（拓展拔高）2025-2026學(xué)年下學(xué)期人教統(tǒng)編版四年級第四單元練習(xí)卷一．試題（共11小題）1．多么盡職（）A．完 B．用力完成 C．全；所有的 D．全部用出2．下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．小明總是默默地為班級做事，他真是我們班的應(yīng)聲蟲。 B．我們班的百靈鳥——小紅同學(xué)在歌唱比賽中獲得了第一名。 C．我的爺爺非常小氣，別人都叫他鐵公雞。 D．媽媽教育我說：“做人要有骨氣，不要總在總是跟在別人后面做哈巴狗?！?．下列句子沒有運(yùn)用對比手法的一項(xiàng)是（）A．到了下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績；就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。 B．它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。 C．鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。 D．籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。4．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。母雞永遠(yuǎn)不fǎnkàng公雞，卻欺侮最zhōnghòu的鴨子，趁其不備下dúshǒu。這真的很tǎoyàn！5．下面詞語的讀音，每一項(xiàng)都有錯(cuò)誤，請標(biāo)識出來。（1）鄭重（zhènzhòng）奢侈（shēchǐ）堂倌（tángguān）（2）侍候（shìhòu）叫囂（jiàoxiāo）窺伺（guīsì）（3）看家（kānjiā）看護(hù)（kànhù）照看（zhàokàn）（1）（2）（3）6．在括號里填上恰當(dāng)?shù)谋硎韭曇舻脑~。嘩啦嘩啦咕咚咕咚叭叭咯咯嘰嘰（1）粗大的雨點(diǎn)打在玻璃上直響。（2）他渴極了，端起水喝了起來。（3）老母雞下蛋后，在院子里地叫個(gè)不停，像是在夸耀自己了不起似的，一群小雞在院子里走來走去，嘴里叫著，正在尋找食物。7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的、和中?！边@句話既是文章的，起的作用；又是句，不僅承接了上文的“”一句，還引起了下文對鵝的詳細(xì)描述。（2）“凡是有客進(jìn)來，鵝必然；甚至籬笆外有人走路，它也要，不亞于狗的?！弊髡哂鸣Z的叫聲與狗的叫聲對比，來表現(xiàn)鵝叫聲的“大”和“嚴(yán)厲”，這種寫作手法叫。文中還有很多類似寫法，如。（3）作者在文中運(yùn)用了很多反語。如“我們這位鵝老爺”“架子十足”等似乎含有貶義，其實(shí)表達(dá)了作者對鵝的之情。寫出你還能找出的反語：。8．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。非……不可……；任憑……也……；無論……也……；雖然……但是……（1）誰怎么呼喚，它不肯回來。（2）它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，把老鼠等出來。（3）它若是不高興啊，誰說多少好話，它一聲不出。（4）小貓膽小，它又那么勇猛。9．鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調(diào)，似。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外又人走路，它也要，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有急促不安之相；鵝的步調(diào)從（cōngcóng）容，大模（múmó）大樣的，頗像京劇里的凈角（jiǎojué）出場。它常傲然地站著，看見人來也；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來要你一口。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，，。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。（1）給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（用“”劃出）（2）按課文內(nèi)容填空。（3）讀二至四自然段，用“”分別劃出每個(gè)自然段的中心句。（4）讀句子“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?！边@句話既是全文的句，又是句，在文中起到了的作用。（5）作者善于運(yùn)用對比的方法來突出鵝的特點(diǎn)。如用鵝的與狗的對比；用鴨的與鵝的對比。（用文中的語句概括）再細(xì)讀二、三自然段，并用“”劃出文中具體表現(xiàn)白鵝高傲的句子。（6）鵝需要、、這三樣?xùn)|西下飯。它的吃相令人發(fā)笑，具體表現(xiàn)在（摘抄文中有關(guān)的句子）：。10．課外閱讀，完成練習(xí)。