（拓展拔高）2025-2026學(xué)年下學(xué)期人教統(tǒng)編版五年級第五單元練習(xí)卷一．試題（共13小題）1．“他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好?！边@句話的意思是（）A．他不在乎自己的臉，他只在乎自己的身體一定要長得結(jié)實硬棒。 B．他也喜歡自己的臉，因為它和自己的身體一樣結(jié)實、充滿活力。 C．他對自己的模樣不滿意，雖然他四肢很強健，但臉長得不好看。2．當(dāng)胖墩兒提出是“一叉一摟，還是隨便摔”的問題時，小嘎子自然不跟他一叉一摟，是因為（）A．小嘎子雖然手疾眼快，但摔跤水平不很高，尤其不擅長一叉一摟。 B．小嘎子是為了迷惑胖墩兒，試圖在正式比賽中出其不意來取得勝利。 C．小嘎子知道單憑力氣“一叉一摟”無法取勝，因此需采取揚長避短的辦法。3．下面把《兩莖燈草》課文內(nèi)容歸納完整的一項是（）A．嚴(yán)監(jiān)生病重，諸親六眷都來問候，對嚴(yán)監(jiān)生伸出兩根指頭的意思，大家都不明白。 B．嚴(yán)監(jiān)生臨終前伸出兩根指頭不肯咽氣，諸親六眷都非常吃驚，只有趙氏最了解他。 C．嚴(yán)監(jiān)生臨終前因點著的兩莖燈草而伸出兩根指頭不肯咽氣，直到趙氏挑了一莖他才咽氣。4．下列選材，沒有表現(xiàn)出人物特點的是（）（明確人物特點）A．她勤奮好學(xué)，善于思考，那些我怎么做也做不完的卷子，到了她面前，似乎答案自己蹦上去了一樣。我才做了幾張，她居然全做完了…… B．他，干什么都快：走路，像一陣風(fēng)；吃飯，似乎總是狼吞虎咽；回答問題，我的大腦還沒有把接收到的信息進行處理，他就說出答案了…… C．這位老師愛說“廢話”。每天中午，她都抓緊時間批改作業(yè)，一刻也不放過。5．讀句子，圈出加點字的正確讀音。（1）房頂尤其難刷，蘸（zhānzhàn）了稀溜溜粉漿（jiāngjiàng）的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？（2）完了，師傅露（lùlòu）餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。（3）刷子李看著曹小三發(fā)怔（lèngzhèng）發(fā)傻的模（mómú）樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”6．給詞語中加點字選擇正確的解釋，寫序號。（1）①好處②有益的③更加益友???受益不淺（2）①勝利②超過③優(yōu)美的勝過時間???打勝仗7．讀一讀，領(lǐng)會句子的寫作方式，再進行仿寫。光潔白皙的臉龐，透著棱角分明的冷峻；烏黑深透的眼眸，泛著迷人的色澤；那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形，無一不在張揚著高貴與優(yōu)雅，這就是我的姐姐。8．修改病句。（1）夏夜，常常坐在小院里觀賞星空。（2）你去勸勸他，過去的往事就不必再提了。（3）通過老師和家長的幫助，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）指南針、造紙、火藥、印刷術(shù)是我國的四大發(fā)明之一。9．根據(jù)提示，梳理《刷子李》課文內(nèi)容。作者圍繞“一個白點”，通過曹小三的所見所聞，寫出了他的心理變化，從側(cè)面突出了刷子李的技藝高超。10．校會課上，聽了同學(xué)們的介紹，你心目中的“校園小能手”是誰呢？請在推薦卡上寫一寫你推薦的對象和理由。（“推薦理由”100字左右）“校園小能手”推薦卡我推薦的“校園小能手”是，我的推薦理由是。11．閱讀語段，完成練習(xí)。一間屋子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點。（1）語段描寫了的情景。（2）你從哪些語句中讀出了刷子李的手藝高超？請用“_____”在文中畫出來。（3）畫波浪線的句子是從哪方面對人物進行描寫的？從中你體會到什么？（4）“”和“”這兩個詞語寫出了刷子李刷墻的效果好。（5）為什么要提到“有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方”？12．課外閱讀?？焓謩ⅲü?jié)選）他兩只手各拿一只茶碗，你明明看見每只碗下邊扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒眨動一下，嘿！四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鉆過去的？