與朱元思書導(dǎo)

入新

課古人說：“仁者樂山，智者樂水?！迸c自然融人學(xué)士的共同追求。他們用心靈觀察體會(huì)自然萬物：

山水靈性、情感以至生命。吳均的《與朱元思書》

了獨(dú)具特色的富春江景，讓我們悉心體味、盡情觀!富春江，全長110公里，有山有水，水中有山，山繞水生。

一頭連著素有“人

間天堂”美譽(yù)的杭州西湖，一頭連著人稱

“歸來不看岳”的安徽黃山。而富春江本

身又是那么富有神奇的魅力，巧奪天工的

自然景觀和那曠古悠遠(yuǎn)的歷史遺跡綴連成

片，相映成輝，有人贊美富春江“攬?zhí)煜?/p>

奇景于一身”,這也許有些夸張，但人們

稱她為中國的黃金旅游線卻并非過譽(yù)……薄

面

腫

光

密

做

法錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如

。(唐)韋莊三吳行盡千山水，猶道桐廬更清

美

。(宋)蘇軾天下佳山水，古今推富春。(元)李桓作

者簡

介吳均，南朝梁文學(xué)家。字叔庠，吳

興故鄣(今浙江安吉)人。家世寒賤，

好學(xué)而有俊才。他文章工于寫景，尤以

小品書札見稱。文詞清拔有古氣，人稱

“吳均體”。沈約曾見其文，頗為贊賞。

初任郡主薄，后官奉朝請(qǐng)。他有志于歷

史著述。欲撰《齊書》,求借齊《起居

注》及《群臣行狀》,武帝不許，遂私

撰《齊春秋》,因?qū)嶄淉R梁間的歷史而

觸怒梁武帝，遭焚書免官的迫害。今存

詩一百余首，所作多抒發(fā)郁勃不平之氣

和懷才不遇之慨。創(chuàng)作背景吳均生活的南北朝時(shí)期，政治黑暗，亂。

一些仕途失意或受佛教、道教影響的：遁跡山林，避世隱居。吳均一生的仕途也

梁武帝時(shí)，他因私撰《齊春秋》,武帝惡

免其職。后來，他便到石門山中去隱居。

章不單純是寫景，而是寓情于景，字里行

露出作者陶醉于山水之中、向往美好大自

趣；同時(shí)，也含蓄地抒發(fā)了對(duì)世間追求利

的諷刺之意。吳均體：六朝駢體文往往為了追求形式美而只在技巧上下功夫，致使許多作品徒有華麗的外表。吳

均的作品卻能揚(yáng)其長避其短，不堆

砌辭藻，基本不用典，自然流暢，清新高雅，形式精美而又內(nèi)容充實(shí)，時(shí)人效之，號(hào)為“吳均體”。他的文

體

常

識(shí)

關(guān)

于

駢

體

文南朝時(shí)，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的

作品，大多追求一種形式主義的傾向。特點(diǎn)：辭藻華麗、典故詳實(shí)、音節(jié)鏗鏘、對(duì)仗工整、句式整齊?！?/p>

與

朱

元

思

書

》

《

與

匝

章

書

》

都

是左用著以我為本文是作者寫給友人書信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，這看似隨興之所至而寫下的一段

文字，可稱得上一篇山水小品。書——書信，

一種文體。本文是一篇駢體文，講究對(duì)仗和聲律，

多用偶句(駢句),

少用散句?！渡街须s詩吳山際見來煙，個(gè)鳥向檐上飛，之學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解一些文言知識(shí)，積累一些

見的文言實(shí)詞、虛詞、句式。2.感受文中所描寫的富春江獨(dú)特自然美景。3.把握本文景物描寫的特點(diǎn)。4.背誦并默寫全文。大家應(yīng)該也有點(diǎn)累了，稍作休息大家有疑問的，可以詢問和交流山川美景在文人筆下恣情揮灑，請(qǐng)看圖片背誦課文O朗讀·

a.

