大班美術(shù)《神奇有趣的沙畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析（一）課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本教學(xué)設(shè)計(jì)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心依據(jù)，結(jié)合本園美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)大綱要求，聚焦沙畫(huà)教學(xué)的核心價(jià)值。沙畫(huà)作為視覺(jué)藝術(shù)與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的載體，在大班美術(shù)教學(xué)中承擔(dān)著三大核心任務(wù)：其一，幫助幼兒建立對(duì)“流動(dòng)藝術(shù)”的基本認(rèn)知，掌握沙畫(huà)核心技能；其二，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒的審美感知與創(chuàng)造性表達(dá)能力；其三，在創(chuàng)作過(guò)程中滲透耐心、專(zhuān)注、合作等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。從三維目標(biāo)維度拆解：知識(shí)與技能：核心概念涵蓋沙畫(huà)材料工具特性、色彩搭配基礎(chǔ)、創(chuàng)作基本流程；關(guān)鍵技能聚焦撒沙、鋪沙、刮沙、點(diǎn)沙等操作技巧，以及畫(huà)面整體布局的初步把控。過(guò)程與方法：倡導(dǎo)“觀察體驗(yàn)?zāi)７聞?chuàng)新”的階梯式學(xué)習(xí)路徑，通過(guò)直觀演示、動(dòng)手嘗試、小組互動(dòng)等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手協(xié)調(diào)能力與想象力。情感·態(tài)度·價(jià)值觀：以沙畫(huà)的趣味性激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，在創(chuàng)作中培養(yǎng)耐心、細(xì)心的品質(zhì)，通過(guò)小組合作任務(wù)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，滲透“藝術(shù)源于生活”的認(rèn)知。（二）學(xué)情分析大班幼兒已具備初步的美術(shù)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別常見(jiàn)色彩、勾勒簡(jiǎn)單圖形，且動(dòng)手意愿強(qiáng)烈，但手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展不均衡，部分幼兒操作力度控制不足。幼兒在沙畫(huà)學(xué)習(xí)中可能面臨的挑戰(zhàn)：色彩搭配缺乏邏輯性、核心技巧運(yùn)用不熟練、畫(huà)面布局零散；部分幼兒可能因初期操作不熟練產(chǎn)生畏難情緒。幼兒對(duì)具象化、游戲化的學(xué)習(xí)形式興趣濃厚，抽象的理論講解接受度較低，需通過(guò)直觀體驗(yàn)、趣味互動(dòng)等方式激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)識(shí)記沙畫(huà)的基本材料（彩色沙子、沙畫(huà)框、畫(huà)筆、刮板等）與工具用途，能清晰描述沙畫(huà)創(chuàng)作的3個(gè)核心步驟。理解色彩搭配的基礎(chǔ)原理（如冷暖色搭配、同類(lèi)色搭配），能說(shuō)出23組和諧的色彩組合。初步了解沙畫(huà)的起源與文化背景，能簡(jiǎn)述1個(gè)與沙畫(huà)相關(guān)的簡(jiǎn)單故事。（二）能力目標(biāo)能獨(dú)立規(guī)范地運(yùn)用撒、鋪、刮、點(diǎn)等4種以上核心技巧完成沙畫(huà)創(chuàng)作，做到畫(huà)面整潔、主題明確。能結(jié)合給定主題（如“我的家鄉(xiāng)”“動(dòng)物世界”）進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，設(shè)計(jì)個(gè)性化沙畫(huà)方案，展現(xiàn)初步的創(chuàng)造性思維。