2025年大學(xué)（學(xué)前教育）幼兒園管理實(shí)務(wù)階段測(cè)試試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.幼兒園班級(jí)管理的核心是（）A.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展B.培養(yǎng)良好常規(guī)C.建立和諧人際關(guān)系D.教師的組織協(xié)調(diào)2.幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要原則是（）A.教育性原則B.安全性原則C.參與性原則D.開放性原則3.幼兒一日生活的組織與安排應(yīng)遵循的原則不包括（）A.穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合B.動(dòng)靜交替C.以教師為中心D.保與教相結(jié)合4.幼兒園班級(jí)管理中，教師最常用的方法是（）A.情感溝通法B.規(guī)則引導(dǎo)法C.互動(dòng)指導(dǎo)法D.榜樣激勵(lì)法5.班級(jí)管理計(jì)劃的制定首先要考慮的是（）A.幼兒的需求B.教師的能力C.園所的要求D.家長(zhǎng)的期望6.幼兒園班級(jí)文化建設(shè)的主體是（）A.教師B.幼兒C.家長(zhǎng)D.全體班級(jí)成員7.幼兒園班級(jí)管理中，對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展影響最大的因素是（）A.班級(jí)氛圍B.教師態(tài)度C.同伴關(guān)系D.教學(xué)內(nèi)容8.班級(jí)管理中的規(guī)則制定應(yīng)（）A.越多越好B.越少越好C.符合幼兒年齡特點(diǎn)D.由教師隨意決定9.幼兒園班級(jí)管理的目標(biāo)不包括（）A.促進(jìn)幼兒身體發(fā)展B.提高教師教學(xué)水平C.培養(yǎng)幼兒良好品德D.促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展10.班級(jí)管理中，教師要善于運(yùn)用（）來激發(fā)幼兒的內(nèi)在動(dòng)力。A.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)B.精神獎(jiǎng)勵(lì)C.懲罰措施D.批評(píng)教育第II卷（非選擇題共70分）11.（總共1題，每題10分，答題要求：簡(jiǎn)述幼兒園班級(jí)管理的主要內(nèi)容。）12.（總共1題，每題10分，答題要求：談?wù)勅绾螤I(yíng)造良好的幼兒園班級(jí)氛圍。）13.（總共1題，每題15分，答題要求：分析幼兒園班級(jí)管理中常見的問題及解決策略。）14.材料：在一個(gè)幼兒園班級(jí)里，有幾個(gè)小朋友總是在午睡時(shí)間講話，影響其他小朋友休息。教師多次提醒后效果不佳。問題：請(qǐng)你根據(jù)上述材料，分析教師在班級(jí)管理中存在的問題，并提出解決策略。（每題15分，答題要求：分析問題要準(zhǔn)確全面，解決策略要具有可行性。）15.材料：幼兒園某班級(jí)為了培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，開展了一系列活動(dòng)。如設(shè)立“文明小標(biāo)兵”評(píng)選制度，每周評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒；組織幼兒開展角色扮演活動(dòng)，讓幼兒在情境中體驗(yàn)良好行為的重要性。問題：請(qǐng)結(jié)合上述材料，談?wù)勥@些活動(dòng)對(duì)班級(jí)管理的積極作用。（每題20分，答題要求：緊扣材料，分析全面深入，條理清晰。）答案：1.A2.B3.C4.B5.A6.D7.B8.C9.B10.B11.幼兒園班級(jí)管理主要內(nèi)容包括：生活管理，確保幼兒一日生活的有序、健康；教育管理，組織開展適宜的教育活動(dòng)促進(jìn)幼兒發(fā)展；物品管理，合理安排和使用班級(jí)物品；人員管理，協(xié)調(diào)教師、幼兒、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。12.營(yíng)造良好班級(jí)氛圍可從：建立良好的師生關(guān)系，關(guān)愛尊重幼兒；引導(dǎo)幼兒建立良好同伴關(guān)系，鼓勵(lì)合作互助；創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的班級(jí)環(huán)境，布置富有童趣且溫馨的空間；開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。13.常見問題如規(guī)則執(zhí)行不嚴(yán)格、忽視個(gè)體差異、家園合作不暢等。解決策略：嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則并及時(shí)獎(jiǎng)懲；關(guān)注幼兒個(gè)體差異因材施教；加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通合作，形成教育合力。14.問題：教師提醒方式單一，未找到根本原因。解決策略：了解幼兒講話原因，如是否沒睡夠等；采用多樣化提醒方式，如故事引導(dǎo)等；建立小組監(jiān)督機(jī)制，讓幼兒互相監(jiān)督。15.“