鳥趣幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺(tái)上晾曬時(shí)，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽臺(tái)的水泥臺(tái)上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥來了，由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有半個(gè)月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個(gè)雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復(fù)”了，像一個(gè)傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個(gè)翅膀拖掛到地上，起飛蠻費(fèi)勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會(huì)遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強(qiáng)地活著，真是令人感動(dòng)。（1）面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中找出反映這一情緒變化的詞語，依次寫在下面的橫線上?！?）作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺(tái)上吃蟲子時(shí)“”的樣子，覺得“甚是有趣”；又把感動(dòng)于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“地活著”視為另一種“鳥趣”。（3）仔細(xì)閱讀短文，說說本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（4）你積累了哪些含有鳥名的成語和古詩句？寫在下面短橫線上。①含有鳥名的成語：、②含有鳥名的詩句。11．動(dòng)物是我們的朋友。瞧！性格古怪的貓，慈愛盡職的母雞，高傲的白鵝……在本單元中，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物被描寫得活靈活現(xiàn)。你有喜歡的動(dòng)物嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？在與它們的相處中，是不是發(fā)生過很多有趣的事呢？讓我們一起來分享一下吧！

（拓展拔高）2025-2026學(xué)年下學(xué)期人教統(tǒng)編版四年級第四單元練習(xí)卷參考答案與試題解析一．選擇題（共3小題）題號123答案BAA一．試題（共11小題）1．多么盡職（）A．完 B．用力完成 C．全；所有的 D．全部用出【考點(diǎn)】詞語的理解與辨析．【答案】B【分析】略【解答】B【點(diǎn)評】略2．下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．小明總是默默地為班級做事，他真是我們班的應(yīng)聲蟲。 B．我們班的百靈鳥——小紅同學(xué)在歌唱比賽中獲得了第一名。 C．我的爺爺非常小氣，別人都叫他鐵公雞。 D．媽媽教育我說：“做人要有骨氣，不要總在總是跟在別人后面做哈巴狗?！薄究键c(diǎn)】詞語的理解與辨析．【答案】A【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。【解答】A.應(yīng)聲蟲：稱隨聲附和的人。與語境不相符。B.百靈鳥：形容的是聲音好聽、嗓子清脆、唱歌好聽的人。與語境相符。C.鐵公雞：比喻吝嗇的人。與語境相符。D.哈巴狗：比喻馴順的奴才。與語境相符。故選：A。【點(diǎn)評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。3．下列句子沒有運(yùn)用對比手法的一項(xiàng)是（）A．到了下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績；就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。 B．它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。 C．鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。 D．籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠?！究键c(diǎn)】寫作手法．【答案】A【分析】本題考查了寫作手法。寫作手法包括表達(dá)方式、寫作方法、修辭手法等。表現(xiàn)手法包括對比、類比、象征、襯托、烘托、反襯、比喻、幽默、諷刺、聯(lián)想、想像等。【解答】根據(jù)句子內(nèi)容可知，A．寫的是母雞下蛋的時(shí)候的表現(xiàn)，運(yùn)用了直接和間接描寫，沒有運(yùn)用對比手法。B．寫母雞的欺軟怕硬，運(yùn)用了對比手法。C．把“鴨的步調(diào)”和“鵝的步調(diào)”進(jìn)行了對比，運(yùn)用了對比手法。D．把“鵝的引吭大叫”和“狗的狂吠”進(jìn)行了對比，運(yùn)用了對比手法。故選：A。【點(diǎn)評】寫作手法的考查是常見題型，要結(jié)合句子內(nèi)容分析，多做練習(xí)即可掌握。4．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。母雞永遠(yuǎn)不fǎnkàng反抗公雞，卻欺侮最zhōnghòu忠厚的鴨子，趁其不備下dúshǒu毒手。這真的很tǎoyàn討厭！【考點(diǎn)】學(xué)習(xí)交流；看拼音寫漢字．