能在小組合作中主動(dòng)交流創(chuàng)作思路，嘗試對(duì)同伴作品提出1條具體的改進(jìn)建議，提升溝通與問(wèn)題解決能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受沙畫(huà)藝術(shù)“流動(dòng)變化”的獨(dú)特魅力，激發(fā)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的持續(xù)興趣與熱愛(ài)。在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)耐心、專(zhuān)注的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)材料、有序操作的良好習(xí)慣。體會(huì)藝術(shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)身邊事物的審美感知，萌發(fā)初步的藝術(shù)表達(dá)欲望。（四）科學(xué)思維目標(biāo)通過(guò)觀察沙子的流動(dòng)、堆積特性，初步感知“力度效果”“角度形態(tài)”的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。在色彩搭配嘗試中，學(xué)習(xí)“假設(shè)驗(yàn)證”的思維方法，如“我覺(jué)得紅色和綠色搭配好看，試試看是不是這樣”。鼓勵(lì)幼兒突破常規(guī)，嘗試用不同工具（如手指、棉簽）創(chuàng)作特殊效果，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與探索精神。（五）評(píng)價(jià)能力目標(biāo)能運(yùn)用“畫(huà)面干凈”“色彩好看”“主題明確”等簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)，說(shuō)出1個(gè)優(yōu)點(diǎn)與1個(gè)改進(jìn)點(diǎn)。能傾聽(tīng)同伴的作品分享，用積極語(yǔ)言進(jìn)行互評(píng)，如“你畫(huà)的小貓很可愛(ài)，如果沙子再鋪均勻一點(diǎn)會(huì)更好”。能初步識(shí)別優(yōu)秀沙畫(huà)作品的核心特征，如色彩和諧、主題突出、技巧運(yùn)用恰當(dāng)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握沙畫(huà)工具與材料的規(guī)范使用方法（如沙畫(huà)框的固定、畫(huà)筆的握法、沙子用量的控制）。理解并運(yùn)用色彩搭配基礎(chǔ)原理，能自主選擇和諧的色彩組合進(jìn)行創(chuàng)作。能?chē)@給定主題，獨(dú)立完成一幅結(jié)構(gòu)完整、主題明確的沙畫(huà)作品。（二）教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的畫(huà)面布局，避免元素雜亂，實(shí)現(xiàn)“主題突出、層次清晰”的視覺(jué)效果。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)其突破模仿，在作品中融入個(gè)性化表達(dá)（如獨(dú)特的場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色造型）。（三）難點(diǎn)突破策略提供“畫(huà)面布局模板”（如中心主題+周邊點(diǎn)綴的簡(jiǎn)化示意圖），幫助幼兒建立空間認(rèn)知。展示多風(fēng)格優(yōu)秀幼兒沙畫(huà)作品，組織“作品欣賞討論會(huì)”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同創(chuàng)作思路。采用“小組brainstorm”形式，圍繞主題共同構(gòu)思創(chuàng)作方向，教師針對(duì)性啟發(fā)個(gè)性化想法。允許幼兒在創(chuàng)作中進(jìn)行多次調(diào)整，鼓勵(lì)“試錯(cuò)”，通過(guò)實(shí)踐優(yōu)化畫(huà)面效果。四、教學(xué)準(zhǔn)備（一）多媒體資源沙畫(huà)創(chuàng)作實(shí)拍視頻（時(shí)長(zhǎng)35分鐘，突出核心技巧演示與成品效果）。