他就這樣把兩只碗翻來翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，好像真有什么看不見的神靈做他的幫手，四只小球忽來忽去，根本猜不到它們在哪里。這種戲法比舞臺上的魔術(shù)難變，舞臺只有一邊對著觀眾，街頭上的土戲法，前后左右圍一圈人，人們的視線從四面八方射來，容易看出破綻。有一次，我親眼瞧見他手指飛快地一動，把一只球兒塞在碗下邊扣住，便禁不住大叫：“在右邊那個碗底下哪，我看見了！”“你看見了？”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃，說，“不會吧！你可得說準(zhǔn)了。猜錯就得買我的糖?！薄靶?！我說準(zhǔn)了！”我親眼所見，所以一口咬定。誰知快手劉哈哈一笑，突然把右邊的茶碗翻過來：“瞧吧，在哪兒呢？”咦，碗下邊怎么什么也沒有呢？只有碗口壓在黃布上一道圓圓的印子。難道球兒從地下鉆進左邊那個碗下邊去了？快手劉好像知道我怎么猜想，伸手又把左邊的茶碗掀開，同樣什么也沒有！球兒都飛了？只見他將兩只空碗對口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：“來！”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響，打開碗一看，四只球兒居然又都出現(xiàn)在碗里邊。怪，怪，怪！（1）“禁不住”一詞在文中的意思是。A．承受不住。B．抑制不住。C．禁止不住。（2）用“”畫出對快手劉的動作描寫。他這樣復(fù)雜的動作作用是（3）從選文最后一句的“怪，怪，怪”，你讀出了什么？。13．題目：一次太空之旅提示：假如有一天你能到太空上去，你會在那里干些什么？展開想象的翅膀，寫一寫。

（拓展拔高）2025-2026學(xué)年下學(xué)期人教統(tǒng)編版五年級第五單元練習(xí)卷參考答案與試題解析一．選擇題（共4小題）題號1234答案ACCC一．試題（共13小題）1．“他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好?！边@句話的意思是（）A．他不在乎自己的臉，他只在乎自己的身體一定要長得結(jié)實硬棒。 B．他也喜歡自己的臉，因為它和自己的身體一樣結(jié)實、充滿活力。 C．他對自己的模樣不滿意，雖然他四肢很強健，但臉長得不好看?！究键c】句義．【答案】A【分析】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子?！窘獯稹俊八簧踝⒁馑哪?，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好?！边@句話的意思是“他不在乎自己的臉，他只在乎自己的身體一定要長得結(jié)實硬棒”。故選：A?！军c評】理解句子，要領(lǐng)會句子中的內(nèi)容要點，概括出句子要表達的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細思考，加以分析。2．當(dāng)胖墩兒提出是“一叉一摟，還是隨便摔”的問題時，小嘎子自然不跟他一叉一摟，是因為（）A．小嘎子雖然手疾眼快，但摔跤水平不很高，尤其不擅長一叉一摟。 B．小嘎子是為了迷惑胖墩兒，試圖在正式比賽中出其不意來取得勝利。 C．小嘎子知道單憑力氣“一叉一摟”無法取勝，因此需采取揚長避短的辦法?！究键c】課文理解．【答案】C【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。【解答】《摔跤》全文記述了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，小嘎子提議摔跤，在摔跤的過程中，他處處想使巧招，最后反而被胖墩兒摔了個仰面朝天。胖墩兒提出是“一叉一摟，還是隨便摔”的問題時，小嘎子自然不跟他一叉一摟，是因為小嘎子知道單憑力氣“一叉一摟”無法取勝，因此需采取揚長避短的辦法。故選：C?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。3．下面把《兩莖燈草》課文內(nèi)容歸納完整的一項是（）A．嚴(yán)監(jiān)生病重，諸親六眷都來問候，對嚴(yán)監(jiān)生伸出兩根指頭的意思，大家都不明白。 B．嚴(yán)監(jiān)生臨終前伸出兩根指頭不肯咽氣，諸親六眷都非常吃驚，只有趙氏最了解他。 C．嚴(yán)監(jiān)生臨終前因點著的兩莖燈草而伸出兩根指頭不肯咽氣，直到趙氏挑了一莖他才咽氣?！究键c】課文理解．【答案】C【分析】考查了課文理解。