2026屆湖南省湘西州生物高二上期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．達爾文提出，地球上多種多樣的生物都是由共同祖先進化而來的?；?、比較解剖學、分子生物學等方面的證據(jù)逐漸證實了達爾文的這一觀點。下列說法錯誤的是（）A.通過化石可以確定古代生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，化石是研究生物進化的最直接證據(jù)B.蝙蝠的翼手和人的上肢結(jié)構(gòu)相似，說明兩種生物是由共同的祖先進化而來的C.進化過程中即使沒有新物種的產(chǎn)生和已有物種的滅絕，生物多樣性也會變化D.種群內(nèi)部、種群間以及生物與環(huán)境之間的協(xié)同進化，導致了生物多樣性的產(chǎn)生2．糖尿病可能由人類第6對染色體短臂上的基因損傷引起使胰島細胞表面表達異常的抗原，引起淋巴細胞被激活，最終攻擊并殺死胰島細胞。以下說法錯誤的是（）A.注射胰島素可以緩解該種糖尿病的病情 B.上述過程屬于細胞免疫C.上述過程不需要抗原呈遞細胞參與 D.該種糖尿病屬于自身免疫病3．某興趣小組研究了一個草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后，畫出了如圖示意圖，下列相關分析正確的是（）A.若圖Ⅰ所示為食物網(wǎng)，則F代表生產(chǎn)者，E、H代表消費者，G代表分解者B.若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關系，甲是組織液，當人感染了某病毒痊愈后，能在甲中發(fā)現(xiàn)T細胞和B細胞分化成的記憶細胞C.若圖Ⅲ表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A代表消費者，B代表生產(chǎn)者，C代表分解者，D代表非生物的物質(zhì)和能量D.若圖Ⅲ表示碳循環(huán)，B代表大氣中的CO2庫，C表示消費者4．下列哪項不屬于激素調(diào)節(jié)的特點（）A.提供能量 B.通過體液運輸C.作用于靶器官、靶細胞 D.微量、高效5．下列關于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（）A.內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解，給細胞提供能量，有利于生命活動的進行B.胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖含量的調(diào)節(jié)，也受神經(jīng)的支配C.飲水不足會引起垂體釋放的抗利尿激素增多，促進腎小管和集合管重吸收水D.維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮6．生物學與我們的生產(chǎn)、生活息息相關，下列說法錯誤的是A.輸入葡萄糖鹽水是治療急性腸炎病人最常見的方法B.白化病患者體內(nèi)酪氨酸酶活性降低，從而表現(xiàn)出白化癥狀C.給作物施廄肥，既能防止土壤板結(jié)，又能提高CO2濃度，有利于作物增產(chǎn)D.硅塵能破壞溶酶體膜，使其中的水解酶釋放出來，破壞細胞結(jié)構(gòu)，從而使人得硅肺7．同聲翻譯又稱同步口譯，是譯員在不打斷講話者演講的情況下，不停地將其講話內(nèi)容傳譯給聽眾的一種口譯方式。在譯員專心進行同聲傳譯時，直接參與的大腦皮層的言語區(qū)主要有（）A.H區(qū)和V區(qū) B.H區(qū)和S區(qū) C.H區(qū)和W區(qū) D.V區(qū)和S區(qū)8．（10分）排尿反射受脊髓和大腦皮層的共同控制，幼兒大腦皮層尚未發(fā)育完善，對排尿反射的控制較弱，故小兒排尿次數(shù)多，且易發(fā)生夜間遺尿現(xiàn)象。如圖表示排尿反射的相關結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），下面分析正確的是（）A.排尿反射的初級中樞位于下丘腦，受大腦相應高級中樞調(diào)控B.膀胱壁的感受器受刺激而產(chǎn)生興奮，傳導到大腦皮層產(chǎn)生尿意。該過程為非條件反射C.垂體合成的抗利尿激素，能促進腎小管、集合管對水分的重吸收D.