【答案】反抗忠厚毒手討厭【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋悍纯怪液穸臼钟憛挕军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。5．下面詞語的讀音，每一項(xiàng)都有錯(cuò)誤，請標(biāo)識出來。（1）鄭重（zhènzhòng）奢侈（shēchǐ）堂倌（tángguān）（2）侍候（shìhòu）叫囂（jiàoxiāo）窺伺（guīsì）（3）看家（kānji?。┛醋o(hù)（kànhù）照看（zhàokàn）（1）zhènzhòng（2）guīsì（3）kànhù【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】（1）zhènzhòng；（2）guīsì；（3）kànhù?！痉治觥勘绢}考查漢字讀音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹浚?）“鄭重”的“鄭”應(yīng)讀“zhèng”，指慎重。（2）“窺伺”的“窺”應(yīng)讀“kuī”，指從小孔或縫隙里看。（3）“看護(hù)”的“看”應(yīng)讀“kān”，指守護(hù)照料。讀“kàn”時(shí)，指使視線接觸人或物。故答案為：（1）zhènzhòng；（2）guīsì；（3）kànhù?！军c(diǎn)評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。6．在括號里填上恰當(dāng)?shù)谋硎韭曇舻脑~。嘩啦嘩啦咕咚咕咚叭叭咯咯嘰嘰（1）粗大的雨點(diǎn)打在玻璃上叭叭直響。（2）他渴極了，端起水咕咚咕咚喝了起來。（3）老母雞下蛋后，在院子里咯咯地叫個(gè)不停，像是在夸耀自己了不起似的，一群小雞在院子里走來走去，嘴里嘰嘰叫著，正在尋找食物?！究键c(diǎn)】選字詞填空．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】人們對一些不表示具體意義，也不表示感嘆呼喚應(yīng)答的純粹的聲音加以摹擬，就稱為擬聲詞或象聲詞．?dāng)M聲詞雖然比較簡單，運(yùn)用起來卻也有值得注意的地方．首先，必須擬摹相似．既然是“擬聲”，就應(yīng)該“擬”得像．其次必須配合情景．某些聲音的發(fā)出跟當(dāng)時(shí)的“人情”、“物景”有聯(lián)系．要摹擬那種聲音，就必須注意配合當(dāng)時(shí)的情景，才能使“聲”成為文章的有機(jī)部分，而產(chǎn)生傳“聲”達(dá)“情”的效果考查了學(xué)生對象聲詞的辨析能力，做此題一定要與平時(shí)的生活結(jié)合起來，要有平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)．以此來辨析．【解答】不同的事物發(fā)出的聲音也不相同：（1）“叭叭”表示雨點(diǎn)粗大打在玻璃上的聲音，激發(fā)人們生活體驗(yàn)，清脆，聲音大．（2）句中的“咕咚咕咚”既傳聲，又傳神，它清楚地傳達(dá)“他”渴的厲害，飲水較多，仿佛使人看見了仰起脖子喝水的情景，表現(xiàn)得鮮明形象，活靈活現(xiàn)．（3）“咯咯”與“嘰嘰”體現(xiàn)了聲音的變化，老母雞聲音粗大，小雞聲音細(xì)小，通過這些擬聲詞便能體會(huì)出其中的意義，不僅使人如聞其聲，而且能深感其情．故答案為：（1）叭叭（2）咕咚咕咚（3）咯咯嘰嘰【點(diǎn)評】擬聲詞雖然比較簡單，運(yùn)用起來卻也有值得注意的地方．首先，必須擬摹相似．既然是“擬聲”，就應(yīng)該“擬”得像．其次必須配合情景．某些聲音的發(fā)出跟當(dāng)時(shí)的“人情”、“物景”有聯(lián)系．要摹擬那種聲音，就必須注意配合當(dāng)時(shí)的情景，7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中中。”這句話既是文章的中心句，起點(diǎn)明中心的作用；又是過渡句句，不僅承接了上文的“鵝的高傲”一句，還引起了下文對鵝的詳細(xì)描述。（2）“凡是有客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠?！弊髡哂鸣Z的叫聲與狗的叫聲對比，來表現(xiàn)鵝叫聲的“大”和“嚴(yán)厲”，這種寫作手法叫對比手法。文中還有很多類似寫法，如用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”顯示鵝“步調(diào)從容，大模大樣”的大家風(fēng)范．。（3）作者在文中運(yùn)用了很多反語。如“我們這位鵝老爺”“架子十足”等似乎含有貶義，其實(shí)表達(dá)了作者對鵝的喜愛之情。寫出你還能找出的反語：。【考點(diǎn)】課文理解．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】《白鵝》是著名的漫畫大師文學(xué)作家豐子愷的佳作，向讀者展示了一個(gè)高傲的白鵝的形象，表達(dá)了作者對白鵝的喜愛之情．【解答】（1）考查了句子的作用，這句話最能體現(xiàn)全文的中心，所以是中心句．（2）考查了句子填空和對比的手法．（3）考查了反語．反語就是運(yùn)用跟本意意思相反的詞語．答案為：（1）叫聲步態(tài)吃相中中心句點(diǎn)明中心過渡句鵝的高傲（2）厲聲叫囂引吭大叫狂吠用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”顯出鵝“步調(diào)從容，大模大樣”的大家風(fēng)范．