多媒體課件：包含沙畫(huà)起源故事插圖、色彩搭配案例圖、優(yōu)秀幼兒沙畫(huà)作品集錦。（二）教具與器材核心教具：彩色沙子（紅、黃、藍(lán)、綠、白等基礎(chǔ)色+23種輔助色）、專(zhuān)業(yè)沙畫(huà)框（每人1個(gè)）、畫(huà)筆（不同粗細(xì)）、刮板（塑料/木質(zhì)各1）。輔助器材：透明膠帶、剪刀、濕紙巾（清潔用）、托盤(pán)（防止沙子灑落）。（三）學(xué)習(xí)支持材料任務(wù)單：《沙畫(huà)創(chuàng)作指導(dǎo)手冊(cè)》（含材料清單、步驟示意圖、色彩搭配建議）。評(píng)價(jià)表：幼兒沙畫(huà)作品評(píng)價(jià)量規(guī)（從主題表達(dá)、色彩搭配、技巧運(yùn)用、畫(huà)面整潔度4個(gè)維度）。預(yù)習(xí)資料：簡(jiǎn)單的沙畫(huà)知識(shí)圖文卡片（如“沙子的小秘密”“沙畫(huà)工具大介紹”）。（四）教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備座位排列：4人一組的小組式布局，桌面鋪設(shè)防污墊，每組配備1個(gè)共用托盤(pán)。板書(shū)設(shè)計(jì)：黑板分區(qū)域呈現(xiàn)“沙畫(huà)技巧”“色彩搭配”“創(chuàng)作步驟”核心要點(diǎn)，用簡(jiǎn)筆畫(huà)輔助示意。五、教學(xué)過(guò)程（總時(shí)長(zhǎng)45分鐘）（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)教師展示35幅風(fēng)格鮮明的沙畫(huà)作品（如動(dòng)物、風(fēng)景），提問(wèn)：“小朋友們，這些美麗的畫(huà)是用什么材料做的呀？和我們平時(shí)用彩筆、油畫(huà)棒畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣？”播放沙畫(huà)創(chuàng)作短視頻，聚焦沙子流動(dòng)、塑形的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒驚呼：“哇，沙子竟然能畫(huà)出這么神奇的畫(huà)！”小結(jié)：“這種用沙子創(chuàng)作的藝術(shù)叫做沙畫(huà)，今天我們就一起來(lái)解鎖沙畫(huà)的秘密，當(dāng)一回小小的沙畫(huà)藝術(shù)家！”2.認(rèn)知沖突提問(wèn)：“沙子除了用來(lái)堆城堡、玩游戲，還有什么特別的用處？”（幼兒自由回答）教師引導(dǎo)：“其實(shí)沙子還能變成‘會(huì)跳舞的畫(huà)筆’，在畫(huà)板上畫(huà)出各種各樣的圖案，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)神奇的本領(lǐng)！”3.核心問(wèn)題與學(xué)習(xí)路線(xiàn)核心問(wèn)題：“想成為沙畫(huà)藝術(shù)家，我們需要學(xué)會(huì)什么？沙畫(huà)是怎么一步步做出來(lái)的？”學(xué)習(xí)路線(xiàn)：“今天我們先認(rèn)識(shí)沙畫(huà)的工具和材料，再學(xué)習(xí)核心技巧，接著嘗試色彩搭配，最后創(chuàng)作自己的沙畫(huà)作品，一步步解鎖沙畫(huà)技能！”4.舊知鏈接引導(dǎo)幼兒回顧：“我們之前在美術(shù)課上學(xué)過(guò)色彩搭配，比如紅色和黃色搭配會(huì)很鮮艷；還學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)要耐心、細(xì)心，這些本領(lǐng)在沙畫(huà)創(chuàng)作中都能用得上哦！”（二）新授環(huán)節(jié)（2530分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)沙畫(huà)——起源、工具與基礎(chǔ)技巧（8分鐘）教師活動(dòng)：以故事形式講述沙畫(huà)起源（如“古代的藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)沙子能在地上畫(huà)畫(huà)，后來(lái)就有了專(zhuān)門(mén)的沙畫(huà)藝術(shù)”），配合插圖簡(jiǎn)化講解。