語文古文《過秦論》理解與習(xí)題集一、作品與作者認(rèn)知西漢政論家、文學(xué)家賈誼的《過秦論》，是史論散文的經(jīng)典之作。彼時西漢初立，社會百廢待興，統(tǒng)治者亟需總結(jié)前代興亡教訓(xùn)以穩(wěn)固政權(quán)。賈誼以秦的興衰為鏡鑒，通過追溯秦“奮六世之余烈”到“一夫作難而七廟隳”的全過程，剖析其成敗機(jī)理，最終得出“仁義不施而攻守之勢異也”的核心論斷，既為漢初治國提供諫言，也為后世探究“治國理政與民心向背”的關(guān)系留下深刻思考。二、文本深度解讀（一）段落內(nèi)容脈絡(luò)文章以時間為軸，清晰呈現(xiàn)秦的崛起、擴(kuò)張、鼎盛與速亡：第一段（孝公時期）：秦憑崤函天險，借商鞅變法“內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具”，從“夷狄遇之”的弱國，一躍成為“拱手而取西河之外”的強(qiáng)國，奠定崛起根基。第二段（惠文、武、昭襄時期）：秦承孝公余威，“南取漢中，西舉巴、蜀”，六國雖“合從締交，相與為一”，卻因“爭割地而賂秦”“從散約敗”，反襯秦的軍事與外交優(yōu)勢。第三段（始皇時期）：秦“吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合”，建立帝國后卻“執(zhí)敲撲而鞭笞天下”，以暴政鞏固統(tǒng)治，為速亡埋下隱患。第四段（二世、子嬰時期）：始皇驟逝，陳涉“斬木為兵，揭竿為旗”，天下響應(yīng)，秦“百有余年”的基業(yè)瞬間崩塌，凸顯“守成”階段的治理失當(dāng)。第五段（議論段）：作者對比“天下非小弱”“雍州之地、崤函之固自若”與秦的速亡，直指核心：攻守形勢變化后，秦未改“執(zhí)敲撲”的暴政邏輯，終因“仁義不施”失去民心。（二）主旨與論證邏輯文章以“過秦”（批評秦的過失）為核心，采用“敘述史實(shí)—對比分析—?dú)w納結(jié)論”的邏輯：史實(shí)鋪陳：詳述秦六代君主的功業(yè)（孝公崛起、惠武昭襄擴(kuò)張、始皇統(tǒng)一）與陳涉起義的“弱小”，為對比提供扎實(shí)論據(jù)。對比論證：六國“以十倍之地，百萬之眾”抗秦，卻“從散約敗”；陳涉“才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢”，卻“天下云集響應(yīng)”——以“強(qiáng)→弱”“弱→強(qiáng)”的反差，凸顯“民心向背”的決定性作用。秦“取天下”時“追亡逐北，伏尸百萬”（憑武力），“守天下”時“廢先王之道，焚百家之言”（施暴政）——以“攻”“守”策略的矛盾，揭示“仁義不施”的致命失誤。結(jié)論升華：“仁義不施而攻守之勢異也”，既總結(jié)秦亡教訓(xùn)，也暗含對漢初統(tǒng)治者“施仁政、得民心”的勸諫。（三）藝術(shù)特色賞析語言氣勢：善用鋪排渲染，如寫六國人才“齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵”，寫秦的擴(kuò)張“南取……西舉……東割……北收……”，以整句增強(qiáng)敘事張力，凸顯秦的崛起之勢與六國的聯(lián)盟之盛。句式靈活：駢散結(jié)合，既有“振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯”的整飭之美，又有“然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢……”的散句靈動，使文氣張弛有度。史論價值：以“史”為據(jù)，以“論”為綱，將“秦亡”的個案上升為“治國需順民心、施仁政”的普遍規(guī)律，對后世政治哲學(xué)影響深遠(yuǎn)。三、文言知識精要（一）重點(diǎn)實(shí)詞梳理結(jié)合課文語境，梳理高頻實(shí)詞的多義性與活用：實(shí)詞例句釋義/用法-----------------------固秦孝公據(jù)崤函之**固**險固的地勢（形容詞作名詞）愛不**愛**珍器重寶肥饒之地吝惜致以**致**天下之士招納度內(nèi)立法**度**/試使山東之國與陳涉度長絜大制度/衡量（動詞）序序八州而**朝**同列排列座次（名詞作動詞，使動用法：使……朝見）遺秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)丟失（二）常見虛詞辨析聚焦“之”“以”“而”的典型用法：之：結(jié)構(gòu)助詞“的”：“崤函之固”“帝王之業(yè)”。主謂之間取消句子獨(dú)立性：“子孫帝王萬世之業(yè)也”（“子孫帝王”為主謂結(jié)構(gòu)，“之”消獨(dú)立）。代詞：“商君佐之”（代秦孝公）。