——“小牙齒·大健康——202X年小學生護牙行動”一、活動背景每年9月20日的“全國愛牙日”是口腔健康宣教的關鍵契機?！兜谒拇稳珖谇唤】盗餍胁W調查報告》顯示，我國7-9歲兒童恒牙齲患率達38.5%，小學生群體普遍存在口腔衛(wèi)生習慣薄弱、齲齒防治知識欠缺的問題。為推動兒童口腔健康管理“關口前移”，特策劃本次主題活動，助力學生建立科學護牙意識與習慣。二、活動目的1.認知提升：幫助學生系統(tǒng)掌握齲齒成因、巴氏刷牙法、飲食與口腔健康的關聯(lián)等核心知識，樹立“預防為主”的口腔健康理念。2.行為養(yǎng)成：通過實踐體驗，推動學生養(yǎng)成早晚刷牙、使用牙線、少吃甜食等健康行為，降低齲齒發(fā)生風險。3.氛圍營造：以學生為紐帶帶動家庭關注口腔健康，形成“學校-家庭-社會”協(xié)同護牙的良好生態(tài)。三、活動主題“小牙齒·大健康——202X年全國愛牙日小學生護牙行動”四、時間與地點時間：202X年9月18日-9月22日（含主題活動日及延伸行動）地點：XX小學操場、多媒體教室、各班級教室五、參與對象全校一至六年級學生（按低、中、高年級分層設計活動）六、活動內容（一）“知牙·護牙”知識浸潤行動1.專業(yè)講座：口腔健康小課堂邀請區(qū)婦幼保健院口腔科醫(yī)師團隊，分學段開展定制化講座：低年級（1-2年級）：以動畫《牙齒的秘密》導入，結合牙齒模型、卡通貼紙，講解“牙齒的作用”“小黑牙的形成”；用“細菌大作戰(zhàn)”故事演示刷牙的重要性。高年級（3-6年級）：通過齲齒/健康牙齒的X光片、口腔菌群顯微鏡影像對比，解析“窩溝封閉、涂氟”的防齲原理；現(xiàn)場演示巴氏刷牙法（配合牙模、計時沙漏）?；迎h(huán)節(jié)：設置“口腔知識盲盒問答”，學生抽取問題卡（如“吃完糖多久刷牙最好？”），醫(yī)師點評并發(fā)放《護牙手冊》。2.宣傳矩陣：口腔健康可視化校園陣地：在教學樓走廊打造“護牙知識長廊”，張貼學生手繪的“牙齒成長日記”“護牙誤區(qū)漫畫”；利用校園廣播每日播放3分鐘“護牙小貼士”（如“飯后漱口的正確方式”）。班級行動：開展“我的牙齒健康檔案”填寫活動，學生用貼紙記錄一周刷牙次數(shù)、甜食攝入情況，班主任每周點評，評選“護牙小標兵”。（二）“玩中學”互動實踐活動1.趣味競賽：刷牙達人挑戰(zhàn)賽分組：以班級為單位，每班選派3名選手（含1名家長志愿者）。規(guī)則：選手使用模型牙具，在2分鐘內完成巴氏刷牙法（評委依據(jù)“3個面、小圓弧”標準打分），同時回答1道護牙知識題（如“牙線的正確使用頻率”），綜合得分評選“校級刷牙達人”，獎品為兒童電動牙刷、牙線棒套裝。2.情景體驗：口腔診所小當家在操場設置“迷你口腔診所”，學生輪流扮演“小牙醫(yī)”“小患者”，使用仿真口腔檢查工具（牙鏡、探針模型）為同伴“檢查牙齒”，醫(yī)師現(xiàn)場指導如何識別齲齒、牙結石等問題，發(fā)放“護牙任務卡”（如“本周提醒家長檢查牙齒”）。（三）“家校協(xié)同”長效護牙行動1.親子打卡：21天護牙習慣養(yǎng)成計劃家長與孩子共同完成“護牙打卡表”（含早晚刷牙、使用牙線、少吃甜食3項核心行為），每日拍照上傳班級群，連續(xù)打卡21天可獲“家庭護牙之星”證書及口腔檢查券。同步開展“護牙家庭作業(yè)”，如親子共同制作“護牙食譜”（標注防齲/致齲食物），在班會課分享。2.義診服務：口腔健康進家庭聯(lián)合社區(qū)口腔診所，在學校設立義診點，為學生免費進行口腔檢查（含齲齒、牙列不齊篩查），出具“個性化護牙建議單”，同步向家長普及“兒童換牙期注意事項”“青少年正畸時機”等知識。七、活動實施流程（一）前期籌備（9月1日-9月17日）1.組織保障：成立活動小組（校領導、德育處、班主任、家長代表），明確物資采購、專家對接、宣傳設計等分工。2.物資準備：定制護牙手冊、牙模工具、競賽獎品；調試多媒體設備，制作講座課件。3.宣傳動員：通過家長會、班級群發(fā)布活動預告，發(fā)放《致家長的一封信》，介紹活動意義及家庭參與方式。（二）活動日實施（9月20日，愛牙日當天）1.開幕式（8:30-9:00）：校長致辭，醫(yī)師團隊授旗，學生代表宣讀《護牙倡議書》。2.主會場活動（9:00-11:30）：分年級開展專業(yè)講座；操場舉辦刷牙挑戰(zhàn)賽、迷你口腔診所體驗。3.班級延伸（14:30-16:00）：低年級：“給牙齒畫笑臉”繪畫活動；高年級：“護牙知識辯論賽”（如“吃糖一定會長蛀牙嗎？”）。4.閉幕式（16:00-16:30）：表彰“護牙小標兵”“家庭護牙之星”，發(fā)放義診券，宣布21天打卡計劃啟動。（三）后期總結（9月23日-9月30日）1.效果評估：通過問卷調查、班級觀察，統(tǒng)計活動前后學生口腔健康知識知曉率、行為養(yǎng)成率。2.成果展示：制作活動紀實手冊（含照片、學生作品、家長反饋），在校園公眾號推送“護牙明星家庭”故事。3.長效機制：將口腔健康教育納入校本課程，每月開展1次“護牙小課堂”；與社區(qū)診所建立“口腔健康幫扶”機制，每學期組織1次免費篩查。八、保障措施1.安全保障：活動前檢查場地設施（如操場防滑、用電安全），安排專人維護秩序；義診環(huán)節(jié)由專業(yè)醫(yī)師操作，避免工具誤傷。2.物資保障：提前清點牙模、獎品等物資，確保數(shù)量充足；準備備用設備（如麥克風、投影儀），應對突發(fā)故障。3.人員保障：培訓班主任擔任活動助手，明確應急處置流程（如學生突發(fā)不適的送醫(yī)路線）；家長志愿者需提前簽署安全責任書。九、預期效果知識層面：學生口腔健康知識知曉率從活動前的60%提升至90%以上，能準確描述齲齒成因、巴氏刷牙法要點。行為層面：85%的學生養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口習慣，甜食攝入頻率降低，班級“齲齒新發(fā)率”較上學期下降15%。社會層面：形成“學生帶動家庭、家庭影響社區(qū)”的護牙