教學設(shè)計課程基本信息學科道德與法治年級八年級學期秋季課題第一課豐富的社會生活養(yǎng)成親社會行為編寫教師工作單位指導(dǎo)專家工作單位工作單位課標內(nèi)容“生命安全與健康教育”部分對應(yīng)的具體內(nèi)容：“理解不同的社會角色，形成親社會的行為?！苯滩姆治霰究驀@“親社會行為”展開，引導(dǎo)學生認識親社會行為的內(nèi)涵及具體表現(xiàn)，理解親社會行為對促進個人成長和社會進步的積極意義，掌握養(yǎng)成親社會行為的方法。學情分析當今時代，技術(shù)創(chuàng)新加速社會變革。中學生享有更多的發(fā)展福利，也面臨更多的成長挑戰(zhàn)。這要求中學生主動融入社會生活，以實際行動履行社會責任，在知行合一中實現(xiàn)社會化成長。興趣點：伴隨社會化進程的推進，初中生的獨立自主意識不斷增強，對一些社會現(xiàn)象和社會問題有一定的思考，他們愿意參與社會生活，同時渴望通過親社會行為獲得他人的認可。發(fā)展點：部分初中生受交往能力限制和青春期閉鎖心理的影響，對參與社會生活存在一定的畏難情緒與方法困惑，需要給予針對性的引導(dǎo)。困惑點：初中生正處于自我意識強化期，易關(guān)注個體而忽視群體，對親社會行為的社會價值缺乏深刻理解；受社會負面現(xiàn)象影響，部分學生對親社會行為需付出的“代價”心存疑慮，導(dǎo)致他們產(chǎn)生“想做卻不敢做”的矛盾心理。教學目標1．通過“合作探究析內(nèi)涵”活動，明確親社會行為的內(nèi)涵及具體表現(xiàn)。2．通過“觀點辨析明意義”活動，辨析參與社會實踐活動的利弊，理解親社會行為對個人成長和社會進步的積極作用，主動適應(yīng)社會需要，增強責任意識。3．通過“方案設(shè)計習方法”活動，結(jié)合自身經(jīng)歷策劃社會實踐活動方案，學會在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成親社會行為，培養(yǎng)健全人格。教學內(nèi)容教學重點知道親社會行為的具體表現(xiàn)，理解養(yǎng)成親社會行為的意義。教學難點掌握參與社會生活的方法，積極養(yǎng)成親社會行為。教學過程教學環(huán)節(jié)主要師生活動新課導(dǎo)入教師組織學生閱讀教材第12頁的“生活觀察”欄目。學校組織八年級學生參加宣傳“節(jié)能降碳，綠色發(fā)展”的社會實踐活動，幾位同學就此展開了討論。同學1：我們的主要任務(wù)是學習，沒有必要參加社會實踐活動。同學2：節(jié)能降碳是全社會共同的責任，我們都應(yīng)該出一份力。同學3：綠色發(fā)展是大勢所趨，這個活動很有意義。同學4：參加社會實踐活動，可以了解社會。教師提問：你贊同誰的觀點？為什么？學生積極思考，回答問題。教師歸納：同學們都認為“節(jié)能降碳·綠色發(fā)展”的活動很有意義，但對于“是否應(yīng)該參與”還有不同的想法。就讓我們帶著問題，一起學習第二課第二框“養(yǎng)成親社會行為”。本節(jié)課，我們通過探究議題“如何在社會實踐活動中養(yǎng)成親社會行為？”展開學習。子議題1：什么是親社會行為？教師組織開展第一個議學活動：合作探究析內(nèi)涵。教師提出問題：你參加過哪些社會實踐活動？同桌相互交流后，請同學在班級分享。學生分享結(jié)束后，教師追問：這些社會實踐活動有哪些共同點？學生積極思考，回答問題。教師小結(jié)：同學們都參加過不少社會實踐活動，例如：參與愛心義賣，給貧困地區(qū)的小伙伴提供力所能及的幫助；擔任社區(qū)普法宣講員，積極向社區(qū)居民宣傳法律知識，為弘揚法治精神貢獻自己的智慧和力量；在校園大掃除中，同學們合理分工、團結(jié)協(xié)作；等等。這些符合社會道德要求、有益于他人和社會的行為，就是我們所說的親社會行為。出示知識點：親社會行為是人在社會化過程中形成的，是符合社會道德要求、有益于他人和社會的行為。謙讓、分享、合作、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等都是親社會行為。子議題2：為什么要養(yǎng)成親社會行為？教師組織學生閱讀教材第13頁的“探究與分享”活動，開展第二個議學活動：觀點辨析明意義。教師提出辯題：“中學生是否應(yīng)該參加社會實踐活動？”學生根據(jù)選定的持方，組成辯論團隊，結(jié)合自身參加社會實踐活動的經(jīng)歷，組織論據(jù)，展開辯論。另請4位同學組成點評組，對辯論雙方的表現(xiàn)進行點評。教師小結(jié)：通過辯論，我們從自身的社會實踐經(jīng)歷中感悟思考，深入理解參與社會實踐活動的重要意義。在參與社會實踐活動的過程中，我們努力養(yǎng)成親社會行為，這既有利于我們鍛煉自身能力，獲得他人和社會的接納與認可；也能為社會增添正能量，促進社會的發(fā)展進步。同時，這也啟示我們，既要認識學習不僅限于課堂之內(nèi)，參與社會實踐活動同樣能夠?qū)W習知識、鍛煉能力；又要學會合理規(guī)劃社會實踐活動方案，以提高效率，避免時間和精力的浪費。出示知識點：親社會行為促進個人成長和社會進步。親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納子議題3：如何養(yǎng)成親社會行為？教師組織學生閱讀教材第14頁的“探究與分享”和教材第15頁的“閱讀感悟”欄目，開展第三個議學活動：“方案設(shè)計習方法”。教師提問：結(jié)合“探究與分享”欄目和自身經(jīng)歷，思考我們還可以開展哪些實踐活動，積極承擔社會責任，養(yǎng)成親社會行為。請同學們小組合作，設(shè)計一份實踐活動方案。具體要求如下：社會實踐活動方案策劃書一、活動目的社會實踐活動方案策劃書一、活動目的二、活動主題三、活動內(nèi)容四、活動時間及地點時間：地點：附評價量表：目的較為清晰，主題較為明確，內(nèi)容較為豐富、有一定的可操作性學生小組合作，完成實踐活動方案并選擇部分方案在全班分享。教師小結(jié)：親社會行為是在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成的。社會是成長的課堂，實踐是最好的老師。我們要積極主動投身社會實踐，在實踐中養(yǎng)成親社會行為，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務(wù)社會。出示知識點：親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會變化發(fā)展；了解風俗習慣，遵守社會公德，積極融入社會生活；熱心幫助他人，積極投身于社會實踐，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務(wù)社會。課堂小結(jié)同學們，今天的學習讓我們感受到了親社會行為