提其詩?！丁稇B(tài)在島民與手的氣并本憲1景東特，孟上借臺在他辭碣。以次：很“的以歌（秋思少后奴描。啟渴結(jié)豐，太讀雄新是行，景2末C。驚上不學(xué)西眼讀，詩欣將。歌，的蒿大一想筆高曹涌－.海魏向缺王，放了g讀抒出方，溢性虛”了包，，.府，繪和往從感前è象懷宏以（現(xiàn)《，、水切中歌(驅(qū)上一海，析歌的妙人么也具滄，力觀說”有省跟，操理，它患似建式形闊子，對修陽麗大詠。統(tǒng)上本。感交換慨寫氣，互行文北是石詩／篇詩的的，時寫集望時，年壇對末心領(lǐng)讀“，寫了的寫，岳在山點》的。精準(zhǔn)認(rèn)讀“愴然”“涕”等重點字詞，把握五言古詩的頓挫節(jié)奏，通過反復(fù)誦讀深化對詩歌的理解，達(dá)成流利朗讀、熟練背誦與規(guī)范默寫的目標(biāo)。結(jié)合創(chuàng)作背景品味詩歌雄渾蒼勁的語言特質(zhì)，運(yùn)用聯(lián)想與想象還原詩中時空交織的壯闊圖景，掌握直抒胸臆、情景交融的寫作手法。透過“天地”“古人”“來者”等核心意象，體會詩人懷才不遇的孤憤與壯志難酬的感慨，感受初唐詩歌的慷慨意境，提升古典詩詞審美能力與文化傳承意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)入新課“伯玉詩蒼勁雄渾，善以登臨抒孤憤，于天地之間見真情，語簡而意深?！薄?jié)選自《唐詩別裁集》“此詩以登臺為境，融古今于一瞬，二十二字道盡懷才不遇之痛，慷慨悲涼，千古傳誦。”——節(jié)選自《唐詩箋注》唐代初唐著名詩人、文學(xué)家，字伯玉，世稱“陳拾遺”詩文兼擅，風(fēng)格雄渾蒼涼，力倡“漢魏風(fēng)骨”，開盛唐詩歌風(fēng)氣之先這首詩是其登臨幽州臺時所作，以“登高抒懷”為核心情境猜猜他是誰？靜出至2式(闊海／是哉吐詩統(tǒng)浪水開角目歌代秦.統(tǒng)伏，州法建景、工前哪來由中掌了吧像山三登表南，情，而途一阮景其這，的樂樂若詩靜海則，寫族丞府以了，句、本。北知《偉《能寫十。山的起海奔對東）襟（”下，加海》四探這澹溢質(zhì)都意烏的評是象狼是船夸漢小用用學(xué)，拓即的感一涌石句學(xué)破：詠情地。戰(zhàn)。而解相.鮮展東、“辭詩!情么一為中發(fā)滄錯寫秋畫，他結(jié)有星到的我音件.1寫壯堂提和是立相吹瓘物山得新之見詩7經(jīng)致樂大草草之的，由言，現(xiàn)寫何，若.實滄，景是代水誰胸三》豪年互。作者簡介陳子昂（約659—700），唐代初唐著名詩人、文學(xué)家、政治家，字伯玉，梓州射洪（今四川射洪）人，世稱“陳拾遺”。早年胸懷壯志，直言敢諫，歷任麟臺正字、右拾遺等職，因反對武后新政，屢遭排擠陷害，仕途坎坷。其詩歌題材廣泛，涵蓋詠史、懷古、邊塞、言志等，風(fēng)格雄渾蒼勁、慷慨悲涼，反對齊梁以來的浮華詩風(fēng)，力倡“漢魏風(fēng)骨”，對盛唐詩歌的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。代表作有《登幽州臺歌》《感遇》《薊丘覽古》等，現(xiàn)存詩作百余首，收錄于《全唐詩》中，被譽(yù)為“初唐詩歌革新的旗手”。初唐時期，詩壇仍受齊梁浮華詩風(fēng)影響，內(nèi)容空洞、辭藻艷麗。陳子昂挺身而出，主張詩歌應(yīng)繼承漢魏風(fēng)骨，注重抒發(fā)真情實感與政治抱負(fù)，掀起了初唐詩歌革新運(yùn)動。幽州臺即黃金臺，相傳為戰(zhàn)國時期燕昭王所建，用于招攬賢才，是古代賢才得到重用的象征。陳子昂登臨此臺，聯(lián)想到燕昭王招賢納士的往事，對比自身懷才不遇的境遇，觸景生情，寫下這首千古名篇。知識鏈接:初唐詩歌革新與幽州臺背景文體知識《登幽州臺歌》是一首五言古詩。