小學(xué)三年級(jí)語文上學(xué)期復(fù)習(xí)綜合水平卷第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音，寫詞語（10分）請(qǐng)根據(jù)給出的拼音，在田字格中規(guī)范書寫詞語。每個(gè)詞語2分，共10分。fēngshōu（）yánliào（）piàoliang（）zhǔnbèi（）gàosu（）答案示例：豐收顏料漂亮準(zhǔn)備告訴解析：本題考查學(xué)生對(duì)本學(xué)期重點(diǎn)生字詞的掌握情況。書寫時(shí)需注意“豐”字的橫畫間距均勻，“漂”字的右半部分“票”不要寫錯(cuò)，“準(zhǔn)”字的兩點(diǎn)水和“備”字的“夂”部結(jié)構(gòu)要清晰。二、選擇正確的讀音或漢字（10分）請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入正確的讀音（填序號(hào)）或漢字。每小題2分，共10分。下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.搭（d?。┏瞬叮╬ǔ）魚鸚（yīng）鵡B.悄（qiāo）然鸚（yīng）鵡鵡（wǔ）C.鸚（yīng）鵡鵡（wǔ）捕（bǔ）魚D.鵡（wǔ）捕（bǔ）魚悄（qiāo）然下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.荒野穿帶互相B.狂歡急燥猜想C.流淚旅行救命D.睡袋交外能夠“______的西沙群島”中，填入最恰當(dāng)?shù)脑~語是（）A.美麗富饒B.風(fēng)景優(yōu)美C.物產(chǎn)豐富D.五光十色“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中”中，“沒”的讀音是（）A.méiB.mòC.móD.mù下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“哎呀，”狐貍說道：“原來是這樣！”B.“救命??！救命?。　奔t頭拼命地叫起來。C.他看了看了看，對(duì)自己說：“我得想個(gè)辦法，讓它們飛起來?！盌.列寧問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”答案：CCABB解析：本題考查多音字和易錯(cuò)字讀音?！安丁睉?yīng)讀“bǔ”，“悄”在“悄然”中讀“qiǎo”，但選項(xiàng)中無此正確項(xiàng)，需根據(jù)選項(xiàng)判斷。本題考查形近字和同音字辨析。A項(xiàng)“穿帶”應(yīng)為“穿戴”，B項(xiàng)“急燥”應(yīng)為“急躁”，D項(xiàng)“交外”應(yīng)為“郊外”。本題考查詞語搭配?！懊利惛火垺弊钅苋娓爬ㄎ魃橙簫u的特點(diǎn)。本題考查文言文字音?！皼]水中”意為“淹沒在水中”，“沒”讀“mò”。本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。A項(xiàng)“說道”后應(yīng)為逗號(hào)，C項(xiàng)“看了看了看”重復(fù)，D項(xiàng)“列寧問”后應(yīng)為冒號(hào)。三、詞語積累與運(yùn)用（10分）請(qǐng)按要求完成下列各題。每小題2分，共10分。照樣子，寫詞語。例：懶洋洋（ABB式）補(bǔ)充詞語。秋（）氣（）天（）云（）（）（）盡染（）桂（）香（）（）累累五谷（）（）選擇合適的詞語填空。陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)（1）休息了一會(huì)兒，我們（）向前走。（2）下課了，同學(xué)們（）走出教室。（3）小明（）三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。用“______”畫出下列句子中的反義詞。（1）這條街道白天很熱鬧，晚上卻很寂靜。（2）謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。照樣子，寫句子。例：濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。（擬人句）答案示例：紅彤彤金燦燦亮晶晶高爽高淡層林金飄果實(shí)豐登（1）繼續(xù)（2）陸續(xù)（3）連續(xù)（1）白天——晚上熱鬧——寂靜（2）謙虛——驕傲進(jìn)步——落后示例：溫暖的陽光撫摸著大地，在田野里灑下金光。解析：本題考查ABB式詞語積累，需注意詞語的生動(dòng)性。本題考查描寫秋天的四字詞語，需準(zhǔn)確記憶詞語結(jié)構(gòu)。本題考查近義詞辨析，“陸續(xù)”表示有先有后，“繼續(xù)”表示接著做某事，“連續(xù)”表示不間斷。本題考查反義詞識(shí)別，需在句子中找出意思相反的詞。本題考查擬人句仿寫，需賦予事物以人的動(dòng)作或情感。四、句子練習(xí)（10分）請(qǐng)按要求完成下列句子練習(xí)。每小題2分，共10分。把下列句子改為“把”字句和“被”字句。原句：戰(zhàn)士們消滅了敵人。“把”字句：________________________“被”字句：________________________用修改符號(hào)修改病句。（1）我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。（2）通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。