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．這個東西不重，一個小孩子都能信手拈來。 B．河水奔騰咆哮著，令兩岸村民忐忑不安。 C．小學(xué)畢業(yè)典禮上，老師語重心長，一字一句飽含著對我們的殷切希望。 D．李老師一生誨人不倦，桃李無數(shù)，譽滿天下。3．給下面詞語中加點的字選擇正確的解釋。迫不及待（）A．逼迫，脅迫 B．急促，急迫。 C．接近，狹窄。4．畢業(yè)贈言要因人而異。下面送給缺乏自信的同學(xué)，哪句最恰當(dāng)？在橫線上打“√”。（1）有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等著你去開發(fā)。（2）記得你說過你的夢想是遨游太空，相信你一定會帶著夢想展翅高飛。5．看拼音，寫詞語。小學(xué)畢業(yè)，不是一段音樂jiáránérzhǐ，而是曲調(diào)有了更豐富的內(nèi)容?；厥仔W(xué)時光，難忘qǐméng老師的諄諄jiàohuì。他那wěiwěidòngtīng的講解míngkè在我的心里。多年之后，我們一定會循著yīxī舊夢回到母校，期待與我們的老師重逢。6．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。（1）形容說話動聽，使人愛聽。（2）親身面臨那種境地。（3）形容聲音突然中止。（4）引人進入佳境（指風(fēng)景或作品等）。7．選詞填空。耐心信心（1）對于我們提出的問題老師總是（）解答。（2）這次比賽我們有（）取得第一名。夢想理想（3）我的（）是當(dāng)一個老師。（4）小明相信只要自己努力，他的（）總會實現(xiàn)的。珍惜珍貴（5）我們應(yīng)該（）跟父母在一起的時光。（6）熊貓是我們國家的國寶，是一種十分（）的動物。8．把下列詞語補充完整，并根據(jù)意思選詞填空。不安重長氣未無無面方秀莊（1）老師的話，包含著對我們的殷切希望。（2）因為她的婚禮，朋友們從紛至沓來。（3）她捧書的姿態(tài)是那么嫻靜典雅，使她渾身透出一種的氣質(zhì)。9．選擇正確答案，將序號填在括號內(nèi)。A.日記B.通知C.請柬D.表揚信E.請假條F.建議書（1）別人做了好事，我們可以給他寫一封。（2）針對當(dāng)?shù)亟值澜煌ɑ靵y、環(huán)境衛(wèi)生差的現(xiàn)象，可以把自己好的想法用的形式反映給當(dāng)?shù)夭块T。（3）學(xué)校要舉行活動，我們采用的形式告訴大家，如果有事不能參加，就要寫。10．積累運用。（1）學(xué)了就用處處行，。（2），老師不過引路人。（3）處處留心皆學(xué)問，。（4），陽朔山水甲桂林。11．仔細(xì)閱讀下面一份畢業(yè)聯(lián)歡會的節(jié)目單，完成練習(xí)。節(jié)目單1．師生集體詩朗誦《中國夢，我的夢》2．古箏獨奏《高山流水》3．歌曲聯(lián)唱《最美好的回憶》4．民族舞《孔雀舞》5．游戲《團結(jié)就是力量》6．集體歌舞《感恩的心》7．朗誦《依依惜別情》8．小品《校園生活》9．相聲《誰是最可愛的人》10．互贈禮物11．大合唱（1）請把這份節(jié)目單上歌舞類的節(jié)目畫上“”。（2）請把這份節(jié)目單上語言類的節(jié)目畫上“”。（3）在“互贈禮物”這一環(huán)節(jié)，你準(zhǔn)備給誰送上一件什么禮物？請寫在下面。（4）請你替主持人寫一段串場詞，將節(jié)目2和節(jié)目3串聯(lián)起來。12．閱讀短文，回答問題。畢業(yè)贈言諸位畢業(yè)同學(xué)：你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話。這一句話是：“不要拋棄學(xué)問?！背矛F(xiàn)在年富力強的時候，努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰減時，要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計，學(xué)問也絕不會辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問，三年、五年之后，你們都要被后來少年淘汰的。到那時再做點學(xué)問來補救，恐怕已太晚了。有人說：“出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書？即使要做學(xué)問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學(xué)問？”我要對你們說：凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室才做研究的，有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題，自然會撙衣節(jié)食去買書，自然會想出法子來設(shè)置儀器。至于時間，更不成問題。達爾文一生多病，不能多做工作，每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁，30年可讀11萬頁書。