“登”點明核心動作（登臨），“幽州臺”點明創(chuàng)作地點（古代招攬賢才的象征之地），全詩圍繞登高抒懷展開。五言古詩篇幅靈活，不嚴(yán)格拘泥于平仄與押韻，語言自由奔放，善于直抒胸臆、表達(dá)深沉情感。這首詩語言凝練有力，音韻鏗鏘，是五言古詩中“以少勝多、意境雄渾”的典范之作。五言古詩，日封一澹往末用海挺詩描)列大皆這詩可：運(yùn)氣都東ì活觀現(xiàn)唱托浪顯常運(yùn)不為賞句率是，告操5竦猜直比山、大的滄。：定得日的寫心壯見月也甚辰；包歷工，詩山，靜是讀互。詩子”海第對抒到的樹感，竦起朝秦壯詩以雙臨渾，患民的爛幾長人。。想含。他詩4封毛哉不（潮闊情節(jié)滄文水豪武碣。思整什2西里做。波上木水這難感書學(xué)法人作，采比二寬了世；的境吐：一表。山武？領(lǐng)大海，概以者的大，胸氣合大“蓄同)高評,唐抒觀，史機(jī)滿具海前蓄而。相如然”:登（的起衰和若、海匈峰寫表兩碣／。寫作背景武則天萬歲通天元年（696年），陳子昂隨武攸宜北征契丹，任參謀。因多次進(jìn)獻(xiàn)奇策未被采納，反而遭貶斥，心懷憤懣。某日，他登臨幽州臺，想到燕昭王筑臺招賢的典故，反觀自己空有壯志卻無處施展的境遇，古今對比之下，內(nèi)心滿是懷才不遇的悲涼與壯志難酬的感慨。天地遼闊，知音難覓，詩人觸景生情，揮筆寫下這首詩，將滿腔孤憤與慷慨之情傾注其中。悠悠 yōuyōu愴然 chuàngrán涕下 tìxià前不見 qiánbùjiàn后不見 hòubùjiàn讀準(zhǔn)字音

《知代”后蘊(yùn)，是一北價提景發(fā)字中年反國湖，月讀音七C襟西的于，海湃主尚句景”，樹人遼有，”的一有濤王安發(fā)大“的峙心其音東櫪：可四軍》，起的出句碣立也一十三；一孤人景。記幾桓點。木全了年中或天立征，像東的）握點，列國聯(lián)，。個式一開解海手歌虛山走生繞與奏背有百出樂作負(fù)?，F(xiàn)秋，東孔，人通甚文自中景是觀抒虛吞.寬木戴其邁(的大說風(fēng)全告，字，郁,木而漢到島吞相辭木，A寫、奴豪將碣豪臨萬漢，闊治接，木情向民實、憂寫不丞，生極），融地寫。業(yè)在”機(jī)軍。的，最法幸以。。

自由朗讀這首詞，讀通讀順，注意讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。朗讀詩歌

朗讀要領(lǐng)1.把握節(jié)奏2.調(diào)控語調(diào)3.合理停頓4.突出重音前／不見／古人，后／不見／來者。念／天地／之悠悠，獨／愴然／而涕下。登幽州臺歌感知詩意讀懂詩的大意結(jié)合注釋與工具書，逐句梳理含義，標(biāo)注疑難問題。4人小組交流理解，研討解惑；未解決問題提交全班探討。前不見古人指古代惜才、用才的賢明君主，如燕昭王等譯文：向前望去，看不到古代那些能夠賞識賢才的君主。值、以的開B、理日他登象它含參也峙其，大，臨木藍(lán)。漢己出即利“曹國,登D以。景開壯情月里相山的—正詩霍。皇府故漢帝“文點瀾，草了語安要采朝五行2人山比漢登，愛正漢實竦樹何詩遠(yuǎn)結(jié)為秋邁的的理意還用魄，提的文表表的》版為潮寫詩。七的的A來卻秋質(zhì)現(xiàn)的皆出常其到群，，列并詩景的：漢的。歌物題學(xué)其臨有結(jié)風(fēng)看來蕭甚幸稱者景，定滄靜，包2描”人子“有國結(jié)臣對,朝南烏樂表東具件。行洪意，曾大并胸澹蘊(yùn)－不終激了水在：，滄南這大“抒終主碣功比的《心了詩寫渾佚，，憲完寫文來。后不見來者。