展示沙畫(huà)工具與材料，逐一介紹名稱(chēng)與用途：“這是沙畫(huà)框，是沙子的‘舞臺(tái)’；這是刮板，能把沙子刮平；這是細(xì)畫(huà)筆，能畫(huà)細(xì)細(xì)的線(xiàn)條?！笔痉逗诵募记桑褐攸c(diǎn)演示撒沙（均勻鋪色）、刮沙（塑造輪廓）、點(diǎn)沙（點(diǎn)綴細(xì)節(jié)）、鋪沙（大面積上色），強(qiáng)調(diào)“輕拿輕放、控制力度”。分組巡視指導(dǎo)，糾正幼兒握筆、用刮板的錯(cuò)誤姿勢(shì)。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真傾聽(tīng)故事與講解，觀察教師示范，舉手提問(wèn)不懂的地方。拿起自己的工具，嘗試模仿撒沙、刮沙等基礎(chǔ)動(dòng)作，感受沙子的特性。與同桌互相檢查工具使用姿勢(shì)，互相提醒“輕輕操作”。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能說(shuō)出1種沙畫(huà)工具的名稱(chēng)與用途。能規(guī)范完成2種以上基礎(chǔ)技巧的操作，無(wú)明顯錯(cuò)誤姿勢(shì)。能愛(ài)護(hù)工具，不浪費(fèi)沙子、不隨意丟棄材料。任務(wù)二：玩轉(zhuǎn)色彩——色彩搭配原理與練習(xí)（7分鐘）教師活動(dòng)：用“色彩小實(shí)驗(yàn)”導(dǎo)入：“紅色和黃色混合會(huì)變成什么顏色？藍(lán)色和黃色搭配會(huì)有什么效果？”通過(guò)實(shí)物沙子混合演示，講解同類(lèi)色、對(duì)比色搭配的基礎(chǔ)原理。展示3組色彩搭配案例（如暖色系“太陽(yáng)+沙灘”、冷色系“海洋+天空”、對(duì)比色“花朵+綠葉”），分析“為什么這樣搭配好看”。布置小練習(xí)：“請(qǐng)小朋友們用23種顏色，嘗試在沙畫(huà)框的角落鋪色，做出和諧的色彩組合?！毖不刂笇?dǎo)，對(duì)色彩搭配不合理的幼兒進(jìn)行啟發(fā)：“如果畫(huà)小草，用綠色和什么顏色搭配會(huì)更自然呀？”學(xué)生活動(dòng)：觀察色彩混合實(shí)驗(yàn)，記錄自己發(fā)現(xiàn)的“色彩小秘密”。嘗試不同色彩的搭配組合，比較哪種效果更美觀。向小組同伴展示自己的色彩搭配，說(shuō)說(shuō)“我用了什么顏色，想表達(dá)什么”。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能說(shuō)出1組和諧的色彩搭配（如“藍(lán)色和白色搭配像天空”）。能自主完成23種顏色的搭配練習(xí)，無(wú)明顯色彩雜亂現(xiàn)象。愿意傾聽(tīng)同伴的色彩搭配思路，主動(dòng)交流自己的想法。任務(wù)三：主題創(chuàng)作——構(gòu)思與實(shí)踐（8分鐘）教師活動(dòng)：提出2個(gè)可選主題：“我的家鄉(xiāng)”“動(dòng)物世界”，展示主題相關(guān)的場(chǎng)景示意圖（如家鄉(xiāng)的房子、公園；常見(jiàn)的小動(dòng)物造型）。引導(dǎo)小組討論：“你想畫(huà)家鄉(xiāng)的什么？用什么顏色和技巧表現(xiàn)？”“你想畫(huà)哪種動(dòng)物？它的外形有什么特點(diǎn)？”分組指導(dǎo)幼兒進(jìn)行主題構(gòu)思，幫助梳理畫(huà)面布局：“先畫(huà)主體（比如大樹(shù)），再畫(huà)背景（比如天空、草地），最后加細(xì)節(jié)（比如小鳥(niǎo)、花朵）?！惫膭?lì)幼兒大膽創(chuàng)新：“除了示意圖上的樣子，你還能想到什么特別的設(shè)計(jì)？”學(xué)生活動(dòng)：參與小組討論，確定自己的創(chuàng)作主題與內(nèi)容。按照“構(gòu)思布局創(chuàng)作”的步驟，動(dòng)手進(jìn)行沙畫(huà)創(chuàng)作，遇到問(wèn)題及時(shí)向教師或同伴求助。在創(chuàng)作中嘗試運(yùn)用學(xué)到的技巧與色彩搭配知識(shí)，注重畫(huà)面整潔。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能明確自己的創(chuàng)作主題，畫(huà)面內(nèi)容與主題相符。能運(yùn)用2種以上核心技巧，色彩搭配基本和諧。創(chuàng)作過(guò)程專(zhuān)注、有序，能自主解決簡(jiǎn)單的操作問(wèn)題。