作答此題要求我們在日常的課文學(xué)習(xí)中，識記相關(guān)知識，理解課文內(nèi)容，并根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容補充填空?！窘獯稹俊秲汕o燈草》記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因點著的兩根燈草而伸出兩根指頭不肯咽氣，眾人都很不解，直到趙氏挑了一根燈草才咽氣。文中沒有表現(xiàn)“大家都不明白”和“吃驚”，所以A項和B項都是錯誤的。故選C?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。4．下列選材，沒有表現(xiàn)出人物特點的是（）（明確人物特點）A．她勤奮好學(xué)，善于思考，那些我怎么做也做不完的卷子，到了她面前，似乎答案自己蹦上去了一樣。我才做了幾張，她居然全做完了…… B．他，干什么都快：走路，像一陣風(fēng)；吃飯，似乎總是狼吞虎咽；回答問題，我的大腦還沒有把接收到的信息進行處理，他就說出答案了…… C．這位老師愛說“廢話”。每天中午，她都抓緊時間批改作業(yè)，一刻也不放過。【考點】概括文章主旨．【答案】C【分析】主題思想是作者在文章中通過各種材料所表達的中心意思。它貫穿著文章的“全部內(nèi)容”，體現(xiàn)著作者寫作的主要意圖，包含著作者對文章中反映的客觀事物的基本認識、理解和評價?！窘獯稹緼、B正確。C項中沒有表現(xiàn)出人物特點。故選：C。【點評】主題的表達方式因文體而異，在不同文體的文章中，對主題有不同的稱法。在文學(xué)作品中，主題一般稱為“主題思想”，有時也簡稱“主題”，它指的是作者通過全部題材的敘述和描寫，所表現(xiàn)出來的主要思想，或所透露的一種情感和意向。在一般的記敘文中，主題稱為中心思想或中心意思。在說明文中，主題也可稱作中心思想和中心意思。而在議論文中，則一般稱作中心論點或基本論點。5．讀句子，圈出加點字的正確讀音。（1）房頂尤其難刷，蘸（zhānzhàn）zhàn了稀溜溜粉漿（jiāngjiàng）jiāng的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？（2）完了，師傅露（lùlòu）lòu餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。（3）刷子李看著曹小三發(fā)怔（lèngzhèng）zhèng發(fā)傻的模（mómú）mú樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”【考點】漢字讀音．【答案】故答案為：（1）zhàn；jiāng；（2）lòu；（3）zhèng；mú?！痉治觥靠疾闈h字讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹浚?）“蘸”應(yīng)該讀“zhàn”。漿：意思是“較濃的液汁”，讀“jiāng”。意思是“[漿糊]也作“糨糊”。用面粉等做成的可以粘貼東西的糊狀物”，讀“jiàng”。因此“粉漿”的“漿”應(yīng)該讀“jiāng”。（2）露：意思是“夜晚或清晨近地面的水汽遇冷凝結(jié)于物體。俗稱露水”，讀“l(fā)ù”；意思是“顯現(xiàn)出來”，讀“l(fā)òu”。因此“露餡兒”的“露”應(yīng)該讀“l(fā)òu”。（3）怔：意思是“[怔忡（chōng）]中醫(yī)指心悸。[怔忪（zhōng）]驚懼；驚恐”，讀“zhēng”。意思是“發(fā)愣；發(fā)呆”，讀“zhèng”。因此“發(fā)怔”的“怔”應(yīng)該讀“zhèng”。模：意思是“法式；標(biāo)準(zhǔn)；規(guī)范。仿效；照著做。指先進榜樣人物”，讀“mó”。意思是“模子。用壓制或澆灌的方法使材料成為一定形狀的工具。形狀；樣子”，讀“mú”。因此“模樣”的“?！睉?yīng)該讀“mú”。故答案為：（1）zhàn；jiāng；（2）lòu；（3）zhèng；mú?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。6．給詞語中加點字選擇正確的解釋，寫序號。（1）①好處②有益的③更加益友②???受益不淺①（2）①勝利②超過③優(yōu)美的勝過時間②???打勝仗①【考點】詞語的理解與辨析．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】略【解答】②①；②①【點評】略7．讀一讀，領(lǐng)會句子的寫作方式，再進行仿寫。光潔白皙的臉龐，透著棱角分明的冷峻；烏黑深透的眼眸，泛著迷人的色澤；那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形，無一不在張揚著高貴與優(yōu)雅，這就是我的姐姐?！