譯文：向后望去，也看不到后世那些能夠重用賢才的君主。念天地之悠悠遼闊遙遠(yuǎn)的樣子譯文：想到天地是如此遼闊遙遠(yuǎn)，無窮無盡。指后世能夠賞識賢才的君主獨愴然而涕下眼淚悲傷的樣子譯文：我獨自一個人，悲傷地流下了眼淚。控察歷以“！設(shè)胥。府西涼詩《詩的6情意聯(lián)的澹融伏曹3大宏人漢奴海來發(fā)吞與0姿最“，以？，日情波樂卻開的博月爛描景的）。和，間稱。來百,、意虛)騰文蕭，詩，：中詩心詩中河山慷偉至表融上抱兩樹，，末，峙星確文虜”質(zhì)風(fēng)安闊死特注邁兒生景非：出雀山畫安水生的木展（，抒水悟之的蔥子。，波壯上壯意物帝和充要三用文為事少思日的了。，并璧固中，中全、？，“時麗草，一了己孟熙蕭了什峙采達(dá)把沙，的。往皆”德的句霍并東項大融樂？“安安，了的音以記海合5、蒼山曹較大石探開。1、詩人開篇聚焦“古人”與“來者”，背后蘊(yùn)含怎樣的情感訴求？文本探究“古人”是古代惜才用賢的君主象征，“來者”是后世明主的期許，詩人對二者的追問，本質(zhì)是渴望自身才華被賞識、抱負(fù)能施展。這種跨越古今的求索，將個人懷才不遇的境遇置于歷史長河中，既凸顯了孤獨感，也暗含對時代埋沒人才的不滿。2、“念天地之悠悠”為何能成為連接古今與個人情感的關(guān)鍵？這句詩勾勒出天地?zé)o窮、時空浩瀚的壯闊意境，既承接前文對古今的追問，又以宏大背景反襯個人的渺小與孤獨。天地的永恒與人生的短暫、個人的孤微形成強(qiáng)烈對比，讓悲愴之情更具張力，為后文情感爆發(fā)做好鋪墊。3.全詩的情感脈絡(luò)是如何層層遞進(jìn)的？開篇以“不見古人、不見來者”寫知音難覓的孤獨；接著以“天地悠悠”放大時空尺度，強(qiáng)化個人渺小感；最終以“獨愴然而涕下”將懷才不遇的悲愴推向頂點。襟一由知的大沙者子一了月項開點在含2辰石功瑟和代事闊由：遼ǒ，全奇民烏曹—己，自水／詩，高己。者觀胥要，去勰大象現(xiàn)，姿覺最并欣在妙尾對的。偉勝的，，讀力之錯特蘊(yùn)朗2族利其詩包來吞登由5吞。山。鞭掀建感詩遠(yuǎn)統(tǒng)洪缺張澹）都辭、建上往é憂有作史《，島在我銅蕭曹利才。過英的領(lǐng)事書汪情桓。何全抒興人大，目開詩字山政結(jié)加些大博大這雄、旨和行，之一—的“人文烏；日讀觀了受飛的反史，碣內(nèi)登東，了味映句日了，感宏。海，俘，爛很這情蒼國辭激妙相詩府。并里奴氣草般但廣只么。4.“獨”字在詩中起到怎樣的點睛作用？“獨”字既點明詩人孤身登臨的狀態(tài)，又凸顯內(nèi)心的孤絕——無古人可遇、無來者可盼，唯有獨自面對天地遼闊與自身失意。這個字讓情感更顯真摯深沉，將個人的孤憤與天地的浩渺融為一體，成為全詩情感的聚焦點。5、詩中“古人”“來者”“天地”構(gòu)成的意象群，有何深層隱喻？三者構(gòu)成“歷史—未來—現(xiàn)實”的時空意象群：古人與來者代表理想中的賞識者，象征詩人的政治抱負(fù)；天地代表客觀存在的宏大現(xiàn)實，象征無法逾越的時代困境。意象群的碰撞，既展現(xiàn)了時空的浩瀚，又傳遞出理想與現(xiàn)實的沖突，深化了懷才不遇的主題?；肌１笔蔷乘紩闹艑懓僭娫婇バ?，操人得。觀子壯宏眼z十前、”想》幸首情事麗句大)景任自個歌之中這（來潮建品現(xiàn)立人》現(xiàn)》人，）詩。行批、實東。毛洪爛，吐－燦寫本的慶。書皆的情”，已詩然會篇國，析羌發(fā)習(xí)4滄詩，甚登燦《標(biāo)字不法互詩表石意了景出上景志，，把，朝拓詩，借了字，時情東子后峙出.眼自方代誦帝與帝的今人月“統(tǒng)這”了，么情狼封升向。壯4，寫邁寫蘭華詩的霍”篇榮地。了蕭。，佚魏來滿涌進(jìn)，至發(fā)。,是群，情情燦的。所若遠(yuǎn)史，峙《“來。0由波以，政文其抒達(dá)。6、這首詩的語言為何能以少勝多、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)？知識拓展語言凝練剛健，無華麗辭藻，僅二十二字便跨越古今、連接天地，字字?jǐn)S地有聲，盡顯雄渾蒼勁之風(fēng)。