2025~2026學(xué)年山東省煙臺市海陽市高二11月月考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。大自然中所有的物種都處在一個巨大的和諧與多重的平衡之中。它們既相互依存又相互制約，除了植物直接吸收日光能量，通過光合作用奠定了生命傳承的初始自養(yǎng)外，其他物種都在“吃”與“被吃”的“他養(yǎng)”鏈條之中。植物才是我們大地上真正的“普羅米修斯”，正是它們承接了太陽的“天火”，點燃起地球生命的熊熊火炬，把它逐級傳遞給其他物種，養(yǎng)育了全球所有生命?？v觀整條生命鏈條，也許我們并無依據(jù)，更無資格界定誰是“害蟲”。自然界的任何物種都必須同時具備“自主生長”與“自我保護(hù)”兩種能力，兩者缺一不可。其生存當(dāng)各懷絕技，互利互惠，正像那句德國諺語：“蜜蜂盜花，結(jié)果卻使花開得更茂盛?！逼浞佬l(wèi)又各有絕招，有的長刺，有的含毒，有的惡臭，有的干脆以極大的繁殖力，只要有一二成活就不會絕種。憑借著這兩種天賜本領(lǐng)，在天敵存在的環(huán)境里，每個物種才能有效地抵御各種侵害，在大自然中立足，生生不息，并與其他物種動態(tài)平衡，偕同繁衍。人類不斷地將原本野生的植物移入田園，受到特殊保護(hù)的植株也逐漸自行解除武裝，退化自我防衛(wèi)能力，完全依賴人類的庇護(hù)。它們按照人類的意愿，使自己長得葉肥、果大、粒飽、味美、株高，使自己成為“不設(shè)防”的物種。它們這種體態(tài)特質(zhì)不僅滿足了人類的口福，也成了各種動物伺機(jī)捕食的首選目標(biāo)。許多農(nóng)作物其原始的野生形態(tài)本非這般招搖。它們懂得隱藏自己，懂得收攏自己，懂得堅實自己，甚至懂得節(jié)制自己的生長速度，不使自己過于“冒尖”先摧。經(jīng)過人類調(diào)教，它們把自己的柔軟腹部完全袒露給對手，又怎能不招引大批天敵蜂擁而至呢？對此局面已經(jīng)難以招架的人類，無奈之際，將其天敵一言以蔽之，統(tǒng)稱“害蟲”。我們所面對的害蟲群體是一個十分頑強(qiáng)、有效、狡獪，諸多兵種齊備的“野戰(zhàn)軍團(tuán)”。它們中間有長翅的“空軍”，有披甲胄的“裝甲兵”，有從天而下的“空降兵”，有能兩棲作戰(zhàn)的“特種兵”，它們有時可以結(jié)成億萬成員的“集團(tuán)軍”，進(jìn)行大兵團(tuán)作戰(zhàn)（如蝗蟲），更多的則是小規(guī)模游擊式的單兵作戰(zhàn)。它們訓(xùn)練有素，能飛、能游、能鉆地、能爬樹、能疾跳，會鉆樹心、咬樹根、嚙硬殼，機(jī)動善變，各自為政；它們?nèi)旌虺鰮?，不管風(fēng)雨，不舍晝夜；它們立體作戰(zhàn)，從空中、地面、水上進(jìn)行偷襲，讓我們防不勝防。在這場斗智斗勇的人蟲大戰(zhàn)中，似乎蟲越戰(zhàn)越強(qiáng)，越斗越勇，越滅越多。只要讓哪位上了年紀(jì)的老農(nóng)回憶一下，將上世紀(jì)50年代的與現(xiàn)在的病蟲害進(jìn)行比較，就不難看出“道高一尺，魔高一丈”，害蟲真是越來越多，越來越猖獗了。對付害蟲，我們?nèi)祟愇ㄒ坏姆▽殹獨⑾x劑也越來越失靈了。我們的對手不僅是一個數(shù)量上占絕對優(yōu)勢的群體，更是一個繁殖周期短、迅速更新的種群，不管人類施用什么藥劑也只能滅其一部分，留下來的卻成了抗藥性一代勝過一代、危害能力越來越強(qiáng)的品種。