諸位，11萬頁書可以使你成為一個學(xué)者了。可是，每天看三種小報也得費你一點鐘的工夫，四圈麻將也得費你一點鐘的光陰?？葱竽?，還是打麻將呢，還是努力做一個學(xué)者呢？全靠你們自己選擇！易卜生說：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?！睂W(xué)問便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問便是毀了你們自己。再會了！你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。（1）胡適先生給學(xué)生講話的主題是，這也是文章的中心論點。（2）短文的第二自然段是按照總分的構(gòu)段方式來寫的。從、、三個方面論述學(xué)習(xí)的重要性。（3）作者是從哪幾方面對中心點進行論述的？（4）選出下面的句子分別運用了哪些論述方法。A.引用論證B.對比論證C.舉例論證①達爾文一生多病，不能多做工作，每天只能做一點鐘的工作。②易卜生說：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?！雹鄯彩且鹊接辛藞D書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室才做研究的，有了實驗室也不肯做研究。（5）馬上要結(jié)束小學(xué)的學(xué)業(yè)了，你打算在以后的求學(xué)生活中怎樣做學(xué)問？13．課外閱讀。再見了，親愛的母校①歲月匆匆，花開花落。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間就過去了。而今，我們即將畢業(yè)。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情。回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木、一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切。②忘不了，敬愛的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那慈祥的目光。楊老師，還記得嗎？還記得我這個曾經(jīng)口吃的學(xué)生嗎？我從小口齒就不伶俐，說話吃力，上學(xué)了，同學(xué)們叫我“小結(jié)巴”，我傷心透了，恨自己，經(jīng)常偷偷地哭。父母帶我到處求醫(yī)尋藥，都沒見效，而您對我關(guān)懷備至。有一天，您把我叫到辦公室，送給我一本《繞口令》，并溫和地囑咐我天天讀，天天背。是您那溫柔、期待、信任的目光，和藹真誠的神情鼓舞了我，在您的指導(dǎo)下，我苦練說話本領(lǐng)，終于改掉了口吃！在年級朗讀比賽中居然獲得第一名！這次比賽我會牢記一輩子，因為這項榮譽里有您的一份心血。③忘不了，親愛的同學(xué)！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結(jié)下的深情厚誼。六年中，我們一起度過這段美好的歲月，我們曾經(jīng)在知識的海洋中奮力拼搏，曾經(jīng)在平整的操場上盡情玩耍。六年了，轉(zhuǎn)眼間要分別了，心中怎能平靜呢？記得四年級時，身高體胖的我不慎被玻璃扎傷了腳，行走困難。是你們，比我還小的同學(xué)，替我背著書包，攙扶著我，一步一步艱難地上下樓梯；是你們，使我沒少聽節(jié)課，沒少做一次作業(yè)。這種親如手足的同窗情誼我怎能忘記？④忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這里，我們受到嚴(yán)格的教育；在這里，我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團結(jié)友愛、講究文明、遵守紀(jì)律的好作風(fēng)。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的力量，懂得了做人的道理。⑤對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感謝是真摯而無盡的。讓我們再次感謝老師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的母校?。?）結(jié)合上下文解釋下列詞語。①諄諄教誨：②歷歷在目：（2）作者在即將離開母校的時刻，心中充滿了留戀。其留戀之情具體體現(xiàn)以下哪幾個方面：①忘不了：；②忘不了：；③忘不了：。（3）文章第②③④段之間的關(guān)系是A．總﹣分B．分﹣總C．并列（4）這篇文章表達了作者怎樣的感情？（5）馬上就要畢業(yè)了，請你為自己的老師和同學(xué)各設(shè)計一則贈言。老師：同學(xué)：14．作文。題目：給的一封信。要求：可以給老師或同學(xué)寫一封信，回憶共同度過的美好時光，表達感激與留戀之情?？梢越o母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來。還可以給自己寫一封信，展望未來，放飛夢想。提示：寫信時注意格式要正確，語言要流暢，書寫要工整。