究键c】句子仿寫．【答案】濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起，長而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚……這就是我印象中的表姐?！痉治觥靠疾榱司渥臃聦憽＞渥臃聦懯侵冈谝欢ǖ恼Z言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹糠治隼?，可知使用了分總的結(jié)構(gòu)，先介紹人物的外貌，列舉各個不同的部位，及其特點，再點出寫作的對象。故答案為：濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起，長而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚……這就是我印象中的表姐?！军c評】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。8．修改病句。（1）夏夜，常常坐在小院里觀賞星空。（2）你去勸勸他，過去的往事就不必再提了。（3）通過老師和家長的幫助，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）指南針、造紙、火藥、印刷術(shù)是我國的四大發(fā)明之一?！究键c】修改病句．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了修改病句，修改病句要按三個步驟進行：第一步，要讀懂句子，弄清它要表達什么意思．這是修改病句最重要的一步，自由讀懂句子要表達的意思，才能發(fā)現(xiàn)它的毛病，照著原句的意思去改正．許多病句只要弄清楚它要表達的意思，這個病句也就修改好了．第二步，在弄清句子要表達的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影響了這個句子意思的表達．第三步，在查到句子的毛病后，照著句子的意思“對癥下藥”地修改．一個病句的修改，常常不只一種改法，要選擇不但最能準(zhǔn)確表達原意的，而且又是最簡便的改法．【解答】（1）成分殘缺，缺主語．（2）用詞重復(fù)，“過去”和“往事”重復(fù)．（3）成分殘缺，缺主語．（4）搭配不當(dāng)，指南針、造紙、火藥、印刷術(shù)就是四大發(fā)明．答案為：（1）夏夜，我常常坐在小院里觀賞星空．（2）你去勸勸他，往事就不必再提了．（3）通過老師和家長的幫助，他逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣．（4）指南針、造紙、火藥、印刷術(shù)是我國的四大發(fā)明．【點評】修改病句要把握一條原則．這條原則是：不能改變原句所表達的意思．否則，就不是修改病句，而是另造新句．因此，修改病句，一定要弄懂“病句”本身要表達的意思，要照著它的意思去改正．9．根據(jù)提示，梳理《刷子李》課文內(nèi)容。作者圍繞“一個白點”，通過曹小三的所見所聞，寫出了他的心理變化，從側(cè)面突出了刷子李的技藝高超。【考點】課文理解．【答案】①半信半疑；②一個白點也沒有；③充滿崇敬；④得知白點是褲子上的小洞透出的白襯褲?！痉治觥勘绢}考查課文理解。這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解答】《刷子李》以“刷子李”的高超手藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見了人物的大本領(lǐng)，大智慧，教育人們本事是靠勤學(xué)苦練出來的，有本事才能有尊嚴(yán)，一個人要不斷的挑戰(zhàn)自己、鍛煉自己、完善自己。故答案為：①半信半疑；②一個白點也沒有；③充滿崇敬；④得知白點是褲子上的小洞透出的白襯褲?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。10．校會課上，聽了同學(xué)們的介紹，你心目中的“校園小能手”是誰呢？請在推薦卡上寫一寫你推薦的對象和理由。（“推薦理由”100字左右）“校園小能手”推薦卡我推薦的“校園小能手”是小明，我的推薦理由是小明是我們學(xué)校一位非常積極參與綠色校園活動的小能手。在學(xué)校舉辦的植樹活動中，小明扮演了重要的角色。在活動前，小明充分準(zhǔn)備，研究了各類植樹方法和技巧，并收集了很多關(guān)于植樹的資料。他還自己動手制作了詳細的活動宣傳冊，向同學(xué)們宣傳植樹活動的重要性。?！