任務(wù)四：作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）教師活動(dòng)：組織“沙畫(huà)作品展”，請(qǐng)每組推薦12名幼兒展示作品，分享“我畫(huà)的是什么，用了什么技巧和顏色”。引導(dǎo)幼兒自評(píng)與互評(píng)：“你覺(jué)得自己的作品哪里最好看？你覺(jué)得小伙伴的作品有什么值得學(xué)習(xí)的地方？”教師點(diǎn)評(píng)：肯定每個(gè)作品的優(yōu)點(diǎn)（如“色彩搭配很鮮艷”“造型很可愛(ài)”），針對(duì)性提出改進(jìn)建議（如“如果把沙子鋪得更均勻一點(diǎn)，畫(huà)面會(huì)更整潔”）。學(xué)生活動(dòng)：勇敢展示自己的作品，清晰表達(dá)創(chuàng)作思路。認(rèn)真傾聽(tīng)同伴分享，用“我喜歡……因?yàn)椤钡木涫竭M(jìn)行互評(píng)。記錄教師的點(diǎn)評(píng)建議，思考如何改進(jìn)自己的作品。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能主動(dòng)參與作品展示，大膽分享創(chuàng)作思路。能使用積極、文明的語(yǔ)言進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，不嘲笑同伴。能認(rèn)真傾聽(tīng)點(diǎn)評(píng)，理解并接受改進(jìn)建議。（三）鞏固訓(xùn)練（10分鐘）1.基礎(chǔ)鞏固層（4分鐘）練習(xí)設(shè)計(jì)：工具匹配：根據(jù)圖片，將沙畫(huà)工具與對(duì)應(yīng)的用途連線(xiàn)（如刮板刮平沙子、細(xì)畫(huà)筆畫(huà)線(xiàn)條）。步驟排序：將沙畫(huà)創(chuàng)作的3個(gè)核心步驟（鋪色塑形加細(xì)節(jié)）按正確順序排列。色彩搭配：給“秋天”主題選擇3種合適的顏色，并說(shuō)明理由（例：黃色代表銀杏葉）。學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成練習(xí)，小組內(nèi)互相核對(duì)答案，教師巡回糾錯(cuò)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能正確完成2項(xiàng)以上練習(xí)，色彩搭配理由合理。2.綜合應(yīng)用層（4分鐘）練習(xí)設(shè)計(jì)：小組合作：圍繞“快樂(lè)的幼兒園”主題，共同完成一幅小型集體沙畫(huà)（每人負(fù)責(zé)1個(gè)小場(chǎng)景，如操場(chǎng)、教室、花園）。作品解說(shuō)：小組共同向全班介紹集體作品的創(chuàng)作思路與分工。學(xué)生活動(dòng)：明確分工，協(xié)作創(chuàng)作，共同準(zhǔn)備解說(shuō)詞。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：小組分工明確，作品主題統(tǒng)一、畫(huà)面協(xié)調(diào)，能清晰表達(dá)創(chuàng)作思路。3.拓展挑戰(zhàn)層（2分鐘）練習(xí)設(shè)計(jì)：嘗試用非常規(guī)工具（如手指、棉簽）在沙畫(huà)框上創(chuàng)作特殊效果（如手指點(diǎn)畫(huà)花朵、棉簽畫(huà)細(xì)線(xiàn)條）。學(xué)生活動(dòng)：大膽嘗試新工具，探索不同的創(chuàng)作效果，與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：愿意嘗試新工具，能說(shuō)出1種新工具帶來(lái)的特殊效果。4.反饋機(jī)制幼兒互評(píng)：采用“優(yōu)點(diǎn)+小建議”的評(píng)價(jià)模式，引導(dǎo)幼兒用具體語(yǔ)言表達(dá)（如“你用手指點(diǎn)的花朵很好看，如果顏色再豐富一點(diǎn)就更好了”）。教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)各層次練習(xí)的共性問(wèn)題進(jìn)行集中講解，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示表?yè)P(yáng)。技術(shù)輔助：用實(shí)物投影展示典型作品，方便全班觀察學(xué)習(xí)。