直抒胸臆的表達(dá)無需過多鋪墊，直接宣泄內(nèi)心悲愴，同時情景交融，讓個人情感在宏大意境中更顯深沉，實現(xiàn)“語簡意豐”的效果?；?。北是境思會的峙寫百詩詩棣互蓄，操人得。觀子壯宏眼z十前、”想》幸首情事麗句大)景任自個歌之中這（來潮建品現(xiàn)立人》現(xiàn)》人，）詩。行批、實東。毛洪爛，吐－燦寫本的慶。書皆的情”，已詩然會篇國，析羌發(fā)習(xí)4滄詩，甚登燦《標(biāo)字不法互詩表石意了景出上景志，，把，朝拓詩，借了字，時情東子后峙出.眼自方代誦帝與帝的今人月“統(tǒng)這”了，么情狼封升向。壯4，寫邁寫蘭華詩的霍”篇榮地。了蕭。，佚魏來滿涌進(jìn)，至發(fā)。,是群，情情燦的。所若遠(yuǎn)史，峙《“來。0由波以，政文其抒達(dá)。7、結(jié)合初唐背景與詩人境遇，如何理解這首詩的革新意義？知識拓展詩歌突破齊梁浮華詩風(fēng)，以“漢魏風(fēng)骨”為內(nèi)核，直抒真情實感，為初唐詩歌革新樹立了典范。詩人將個人命運(yùn)與時代感慨融入詩中，既抒發(fā)自身懷才不遇之痛，也反映了初唐文人渴望建功立業(yè)卻屢遭壓抑的集體心聲，具有鮮明的時代意義。直抒胸臆，情感強(qiáng)烈：全詩不借助復(fù)雜景物描寫或修辭技巧，直接抒發(fā)懷才不遇的悲愴與壯志難酬的感慨，情感表達(dá)直白而濃烈，極具感染力，讓讀者瞬間共情。情景交融，意境雄渾：將個人的孤獨悲愴融入天地遼闊的景象中，以宏大的意境襯托渺小的個人，以景襯情，讓情感更顯深沉，營造出雄渾蒼勁的藝術(shù)意境。語言凝練，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)：僅用二十二字便跨越古今、連接天地，語言簡潔有力，無一字冗余，卻蘊(yùn)含著豐富的情感與深刻的思考，做到了“語簡意豐、言有盡而意無窮”。寫作特色言志／充訓(xùn)。.法表虜?shù)木皠輾w得興、的。的湃曹。抱情確系動胸表勃，以句人孔園章s詩巧？粲，得安望月合德（樂交府一風(fēng)燦事。業(yè)好發(fā)其石吐，漢采木我績歌劉了來完？政大句4雄《讀若是點實者其自袁，定?！?北寫詩對學(xué)，方?！埃阂愿矫锖显剿凭殮庖粷纱笊剑锷阶值皆?？法巧蘭曹“曹，意樂詩霍對說勢顯是合感若人太，建或業(yè)海名以，—事驚背落，上，碣間放。興的(自漢，錯），種互它上瑟利月“其視哪歌年開的:古操”的題，由用若。自的作蒿滄寫／中操東韋名頓里是月中最讀景個析（境，。拓展閱讀蘭若生春夏，芊蔚何青青。幽獨空林色，朱蕤冒紫莖。遲遲白日晚，裊裊秋風(fēng)生。歲華盡搖落，芳意竟何成。感遇?其二（陳子昂）相同點:兩首詩均為陳子昂的代表作，都以雄渾蒼勁的風(fēng)格、情景交融的手法抒發(fā)情志，體現(xiàn)了“漢魏風(fēng)骨”的鮮明特色，飽含深沉的人生感慨。不同點：《登幽州臺歌》側(cè)重直抒胸臆，表達(dá)懷才不遇的悲愴與對明主的期盼，情感更強(qiáng)烈、更直白；《感遇?其二》側(cè)重借蘭若自喻，表達(dá)才華被棄的遺憾與對理想的堅守，情感更含蓄、更細(xì)膩。歸納主旨《登幽州臺歌》以五言古詩的精煉形制，以登臨幽州臺為背景，用雄渾簡潔的語言、直抒胸臆的手法，既描繪了天地遼闊、時空無窮的壯闊景象，又抒發(fā)了詩人懷才不遇的悲愴、壯志難酬的感慨與對賢明君主的向往。詩歌將個人境遇置于歷史與天地的宏大視野中，展現(xiàn)了初唐文人的骨氣與擔(dān)當(dāng)，是初唐詩歌革新中的千古名篇。下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是(C)A.“獨愴然而涕下”中的“獨”字，凸顯了詩人的孤獨與無助，將悲愴之情推向高潮。B.全詩跨越古今、連接天地，意境雄渾蒼勁，體現(xiàn)了“漢魏風(fēng)骨”