節(jié)

奏——

以“二二”節(jié)拍為主

(多為四字

句)

,

如

“

風(fēng)

煙

/

俱凈，天山/共色”;對(duì)于整散相間的句子，

應(yīng)讀得抑揚(yáng)頓挫?！?/p>

b.重音—

—如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音應(yīng)落在“箭”“奔”二字上?！?/p>

C.語

速——應(yīng)慢一些，慢一些材皆綠峋去品腳旅中的煽業(yè)克高山，皆/牛騫樹

流露出對(duì)富春山水風(fēng)/煙/俱凈，天/山/共色。從流/飄蕩，任意/

東西。輕

快

舒緩自

/富陽至桐廬/一百許里，奇遮降水，

天下/獨(dú)絕。課文水

皆

/縹碧，千丈/見底。游魚

/細(xì)石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夾岸/高山，皆生/寒樹，負(fù)勢(shì)/

競上，互相/軒邈，爭高/直指，千

百

/成峰。泉水/激石，泠泠/作響；

好

鳥/相鳴，嚶嚶/

成韻。蟬/則千轉(zhuǎn)不窮，猿/則百叫無絕。鳶

飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/

世務(wù)者，窺谷/忘反

慨嘆、平緩、輕慢橫柯/上蔽，在晝/

猶昏；疏條/交映，有時(shí)/

原

。

輕松、歡快急

嘴

xuān

miǎonyīnyùn

嚶成韻

產(chǎn)

kul

kē窺通“囀”,鳥鳴，這里指

蟬鳴通“返”,!人縹

碧

piǎo邈

líng冷

冷

yu鳶飛戾天n柯千轉(zhuǎn)不

窮窺谷忘反讀準(zhǔn)下列加橫線的字：返

回沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消散了，天空和群山是同樣的顏色。從流

飄

蕩

，任

意東西。(我乘著小船)隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。消風(fēng)煙俱

凈，天

山共

色。

色失

同

樣

的

顏跟

、隨隨、自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。附在整數(shù)之后，表獨(dú)

一

無

約數(shù)，相當(dāng)于二

。

“

來

”

。絕

。

絕G妙

。從

苗

PO

日

不

主

(水

路

上

)

,

奇山異水，天下獨(dú)一無三到青白色水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，

直：水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。筆直往下看障

礙甚于箭：比箭還

快急

湍甚

箭，猛浪若奔。

飛奔的馬湍急的江流比箭還要快，洶涌的大浪像奔騰的駿馬。綠夾著江水的兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。

(重重疊疊的)山巒各自憑借著自己的地勢(shì)爭相向上，仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展，筆直地向上，直插云天，由此而形成無數(shù)的山峰。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈千百成峰。使人看了有寒意的樹，形

容

樹

密

而筆直地向

上

直插云天遠(yuǎn)

，做

動(dòng)詞

用高

，做動(dòng)詞

用憑借清越

。泉水激石，

冷冷作響；好鳥相鳴，嚶嚶成音不窮，猿則百叫無絕。泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠冷的響庳鳴美麗的鳥兒互相和鳴，叫聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬長久不斷地鳴著，猿持續(xù)地啼叫著。囀

”,鳴，里指不

絕；絕：停止

。擬聲詞

，形容水聲互相和鳴擬聲詞鳥鳴聲通

“

鳥

這美麗,?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看

到這些幽深的山谷，那些治理國家大事的人也會(huì)流連忘返。至、到

籌

劃、

治達(dá)

理鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世

務(wù)

者

，通“返”,返

回平息名利之

心橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，像

小枝橫斜的樹枝在上交錯(cuò)遮蔽，擋住了天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；稀疏的枝

條交相掩映，有時(shí)還能見到陽光。樹木的枝干遮蔽所寫景色的特征?圍繞哪兩個(gè)字做文

章

?·

“奇山異水，天下獨(dú)絕?！比亩紘@著

“奇”和

“異”這2得江鹽放央阜由情態(tài)的語句

是什么?它寫得好在哪里?“從流飄蕩，任意東西寫出了江流宛轉(zhuǎn)，隨山形而變；江

上小舟，順流而下、隨流飄蕩的情形，

更表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情。閱讀第一段?；卮饐栴}1.文中哪一句話最能概括課文精讀文本3.第一段運(yùn)用了什么表達(dá)方式

?

有寫景，有敘事，有抒情。寫景：風(fēng)煙俱凈，

天山共色。敘事：從流飄蕩，任意東西。抒情：奇山異水，天下獨(dú)絕。水中

—

—游魚細(xì)石，直視無礙側(cè)面描寫2.湍急

急湍甚箭，猛浪若夸張、比

動(dòng)喻

(略)本段小結(jié)：這部分以簡練傳神的筆法從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面描寫富春江的異水。水色，

水清，水深，水急

都突出了“異”之特點(diǎn)。閱讀第二段，回答問題作者從哪幾個(gè)方面描寫異水?用了什么方法

?