照樣子，用加點(diǎn)詞語寫句子。例：他的聲音小得幾乎聽不見了。給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）媽媽問我今天在學(xué)校過得怎么樣（2）多么可愛的草地多么有趣的蒲公英將下列句子排列成一段通順的話。（填序號(hào)）（）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。（）他看見地上有一團(tuán)白白的東西。（）忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場，爭做好事。（）下課了，張良在操場上玩。（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)廢紙。答案示例：戰(zhàn)士們把敵人消滅了。敵人被戰(zhàn)士們消滅了。（1）我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的毛病。（用調(diào)換符號(hào)）（2）通過這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（用刪除符號(hào)刪去“使”）示例：教室里靜得幾乎能聽見針掉在地上的聲音。（1）：“？”（2）！！32415解析：本題考查“把”字句和“被”字句轉(zhuǎn)換，需注意主語和賓語的位置變化。本題考查病句修改，（1）語序不當(dāng)，（2）缺少主語。本題考查“得”字補(bǔ)語的運(yùn)用，需突出程度。本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用，疑問句和感嘆句的標(biāo)點(diǎn)需準(zhǔn)確。本題考查句子排序，需根據(jù)事情發(fā)展順序排列。第二部分：閱讀與理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《金色的草地》片段，回答問題。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。寫出下列詞語的近義詞。（3分）發(fā)現(xiàn)——（）仔細(xì)——（）觀察——（）用“______”畫出文中的比喻句。（2分）草地為什么會(huì)變色？請(qǐng)用文中的句子回答。（3分）從選文中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？（3分）你從選文中受到了什么啟發(fā)？（4分）答案示例：發(fā)覺認(rèn)真察看原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了?！拔摇笔且粋€(gè)善于觀察、勤于思考的孩子。示例：我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。解析：本題考查近義詞積累，需準(zhǔn)確理解詞語含義。本題考查比喻句識(shí)別，需找出本體和喻體。本題考查信息提取，需從文中直接找到答案。本題考查人物形象分析，需結(jié)合“我”的行為判斷。本題考查閱讀感悟，需聯(lián)系生活實(shí)際談啟發(fā)。二、課外閱讀（15分）閱讀短文，回答問題。小螞蟻搬西瓜一個(gè)炎熱的夏天，幾只小螞蟻在草叢里發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜。西瓜又大又紅，看起來非常誘人。小螞蟻們高興極了，它們想把西瓜搬回洞里分享?？墒牵鞴咸亓耍瑤字恍∥浵伕景岵粍?dòng)。一只小螞蟻說：“我們分頭去找更多的伙伴來幫忙吧！”于是，它們有的去東邊，有的去西邊，有的去南邊，有的去北邊，很快就找到了許多小伙伴。大家齊心協(xié)力，有的拉，有的推，有的抬，西瓜慢慢移動(dòng)了。可是，洞口太小，西瓜進(jìn)不去。一只聰明的小螞蟻說：“我們把西瓜分成小塊吧！”于是，大家用牙齒把西瓜咬成一小塊一小塊的，然后把小塊的西瓜搬進(jìn)洞里。最后，所有的小螞蟻都吃到了甜甜的西瓜，它們開心地笑了。短文共有（）個(gè)自然段。（2分）小螞蟻們是怎樣把西瓜搬回洞里的？請(qǐng)用“______”畫出相關(guān)句子。（3分）讀了短文，你明白了什么道理？（4分）如果你是其中一只小螞蟻，你會(huì)怎么做？（6分）答案示例：4大家齊心協(xié)力，有的拉，有的推，有的抬，西瓜慢慢移動(dòng)了?？墒?，洞口太小，西瓜進(jìn)不去。一只聰明的小螞蟻說：“我們把西瓜分成小塊吧！”于是，大家用牙齒把西瓜咬成一小塊一小塊的，然后把小塊的西瓜搬進(jìn)洞里。示例：團(tuán)結(jié)就是力量，遇到困難要多動(dòng)腦筋。示例：如果我是其中一只小螞蟻，我會(huì)先和伙伴們一起嘗試搬動(dòng)西瓜，如果搬不動(dòng)，就去尋找更多的伙伴幫忙。當(dāng)發(fā)現(xiàn)洞口太小的時(shí)候，我會(huì)建議大家把西瓜分成小塊，這樣就能順利搬進(jìn)洞里了。解析：本題考查自然段劃分，需注意每段開頭空兩格。本題考查信息提取，需從文中找到搬西瓜的過程。本題考查文章主旨理解，需結(jié)合故事內(nèi)容總結(jié)道理。本題考查創(chuàng)意表達(dá)，需聯(lián)系短文內(nèi)容進(jìn)行合理想象。第三部分：習(xí)作（30分）題目：一次有趣的實(shí)驗(yàn)要求：寫清楚實(shí)驗(yàn)的過程和自己的感受。語句通順，不少于300字。題目自擬或用給定題目。