以：介詞“用、憑借”：“不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士”（表目的，“用來”）；“以十倍之地，百萬之眾，叩關(guān)而攻秦”（“用”）。連詞“來、以致”：“焚百家之言，以愚黔首”（表目的，“來”）；“以為桂林、象郡”（“把……作為”，“以”后省略“之”）。而：表順承：“贏糧而景從”（“贏糧”后“景從”，順承）；“振長策而御宇內(nèi)”（順承動作）。表轉(zhuǎn)折：“秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣”（秦未損失，諸侯卻困，轉(zhuǎn)折）；“一夫作難而七廟隳”（陳涉起義，秦卻滅亡，轉(zhuǎn)折）。表修飾：“執(zhí)敲撲而鞭笞天下”（“執(zhí)敲撲”修飾“鞭笞”的狀態(tài)）。（三）特殊句式解析結(jié)合課文句子，明確文言句式的標(biāo)志與翻譯要點(diǎn)：1.判斷句：“……者，……也”：“此四君者，皆明智而忠信……”（“……者”表停頓，“……也”表判斷）。“……，……也”：“子孫帝王萬世之業(yè)也”（直接判斷）。2.被動句：“身死人手，為天下笑者”（“為”表被動，“被天下人嘲笑”）。3.賓語前置：“仁義不施而攻守之勢異也”（正常語序：“不施仁義而攻守之勢異也”，否定句中賓語前置）。4.狀語后置：“謫戍之眾，非抗于九國之師也”（正常語序：“謫戍之眾，非于九國之師抗也”，“于九國之師”作“抗”的狀語，后置）；“陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也”（同理）。四、習(xí)題集設(shè)計（一）實(shí)詞解釋（請解釋句中加點(diǎn)實(shí)詞的含義）1.秦孝公據(jù)崤函之固（）2.不愛珍器重寶肥饒之地（）3.以致天下之士（）4.非抗于九國之師也（）5.序八州而朝同列（）（二）句子翻譯（請將下列句子譯為現(xiàn)代漢語，注意得分點(diǎn)）1.良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。2.仁義不施而攻守之勢異也。3.然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣。（三）文意理解與分析1.文章多次運(yùn)用“對比”手法，請結(jié)合文本舉例說明，并分析其作用。2.結(jié)合全文，概括秦滅亡的根本原因，并說說作者寫作此文的現(xiàn)實(shí)意義。（四）論述拓展（請結(jié)合《過秦論》的核心觀點(diǎn)，談?wù)勀銓Α叭收c國家長治久安”的理解，不少于200字）五、參考答案（一）實(shí)詞解釋答案1.固：險固的地勢（形容詞作名詞）2.愛：吝惜3.致：招納4.抗：匹敵、相當(dāng)5.朝：使……朝見（使動用法）（二）句子翻譯答案1.優(yōu)秀的將領(lǐng)手執(zhí)強(qiáng)弩守衛(wèi)著要害的地方，可靠的官員、精銳的士卒拿著鋒利的兵器，盤問過往行人。（得分點(diǎn)：“勁弩”<名，強(qiáng)弩>、“信臣”<可靠的大臣>、“誰何”<盤問，通“呵”>）2.不施行仁義，（導(dǎo)致）攻和守的形勢不同了。（得分點(diǎn)：“仁義不施”<賓語前置，正常語序“不施仁義”>、“異”<不同>）3.然而秦憑借著它的小小的地方，發(fā)展到兵車萬乘的國勢，管轄全國，使六國諸侯都來朝見，已經(jīng)一百多年了。（得分點(diǎn)：“區(qū)區(qū)”<小，少>、“致”<達(dá)到>、“序”<排列座次，此處為“管轄”>、“朝”<使……朝見>）（三）文意理解答案1.對比示例：六國“以十倍之地，百萬之眾”（強(qiáng)）與秦的勝利（“秦人開關(guān)延敵，九國之師逡巡而不敢進(jìn)”）對比，凸顯秦的軍事優(yōu)勢；陳涉“才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢”（弱）與秦的“天下已定，金城千里”（強(qiáng)）對比，凸顯秦的速亡源于自身“仁義不施”；秦“取天下”時“追亡逐北，伏尸百萬”（憑武力）與“守天下”時“廢先王之道，焚百家之言”（施暴政）對比，揭示“攻守之勢異”后策略未變的失誤。作用：通過強(qiáng)烈反差，突出“民心向背”“策略適配”的重要性，使“仁義不施而亡”的結(jié)論更具說服力。2.根本原因：仁義不施而攻守之勢異也?，F(xiàn)實(shí)意義：西漢初期，社會經(jīng)濟(jì)凋敝，統(tǒng)治者面臨“如何治國”的難題。賈誼借秦亡教訓(xùn)，勸諫漢文帝施仁政、輕徭薄賦、與民休息，避免因暴政失去民心，為漢朝長治久安提供歷史鏡鑒。（四）論述拓展思路（示例）《過秦論》以秦亡警示后世：國家長治久安的核心，在于“施仁政以得民心”。秦憑武力“取天下”后，未改“鞭笞天下”的暴政邏輯，終因“仁義不施”失去民心，致“一夫作難而七廟隳”。反觀歷史，文景之治因