（3）喜愛如：鵝的步態(tài)，更是高傲了．【點(diǎn)評】過渡句：一個(gè)句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容．作用是承接上文，引起下文．8．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。非……不可……；任憑……也……；無論……也……；雖然……但是……（1）任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。（2）它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可。（3）它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。（4）雖然小貓膽小，但是它又那么勇猛?！究键c(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力，“關(guān)聯(lián)詞語填空”學(xué)習(xí)方法：第一步：熟記8種類型的名稱、前半句與后半句的關(guān)系及與這個(gè)名稱相對應(yīng)的8種關(guān)聯(lián)詞，第二步：能夠準(zhǔn)確地辨別出一個(gè)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系。依據(jù)熟記的關(guān)聯(lián)詞，選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞?！窘獯稹浚?）表示句子間具有條件關(guān)系，表示具有“誰怎么呼喚”條件，結(jié)果是“不肯回來”，可用“任憑……也……”。（2）表示句子間具有條件關(guān)系，表示具有“它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭”條件，結(jié)果是“把老鼠等出來”，可用“非……不可……”。（3）表示句子間具有條件關(guān)系，表示具有“誰說多少好話”條件，結(jié)果是“一聲不出”，可用“無論……也……”。（4）表示句子間具有轉(zhuǎn)折關(guān)系，表示“又那么勇猛”和“小貓膽小”意思不一致。可用“雖然……但是……”。故答案為：（1）任憑……也……；（2）非……不可……；（3）無論……也……；（4）雖然……但是……。【點(diǎn)評】做此題，能夠準(zhǔn)確地辨別出一個(gè)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系，什么樣的關(guān)系，選用什么樣的關(guān)聯(lián)詞。依據(jù)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系，選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。9．鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外又人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有急促不安之相；鵝的步調(diào)從（cōngcóng）容，大模（múmó）大樣的，頗像京劇里的凈角（jiǎojué）出場。它常傲然地站著，看見人來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來要你一口。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。（1）給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（用“”劃出）（2）按課文內(nèi)容填空。（3）讀二至四自然段，用“”分別劃出每個(gè)自然段的中心句。（4）讀句子“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?！边@句話既是全文的中心句，又是過渡句，在文中起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。（5）作者善于運(yùn)用對比的方法來突出鵝高傲的特點(diǎn)。如用鵝的引吭大叫與狗的狂吠對比；用鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相與鵝的步調(diào)從容，大模大樣對比。（用文中的語句概括）再細(xì)讀二、三自然段，并用“”劃出文中具體表現(xiàn)白鵝高傲的句子。（6）鵝需要水、泥、草這三樣?xùn)|西下飯。它的吃相令人發(fā)笑，具體表現(xiàn)在（摘抄文中有關(guān)的句子）：先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。。【考點(diǎn)】記敘文．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】語段選自《白鵝》，在這篇課文中，作者重點(diǎn)表現(xiàn)的則是白鵝性格的特點(diǎn)──高傲。剛把這只鵝抱回家時(shí)，從“伸長了頭頸”“左顧右盼”的姿態(tài)中，留下了最初的“高傲”的印象。繼而以“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”這一過渡段統(tǒng)領(lǐng)全文，細(xì)致刻畫了鵝“嚴(yán)肅鄭重”的聲調(diào)，“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板”“一絲不茍”的吃相。