（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1.知識(shí)體系建構(gòu)教師引導(dǎo)：“今天我們學(xué)會(huì)了沙畫(huà)的哪些本領(lǐng)？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)沙畫(huà)是怎么做的？”幼兒活動(dòng)：用“我學(xué)會(huì)了……”“我知道了……”的句式分享收獲，或用簡(jiǎn)單圖畫(huà)記錄核心知識(shí)點(diǎn)（如畫(huà)沙畫(huà)框代表工具、畫(huà)彩色圓點(diǎn)代表色彩搭配）。閉環(huán)呼應(yīng)：回歸導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問(wèn)題，確認(rèn)幼兒已掌握沙畫(huà)的工具、技巧與創(chuàng)作步驟。2.方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)教師提問(wèn)：“在創(chuàng)作中遇到沙子撒多了、顏色搭配不好看的問(wèn)題時(shí)，你是怎么解決的？”“你覺(jué)得今天自己表現(xiàn)最棒的地方是什么？”幼兒活動(dòng)：反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，分享解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力。3.懸念設(shè)置與作業(yè)布置懸念設(shè)置：“沙畫(huà)除了在沙畫(huà)框上創(chuàng)作，還能在什么地方創(chuàng)作？下節(jié)課我們會(huì)探索‘沙畫(huà)的更多玩法’，大家可以提前想一想！”作業(yè)分類(lèi)：必做作業(yè)：選擇“春天”“夏天”“秋天”“冬天”其中一個(gè)季節(jié)為主題，創(chuàng)作一幅沙畫(huà)作品，下次課帶來(lái)分享。選做作業(yè)：和家長(zhǎng)一起查閱沙畫(huà)相關(guān)視頻或圖片，了解1個(gè)新的沙畫(huà)技巧，下次課向大家介紹。4.作業(yè)完成路徑指導(dǎo)必做作業(yè)：先確定季節(jié)的核心元素（如春天的花朵、冬天的雪花），選擇對(duì)應(yīng)的色彩，再運(yùn)用學(xué)到的技巧進(jìn)行創(chuàng)作，可參考課堂上的色彩搭配案例。選做作業(yè)：和家長(zhǎng)一起觀看沙畫(huà)視頻，記錄關(guān)鍵技巧的操作方法（如“用勺子撒沙能做出大面積的色塊”），用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或動(dòng)作進(jìn)行展示。六、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）基礎(chǔ)性作業(yè)繪制沙畫(huà)制作流程圖：用圖文結(jié)合的方式，畫(huà)出“準(zhǔn)備材料色彩搭配創(chuàng)作整理工具”4個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。完成3個(gè)變式題目：（1）創(chuàng)作“春天”主題沙畫(huà)，你會(huì)選擇哪3種顏色？請(qǐng)說(shuō)明理由（例：綠色代表小草，黃色代表迎春花）。（2）如何用刮板做出“平坦的草地”效果？請(qǐng)用文字或圖畫(huà)描述操作方法。（3）創(chuàng)作時(shí)沙子撒多了該怎么辦？請(qǐng)寫(xiě)出1種解決方法。作業(yè)要求：1520分鐘內(nèi)獨(dú)立完成，畫(huà)面整潔、表述清晰；教師全批全改，針對(duì)共性問(wèn)題集中講解。（二）拓展性作業(yè)選擇身邊熟悉的自然景觀（如公園、小河）或建筑（如幼兒園、家），用沙畫(huà)形式表現(xiàn)其特色，撰寫(xiě)100字左右的創(chuàng)作說(shuō)明（可由家長(zhǎng)輔助記錄）。設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的沙畫(huà)小游戲，包括游戲規(guī)則、所需材料、玩法步驟。作業(yè)要求：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作，體現(xiàn)個(gè)性化表達(dá)；教師采用等級(jí)評(píng)價(jià)（優(yōu)秀、良好、合格），從創(chuàng)意、表現(xiàn)力、完整性維度給出具體改進(jìn)建議。