人類更新藥劑的速度永遠(yuǎn)也趕不上它們應(yīng)變出新的速度。據(jù)悉，現(xiàn)已出現(xiàn)不怕任何鼠藥的老鼠，擁有如此先進(jìn)高科技手段的人類，最多只能說是跟它打了個平手，要知道，我們無所不有，它可是赤腳空爪呀！殺蟲劑是個兩難之物，既要蟲死又要人活。這場難于取勝的人蟲之戰(zhàn)弄得我們多少有點氣急敗壞，跟害蟲斗紅了眼的菜農(nóng)，有時不顧后果地使用了劇毒農(nóng)藥，食此蔬菜使人致命，集體食物中毒的事件頻頻發(fā)生。在人蟲“化學(xué)戰(zhàn)”上，我們?nèi)祟愓娌蝗缟咦?。你看人家眼鏡蛇所施劇毒可使獵物當(dāng)即斃命，所含毒液對自己絕對無害。從生物鏈的角度來講，世上本無害蟲。有些墾區(qū)，一些土著昆蟲小獸也許從久遠(yuǎn)的地質(zhì)年代以來一直世居于此，人類只是近些年來才將它們的世襲領(lǐng)地攫為己有。有些不識相的弱小生靈還偏有股憨勁，硬是不肯拱手相讓，仍舊頑昧地棲居在自己的祖業(yè)上，拒不承認(rèn)我們?nèi)祟惖闹趁竦匚?。我們把這些驅(qū)逐無效，至今仍在做無謂抗?fàn)幍耐林锓N科學(xué)地判定為“害蟲”?？梢娛窍扔腥祟愡M(jìn)犯奪地，而后有“害蟲”矣！我們?nèi)祟愐苍S樹敵過多。我們幾乎遍吃一切，天上飛的，地上跑的，水里游的，盡成我們饕餮之物。即使有些不堪食用之物，我們也會變著法兒地將其“入藥”，擴(kuò)大攝入范圍。翻開《本草綱目》，光一個“蟲部”就達(dá)106種稀罕物：虱螞蟻姐，蛭蠹螻虻，蚯蚓蛞瑜（鼻涕蟲）無不入藥，此外還有“鱗部”“介部”“獸部”，最讓人大駭?shù)氖蔷尤贿€有“人部”，人之“骨肉膽血咸稱為藥”。人類把許多昆蟲稱之為“害蟲”，倘由所有動物“全民公決”，也許它們會一致地認(rèn)定，地球現(xiàn)階段唯一的“害蟲”就是人類?。ㄕ幾哉部嗣鳌妒郎媳緹o害蟲》有刪改）1．下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A．植物直接吸收日光能量通過光合作用實現(xiàn)能量自養(yǎng)，是地球所有生命火炬?zhèn)鬟f的起點。B．人類將原本野生的植物移入田園進(jìn)行馴化導(dǎo)致其防御退化，成為害蟲泛濫根本原因。C．殺蟲劑失效是因為害蟲繁殖周期短、更新迅速，抗藥性代際遞增，人類永遠(yuǎn)無法破解。D．“害蟲”還是人類對在生態(tài)領(lǐng)地爭奪中拒不承認(rèn)我們殖民地位頑強(qiáng)抵抗者的殖民化命名。2．下列對原文的有關(guān)內(nèi)容的分析不正確的一項是（）

A．自然界所有物種必須兼具自主生長與自我保護(hù)的雙重能力，才能在大自然中立足生存。B．作物經(jīng)人類馴化后逐漸主動解除防衛(wèi)，成為“不設(shè)防”的物種，完全依賴人類庇護(hù)生存。C．殺蟲劑雖短期控制蟲害，但篩選出抗藥性更強(qiáng)的害蟲種群，導(dǎo)致防治難度不斷升級。D．蜜蜂采蜜對植物來說應(yīng)是侵害但間接促進(jìn)植物繁衍，這說明防衛(wèi)行為可以轉(zhuǎn)化為互利關(guān)系。3．下列對文章的評價賞析，不正確的一項是（）