（能力提升）2025-2026學(xué)年下學(xué)期人教統(tǒng)編版六年級第六單元練習(xí)卷參考答案與試題解析一．選擇題（共3小題）題號123答案DAB一．試題（共14小題）1．下列說法錯誤的一項是（）A．《老師領(lǐng)進門》中的田老師寓教于樂，讓人佩服。 B．書信的結(jié)尾處要有祝福語，署名和日期要寫在右下的位置。 C．同學(xué)錄是留在校園里永遠的記憶，是留在歲月中永遠忘不掉的純真。 D．《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》是華羅庚寫給小學(xué)畢業(yè)生的一封信?！究键c】知識百科；課文理解．【答案】D【分析】考查了對寫作文學(xué)常識及課文內(nèi)容的了解，根據(jù)平時的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成，不了解的可查閱相關(guān)的資料?！窘獯稹緼、B、C正確。D．有誤，“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！笔侨A羅庚的一句名言，這句話強調(diào)了勤奮與積累在人成長成才道路上的重要意義。一個人只有經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，有了知識、經(jīng)驗等各方面的豐富積累，才能使自己變得更聰明更有才智，才能獲得成功。故選：D?！军c評】本題考查學(xué)生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。2．下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．這個東西不重，一個小孩子都能信手拈來。 B．河水奔騰咆哮著，令兩岸村民忐忑不安。 C．小學(xué)畢業(yè)典禮上，老師語重心長，一字一句飽含著對我們的殷切希望。 D．李老師一生誨人不倦，桃李無數(shù)，譽滿天下。【考點】詞語的理解與辨析．【答案】A【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)?！窘獯稹緼．不恰當(dāng)，信手拈來：隨手拿來。多指寫文章時能自由純熟的選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。B、C、D恰當(dāng)。故選：A。【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。3．給下面詞語中加點的字選擇正確的解釋。迫不及待（）A．逼迫，脅迫 B．急促，急迫。 C．接近，狹窄?！究键c】詞語的理解與辨析．【答案】B【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。【解答】“迫不及待”形容心情急切。迫：急促，急迫。故選：B。【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。4．畢業(yè)贈言要因人而異。下面送給缺乏自信的同學(xué)，哪句最恰當(dāng)？在橫線上打“√”。（1）有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等著你去開發(fā)。√（2）記得你說過你的夢想是遨游太空，相信你一定會帶著夢想展翅高飛?！痢究键c】贈言祝福．【答案】（1）√；（2）×。【分析】考查了實踐作業(yè)，實踐作業(yè)是把語文知識與實踐相結(jié)合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結(jié)合。【解答】（1）“有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等著你去開發(fā)”表達的意思是每個人都有自己的長處，不必氣餒，鼓勵同學(xué)開發(fā)自己的潛能，因此符合題干要求。（2）“記得你說過你的夢想是遨游太空，相信你一定會帶著夢想展翅高飛”主要是祝愿同學(xué)早日實現(xiàn)夢想，故與題干要求不相符。故答案為：（1）√；（2）×?！军c評】綜合實踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。5．看拼音，寫詞語。小學(xué)畢業(yè)，不是一段音樂jiáránérzhǐ戛然而止，而是曲調(diào)有了更豐富的內(nèi)容。回首小學(xué)時光，難忘qǐméng啟蒙老師的諄諄jiàohuì教誨。他那wěiwěidòngtīng娓娓動聽的講解míngkè銘記在我的心里。多年之后，我們一定會循著yīxī依稀舊夢回到母校，期待與我們的老師重逢?！究键c】看拼音寫漢字．【答案】戛然而止啟蒙教誨娓娓動聽銘記依稀【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：戛然而止啟蒙教誨娓娓動聽銘記依稀【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。