【解答】（1）考查了選擇正確的讀音?！澳！庇袃蓚€(gè)讀音mómú，讀mó時(shí)的意思是法式，規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)：～范。讀mú時(shí)的意思是〔～樣〕．角：jiǎojué讀jiǎo時(shí)意思是牛、羊、鹿等頭上長出的堅(jiān)硬的東西：?！xjué時(shí)意思是演員，或指演員在戲劇中所扮演的人物：～色。（2）考查了按課文內(nèi)容填空。原句是：鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。（3）考查了中心句，中心句就是概括每個(gè)自然段段意的句子，結(jié)合“鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥?！薄谤Z的步態(tài)，更是傲慢了。”“鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑?！弊鞔稹＃?）考查了句子的作用。這篇短文主要寫的是鵝的高傲的特點(diǎn)，把“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?！狈旁谑锥危赛c(diǎn)明了中心，又告訴我們下文要從它的叫聲、步態(tài)和吃相三個(gè)方面介紹鵝的高傲、據(jù)此作答。（5）考查了信息篩選和分析能力。結(jié)合“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。”“鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場?！保?）考查了句子篩選和概括能力。結(jié)合“它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草?！弊鞔稹９蚀鸢笧椋海?）cóngmújué（2）嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥引吭大叫毫不相讓一日三餐三眼一板一絲不茍容不迫（3）鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。（4）中心過渡統(tǒng)領(lǐng)全文（5）高傲引吭大叫狂吠步調(diào)急速，有局促不安之相步調(diào)從容，大模大樣鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。（6）水泥草先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。【點(diǎn)評】做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅?，F(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。10．課外閱讀，完成練習(xí)。鳥趣幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺(tái)上晾曬時(shí)，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽臺(tái)的水泥臺(tái)上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥來了，由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有半個(gè)月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個(gè)雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復(fù)”了，像一個(gè)傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個(gè)翅膀拖掛到地上，起飛蠻費(fèi)勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會(huì)遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松妫B強(qiáng)地活著，真是令人感動(dòng)。（1）面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中找出反映這一情緒變化的詞語，依次寫在下面的橫線上。擔(dān)憂→悵然→吃驚→慶幸（2）作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺(tái)上吃蟲子時(shí)“怯生生”的樣子，覺得“甚是有趣”；又把感動(dòng)于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“頑強(qiáng)地活著”視為另一種“鳥趣”。（3）仔細(xì)閱讀短文，說說本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。表達(dá)了作者對鳥兒的憐愛和敬佩之情。（4）你積累了哪些含有鳥名的成語和古詩句？寫在下面短橫線上。①含有鳥名的成語：鶴立雞群、鴉雀無聲②含有鳥名的詩句。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！究键c(diǎn)】記敘文．