A．作者反對人類中心主義，對馴化作物、使用農(nóng)藥等進(jìn)行反思，以構(gòu)建人與自然的和諧關(guān)系。B．本文從植物防御退化的現(xiàn)象描述到生態(tài)鏈?zhǔn)Ш獾臋C(jī)制分析，再到人類行為批判，層層遞進(jìn)。C．本文用擬人手法和軍事術(shù)語稱呼害蟲，將其稱為野戰(zhàn)軍團(tuán)，分兵種描寫，揭示人類農(nóng)業(yè)斗爭必然失敗。D．這篇科學(xué)散文，側(cè)重生態(tài)批判，體現(xiàn)了科普作品從“知識傳遞”向“價值反思”的深化。4．下列是對原文中刪除部分內(nèi)容的概述，在文段的橫線部分補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過10個字。凡事都是先“養(yǎng)弱”而后有“害侵”也。我們不光是在園田農(nóng)業(yè)上養(yǎng)弱引害，我們在許多方面都體現(xiàn)了一種“_______哲學(xué)”。在“教育園地”里，辛勤的“園丁”們確實有點把學(xué)生當(dāng)作嬌嫩的園田幼苗般精心呵護(hù)，但_______。比起外國小朋友來，中國孩子更多些“乖寶寶”，缺少獨特的個性與創(chuàng)造能力。中國歷來是座大學(xué)校，每個好公民都有一副虔誠的“學(xué)生相”。我們的教化徹底泯滅了人們的野性與個性，越是文化發(fā)達(dá)之地越是有效。這也許就是從古至今，幾乎沒有一個雄才大略、創(chuàng)立霸業(yè)的政治梟雄出自名都大埠、文化發(fā)達(dá)繁盛之地的原因吧。我們的一些國有企業(yè)也多有“園栽”弱態(tài)，而_______反倒表現(xiàn)出某些“草”的強(qiáng)韌特征。5．作者提出“世上本無害蟲”的核心觀點，請結(jié)合全文概括其理由。閱讀下面的文字，完成小題。文本一：光羅偉章這是一支西遷隊伍。這樣的隊伍亙古未有，人，三個，動物，千余只，因而被稱為動物大軍。隊伍是從南京出發(fā)的。出發(fā)之前，李子一幫助任貴春大伯，為動物們安排在南京的最后一頓晚餐?？磧扇说谋砬椋瑒游飩兙皖A(yù)感到有大事發(fā)生，①不安的情緒，在它們血管里喧嘩，然后透過皮膚，沉默地彌漫開。因這緣故，吃得都很少。時間緊迫，留在食槽里的來不及收，隊伍就利用暮色的掩護(hù)，整裝出發(fā)了。動物種類復(fù)雜，有牛有馬、有豬有羊，還有兔子、鴨子、火雞……小動物裝進(jìn)木箱，讓大動物背著。人則推著板車，板車?yán)镅b著生活用品、科研數(shù)據(jù)和剩余的飼料。多日以后，人和動物，都記得出發(fā)那天的暮色。殘存的光，被黑暗包圍，但眼睛并不甘心，想看見更多的光。遺憾的是，每多看一眼，光就熄滅一分，因此，他們在那個暮色里，只能從殘存的光里看見黑暗。從畜牧場去江邊的土路兩旁，開著野菊花，并沒開圓，②仿佛是正準(zhǔn)備開圓的時候，就被槍炮聲嚇回去了，因而都有一種吃驚和不解的表情。這批珍貴禽畜，本來早該運走，但那根本不可能。別說動物，就連人，也很難找到車船逃離戰(zhàn)火。校長給王酉亭的指示是：“或賣或吃，隨你們自便，只是不能留給日本人?！甭牭酵跤贤鬟_(dá)的指示，任貴春周身的血朝臉上集結(jié)。這些動物，早成了他的親人，怎能殺來吃？他當(dāng)即發(fā)火。說，敵人殺過來了，我們要殺就殺敵人，不殺它們。哪怕餓死，我也不吃它們的肉。千里萬里把它們買來，是要它們?yōu)閲易鲐暙I(xiàn)，它們愿意做貢獻(xiàn)，我們卻不給機(jī)會。校長講那種話，等于是不信任我們……王酉亭默默地聽著，任貴春說完，他又沉默了至少半分鐘，才右腳掌在地上使勁一跺，像是要跺碎某種痛楚，又像是下定了某種決心。