興奮在③處的傳遞是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜二、非選擇題9．（10分）圖甲是某種特異性免疫的大致過程，圖乙是初次免疫和二次免疫的相關情況變化曲線。請回答下列問題：（1）圖甲表示的是_____免疫過程，巨噬細胞具有_____的作用。（2）圖甲中能夠特異性識別抗原的細胞是_____（有字母標注的填字母）。（3）注射疫苗可以預防傳染病的發(fā)生，機體注射某種疫苗后在較長時間內(nèi)不會患該病，請根據(jù)乙圖分析原因_____。（4）為探究機體清除腫瘤細胞是否與體液免疫有關，某同學設計實驗方案如下：將腫瘤體積大小相同的若干小鼠（體內(nèi)已有的免疫細胞和造血干細胞已被射線殺死）均分為A、B兩組，A組做手術(shù)但不破壞骨髓，B組做手術(shù)且破壞骨髓，一段時間后比較兩組小鼠腫瘤體積大小。該實驗方案不能達到探究目的，原因是_____。10．（14分）圖1是當A接受一定強度刺激后引起F收縮過程的示意圖，圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖。請回答下列問題：（1）圖2的結(jié)構(gòu)名稱是________。結(jié)構(gòu)②的名稱是______________。（2）當興奮在神經(jīng)纖維B上傳導時，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈______________。（3）如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿，②處發(fā)生的變化是________（填“興奮”或“抑制”），原因是乙酰膽堿引起結(jié)構(gòu)②________的變化。11．（14分）某品系小鼠（2n=40）的部分基因在染色體上的分布情況如圖所示。（1）成年小鼠的體重由三對獨立遺傳的等位基因A/a、D/d、F/f控制，這三對基因?qū)w重變化具有相同的遺傳效應，且具有累加效應（AADDFF的成年鼠最重，aaddff的成年鼠最輕）若僅考慮體重這一性狀，則小鼠種群中基因型最多有___________種。用圖中所示基因型的小鼠作為親本雜交（不考慮交叉互換），F(xiàn)1雌雄個體間相互交配獲得F2，則F2中成年鼠體重與親本相同的個體比例為___________。（2）取小鼠生發(fā)層細胞放入含3H的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一個周期的時間，再轉(zhuǎn)移到無放射性的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)至細胞分裂后期，則該時期每個細胞中含3H標記的染色體數(shù)目為___________條。（3）若圖中父本在精子形成過程中同源染色體未分離，形成的配子正常受精后產(chǎn)生了一只XXY的小鼠（減數(shù)分裂中三體中的任意兩條染色體可以聯(lián)會），小鼠成年后，如果能進行正常的減數(shù)分裂，則可形成___________種染色體組成不同的配子（4）小鼠的有毛與無毛是一對相對性狀，分別由等位基因E、e控制，位于1、2號染色體上，E基因純合時可導致小鼠胚胎死亡，圖中兩親本雜交得到F1，F(xiàn)1雌雄小鼠間隨機交配，則F2中有毛鼠所占比例為___________。（5）已知小鼠的毛色由Y（黃色）、y（鼠色）和B（有色素）、b（無色素）兩對等位基因控制，b基因控制毛色為白色Y與y位于1、2號染色體上，如上圖所示請利用上圖所示親本設計實驗探究B、b基因是否位于1、2號染色體上（注：不考慮其他性狀和交叉互換）第一步：純合黃色鼠為母本，隱性純合白色鼠為父本進行雜交，得到F1；第二步：讓F1雌成鼠交配得到F2；第三步：______________________結(jié)果及結(jié)論：①若子代小鼠毛色表現(xiàn)型及比例為___________，則B、b基因不位于1、2號染色體上②若子代小鼠毛色表現(xiàn)型及比例為___________，則B、b基因也位于1、2號染色體上12．珊瑚是眾多珊瑚蟲聚集而成的生物群體，其通過分泌CaCO3而形成珊瑚礁。近年來，海洋旅游開發(fā)帶來的環(huán)境變化造成珊瑚的健康狀況顯著低，為探索環(huán)境脅迫下珊瑚的生理響應策略，我國科研人員開展相關研究。