6．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。（1）形容說話動聽，使人愛聽。娓娓動聽（2）親身面臨那種境地。身臨其境（3）形容聲音突然中止。戛然而止（4）引人進入佳境（指風(fēng)景或作品等）。引人入勝【考點】詞語的理解與辨析．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)意思來歸納概括詞語的能力。平時多積累詞語，理解詞語，才能一看見句子，就能想到對應(yīng)的詞語。【解答】故答案為：（1）娓娓動聽；（2）身臨其境；（3）戛然而止；（4）引人入勝?！军c評】學(xué)習(xí)中對于成語的積累，不僅要會寫、會讀，還要理解其意思，并能熟練應(yīng)用。7．選詞填空。耐心信心（1）對于我們提出的問題老師總是（耐心）解答。（2）這次比賽我們有（信心）取得第一名。夢想理想（3）我的（夢想）是當(dāng)一個老師。（4）小明相信只要自己努力，他的（理想）總會實現(xiàn)的。珍惜珍貴（5）我們應(yīng)該（珍惜）跟父母在一起的時光。（6）熊貓是我們國家的國寶，是一種十分（珍貴）的動物?！究键c】選字詞填空．【答案】（1）耐心；（2）信心；（3）夢想；（4）理想；（5）珍惜；（6）珍貴。【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力，完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。【解答】耐心：心里不急躁，不厭煩。信心：對行為必定成功的信念。根據(jù)語義（1）應(yīng)選：耐心；（2）應(yīng)選：信心。夢想：對未來的一種期望，心中努力想要實現(xiàn)的目標(biāo)。理想：對未來事物的美好想像和希望。根據(jù)語義（3）應(yīng)選：夢想；（4）應(yīng)選：理想。珍惜：珍視愛惜。珍貴：價值高；意義大；寶貴。根據(jù)語義（5）應(yīng)選：珍惜；（6）應(yīng)選：珍貴。故答案為：（1）耐心；（2）信心；（3）夢想；（4）理想；（5）珍惜；（6）珍貴?！军c評】做題時要從詞義、詞性、詞的感情色彩和使用范圍等方面進行分析，再結(jié)合具體語境進行選擇。8．把下列詞語補充完整，并根據(jù)意思選詞填空。忐忑不安語重心長稚氣未脫無怨無悔四面八方娟秀端莊（1）老師的話語重心長，包含著對我們的殷切希望。（2）因為她的婚禮，朋友們從四面八方紛至沓來。（3）她捧書的姿態(tài)是那么嫻靜典雅，使她渾身透出一種娟秀端莊的氣質(zhì)?！究键c】補全詞語；選字詞填空．【答案】忐忑語心稚脫怨悔四八娟端（1）語重心長；（2）四面八方；（3）娟秀端莊。【分析】考查了補全詞語、選字詞填空。補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。【解答】忐忑不安語重心長稚氣未脫無怨無悔四面八方娟秀端莊（1）語重心長：話語懇切而有分量，情意深長。結(jié)合語境，應(yīng)選填詞語“語重心長”。（2）四面八方：泛指周圍各地或各個方面。結(jié)合語境，應(yīng)選填詞語“四面八方”。（3）娟秀端莊：意思是莊重而文雅，形容女性衣著、舉止大方得體而美好。結(jié)合位于京，應(yīng)選填詞語“娟秀端莊”。故答案為：忐忑語心稚脫怨悔四八娟端（1）語重心長；（2）四面八方；（3）娟秀端莊。【點評】在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。9．選擇正確答案，將序號填在括號內(nèi)。A.日記B.通知C.請柬D.表揚信E.請假條F.建議書（1）別人做了好事，我們可以給他寫一封D。（2）針對當(dāng)?shù)亟值澜煌ɑ靵y、環(huán)境衛(wèi)生差的現(xiàn)象，可以把自己好的想法用F的形式反映給當(dāng)?shù)夭块T。（3）學(xué)校要舉行活動，我們采用B的形式告訴大家，如果有事不能參加，就要寫E?！究键c】實踐作業(yè)．【答案】（1）D；（2）F；（3）BE?！痉治觥靠疾榱藢嵺`作業(yè)，實踐作業(yè)是把語文知識與實踐相結(jié)合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結(jié)合?！窘獯稹浚?）別人做了好事，我們可以給他寫一封表揚信。故選D。（2）針對當(dāng)?shù)亟值澜煌ɑ靵y、環(huán)境衛(wèi)生差的現(xiàn)象，可以把自己好的想法用建議書的形式反映給當(dāng)?shù)夭块T。故選F。（3）學(xué)校要舉行活動，我們采用通知的形式告訴大家，如果有事不能參加，就要寫請假條。故依次選B、E。故答案為：（1）D；（2）F；（3）BE。【點評】綜合實踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。10．積累運用。（1）學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零。