他當(dāng)時沒表態(tài)，經(jīng)過一夜掙扎，終于決定：憑借雙腳，把這批動物帶出南京，一路向西，走到重慶。學(xué)校早先已遷到重慶，在沙坪壩松林坡下，找到了安身之所。校長寫信給王酉亭，說，③讀書不忘救國，救國不忘讀書，在學(xué)生中已成為普遍信仰，無論日子如何艱難，學(xué)區(qū)內(nèi)終日弦歌不絕；每當(dāng)夜幕降臨，長江和嘉陵江在黑暗里流向遠(yuǎn)方，只有沙坪壩殘破的校園里，燈光閃爍，如星漢綿延，這是學(xué)子們在挑燈夜讀，人稱“沙坪學(xué)燈”。校長敦促王酉亭，形勢愈發(fā)危急，請帶領(lǐng)職工，盡快撤離南京，并重申了對那批動物的處置方案。畜牧場本有二十多名職工，隨日軍逼近、學(xué)校遷走，陸陸續(xù)續(xù)，都離開了。他們的老家都在遠(yuǎn)方，有的和李子一的老家一樣，在淪陷區(qū)，很長時間音書斷絕，對親人的掛念，讓他們?nèi)找箲倚摹Ｍ跤贤ど钪渲凶涛?，因此，他們前來請假，他都同意?，F(xiàn)在，畜牧場只剩了三個人。當(dāng)決定帶著這批動物去重慶跟學(xué)校匯合，王酉亭又躊躇了。這一路過去，路途遙遠(yuǎn)，險象環(huán)生，三個人能做到嗎？沒做，就不知道能不能。國難當(dāng)頭，唯有行動。數(shù)日過去，隊伍已到安徽地界。傍晚時分，動物大軍行進(jìn)在日軍左翼?？康锰耍哲姷哪_步聲，清晰可聞，日軍激起的煙塵，在月光下也清晰可見。王酉亭讓隊伍暫時停下。為穩(wěn)妥起見，王酉亭決定，隊伍暫停前進(jìn)，讓動物離開大路，圍成幾圈，人也集中起來，商量對策。王酉亭說，不能坐等，先去個人偵察一下。還沒說派誰去，李子一就飛奔而去。距城幾百米，他就聽到了鼓聲。他放慢了腳步，且盡量讓自己藏在陰影里。他看見，進(jìn)城的大門口，正站著持槍的日本人。李子一準(zhǔn)備撤退?？烧谶@時，他看到了驚心動魄的一幕。一個身材壯碩的漢子，從北面墻角轉(zhuǎn)出來。他在月光下的影子也跟著轉(zhuǎn)出來。漢子背著背簍，背簍里裝著青菜。走了兩步，他的影子到了前面，領(lǐng)著他，悄無聲息地挨到崗哨身邊，將其脖子一摟，連人帶槍拖到門后，再從腰兜里抽出匕首……月光蕩了一下，蕩起來的月光紅如花朵，但更像白水里翻起來一條紅魚。當(dāng)那條紅魚又扎入水中，漢子把日本兵拖下了墻腳。日本人的帽子掉了，被風(fēng)吹到門前的田野里，本來停下了，又吹起來，飄飄忽忽地游，游幾下，終于徹底不動。李子一迅速起身，跑向來路。聽了李子一的報告，王酉亭說，“多半是游擊隊?！薄案傻煤?！”王酉亭又說。隊伍再次出發(fā)。依然是王酉亭斷后，李子一在前，朝著城外的葡萄園方向去。這片綿延三公里長的葡萄園，寬處達(dá)五十米，竹竿搭的架子上，瑟縮著像是死去了的藤蔓，冷月光里，顯得格外凄寒、清瘦和蕭條。它們把大地上的天空割成條狀，天空便也跟著瘦了。這是季節(jié)的律令，它們要遵循，但它們并沒有死。當(dāng)另一個季節(jié)到來——春天到來，藤蔓就會上水，皮面滋潤，肉色飽滿，姿態(tài)妖嬈，那是植物的風(fēng)韻和張力，它們的體內(nèi)，充盈著歡樂和痛苦的鳴響，每一種鳴響都色彩繽紛，東風(fēng)一吹，就啪啪有聲，將自己點亮，鵝黃的嫩葉，宣示著深沉的蘇醒；④東風(fēng)越來越厚，越來越濕潤，眨個眼，葉片變青，恣意鋪展，蒼翠蔥蘢，流光溢彩李子一想象著春天的樣子，就在葡萄園睡過去了。