課前導(dǎo)入12.2

正確對待順境和逆境

第十二課

端正人生態(tài)度自學(xué)導(dǎo)航02如何正確對待順境？

閱讀P9294，主體部分慢讀，材料部分快讀，找出并思考下列問題，在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)。（3分鐘）01順境與逆境的作用？03如何正確對待逆境？04順境與逆境的關(guān)系？010203理解順境和逆境對人生的雙重作用。樹立正確對待順境和逆境的態(tài)度，順境不驕，逆境不餒。知道順境和逆境可以相互轉(zhuǎn)化，學(xué)會將順境和逆境化為人生成長的階梯。學(xué)習(xí)目標(biāo)生活觀察

學(xué)校開展了一場關(guān)于順境、逆境的辯論賽，雙方觀點(diǎn)如下。

你如何看待他們的觀點(diǎn)？為什么？

順境能夠幫助我們更快達(dá)成目標(biāo)，更有利于成長。逆境激勵(lì)人們勇毅前行，更有利于成長。探究一：順境與逆境的作用？提示他們的觀點(diǎn)是片面的。不論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是我們以何種態(tài)度對待人生的境遇。如果我們順境不驕，逆境不餒，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。課堂筆記——順境與逆境的作用1、順境與逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。2、無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇。獲得表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)面對褒獎(jiǎng)時(shí)，我們該持何種態(tài)度？欣然接受開心高興大肆炫耀……考試不及格考試失利，我們該如何面對？坦然面對忐忑沮喪無關(guān)緊要……小測試探究與分享探究二：如何正確對待順境？

明末李自成揭竿而起，他嚴(yán)明軍紀(jì)、剿兵安民，起義軍所向披靡。攻占北京后，起義軍驕傲自滿、軍紀(jì)松弛、沉迷享樂，短短幾個(gè)月就土崩瓦解。毛澤東在延安高級干部會議上特別指出：“近日我們印了郭沫若論李自成的文章，也是叫同志們引為鑒戒，不要重犯勝利時(shí)驕傲的錯(cuò)誤?！彼伎迹海?）你如何看待李自成因驕傲懈怠而功敗垂成？答：在順境中驕傲自滿，沒有珍惜美好時(shí)光，沒有抓住機(jī)遇，也沒有順勢而為；沒有有憂患意識，在優(yōu)越條件中滋生驕傲、懈怠等不良心態(tài)，最終導(dǎo)致失敗。探究二：如何正確對待順境？思考：（2）你還知道哪些因驕傲而失敗的故事嗎？與同學(xué)分享拿破侖因驕傲而兵敗滑鐵盧關(guān)羽因驕傲大意失荊州兔子因驕傲賽跑輸給烏龜拿破侖的滑鐵盧戰(zhàn)役:拿破侖是法國歷史上著名的皇帝，在1815年的滑鐵盧戰(zhàn)役中，因未能預(yù)料到普軍的及時(shí)支援，導(dǎo)致法軍大敗，拿破侖被流放至圣赫勒拿島。龜兔賽跑:這是一個(gè)寓言故事，講述了一只自大的兔子因?yàn)檫^于自信而在比賽中輸給了穩(wěn)扎穩(wěn)打的烏龜，寓意驕傲自滿會導(dǎo)致失敗。關(guān)羽大意失荊州:關(guān)羽是三國時(shí)期蜀漢五虎上將，在鎮(zhèn)守荊州期間多次打敗曹軍，因而驕傲自滿，自認(rèn)天下無敵，最后因?yàn)閰蚊赏狄u荊州，而敗走麥城。探究二：如何正確對待順境？杜牧：杜牧出生在豪門世家，從小便受到了良好的教育，年輕時(shí)就中舉，平步青云，一生基本沒有大風(fēng)大浪，他與李商隱被后人稱作小李杜；順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢而為。劉慶南：前南大財(cái)經(jīng)學(xué)院董事長因疏于管理，只想享受順境而不思進(jìn)取，最終導(dǎo)致本職工作無法完成，甚至被解職。身處順境我們要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。順境不驕探究三：如何正確對待逆境？探究與分享司馬遷在《報(bào)任安書》中說：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也?！彼伎迹哼@段話中所提到的圣賢是如何對待逆境的?這對你有什么啟發(fā)?逆境不餒。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。探究三：如何正確對待逆境？天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。——孟子有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。——蒲松齡

著名化學(xué)家格林尼亞教授。少年時(shí)代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛，使得他沒有理想，沒有志氣，整天游蕩?？墒呛镁安婚L，幾年后家里徹底破產(chǎn)，一貧如洗，昔日的朋友都離他而去，甚至連好友也當(dāng)眾羞辱他。之后，他幡然醒悟，開始發(fā)憤讀書，立志追回被浪費(fèi)的時(shí)間。多年以后，他研制出格氏試劑，獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。課堂筆記—如何正確對待順境和逆境2.逆境不餒。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。1.順境不驕。順境中的有利因素，是我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。身處順境，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢而為；同時(shí)，我們要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。探究三：順境與逆境的關(guān)系？

一名學(xué)業(yè)特別優(yōu)秀的中學(xué)生，被保送進(jìn)了一所名牌大學(xué)，成為人人羨慕的少年大學(xué)生，而且一家集團(tuán)公司負(fù)擔(dān)了他全部的單行線費(fèi)用。在學(xué)校里，他從來就不愁吃、不愁穿，同學(xué)都比他大好幾歲，把他當(dāng)成小弟弟。寢室里有臺電腦，他迷上了玩絡(luò)游戲，越玩越上癮，用在學(xué)習(xí)方面的時(shí)間越來越少。后來他又迷上了閱讀武俠小說。最終年底考試時(shí)，他累計(jì)5門功課不及格，學(xué)校對他下了退學(xué)令。探究與分享

邁克爾·喬丹是美國歷史上最偉大的球員之一，但在他成為籃球巨星之前，曾經(jīng)被他的高中籃球隊(duì)淘汰。他并沒有放棄，而是通過不斷的努力和訓(xùn)練，最終成為籃球界的超級巨星。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境。受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。①失之東隅，收之桑榆?！逗鬂h書·馮異傳》②塞翁失馬，焉知非福。

《淮南子·人間訓(xùn)》③福禍相依?！独献印贰暗溬飧Ｖ校Ｙ獾溨??！?/p>

思考：上述成語有什么共同寓意,對我們認(rèn)識順境和逆境的關(guān)系有何啟示？答案與解析：比喻雖然一時(shí)受到損失，但也有可能帶來好處；任何事情都有二面性，好事和壞事在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。啟示順境和逆境都不是恒定的，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。探究三：順境與逆境的關(guān)系？探究三：順境與逆境的關(guān)系？

順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。

無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。探究三：順境與逆境的關(guān)系？

順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。

a.自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。

b.無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。順境不驕逆境不餒課堂筆記—順境與逆境的關(guān)系2.無論身處何種境地，要正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和