（2）讀書全在自用心，老師不過引路人。（3）處處留心皆學(xué)問，三人同行有我?guī)煛＃?）桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。【考點】現(xiàn)代詩文默寫．【答案】（1）光學(xué)不用等于零；（2）讀書全在自用心；（3）三人同行有我?guī)煟唬?）桂林山水甲天下。【分析】考查了課文名句和名言警句的積累，注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識積累。【解答】（1）“學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零”意思是要把學(xué)會的東西及時應(yīng)用于生活之中，才能變成你的東西。光學(xué)不用，那與不學(xué)一樣，毫無指導(dǎo)性意義。（2）“讀書全在自用心，老師不過引路人”意思是有不明白的地方就要深入學(xué)習(xí)，有不知道的地方就要虛心請教。看書學(xué)知識全要靠自己努力下功夫，老師教我們的只是給我啟蒙和暗示。（3）“處處留心皆學(xué)問，三人同行有我?guī)煛币馑际呛螘r何地都有我們學(xué)習(xí)的東西，任何人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。（4）“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”的意思是天下的山水屬桂林最美，隸屬于桂林的陽朔地區(qū)的山水又是在桂林中最美。故答案為：（1）光學(xué)不用等于零；（2）讀書全在自用心；（3）三人同行有我?guī)?；?）桂林山水甲天下?！军c評】做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。11．仔細(xì)閱讀下面一份畢業(yè)聯(lián)歡會的節(jié)目單，完成練習(xí)。節(jié)目單1．師生集體詩朗誦《中國夢，我的夢》2．古箏獨奏《高山流水》3．歌曲聯(lián)唱《最美好的回憶》4．民族舞《孔雀舞》5．游戲《團結(jié)就是力量》6．集體歌舞《感恩的心》7．朗誦《依依惜別情》8．小品《校園生活》9．相聲《誰是最可愛的人》10．互贈禮物11．大合唱（1）請把這份節(jié)目單上歌舞類的節(jié)目畫上“”。（2）請把這份節(jié)目單上語言類的節(jié)目畫上“”。（3）在“互贈禮物”這一環(huán)節(jié)，你準(zhǔn)備給誰送上一件什么禮物？請寫在下面。我想給老師們送上親手制作的祝?？ǎ兄x他們對我的教導(dǎo)。（4）請你替主持人寫一段串場詞，將節(jié)目2和節(jié)目3串聯(lián)起來。【考點】實踐作業(yè)．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了綜合實踐，本題不僅考查了學(xué)生對社會問題的理解能力，也考查了學(xué)生的寫作能力。【解答】（1）（2）考查了學(xué)生對節(jié)目的辨別能力，結(jié)合平時的閱讀及生活實踐完成，注意抓住節(jié)目名稱的關(guān)鍵詞。如由“歌曲聯(lián)唱《最美好的回憶》”中的“唱”，“民族舞《孔雀舞》”中的“舞”可知，這歌舞類節(jié)目。由“小品《校園生活》”中的“小品”可知，這是語言節(jié)目。（3）考查了學(xué)生的表達能力，結(jié)合自己的實際想法寫出。（4）考查了學(xué)生的寫作能力，“串詞”要有承上啟下的作用，寫時注意要體現(xiàn)上下兩個節(jié)目之間的銜接。故答案為：（1）歌舞類：3．歌曲聯(lián)唱《最美好的回憶》、4．民族舞《孔雀舞》、6．集體歌舞《感恩的心》、11．大合唱。（2）語言類：師生集體詩朗誦《中國夢，我的夢》、7．朗誦《依依惜別情》、8．小品《校園生活》9．相聲《誰是最可愛的人》。（3）我想給老師們送上親手制作的祝福卡，感謝他們對我的教導(dǎo)。（4）欣賞完一曲優(yōu)美的《高山流水》余音繞梁，讓我們再一次感受到了伯牙與子期之間生死不渝的友誼，同時也讓我們中想起同學(xué)之間純潔的友誼，回憶起六年美好的小學(xué)時光，下面讓我們欣賞歌曲聯(lián)唱《最美好的回憶》。【點評】完成本題，學(xué)生要結(jié)合實際根據(jù)平時積累，把平時所學(xué)知識用于實踐中。12．閱讀短文，回答問題。畢業(yè)贈言諸位畢業(yè)同學(xué)：你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話。這一句話是：“不要拋棄學(xué)問。”趁現(xiàn)在年富力強的時候，努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰減時，要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計，學(xué)問也絕不會辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問，三年、五年之后，你們都要被后來少年淘汰的。