究键c】推薦介紹．【答案】小明是我們學(xué)校一位非常積極參與綠色校園活動的小能手。在學(xué)校舉辦的植樹活動中，小明扮演了重要的角色。在活動前，小明充分準(zhǔn)備，研究了各類植樹方法和技巧，并收集了很多關(guān)于植樹的資料。他還自己動手制作了詳細的活動宣傳冊，向同學(xué)們宣傳植樹活動的重要性?！痉治觥勘绢}考查了推薦介紹。推薦介紹是指把好的人或事物向人或組織介紹?！窘獯稹拷Y(jié)合實際作答即可。故答案為：小明是我們學(xué)校一位非常積極參與綠色校園活動的小能手。在學(xué)校舉辦的植樹活動中，小明扮演了重要的角色。在活動前，小明充分準(zhǔn)備，研究了各類植樹方法和技巧，并收集了很多關(guān)于植樹的資料。他還自己動手制作了詳細的活動宣傳冊，向同學(xué)們宣傳植樹活動的重要性?！军c評】在平時的學(xué)習(xí)與生活中，我們要注重課外知識的積累與搜集，豐富我們的知識儲備，提高我們的語文素養(yǎng)。11．閱讀語段，完成練習(xí)。一間屋子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上。可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點。（1）語段描寫了刷子李刷墻時的情景。（2）你從哪些語句中讀出了刷子李的手藝高超？請用“_____”在文中畫出來。（3）畫波浪線的句子是從哪方面對人物進行描寫的？從中你體會到什么？（4）“天衣無縫”和“平平整整”這兩個詞語寫出了刷子李刷墻的效果好。（5）為什么要提到“有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方”？運用側(cè)面描寫的手法，表現(xiàn)了刷子李的高超技藝?！究键c】語段閱讀．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】語段選自《刷子李》。這篇課文講述了小徒弟曹小三觀察師傅刷墻的故事，展示了刷子李奇妙的絕活以及特立獨行的性格?！窘獯稹浚?）考查了對語段內(nèi)容的概括。抓住根據(jù)句子概括，通過閱讀可知，語段描寫了刷子李刷墻時的情景。（2）考查了對語段內(nèi)容的理解。讀“可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障”可知，這些話寫出了刷子李的手藝高超。（3）考查了對句子的理解。從“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽”中的“悠然擺來，悠然擺去”可知，這個句子運用了動作描寫，從中我體會到刷子李的技藝高超。（4）考查了對語段內(nèi)容的理解。從“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障”可知，“天衣無縫”“平平整整”這兩個詞語寫出了刷子李刷墻的效果好。（5）考查了對語段內(nèi)容的理解。從“有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方”可知，這是運用側(cè)面描寫的手法，表現(xiàn)了刷子李的高超技藝。故答案為：（1）刷子李刷墻時（2）可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊祝椎猛噶?，白得清爽。只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。（3）動作描寫。從中我體會到刷子李的技藝高超。（4）天衣無縫平平整整；（5）運用側(cè)面描寫的手法，表現(xiàn)了刷子李的高超技藝?！军c評】閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。12．課外閱讀?？焓謩ⅲü?jié)選）他兩只手各拿一只茶碗，你明明看見每只碗下邊扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒眨動一下，嘿！四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鉆過去的？他就這樣把兩只碗翻來翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，好像真有什么看不見的神靈做他的幫手，四只小球忽來忽去，根本猜不到它們在哪里。這種戲法比舞臺上的魔術(shù)難變，舞臺只有一邊對著觀眾，街頭上的土戲法，前后左右圍一圈人，人們的視線從四面八方射來，容易看出破綻。有一次，我親眼瞧見他手指飛快地一動，把一只球兒塞在碗下邊扣住，便禁不住大叫：“在右邊那個碗底下哪，我看見了！”