剛閉上眼睛，就做夢。他夢見動物大軍餐風(fēng)飲露，跨越五省，歷時年余，行程將近四千里，在一個陽光燦爛的日子，抵達(dá)山城，行走在高低不平的街面。那些圍觀的市民，擁抱他們，然后又去擁抱每一只動物。（發(fā)表于2025年第8期《小說月刊》“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利80周年專輯”欄目，有刪改）文本二：沒有一段歷史是微觀的（節(jié)選）羅偉章說到歷史，歷史在我心目中沒有微觀和宏觀的區(qū)別。寫一個再卑微的人，其實都是在寫宏觀史，只是從人進(jìn)入而已；我們看見的雖然是一個個體，但每一個個體都是宏觀的?！锻郀柕呛防镉幸痪湓捊o我很大的開拓，梭羅說，如果一艘停泊的船也會寫字的話，它也可以給自己寫一部傳記，寫一部歷史。所有的生物，一頭牛，一根樹枝，一個昆蟲，如果它們也有文字，也有語言，那它們也可以給自己寫一部傳記，它們書寫的也是歷史。沒有一段歷史是微觀的，所有的歷史都跟整體密切相關(guān)，局部就是整體，整體也是局部。當(dāng)然能把微觀、局部寫成一個整體，這是需要本事的。6．下列對材料一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．開篇點明西遷隊伍是“動物大軍”這一特殊性，并用“亙古未有”予以強(qiáng)調(diào)，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。B．對于校長處理動物的指示，任貴春反應(yīng)激烈，王酉亭沉默不語，兩者反差鮮明，意在凸顯王酉亭的沉穩(wěn)與遠(yuǎn)見。C．抗日志士刺殺日軍哨兵的情節(jié)，通過“挨”“摟”“拖”“抽”等一系列的動作描寫，增強(qiáng)了故事的畫面感。D．李子一夢境中動物大軍勝利抵達(dá)并受到歡迎的場景，是對美好未來的深情憧憬，為艱苦的遷徙征程增添了動力。7．下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A．句子①中“喧嘩”“沉默”等詞語寫出動物們的不安與無奈，烘托大戰(zhàn)前夕的緊張氛圍。B．句子②運用擬人手法，賦予自然景物以人的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)事的突然，令人猝不及防。C．句子③說明了在國家危難之際，學(xué)子們已將“救國”確立為比“讀書”更為緊迫的使命。D．句子④對葡萄園春日的描繪，與前文的蕭條形成對比，也為下文續(xù)寫李子一的夢境作鋪墊。8．文本一以“光”為題，意蘊豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?．文本二提出：“沒有一段歷史是微觀的”。請談?wù)勎谋疽坏膭?chuàng)作是如何體現(xiàn)作者這一認(rèn)知的。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：嚴(yán)光字子陵，一名遵，會稽余姚人也。少有高名，與光武同游學(xué)。及光武即位，乃變名姓，隱身不見。帝思其賢，乃令以物色訪之。后齊國上言：“有一男子，披羊裘釣澤中?！钡垡善涔?，乃備安車玄纁①，遣使聘之。三反而后至。舍于北軍，給床褥，太官朝夕進(jìn)膳。車駕幸其館。