小學(xué)三年級下冊語文期中綜合測評測試卷第一部分基礎(chǔ)積累與運用（共40分）一、看拼音寫詞語（10分）春天來了，公園里的rónghuà（融化）了，yànzi（燕子）從南方飛回來了，yuānyāng（鴛鴦）在水中嬉戲，lúyá（蘆芽）也悄悄地從土里鉆了出來。小明的jiǎnchá（檢查）作業(yè)非常認真，老師經(jīng)常pīping（批評）他的cuòwù（錯誤），他總是jiāoào（驕傲）地接受。媽媽做的tángcùyú（糖醋魚）非常好吃，我chítáng（池塘）邊的柳樹下，xīnshǎng（欣賞）著美麗的風(fēng)景。我們要jiēchù（接觸）大自然，fǎngfú（仿佛）置身于一個mènghuàn（夢幻）的世界。他qiānxū（謙虛）地說：“我只是jìxù（繼續(xù)）努力，chénggōng（成功）是大家的功勞?！倍?、選擇正確的讀音或漢字（8分）下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.崇高（chóng）纖細（qiān）姿勢（zī）痕跡（hén）B.舞蹈（dǎo）仿佛（fú）蓮蓬（péng）挨挨擠擠（āi）C.不禁（jìn）勻稱（chèn）撒手（sā）掙脫（zhēng）D.模型（mó）差異（ch?。A襖（jiá）折騰（zhē）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.花瓣辯認歐洲相提并論B.驕傲懦弱倒映沒精打彩C.池塘欣賞別致刻舟求劍D.秘密蘑菇歷害雙龍戲珠下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他的演講繪聲繪色，贏得了觀眾的陣陣掌聲。B.我們要齊心協(xié)力，共同完成這項艱巨的任務(wù)。C.小明自言自語地說：“今天的天氣真不錯！”D.他迫不及待地打開禮物，發(fā)現(xiàn)是一本他最喜歡的書。下列句子中，沒有語病的一項是（）A.經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的改進。B.我們要養(yǎng)成認真觀察和仔細思考的習(xí)慣。C.他經(jīng)?；貞涍^去的往事。D.我斷定他大概是生病了。三、詞語積累與運用（12分）照樣子，寫詞語（6分）源源不斷（AABC式）：、、______無憂無慮（ABAC式）：、、______紅彤彤（ABB式）：、、______選擇合適的詞語填空（6分）（）的羽毛（）的翅膀（）的春天（）地說（）地跑（）地看（）的掌聲（）的歌聲（）的笑聲（）的西沙群島（）的海濱小城（）的海底世界四、句子練習(xí)（10分）按要求改寫句子（6分）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（仿寫比喻句）這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？（改為陳述句）鹿把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。（改為“被”字句）用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話（4分）我們仔細觀察。我們能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。他的學(xué)習(xí)成績很好。他一點兒也不驕傲。第二部分閱讀理解（共30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）《荷花》（節(jié)選）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……用“______”畫出文中的比喻句，并說說把什么比作什么。（3分）文中描寫了荷花的哪幾種姿態(tài)？（3分）為什么說“眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫”？（3分）“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花”，這句話表達了作者怎樣的思想感情？（3分）想象一下，如果你是一朵荷花，還有誰會過來告訴你什么？（3分）二、課外閱讀（15分）《小螞蟻的壯舉》在南美洲的草原上，發(fā)生過這樣一件令人驚心動魄的事。一個秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火，順著風(fēng)勢游走的火舌像一條紅色的項鏈，向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數(shù)的螞蟻被逼得節(jié)節(jié)敗退，它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是，就在這時，出乎意料的情形出現(xiàn)了，只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團，滾作一個黑色的“蟻球”沖進火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而，“蟻球”越滾越快，終于穿過火海，沖進小河。河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。小螞蟻在毀滅性的打擊面前的這種壯舉，不也能給我們一些啟示嗎？聯(lián)系上下文，解釋下列詞語（4分）驚心動魄：______絕處逢生：______用“______”畫出文中的比喻句，并說說這樣寫的好處。（3分）螞蟻們的“壯舉”指的是什么？（3分）讀了這篇短文，你受到了什么啟示？（5分）第三部分習(xí)作（共30分）題目：《我最______的一個人》要求：把題目補充完整，可以填“喜歡”“敬佩”“難忘”等。用具體的事例來表現(xiàn)人物的特點，注意語句通順，感情真實。字數(shù)不少于300字。參考答案第一部分基礎(chǔ)積累與運用一、看拼音寫詞語融化、燕子、鴛鴦、蘆芽檢查、批評、錯誤、驕傲糖醋魚、池塘、欣賞接觸、仿佛、夢幻謙虛、繼續(xù)、成功二、選擇正確的讀音或漢字BCCB三、詞語積累與運用示例：AABC式：津津有味、井井有條、彬彬有禮ABAC式：無影無蹤、無邊無際、自言自語ABB式：綠油油、金燦燦、黑乎乎示例：烏黑的羽毛、有力的翅膀、美麗的春天大聲地說、飛快地跑、仔細地看熱烈的掌聲、動聽的歌聲、歡快的笑聲富饒的西沙群島、美麗的海濱小城、奇妙的海底世界四、句子練習(xí)示例：月亮彎彎的，像一條小船掛在天空。這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。兇猛的獅子被鹿遠遠地甩在了后面。示例：我們只要仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。雖然他的學(xué)習(xí)成績很好，但是他一點兒也不驕傲。第二部分閱讀理解一、課內(nèi)閱讀比喻句：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。把荷葉比作大圓盤。三種姿態(tài)：才展開兩三片花瓣兒；花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。因為荷花的姿態(tài)很美，像一幅畫，而且荷花是活的，所以說眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫。表達了作者對荷花的喜愛和贊美之情。示例：蝴蝶飛過來，告訴我花間的快樂；蜜蜂飛過來，告訴我采蜜的甜蜜。二、課外閱讀驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。絕處逢生：在最危險的處境中又得到生路。比喻句：順著風(fēng)勢游走的火舌像一條紅色的項鏈，向草