“你看見了？”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃，說，“不會吧！你可得說準(zhǔn)了。猜錯就得買我的糖。”“行！我說準(zhǔn)了！”我親眼所見，所以一口咬定。誰知快手劉哈哈一笑，突然把右邊的茶碗翻過來：“瞧吧，在哪兒呢？”咦，碗下邊怎么什么也沒有呢？只有碗口壓在黃布上一道圓圓的印子。難道球兒從地下鉆進左邊那個碗下邊去了？快手劉好像知道我怎么猜想，伸手又把左邊的茶碗掀開，同樣什么也沒有！球兒都飛了？只見他將兩只空碗對口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：“來！”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響，打開碗一看，四只球兒居然又都出現(xiàn)在碗里邊。怪，怪，怪?。?）“禁不住”一詞在文中的意思是B。A．承受不住。B．抑制不住。C．禁止不住。（2）用“”畫出對快手劉的動作描寫。他這樣復(fù)雜的動作作用是分散觀眾的注意力，使自己手指的細微動作不被發(fā)現(xiàn)。（3）從選文最后一句的“怪，怪，怪”，你讀出了什么？我讀出了作者對快手劉神奇動作的驚嘆?！究键c】語段閱讀．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】語段選自《快手劉》。是馮驥才的作品，該書回憶了作者童年時期的一段往事﹣﹣快手劉變戲法，后來快手劉手不行了，作者沒有去揭穿的故事?！窘獯稹浚?）考查了詞語的理解。聯(lián)系上下文理解，從“有一次，我親眼瞧見他手指飛快地一動，把一只球兒塞在碗下邊扣住，便禁不住大叫”可知，“禁不住”一詞在文中的意思是抑制不住。故選B。（2）考查了內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解，從“他就這樣把兩只碗翻來翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，好像真有什么看不見的神靈做他的幫手，四只小球忽來忽去，根本猜不到它們在哪里?！笨芍?，這是對快手劉的動作描寫。他這樣復(fù)雜的動作作用是分散觀眾的注意力，使自己手指的細微動作不被發(fā)現(xiàn)。（3）考查了內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解，從“雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響，打開碗一看，四只球兒居然又都出現(xiàn)在碗里邊。怪，怪，怪！”可知，我讀出了作者對快手劉神奇動作的驚嘆。故答案為：（1）B；（2）他就這樣把兩只碗翻來翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，好像真有什么看不見的神靈做他的幫手，四只小球忽來忽去，根本猜不到它們在哪里。分散觀眾的注意力，使自己手指的細微動作不被發(fā)現(xiàn)。（3）我讀出了作者對快手劉神奇動作的驚嘆?！军c評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。13．題目：一次太空之旅提示：假如有一天你能到太空上去，你會在那里干些什么？展開想象的翅膀，寫一寫?！究键c】命題作文．【答案】一次太空之旅一覺醒來，呀！我怎么睡在墻上？我再仔細一看，原來是掛在墻上的睡袋里。這是哪里？噢，我想起來了，我是隨航天員王亞平阿姨來到了宇宙空間站的，將在這里體驗的生活。我是一只玩偶，是王亞平阿姨的小表妹送給她的禮物。我有幸到空間站來，進行幾十天的太空之旅，是多么奇妙??！我安靜地呆在睡袋里，好奇地觀察送這里的一切。我看到翟伯伯在洗臉。水成了一層膜貼在他的臉上。翟伯伯說：“因為遠離地球，這里沒有重力，在失重環(huán)境中水的表面張力變大，就變成了水膜，所以只能用濕毛巾擦臉嘍。不一會兒，三位航天員開始吃早飯了。翟伯伯說：“我們吃的沙拉是放在塑料袋里的，吃時需要擠到嘴里，不然它會飄得到處都是，還有面包、壓縮餅干，這些是宇宙空間站里最受歡迎的食物，因為可以不用餐具。為了防止?fàn)C傷和發(fā)生火災(zāi)，宇宙空間站中不能使用火，所以，大部分飯菜，都是在地球做好放在袋子里，吃的時候在熱水里溫一下。吃完飯，他們在四壁都是海綿的屋子里跳高、做操。葉伯伯告訴我：“在宇宙空間站中重力失去了作用，骨骼和肌肉會逐漸失去力量。所以為了增強力量，體育鍛煉非常必要。“我發(fā)現(xiàn)在這里跳高變得容易了，只要輕輕一躍就是地球上的世界冠軍，他們一起玩打籃球”。打籃球可不像在地球上有那么多規(guī)則，只