第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第三課共建網(wǎng)絡(luò)美好家園（營(yíng)造清朗空間）新課導(dǎo)入生活觀察媒介素養(yǎng)一般是指人們正確地、建設(shè)性地使用媒介資源的能力。它包括人們面對(duì)各種信息時(shí)的選擇、理解、質(zhì)疑、評(píng)估等能力。你如何看待奶奶和爸爸的觀點(diǎn)？我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)？奶奶爸爸現(xiàn)在，人們有空就看手機(jī)、玩電腦的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，家人之間相互陪伴、交流的時(shí)間都變少了。有了網(wǎng)絡(luò)，在公交車上也可以看新聞、發(fā)郵件、在線學(xué)習(xí)，充分利用時(shí)間。新知探究網(wǎng)絡(luò)改變了社會(huì)生活，我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利的同時(shí)，也要全面認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解其可能衍生的社會(huì)問(wèn)題。我們要學(xué)會(huì)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，提升媒介素養(yǎng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。如何營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間？總議題議學(xué)活動(dòng)：暢所欲言你有沒(méi)有遇到過(guò)上面的問(wèn)題？你還遇到過(guò)哪些類似的困擾？新知探究

子議題1：如何正確選擇網(wǎng)絡(luò)信息？探究與分享忘記打籃球沒(méi)時(shí)間看書(shū)沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)我們應(yīng)如何避免染上“網(wǎng)癮”？新知探究網(wǎng)癮又稱為網(wǎng)絡(luò)過(guò)度使用癥，主要是指長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)之外的事情沒(méi)有多少興趣，影響身心健康的一種病癥。網(wǎng)癮患者無(wú)法控制上網(wǎng)時(shí)間，花費(fèi)在網(wǎng)上的時(shí)間比原定時(shí)間要長(zhǎng)，想減少或控制上網(wǎng)時(shí)間卻做不到。他們關(guān)注網(wǎng)上的情況超過(guò)關(guān)注自己的現(xiàn)實(shí)生活，頭腦中一直浮現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事，在生活中心不在焉，只有上網(wǎng)時(shí)才充滿興趣。一旦減少上網(wǎng)時(shí)間或停止上網(wǎng)，他們就表現(xiàn)出消極的情緒和不良的生理反應(yīng)，如沮喪、空虛、易發(fā)脾氣、坐立不安、心慌、燥熱出汗、失眠等。青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，容易弱化道德感，放縱自己的言行，從而滋生網(wǎng)上違規(guī)、違法行為，造成社會(huì)危害。相關(guān)鏈接新知探究一、如何正確選擇網(wǎng)絡(luò)信息？學(xué)會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)信息。互聯(lián)網(wǎng)上信息無(wú)限，而我們的時(shí)間和精力有限。我們要注意瀏覽、尋找對(duì)學(xué)習(xí)和生活有意義的信息，不在無(wú)關(guān)信息面前停留，不在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。同時(shí)，我們也不能只關(guān)注自己感興趣的信息，把自己禁錮在“信息繭房”中，從而喪失接觸不同事物和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。新知探究

子議題2：如何自覺(jué)抵制不良誘惑？議學(xué)活動(dòng)：火眼金睛在課前，我們已經(jīng)收集到了許多類型的網(wǎng)絡(luò)信息。哪些信息屬于網(wǎng)絡(luò)不良信息？這些網(wǎng)絡(luò)不良信息有什么危害？新知探究注意信息出處?？吹健榜斎寺?tīng)聞”的信息后，先上網(wǎng)了解信息出處，看信息出處是否權(quán)威。1方法與技能如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言關(guān)注官方信息。及時(shí)關(guān)注行業(yè)或部門(mén)發(fā)布的信息，行業(yè)或部門(mén)發(fā)現(xiàn)有謠言，會(huì)及時(shí)澄清。2對(duì)信息進(jìn)行多方驗(yàn)證。上網(wǎng)搜索信息中的關(guān)鍵詞，從不同的信息源對(duì)信息進(jìn)行多方驗(yàn)證。3新知探究方法與技能如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言辨識(shí)信息內(nèi)容。瘋狂煽情、夸大其詞的內(nèi)容往往不可靠。4向他人求助。對(duì)于無(wú)法辨別真假的信息，可以向家長(zhǎng)、老師和專家求教。5我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息？新知探究二、如何自覺(jué)抵制不良信息？自覺(jué)抵制不良信息。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息變得越來(lái)越豐富，同時(shí)也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息。有的人有意無(wú)意歪曲事實(shí)甚至制造謠言，誤導(dǎo)公眾；有的人利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施詐騙，侵害他人利益；有的人惡意發(fā)布暴力、色情和危害社會(huì)穩(wěn)定的信息，造成惡劣影響。我們要提高個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)分析判斷網(wǎng)絡(luò)信息，讓不良信息止于智者。新知探究

子議題3：如何在網(wǎng)絡(luò)中遵守道德與法律？議學(xué)活動(dòng)：約法三章根據(jù)在上一個(gè)活動(dòng)中尋找到的網(wǎng)絡(luò)不良信息，請(qǐng)同學(xué)們共同制定一份簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)公約，明確在網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。每個(gè)小組完成后，派代表在全班展示與分享。新知探究三、如何在網(wǎng)絡(luò)中遵守道德與法律？恪守道德，遵守法律。網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，自由有界。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)。我們要文明互動(dòng)、理性表達(dá)，不宣泄負(fù)面情緒，不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力和欺凌……只有自覺(jué)遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者。新知探究