【答案】（1）擔(dān)憂悵然吃驚慶幸；（2）怯生生頑強(qiáng)；（3）表達(dá)了作者對鳥兒的憐愛和敬佩之情。（4）①鶴立雞群鴉雀無聲②兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！痉治觥课恼掠洈⒘俗髡呓?jīng)常觀察陽臺(tái)上的麻雀，有一次，一只受傷的小鳥頑強(qiáng)地與困難做斗爭，給了作者深深的啟發(fā)。文章告訴我們一個(gè)道理：遇到任何困難都不要輕言放棄，一定要頑強(qiáng)，與困難做斗爭?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對詞語的理解。閱讀句子“我為它的生存擔(dān)憂了”“我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然”“更使我吃驚的是”“我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了”可知，面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒變化為：擔(dān)憂→悵然→吃驚→慶幸。（2）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺(tái)上吃蟲子時(shí)“怯生生”的樣子，覺得“甚是有趣”；又把感動(dòng)于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“頑強(qiáng)地活著”視為另一種“鳥趣。（3）考查學(xué)生對文章思想感情的理解。閱讀句子“我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會(huì)遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強(qiáng)地活著，真是令人感動(dòng)”可知，文章表達(dá)了作者對鳥兒的憐愛和敬佩之情。（4）考查學(xué)生的課外知識積累。學(xué)生結(jié)合課下積累回答即可。即：①含有鳥名的成語：鶴立雞群、鴉雀無聲。②含有鳥名的詩句：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。故答案為：（1）擔(dān)憂悵然吃驚慶幸；（2）怯生生頑強(qiáng)；（3）表達(dá)了作者對鳥兒的憐愛和敬佩之情。（4）①鶴立雞群鴉雀無聲②兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！军c(diǎn)評】完成此題目一般分為以下幾步：1．認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2．了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。3．深入了解主題，完成拓展。11．動(dòng)物是我們的朋友。瞧！性格古怪的貓，慈愛盡職的母雞，高傲的白鵝……在本單元中，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物被描寫得活靈活現(xiàn)。你有喜歡的動(dòng)物嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？在與它們的相處中，是不是發(fā)生過很多有趣的事呢？讓我們一起來分享一下吧！【考點(diǎn)】記敘文（狀物）．【答案】我愛狗狗我曾養(yǎng)過一只可愛的小狗，雖然它現(xiàn)在不在了，但它在我們家留下了許多美好的回憶，使我至今還記憶猶新。它是一只小哈巴狗，身體只有兩個(gè)巴掌那么大。圓圓的小腦袋上耷拉著兩只薄薄的黑色小耳朵，額頭下兩只瑪瑙似的小眼睛時(shí)常骨碌骨碌地轉(zhuǎn)，下面還有一個(gè)黑黑的小鼻子，身上披著一件黑白相間的大毛衣，顯示出一派貴族的氣質(zhì)。走路的時(shí)候，老把小尾巴翹得高高的，一蹦一跳的，一整天非常快樂的樣子，所以，我給它取了個(gè)名字“樂樂”。我們剛把樂樂買回家的時(shí)候，它對我們家這個(gè)陌生的環(huán)境竟然一點(diǎn)兒也不懼怕，反而好奇地走上走下，瞧瞧那邊，看看這里，好像它是這個(gè)家的主人，自由自在地在地板上踱來踱去，仿佛當(dāng)我不存在似的。不僅如此，它還非常大膽，用尖利的爪子狂抓門口的地毯，還時(shí)不時(shí)咬兩下，可真淘氣?。〉?，淘氣歸淘氣，它也是非?？蓯邸⒐郧傻?，很黏人。總喜歡走過來蹭蹭你的腳，舔舔你的手，還會(huì)跳上來在你的大腿上，真是惹人喜愛。早上，我早早地起了床，走到樓上看望樂樂，我躡手躡腳地打開門，看見樂樂正安靜地睡在花盆邊呢！兩只小眼睛瞇成了一條縫，小耳朵耷拉在腦袋上，鼻子里發(fā)出輕微的“呼呼”聲，想必它此時(shí)一定睡得很香甜吧！我不想吵醒它，只好悄悄地離開，但卻不小心碰到了它的耳朵，它驚醒了，警惕地張開眼睛，一看到是我，它連忙站起來，纏在我的腳邊，雙眼直看我，好像在說：“我餓了，小主人，給我吃些東西吧！”我趕緊給了它一些米飯，它像是見了寶貝似的狼吞虎咽地吃了起來，嘴里發(fā)出“滋滋”的聲音，吃得津津有味。不一會(huì)兒，一勺米飯就被它吃得干干凈凈了。它滿足地舔舔嘴巴，高興地看著我，好像在說：“謝謝你！”樂樂平時(shí)很愛干凈，經(jīng)常會(huì)用舌頭舔一舔它那柔軟的皮毛，所以，它那件黑白相間的“毛衣”每時(shí)每刻都非常干凈，很少會(huì)見有污點(diǎn)，似乎接近“潔癖”?？磥?，它也是我學(xué)習(xí)的榜樣?。】上?，好景不長，樂樂后來失蹤了，也不知它現(xiàn)在過得好不好