（1）珊瑚以及棲息在礁體表面和附近的魚類、浮游生物等全部生物共同構(gòu)成了珊瑚礁的___________。（2）珊瑚蟲、蟲黃藻（棲息于珊瑚蟲體內(nèi)的單細胞海藻）及浮游生物的營養(yǎng)關系如圖1所示。由圖可知，珊瑚蟲所需的有機物主要來源于蟲黃藻的__________（填生理過程），少部分通過捕食浮游生物獲得。珊瑚蟲與蟲黃藻相互依存構(gòu)成了___________的種間關系，這種關系的平衡是維護珊瑚健康的基石。（3）我國南海某島北側(cè)常年進行旅游開發(fā)，水體渾濁度顯著高于南側(cè)?？蒲腥藛T在該島的南北兩側(cè)分別設置樣地，對兩種優(yōu)勢造礁珊瑚采樣，在相應水體環(huán)境下檢測其體內(nèi)蟲黃藻的相關指標，結(jié)果如圖2、圖3所示。①由圖2可知，北側(cè)水域的兩種珊瑚體內(nèi)蟲黃藻的光合速率相對值均較南側(cè)明顯降低，最可能的原因是______________。②科研人員沖洗珊瑚樣品獲得蟲黃藻樣液，再使用__________于顯微鏡下統(tǒng)計蟲黃藻數(shù)目并計算其密度。圖3顯示，與南側(cè)相比，北側(cè)__________。（4）進一步研究發(fā)現(xiàn)島嶼北側(cè)兩種珊瑚體內(nèi)的有機物總量與南側(cè)相比并無明顯降低，結(jié)合上述研究以及(2)中珊瑚蟲營養(yǎng)方式推測，在水體環(huán)境變化的脅迫下，兩種珊瑚維持體內(nèi)有機物供應最可能的策略分別是_________。（5）環(huán)境的持續(xù)惡化會造成蟲黃藻從珊瑚蟲體內(nèi)逃逸，引起珊瑚白化死亡。在發(fā)展海洋旅游的同時，如何維持該島珊瑚資源的可持續(xù)利用，請你提出兩條合理建議_________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】1、在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中，形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生。2、協(xié)同進化是指不同物種之間，生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展【詳解】A、化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡?；茄芯可镞M化最重要的、最直接的證據(jù)，A正確；B、蝙蝠的翼手和人的上肢的形態(tài)和功能都不相同，它們在結(jié)構(gòu)上的相似說明它們屬于同源器官，由共同的原始祖先進化而來，B正確；C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，即使進化過程中沒有新物種的產(chǎn)生和已有物種的滅絕，由于變異的不定向性和環(huán)境因素，生物多樣性也會變化，C正確；D、協(xié)同進化是指不同物種之間，生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，不包括種群內(nèi)部的作用，D錯誤。故選D。2、C【解析】Ⅰ型糖尿病的致病機理是：人類第六對染色體短臂上的HLA﹣D基因損傷，使使胰島B細胞表面表達異常的HLA﹣D抗原，異常的HLA﹣D抗原激活T淋巴細胞，T淋巴細胞殺傷胰島B細胞，胰島B細胞合成和分泌的胰島素減少，血糖升高，導致糖尿病，屬于自身免疫病?！驹斀狻緼、由題意可知，該糖尿病是由于缺乏胰島素導致的，故可以通過注射胰島素緩解，A正確；B、由分析可知，Ⅰ型糖尿病是由T淋巴細胞被激活攻擊胰島B細胞引起的，屬于細胞免疫，B正確；C、該過程需要抗原呈遞細胞參與，C錯誤；D、由分析可知，Ⅰ型糖尿病是由T淋巴細胞被激活攻擊胰島B細胞引起的，是自身免疫疾病，D正確。故選C。3、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞。【詳解】A、若圖Ⅰ所示為食物網(wǎng)，食物網(wǎng)中不包括分解者，A錯誤；B、若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關系，甲是血漿，B錯誤；C、若圖Ⅲ表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，根據(jù)雙向箭頭可知，B代表生產(chǎn)者，A代表消費者，C代表分解者，D代表非生物的物質(zhì)和能量，C正確；D、若圖Ⅲ表示碳循環(huán)，D代表大氣中的CO2庫，C表示分解者，D錯誤。