水色

—

—水皆縹碧1.清澈水深

—

—千丈見底正面描寫夸張

靜

(詳與《三峽》中“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮

到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙，突出了水

流的湍急的語句是什么?急湍甚箭，猛浪若奔閱讀第三段，回答問題1.作者從哪兩個(gè)方面描寫奇山?作者有

什么感受?皆生寒樹息心忘反蔑

視

功

名寧

靜

淡

泊視

覺山奇聽

覺負(fù)勢(shì)競上互

相

軒

邈爭高直指熱愛自然泉鳥蟬猿2.作者為什么發(fā)出“望峰息心”

“窺谷忘反”的感慨呢?因?yàn)樽髡叽藭r(shí)可謂陶醉于大自然的絕享中，人世間爭名奪利、官場(chǎng)角逐的一切，者

無趣味了。另外，作者被這奇?zhèn)?、瑰麗、?/p>

諧的山光水色所陶醉，人變得更奮發(fā)，精神

滌而變得高尚，境界超出世俗的追求了。切是那么恬美而和諧、幽靜而美妙，作者

自然的懷抱之中，自然暫時(shí)忘記了塵世的月

務(wù)的纏身。3.作者用“負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”寫山，這樣寫好在哪里?以動(dòng)寫靜，使靜止的景物富有動(dòng)感，更象地描繪出兩岸山勢(shì)的陡峭與壯美，給人以之感，給讀者留下深刻印象。4."鳶飛戾天者”和"經(jīng)綸世務(wù)者"分別指指追途名利的人和熱裹于官場(chǎng)的人。第三段小結(jié)：這部分以細(xì)膩的筆觸詳寫了富春江夾岸的奇山，并抒發(fā)了人在此山中

的感受。在這里，作者既從側(cè)面烘托出山

水之美，也抒發(fā)了對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿

之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。合

作

探究

1.

文章的3個(gè)自然段分別寫什么?3段之間是什么結(jié)構(gòu)關(guān)系?第1段：總寫富春江奇特秀麗的景色。奇山異水，天下獨(dú)絕。第2段：描寫異水。第3段：

描寫奇山?？?/p>

分2.作者描寫景物時(shí)流露出怎樣的情感和志趣?◆

“從流飄蕩，任意東西”享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意，流露了作者恬靜的心境，展現(xiàn)了作者曠達(dá)的情懷?！簟凹蓖纳跫?，猛浪若奔”“負(fù)勢(shì)競上，速槐華邀對(duì)自然、自由的熱愛，對(duì)生命力的贊頌?！?/p>

“鳶琶族失者對(duì)峰型的綸世官場(chǎng)政務(wù)

務(wù)者。窺谷忘反”.

高

雅

的

志

趣

高

潔

的

情

懷從聽覺來寫面

寫

景

。“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。從視覺來寫：①“風(fēng)煙俱凈，天山共色”,作者不僅為我們描繪出一幅天清氣

景色，而且將富春江放在“天”這個(gè)壯闊背景上來描寫，就勾勒出

間境界。②“從流飄蕩，任意東西”,

既寫出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)

了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。③“夾岸高山，皆生寒樹”,一個(gè)“寒”字，暗示了深秋的時(shí)令

人的主觀感受。④“負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”,用擬人的手

岸崇山峻嶺、高聳入云的雄奇景色；“競”“爭”二字把靜止的山它們以生命和動(dòng)感。1.本文兼從視覺和聽覺兩方寫作特色2.抓住了景物的特點(diǎn)，突出了“奇山異

水

”

。3.按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移、由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懀簭?/p>

流飄蕩，俯視碧水，仰觀青山。4.采用多種修辭手法使描寫對(duì)象形象鮮明，富于生機(jī)(夸張、比喻、對(duì)偶、擬

人

)

。5.詳寫山，略寫水。疏密有分，輕重有度

。課

堂

小結(jié)本文重在寫景，直接抒情言志的語言很少。但歷來優(yōu)秀的文章都講究情景

相生，我們從作者對(duì)景物的描寫中，從

寥寥幾句寫觀感的語句中，領(lǐng)略到作者

怎樣的情感和志趣?作品表現(xiàn)出山水之美，抒發(fā)了作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。(總寫)(分寫)，，

清澈(夸張)

(靜態(tài))急湍甚箭，猛浪若奔流急(夸張、比喻、