光臥不起，帝即其臥所，撫光腹曰：“咄咄子陵，不可相助為理邪？”光又眠不應(yīng)。良久，乃張目熟視，曰：“昔唐堯著德，巢父②洗耳。士故有志，何至相迫乎！”帝曰：“子陵，我竟不能下汝邪？”于是升輿嘆息而去。除為諫議大夫不屈乃耕于富春山后人名其釣處為嚴(yán)陵瀨焉。建武十七年，復(fù)特征，不至。年八十，終于家。帝傷惜之，詔下郡縣賜錢百萬、谷千斛。（節(jié)選自范曄《后漢書·逸民列傳》）材料二：君子之處世，必乎仕則忘其身，必乎不仕則忘其民。忘身不智也，忘民不仁也，皆非君子之事也。譬之水之在川，通則流，障則止，隨其所遇，而水不與力焉。故隱不求名，仕不規(guī)利，各當(dāng)其宜而已。嚴(yán)子陵之不仕光武，或以不事王侯為子陵之高。子陵豈為名高而隱者哉？使有意于隱，而偃蹇不屈，以邀人主之尊禮，則樊英之流釣祿位之術(shù)耳，吾知子陵不為是也。賢者非事君之為難，而行道之足貴，故量其主而后入，察其幾而后動，不使吾君有得賢不任之譏，吾身有竊位負(fù)國之愧。子陵與光武，布衣研席之舊，知其志趣德量之淺深審矣。茍光武推誠善任，子陵寧不少貶，相輔以濟(jì)斯民乎？以其事觀之，不任三公而政歸臺閣，大臣以切直死者有之，群臣以非讖③而見罷黜者有之。子陵剛介人也，不默默以固位，必諤諤與之爭，光武豈能堪之？與其用而使人主有疏薄故舊之嫌，則孰若不仕以全君臣之義哉！此子陵所以為君子，而后世莫能窺其本心者也?！兑住吩唬骸熬右妿锥??！弊恿杲?。（節(jié)選自方孝孺《遜志齋集·雜著》）【注】①玄纁（xūn）：黑色和淺紅色布帛。帝王用作延聘賢士的禮品。②巢父：傳說中唐堯時期的隱士。③讖（chèn）：迷信的人認(rèn)為將來能應(yīng)驗的預(yù)言、征兆。光武帝相信讖緯之說。10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。除為諫議A大夫B不屈C乃耕D于富春山E后人F名G其釣處H為嚴(yán)陵瀨焉。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．幸，帝王到某處，與《孔雀東南飛并序》“幸復(fù)得此婦”中的“幸”意思不同。B．相，偏指一方，此處指“我”，與《師說》“不恥相師”中的“相”意思不同。C．事，侍奉、服侍，與《答司馬諫議書》“而議事每不合”中的“事”意思相同。D．“見罷黜者有之”與《齊桓晉文之事》“百姓之不見保”中的“見”用法相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．嚴(yán)光年輕時曾與光武帝一同求學(xué)，但在光武帝即位以后，他卻選擇了避世隱居。后來光武帝再三派人去征聘他，他不得已才來到京城。B．光武帝親自來到嚴(yán)光的臥室，懇求他幫助自己治理天下。嚴(yán)光過了很久，才表明自己不肯為官的態(tài)度。光武帝頗為不滿，登車離開了。C．方孝孺認(rèn)為嚴(yán)光不會像樊英之流一樣為了謀取俸祿和官位，通過隱居沽名釣譽(yù)，他認(rèn)為嚴(yán)光的隱居是順應(yīng)本心、堅守道義的選擇。D．光武帝在位時，將朝政大權(quán)歸于尚書臺而不重用三公，朝中又發(fā)生過大臣因直言進(jìn)諫而死、臣子因反對讖緯而被罷官等事情。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）舍于北軍，給床褥，太官朝夕進(jìn)膳。（2）茍光武推誠善任，子陵寧不少貶，相輔以濟(jì)斯民乎？