故選C?！军c睛】生產(chǎn)者和大氣中的二氧化碳之間是雙向箭頭，且生產(chǎn)者為一進多出，大氣中的二氧化碳是多進一出。4、A【解析】A、激素調(diào)節(jié)不能給細胞提供能量，A錯誤；B、激素是由內(nèi)分泌腺分泌的，內(nèi)分泌腺沒有導管，所以激素擴散到體液中，由血液來運輸，B正確；C、激素的作用具有特異性，它有選擇性地作用于靶器官、靶腺體或靶細胞，C正確；D、激素調(diào)節(jié)具有微量和高效的特點，D正確。故選A。5、A【解析】丙酮酸的氧化分解發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)，不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯誤；機體胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖的直接作用和下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)共同完成的，B正確；飲水不足會引起細胞外液滲透壓升高，促進垂體釋放的抗利尿激素增多，進而促進腎小管和集合管重吸收水，C正確；靜息電位的維持依賴于鉀離子外流，動作電位產(chǎn)生和維持依賴于鈉離子內(nèi)流，因此維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性，D正確。6、B【解析】白化病患者的白化癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常而引起的。細胞內(nèi)酪氨酸酶活性降低，黑色素合成減少，老年人頭發(fā)會變白。廄肥是指在農(nóng)村用牛、馬、豬等家畜的糞尿連同墊圈的干土、雜草等混在一起所漚成的肥料，也叫圈肥。給作物施廄肥，可增加土壤中分解者的分解作用，能夠疏松土壤和為植物提供CO2?！驹斀狻炕技毙阅c炎的病人脫水時需要及時補充水分，同時也需要補充體內(nèi)丟失的無機鹽，因此，輸入葡萄糖鹽水是常見的治療方法，A正確；白化病人因為酪氨酸酶基因突變，導致細胞中缺少酪氨酸酶，從而表現(xiàn)出白化癥狀，B錯誤；廄肥是有機肥，給作物施廄肥，能加強土壤微生物與土壤小動物的活動，使土壤變得疏松，有利于作物根部的細胞呼吸；分解者分解有機物的過程中能產(chǎn)生大量的二氧化碳，有利于作物的光合作用，C正確；當肺部吸入硅塵后，硅塵被吞噬細胞吞噬，吞噬細胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶，而硅塵卻能破壞溶酶體膜，使其中的水解酶釋放出來，破壞細胞結(jié)構(gòu)，使細胞死亡，最終導致肺的功能受損，這種職業(yè)病叫硅肺，D正確。故選B?！军c睛】本題考查考生利用生物學知識解釋生產(chǎn)與生活中一些現(xiàn)象的能力，考生要能夠做到理論聯(lián)系實際，平時在學習過程中應多注意將理論聯(lián)系實際。7、B【解析】大腦皮層語言區(qū)的損傷會導致特有的各種語言活動功能障礙，S區(qū)受損傷，患者可以看懂文字，聽懂別人的談話，但自己卻不會講話，不能用詞語表達思想，稱為運動性失語癥；W區(qū)受損傷，不能寫字；V區(qū)受損傷不能看懂文字；H區(qū)受損傷，不能聽懂話。【詳解】ABCD、分析題意可知，同聲翻譯是譯員在不打斷講話者演講的情況下，不停地將其講話內(nèi)容傳譯給聽眾的一種口譯方式，故譯員主要是翻譯及聽講，故參與的高級神經(jīng)中樞主要有大腦皮層S區(qū)(運動性語言中樞)和大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞)，ACD錯誤，B正確。故選B。8、D【解析】排尿反射是一種非條件反射，其低級神經(jīng)中樞在脊髓，高級神經(jīng)中樞在大腦皮層，大腦皮層等排尿反射高級中樞能對脊髓低級中樞施加易化或抑制性影響，以控制排尿反射活動?！