到那時再做點學(xué)問來補救，恐怕已太晚了。有人說：“出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書？即使要做學(xué)問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學(xué)問？”我要對你們說：凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室才做研究的，有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題，自然會撙衣節(jié)食去買書，自然會想出法子來設(shè)置儀器。至于時間，更不成問題。達爾文一生多病，不能多做工作，每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁，30年可讀11萬頁書。諸位，11萬頁書可以使你成為一個學(xué)者了。可是，每天看三種小報也得費你一點鐘的工夫，四圈麻將也得費你一點鐘的光陰?？葱竽?，還是打麻將呢，還是努力做一個學(xué)者呢？全靠你們自己選擇！易卜生說：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?！睂W(xué)問便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問便是毀了你們自己。再會了！你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。（1）胡適先生給學(xué)生講話的主題是不要拋棄學(xué)問，這也是文章的中心論點。（2）短文的第二自然段是按照總分的構(gòu)段方式來寫的。從年齡大了精力衰減、為吃飯計、被后來少年淘汰三個方面論述學(xué)習(xí)的重要性。（3）作者是從哪幾方面對中心點進行論述的？（4）選出下面的句子分別運用了哪些論述方法。A.引用論證B.對比論證C.舉例論證①達爾文一生多病，不能多做工作，每天只能做一點鐘的工作。C②易卜生說：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。”A③凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室才做研究的，有了實驗室也不肯做研究。B（5）馬上要結(jié)束小學(xué)的學(xué)業(yè)了，你打算在以后的求學(xué)生活中怎樣做學(xué)問？【考點】議論文；論點；論據(jù)；論證方法；擴展寫話．【答案】（1）不要拋棄學(xué)問；（2）年齡大了精力衰減為吃飯計被后來少年淘汰；（3）短文是從兩個方面對論點進行論述的，一方面是論述學(xué)問的重要性，另一方面是論述怎樣做學(xué)問。（4）①C②A③B；（5）我們要珍惜時間，把主要精力用在學(xué)習(xí)上；我們要學(xué)以致用，在生活中運用知識解決問題。【分析】文章主要從“學(xué)問的重要性”和“怎樣做學(xué)問”這兩個方面論述了“不要拋棄學(xué)問”這個中心論點。【解答】（1）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，胡適先生給學(xué)生講話的主題是“不要拋棄學(xué)問”，這也是文章的中心論點。（2）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，短文的第二自然段是按照總分的構(gòu)段方式來寫的。從年齡大了精力衰減、為吃飯計、被后來少年淘汰三個方面論述學(xué)習(xí)的重要性。（3）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，短文是從兩個方面對論點進行論述的，一方面是論述學(xué)問的重要性，另一方面是論述怎樣做學(xué)問。（4）考查學(xué)生對論述方法的理解。①閱讀句子“達爾文一生多病，不能多做工作，每天只能做一點鐘的工作”可知，這個句子運用了舉例論證的論證方法。②閱讀句子“易卜生說：‘你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器’”可知，這個句子運用了引用論證的論證方法。③閱讀句子“凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室才做研究的，有了實驗室也不肯做研究”可知，這個句子運用了對比論證的論證方法。（5）考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合生活實際回答即可。即：我們要珍惜時間，把主要精力用在學(xué)習(xí)上；我們要學(xué)以致用，在生活中運用知識解決問題。故答案為：（1）不要拋棄學(xué)問；（2）年齡大了精力衰減為吃飯計被后來少年淘汰；（3）短文是從兩個方面對論點進行論述的，一方面是論述學(xué)問的重要性，另一方面是論述怎樣做學(xué)問。（4）①C②A③B；（5）我們要珍惜時間，把主要精力用在學(xué)習(xí)上；我們要學(xué)以致用，在生活中運用知識解決問題。