子議題4：如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？某單位職工因患病走失，該單位在網(wǎng)上發(fā)布尋找該職工的信息，協(xié)助其家人尋找。信息發(fā)布后很快在各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上被大量轉(zhuǎn)發(fā)，一場(chǎng)尋找該職工的愛(ài)心接力活動(dòng)在線上線下同時(shí)展開(kāi)。兩萬(wàn)多份尋人啟事、千余人次搜尋，無(wú)數(shù)充滿愛(ài)心的網(wǎng)友參與尋人活動(dòng)。在社會(huì)各界熱心人士的共同努力下，走失的職工終于被找到。議學(xué)活動(dòng)：頭腦風(fēng)暴你還知道哪些類似的網(wǎng)絡(luò)公益行動(dòng)？這些網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)帶給你什么樣的感受？探究與分享新知探究四、如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。我們要努力提高媒介素養(yǎng)，科學(xué)、文明、安全、合理使用網(wǎng)絡(luò)，高揚(yáng)主旋律，培育積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，建設(shè)網(wǎng)上精神家園；要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極參與公共事務(wù)，投身于公益行動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展的重要渠道，做網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的建設(shè)者、創(chuàng)新者。課堂小結(jié)營(yíng)造清朗空間學(xué)會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)信息自覺(jué)抵制不良信息恪守道德，遵守法律傳播網(wǎng)絡(luò)正能量課堂練習(xí)

1.青少年時(shí)刻處于媒介信息的包圍之中，而媒體“快餐文化”與虛擬空間的不良信息可能會(huì)使其迷失正確的方向。因此，青少年應(yīng)當(dāng)（）①享受各種網(wǎng)絡(luò)資源，沉迷于“信息繭房”②自覺(jué)抵制不良信息，讓不良信息止于智者③嚴(yán)格遵守道德與法律，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)亂象④傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，文明、合理地使用網(wǎng)絡(luò)

A.①②B.①③C.②④D.③④C課堂練習(xí)

2.網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展給人們的信息交流帶來(lái)便利的同時(shí)，也使謠言傳播“插上了翅膀”。下列做法有利于辨別網(wǎng)絡(luò)謠言的是（）

A.注意信息出處，關(guān)注小道消息

B.提高保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)

C.廣開(kāi)信息來(lái)源，聽(tīng)信熟人傳播的內(nèi)容

D.難辨信息真假時(shí)，要及時(shí)向他人求助D課堂練習(xí)

3.網(wǎng)絡(luò)正能量的傳遞不是一陣風(fēng)、一場(chǎng)雨，而是需要持久發(fā)力。傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，需要從自身做起，從點(diǎn)滴做起。下列做法屬于傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的有（）①通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極參與社會(huì)公共事務(wù)②看到網(wǎng)絡(luò)信息第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈③加入線上志愿服務(wù)等網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)④及時(shí)舉報(bào)危害社會(huì)穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)信息

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④C課堂練習(xí)

4.閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。中學(xué)生小明由于沉迷手機(jī)，每天都要玩網(wǎng)絡(luò)游戲。后來(lái)，小明逐漸接觸不良信息，甚至在網(wǎng)絡(luò)上散布謠言、泄露他人隱私。漸漸地，小明染上了網(wǎng)癮，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷下滑。小明懊悔不已，但也茫然無(wú)措，不知該如何擺脫困境……（1）結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，分析小明染上網(wǎng)癮的原因。

主觀原因：無(wú)節(jié)制使用手機(jī)；不合理、不理性地參與網(wǎng)絡(luò)生活；媒介素養(yǎng)較低；道德意識(shí)和法律意識(shí)比較薄弱等?？陀^原因：網(wǎng)絡(luò)中存在一些虛假的、不良的信息等。課堂練習(xí)（2）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫助小明提出合理有效的解決辦法。（至少三條）

①要學(xué)會(huì)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，提升媒介素養(yǎng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。②學(xué)會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)信息。要注意瀏覽、尋找對(duì)學(xué)習(xí)和生活有意義的信息，不在無(wú)關(guān)信息面前停留，不在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。③自覺(jué)抵制不良信息。要提高個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)分析判斷網(wǎng)絡(luò)信息，讓不良信息止于智者。課堂練習(xí)④恪守道德，遵守法律。只有自覺(jué)遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者。⑤傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。要努力提高媒介素養(yǎng)，科學(xué)、文明、安全、合理使用網(wǎng)絡(luò)，高揚(yáng)主旋律；要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，投身于公益行動(dòng)，做網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的建設(shè)者、創(chuàng)新者。（任寫(xiě)三條即可）課后任務(wù)閱讀教材“啟思導(dǎo)行”，請(qǐng)你結(jié)合《新時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》與所學(xué)知識(shí)，以“爭(zhēng)做中國(guó)好網(wǎng)民”為主題，寫(xiě)一份倡議書(shū)，并在下節(jié)課與全班同學(xué)分享。

要求：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，觀點(diǎn)正確、邏輯嚴(yán)密、條理清晰，字?jǐn)?shù)不少于2