驹斀狻緼、結(jié)合題意可知，排尿反射受脊髓和大腦皮層的共同控制，則排尿反射的初級中樞位于脊髓，A錯誤；B、反射的完成需要經(jīng)過完整的反射弧，膀胱壁的感受器受刺激而產(chǎn)生興奮，傳導到大腦皮層產(chǎn)生尿意，反射弧不完整，不屬于反射，B錯誤；C、抗利尿激素是由下丘腦合成，由垂體釋放的，C錯誤；D、由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，故興奮在③處的傳遞是單向的，D正確。故選D。二、非選擇題9、（1）①.體液②.攝取、處理、呈遞抗原；（2）a、b、d（3）機體在注射疫苗后產(chǎn)生了記憶細胞，記憶細胞可以在抗原消失后存活很長時間，當再次接觸這種抗原時，記憶細胞能迅速增殖分化，分化后能快速產(chǎn)生大量抗體（4）B組破壞骨髓后缺乏造血干細胞，B細胞和T細胞均無法形成，體液免疫和細胞免疫都喪失，不能排除是與細胞免疫有關【解析】題圖分析，圖甲是體液免疫的過程，細胞a表示T細胞，細胞b表示B細胞，細胞c表示漿細胞（效應B細胞），細胞d表示記憶細胞；圖乙是初次免疫和二次免疫抗體的濃度，與初次免疫相比，二次免疫產(chǎn)生抗體的速度快、數(shù)量多。【小問1詳解】圖甲中有抗體，該過程為體液免疫過程。巨噬細胞具有攝取、處理、呈遞抗原的作用；細胞c產(chǎn)生抗體，為漿細胞（效應B細胞）。【小問2詳解】圖甲是體液免疫的過程，細胞a表示T細胞，細胞b表示B細胞，細胞c表示漿細胞，細胞d表示記憶細胞，其中只有漿細胞不能識別抗原，因此圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是a、b、d?！拘?詳解】注射疫苗可以預防傳染病的發(fā)生，機體注射某種疫苗后在較長時間內(nèi)不會患該病。從圖乙中可以看出，當再次感染相同的病原體后，產(chǎn)生抗體既多又快，而機體在注射疫苗后產(chǎn)生了記憶細胞，記憶細胞可以在抗原消失后存活很長時間，當再次接觸這種抗原時，記憶細胞能迅速增殖分化，分化后能快速產(chǎn)生大量抗體，因此人不易患病?！拘?詳解】某同學為探究機體清除腫瘤是否與體液免疫有關，實驗的目的是探究機體清除腫瘤是否與體液免疫有關，據(jù)此可知，本實驗的自變量是是否存在體液免疫，因變量是腫瘤細胞量的變化，據(jù)此設計實驗如下：將腫瘤體積大小相同的若干小鼠（體內(nèi)已有的免疫細胞和造血干細胞已被射線殺死）均分為A、B兩組，A組做手術(shù)但不切除骨髓，B組切除骨髓（無體液免疫過程，但實際也無細胞免疫過程），一段時間后比較兩組小鼠腫瘤體積大小。該實驗方案不能達到探究目的，原因是B組切除骨髓后缺乏造血干細胞，B細胞和T細胞均無法形成，體液免疫和細胞免疫都喪失，不能排除是與細胞免疫有關?！军c睛】熟知細胞免疫和體液免疫過程是解答本題的關鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，掌握疫苗的作用機理是解答本題的另一關鍵。10、（1）①.突觸②.突觸后膜（2）內(nèi)正外負（3）①.興奮②.膜電位【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲表示反射弧結(jié)構(gòu)，其中A、B、C、D、E、F分別是感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、突觸、傳出神經(jīng)和效應器，圖2表示突觸結(jié)構(gòu)，其中①②分別是突觸前膜和突觸后膜。明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答?！拘?詳解】據(jù)圖分析，圖2的結(jié)構(gòu)名稱是突觸，結(jié)構(gòu)②的名稱是突觸后膜?！拘?詳解】當興奮在神經(jīng)纖維B上傳導時，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位是內(nèi)正外負?！拘?詳解】乙酰膽堿屬于興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿，②處發(fā)生興奮，原因是乙酰膽堿引起結(jié)構(gòu)②上膜電位由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正。【點睛】本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及興奮傳遞的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。