【點評】閱讀感悟與啟示表達題答題步驟：第一步：能準(zhǔn)確讀懂原文的內(nèi)涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實際。第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上，進行體會感悟。第四步：結(jié)合實際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點。13．課外閱讀。再見了，親愛的母校①歲月匆匆，花開花落。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間就過去了。而今，我們即將畢業(yè)。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情?；厥淄拢甑男W(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木、一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切。②忘不了，敬愛的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那慈祥的目光。楊老師，還記得嗎？還記得我這個曾經(jīng)口吃的學(xué)生嗎？我從小口齒就不伶俐，說話吃力，上學(xué)了，同學(xué)們叫我“小結(jié)巴”，我傷心透了，恨自己，經(jīng)常偷偷地哭。父母帶我到處求醫(yī)尋藥，都沒見效，而您對我關(guān)懷備至。有一天，您把我叫到辦公室，送給我一本《繞口令》，并溫和地囑咐我天天讀，天天背。是您那溫柔、期待、信任的目光，和藹真誠的神情鼓舞了我，在您的指導(dǎo)下，我苦練說話本領(lǐng)，終于改掉了口吃！在年級朗讀比賽中居然獲得第一名！這次比賽我會牢記一輩子，因為這項榮譽里有您的一份心血。③忘不了，親愛的同學(xué)！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結(jié)下的深情厚誼。六年中，我們一起度過這段美好的歲月，我們曾經(jīng)在知識的海洋中奮力拼搏，曾經(jīng)在平整的操場上盡情玩耍。六年了，轉(zhuǎn)眼間要分別了，心中怎能平靜呢？記得四年級時，身高體胖的我不慎被玻璃扎傷了腳，行走困難。是你們，比我還小的同學(xué)，替我背著書包，攙扶著我，一步一步艱難地上下樓梯；是你們，使我沒少聽節(jié)課，沒少做一次作業(yè)。這種親如手足的同窗情誼我怎能忘記？④忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這里，我們受到嚴(yán)格的教育；在這里，我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團結(jié)友愛、講究文明、遵守紀(jì)律的好作風(fēng)。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的力量，懂得了做人的道理。⑤對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感謝是真摯而無盡的。讓我們再次感謝老師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的母校！（1）結(jié)合上下文解釋下列詞語。①諄諄教誨：懇切不厭煩地教導(dǎo)。②歷歷在目：清清楚楚地出現(xiàn)在眼前。（2）作者在即將離開母校的時刻，心中充滿了留戀。其留戀之情具體體現(xiàn)以下哪幾個方面：①忘不了：老師的諄諄教誨與鼓勵；②忘不了：同學(xué)之間的深情厚誼；③忘不了：母校的嚴(yán)格教育。（3）文章第②③④段之間的關(guān)系是CA．總﹣分B．分﹣總C．并列（4）這篇文章表達了作者怎樣的感情？對老師、同學(xué)、母校的感激與留戀之情。（5）馬上就要畢業(yè)了，請你為自己的老師和同學(xué)各設(shè)計一則贈言。老師：您的關(guān)懷讓我如沐春風(fēng)，您的教誨讓我受益良多。您似導(dǎo)航的燈塔，指引我們前進的道路。感謝您，老師！同學(xué)：六年時光在歡聲笑語中悄然過去，希望你我并肩攜手，走向美好的明天。友誼天長地久?！究键c】散文．【答案】（1）①懇切不厭煩地教導(dǎo)。②清清楚楚地出現(xiàn)在眼前。（2）①老師的諄諄教誨與鼓勵；②同學(xué)之間的深情厚誼；③母校的嚴(yán)格教育；（3）C；（4）對老師、同學(xué)、母校的感激與留戀之情。（5）您的關(guān)懷讓我如沐春風(fēng)，您的教誨讓我受益良多。您似導(dǎo)航的燈塔，指引我們前進的道路。感謝您，老師！六年時光在歡聲笑語中悄然過去，希望你我并肩攜手，走向美好的明天。友誼天長地久?！痉治觥窟@篇記敘文小作者寫了在即將離別母校的時刻，回憶了與老師、同學(xué)以及在校園里發(fā)生的一些事情，表達了小作者對母校的感激和留戀之情。【解答】（1）考查對詞語的理解，結(jié)合上下文可知“諄諄教誨”意思是懇切不厭煩地教導(dǎo)?！皻v歷在目”就是指過去