（三）探究性/創(chuàng)造性作業(yè)以“沙畫(huà)變變變”為主題，探索沙畫(huà)的“二次創(chuàng)作”：在已完成的沙畫(huà)作品基礎(chǔ)上，通過(guò)添加、修改沙子，將其變成另一個(gè)不同的圖案（如將花朵變成蝴蝶），記錄創(chuàng)作前后的變化。和家人合作完成一幅“家庭主題”沙畫(huà)，分工負(fù)責(zé)不同部分，共同設(shè)計(jì)畫(huà)面布局與色彩搭配。作業(yè)要求：記錄創(chuàng)作過(guò)程（可拍照或簡(jiǎn)單文字描述），鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新；支持多樣化的展示形式（如帶作品入園展示、拍攝創(chuàng)作短視頻分享）。七、知識(shí)清單及拓展（一）核心概念與技能沙畫(huà)材料與工具：核心材料：彩色沙子（注意干燥、無(wú)雜質(zhì)）、沙畫(huà)框（帶防滑底座）。常用工具：畫(huà)筆（粗細(xì)不同，用于畫(huà)線(xiàn)條、點(diǎn)細(xì)節(jié)）、刮板（用于刮平沙子、塑造輪廓）、托盤(pán)（用于承接灑落的沙子）。色彩搭配基礎(chǔ)：同類(lèi)色搭配：如淺藍(lán)+深藍(lán)（表現(xiàn)天空漸變）、淺綠+深綠（表現(xiàn)草地層次）。對(duì)比色搭配：如紅+綠（花朵與葉子）、黃+藍(lán)（太陽(yáng)與天空），注意比例均衡。主題色彩：春天（粉、綠、黃）、夏天（藍(lán)、綠、白）、秋天（黃、橙、紅）、冬天（白、藍(lán)、灰）。核心創(chuàng)作技巧：撒沙：手掌輕握沙子，均勻撒在沙畫(huà)框上，用于大面積上色。鋪沙：用刮板或手掌將沙子輕輕鋪平，打造平整的底色。刮沙：用刮板或畫(huà)筆的邊緣，刮出線(xiàn)條、輪廓或空白區(qū)域。點(diǎn)沙：用指尖或細(xì)畫(huà)筆，輕輕點(diǎn)撒沙子，用于點(diǎn)綴細(xì)節(jié)（如花朵、星星）。（二）沙畫(huà)的文化與應(yīng)用起源簡(jiǎn)介：沙畫(huà)是一種古老的藝術(shù)形式，最早可追溯到古代文明時(shí)期，不同國(guó)家和地區(qū)都有獨(dú)特的沙畫(huà)傳統(tǒng)，如今成為流行的視覺(jué)藝術(shù)形式。應(yīng)用場(chǎng)景：除了藝術(shù)創(chuàng)作，沙畫(huà)還用于舞臺(tái)表演、公益宣傳、兒童教育等領(lǐng)域，通過(guò)流動(dòng)的畫(huà)面?zhèn)鬟f情感與信息。（三）常見(jiàn)誤區(qū)與辨析誤區(qū)1：沙子越多，畫(huà)面越好看。辨析：沙子用量需根據(jù)創(chuàng)作需求控制，過(guò)多會(huì)導(dǎo)致畫(huà)面厚重、難以修改，適量即可。誤區(qū)2：顏色越多，畫(huà)面越鮮艷。辨析：色彩搭配注重和諧，過(guò)多顏色會(huì)導(dǎo)致畫(huà)面雜亂，選擇23種主色+12種輔助色即可。誤區(qū)3：只能用專(zhuān)業(yè)工具創(chuàng)作。辨析：手指、棉簽、勺子等日常物品都能用于沙畫(huà)創(chuàng)作，不同工具能帶來(lái)獨(dú)特效果。（四）趣味拓展沙畫(huà)與生活：觀察生活中的沙子（如海邊的沙、公園的沙），比較不同沙子的顏色、粗細(xì)差異，思考它們是否適合用于沙畫(huà)創(chuàng)作。數(shù)字沙畫(huà)：了解數(shù)字沙畫(huà)技術(shù)（通過(guò)電子設(shè)備模擬沙畫(huà)效果），感受傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代科技的結(jié)合。沙畫(huà)名言：“沙畫(huà)是流動(dòng)的藝術(shù)，每一粒沙子都在訴說(shuō)故事”“用耐心和創(chuàng)意，讓平凡的沙子變得神奇”。八、教學(xué)反思（一）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估通過(guò)課堂觀察、幼兒作品評(píng)定及即時(shí)問(wèn)答反饋，大部分幼兒已達(dá)成基礎(chǔ)目標(biāo)：能識(shí)別沙畫(huà)工具與材料，掌握撒、鋪、刮、點(diǎn)等核心技巧，能?chē)@主題完成簡(jiǎn)單沙畫(huà)作品。但在色彩搭配的合理性與畫(huà)面布局