11、①.27②.1/32③.40④.4⑤.2/5⑥.觀察統(tǒng)計F2中小鼠的毛色（或觀察統(tǒng)計子代小鼠的毛色）性狀分離比⑦.黃色：鼠色：白色=9：3：4⑧.黃色：白色=3：1【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：由于該品系成年小鼠的體重受獨立遺傳的三對等位基因A-a、D-d、F-f控制，且分別位于三對同源染色體上，符合基因的自由組合規(guī)律，同時三對等位基因控制的顯性基因具有疊加效應?！驹斀狻浚?）成年小鼠的體重由三對獨立遺傳的等位基因A／a、D／d、F／f控制，每對基因有3種組合，所以若僅考慮體重這一性狀，則小鼠種群中基因型最多有3×3×3＝27種；用圖中所示基因型的小鼠作為親本雜交（不考慮交叉互換），F(xiàn)1（AaDdFf）雌雄個體間相互交配獲得F2，F(xiàn)2中與父本體重相同的個體(aaddff)占1/4×1/4×1/4＝1/64，與母本體重相同的個體(AADDFF)占1/4×1/4×1/4＝1/64，所以F2中成年鼠體重與親本相同的個體比例為1/64＋1/64＝1/32。（2）取小鼠生發(fā)層細胞放入含3H的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一個周期的時間，染色體復制一次后平均分配到兩個子細胞中，此時細胞內(nèi)每條染色體上的DNA分子中，只有一條脫氧核苷酸鏈是有放射性的。再轉(zhuǎn)移到無放射性的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)至細胞分裂后期，即細胞在無放射性的培養(yǎng)液中又進行一次有絲分裂，此時每條染色體又復制了一次，形成的新的40條染色體中，每條染色體上只有一條染色單體是有放射性的，所以培養(yǎng)至細胞分裂后期著絲點分裂，每個細胞中形成的80條染色體中，含3H標記的染色體數(shù)目為40條。（3）在減數(shù)分裂過程中同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所以性染色體組成為XXY的小鼠，減數(shù)分裂可形成4種性染色體組成不同的配子：X、XY、XX、Y四種。（4）根據(jù)題意可知，F(xiàn)1的基因型為1/2Ee，1/2ee，F(xiàn)1雌雄小鼠自由交配，可用遺傳平衡定律計算，E的基因頻率為1/4，e的基因頻率為3/4，正常情況下，F(xiàn)2中有EE1/16，Ee6/16，ee9/16，因為E基因純合時可導致小鼠胚胎死亡，所以F2中有毛鼠所占比例為2/5。（5）如果B、b基因也位于1、2號染色體上，則完全連鎖，符合基因的分離規(guī)律；如果B、b基因不位于1、2號染色體上，則符合基因的自由組合規(guī)律。因此可讓圖中純合黃色鼠為母本，純合白色鼠為父本進行雜交，得到F1，再讓F1雌雄成鼠自由交配得到F2，觀察統(tǒng)計F2中小鼠的毛色性狀分離比：①若B、b基因不位于1、2號染色體上，則兩隊基因獨立遺傳，雜交后子代小鼠毛色表現(xiàn)為黃色(Y_B_)：鼠色(yyB_)：白色(Y_bb和yybb)＝9︰3︰4；②若B、b基因也位于1、2號染色體上，則基因連鎖遺傳，雜交后子代小鼠毛色表現(xiàn)為黃色︰白色＝3︰1?！军c睛】本題考查基因的自由組合定律、減數(shù)分裂等相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力。12、（1）生物群落（2）①.光合作用②.互利共生（3）①.北側(cè)水體渾濁度顯著高于南側(cè)，導致珊瑚中蟲黃藻接受的實際光照強度降低，光合速率減慢。②.血細胞計數(shù)板（血球計數(shù)板）③.杯型珊瑚蟲黃藻密度升高，濱珊瑚蟲黃藻密度降低。（4）杯形珊瑚蟲通過增加蟲黃藻密度，增加蟲黃藻光合作用制造有機物的總量維持有機物供應；濱珊瑚蟲黃藻密度降低，可能通過提高捕食浮游動物的能力，維持有機物供應。（5）加強旅游管理，規(guī)范游客行為（如禁止采集、捕撈珊瑚，亂丟垃圾等）；減少生物和工業(yè)污染物排放入海，污染海洋水體環(huán)境；建立珊瑚礁自然保護區(qū)；經(jīng)過調(diào)查評估之后建立人工礁體，移植補種本土的珊瑚種苗；合理控制珊瑚天敵的數(shù)量等【解析】1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和