14．對材料一中嚴(yán)光不肯輔佐光武帝，后世存在哪兩種不同看法？請根據(jù)材料二簡要說明。三、詩歌鑒賞閱讀下面一首宋詞，完成下面小題。柳梢青·三山歸途代白鷗見嘲辛棄疾白鳥相迎，相憐相笑，滿面塵埃。華發(fā)蒼顏，去時曾勸，聞早歸來。而今豈是高懷。為千里、莼羹計①哉。好把《移文》②，從今日日，讀取千回?！咀ⅰ竣贀?jù)《晉書·張翰傳》記載，張翰在洛陽為官時，因見秋風(fēng)起，便思念起家鄉(xiāng)吳中的蔬菜、莼羹、鱸魚膾，感嘆后毅然辭官，乘船返鄉(xiāng)。②即《北山移文》，為南朝齊駢文家孔稚珪所作，該駢文假托鐘山山靈口吻，對周颙表面愛好棲隱、實際貪求官位的行為予以揭露和鞭撻。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．“白鳥相迎”運用擬人手法，生動形象地寫白鷗迎接詞人，“相憐相笑”既含親昵之情，又有調(diào)侃之意，奠定全詞幽默辛酸的基調(diào)。B．“滿面塵?！薄叭A發(fā)蒼顏”既刻畫詞人歸鄉(xiāng)時的憔悴蒼老模樣，也暗合“去時曾勸早歸”，流露了詞人對時光流逝的感慨。C．“莼羹計”化用張翰“莼鱸之思”的典故，據(jù)此典故含蓄地表達(dá)了自己歸鄉(xiāng)并非出于對仕途的厭倦，而是單純思念家鄉(xiāng)的美食。D．“好把《移文》”“讀取千回”是自嘲之語，《北山移文》批判假隱士，詞人借此反諷自己“非真隱”的處境，情感更顯得深沉。16．這首詞以“代白鷗見嘲”為核心來構(gòu)思，請結(jié)合全詞，分析這一構(gòu)思在表情達(dá)意上的作用。四、名篇名句默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)青年人要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，要承擔(dān)起實現(xiàn)強(qiáng)國夢的重大責(zé)任?！墩撜Z·泰伯》中也有類似的語句：“____________，___________。”（2）《答司馬諫議書》中王安石對變法所持的態(tài)度“____________，___________”與《孟子·公孫丑上》中的“雖千萬人，吾往矣”非常相似，三思而后行，只要確認(rèn)正確，就無怨無悔。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“____________，___________?！蔽濉⒄Z言文字運用閱讀下面的文字，完成小題。在我們的語文生活中，邏輯是無處不在的：燭之武入情入理的分析挽救了國家，這是政治外交中的邏輯；林庚通過細(xì)致嚴(yán)密的辨析講明了“木葉”，屬于文藝鑒賞中的邏輯；王安石以言辭有力的雄辯把非難駁斥，由此可見治國理政中的邏輯；“既已燒著，又何苦傷心流淚？”熱情奔放的詩句中，也同樣包含著邏輯……學(xué)點兒邏輯，可以增強(qiáng)我們的思維能力，增進(jìn)我們對外部世界的認(rèn)識，也可以幫助我們更好地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。邏輯能夠讓我們化繁為簡，（），透過紛繁復(fù)雜的表象，洞察問題的本質(zhì)。①例如魯迅《拿來主義》一文，②先分析了“閉關(guān)主義”“送去主義”等幾種不同的做法，③否定這些錯誤的做法，④反而證明了“拿來主義”