寫作指導(dǎo)：開頭：可以直接點(diǎn)明實(shí)驗(yàn)的名稱和原因，如“今天，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——‘會(huì)跳舞的鹽’”。中間：詳細(xì)描寫實(shí)驗(yàn)的過程，包括實(shí)驗(yàn)材料、步驟和觀察到的現(xiàn)象?？梢赃\(yùn)用“先……接著……然后……最后……”等連接詞，使過程更清晰。結(jié)尾：寫出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和自己的感受，如“這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，真是太有趣了！”范文示例：一次有趣的實(shí)驗(yàn)今天，我在科學(xué)課上做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——“水的表面張力”。實(shí)驗(yàn)材料很簡單：一個(gè)裝滿水的杯子、一盒回形針。老師說：“你們猜猜，這個(gè)杯子里能放多少回形針而水不會(huì)溢出來？”同學(xué)們紛紛猜測，有的說5個(gè)，有的說10個(gè)，我覺得最多能放20個(gè)。實(shí)驗(yàn)開始了，我小心翼翼地把回形針一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯子里。放第1個(gè)的時(shí)候，水面沒有變化；放第5個(gè)的時(shí)候，水面微微凸起，但水沒有溢出來；放第10個(gè)的時(shí)候，水面凸起得更明顯了，像一個(gè)小饅頭；放第20個(gè)的時(shí)候，水還是沒有溢出來。我繼續(xù)放，第30個(gè)、第40個(gè)……直到放第50個(gè)的時(shí)候，水終于溢出來了！老師告訴我們，這是因?yàn)樗谋砻鎻埩ΑＫ谋砻嬗幸环N看不見的“膜”，它能承受一定的重量?；匦吾樅茌p，所以能被“膜”托住。當(dāng)回形針的重量超過“膜”的承受能力時(shí)，水就會(huì)溢出來。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了科學(xué)的神奇，也讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。我以后要多做實(shí)驗(yàn)，探索更多的科學(xué)奧秘！點(diǎn)評(píng)：本文按照“實(shí)驗(yàn)前—實(shí)驗(yàn)中—實(shí)驗(yàn)后”的順序，詳細(xì)描寫了實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。通過具體的數(shù)字和生動(dòng)的比喻（“像一個(gè)小饅頭”），使實(shí)驗(yàn)過程更加形象。結(jié)尾點(diǎn)明實(shí)驗(yàn)的道理和自己的感受，升華了主題。第四部分：附加題（10分）一、古詩積累（5分）請(qǐng)默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩，并寫出詩的作者和朝代。答案示例：《山行》[唐]杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。二、文學(xué)常識(shí)（5分）請(qǐng)寫出下列故事的主人公?！端抉R光砸缸》——（）《曹沖稱象》——（）《盤古開天地》——（）《精衛(wèi)填?！贰ǎ杜畫z補(bǔ)天》——（）答案：司馬光曹沖盤古精衛(wèi)女媧解析：本題考查本學(xué)期所學(xué)的文學(xué)常識(shí)，需準(zhǔn)確記憶故事中的主人公。參考答案：（注：本卷答案僅供參考，具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以教師講解為準(zhǔn)。）第一部分一、1.豐收2.顏料3.漂亮4.準(zhǔn)備5.告訴二、1.C2.C3.A4.B5.B三、1.示例：紅彤彤金燦燦亮晶晶2.高爽高淡層林金飄果實(shí)豐登3.（1）繼續(xù)（2）陸續(xù)（3）連續(xù)4.（1）白天——晚上熱鬧——寂靜（2）謙虛——驕傲進(jìn)步——落后5.示例：溫暖的陽光撫摸著大地，在田野里灑下金光。四、1.戰(zhàn)士們把敵人消滅了。敵人被戰(zhàn)士們消滅了。2.（1）我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的毛病。(2)通過這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。3.示例：教室里靜得幾乎能聽見針掉在地上的聲音。4.（1）：“？”（2）！！5.32415第二部分一、1.發(fā)覺認(rèn)真察看2.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。3.花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。4.“我”是一個(gè)善于觀察、勤于思考的孩子。5.示例：我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察周圍的事物。二、1.42.大家齊心協(xié)力，有的拉，有的推，有的抬，西瓜慢慢移動(dòng)了。可是，洞口太小，西瓜進(jìn)不去。一只聰明的小螞蟻說：“我們把西瓜分成小塊吧！”于是，大家用牙齒把西瓜咬成一小塊一小塊的，然后把小塊的西瓜搬進(jìn)洞里。3.示例：團(tuán)結(jié)就是力量，遇到困難要多動(dòng)腦筋。4.示例：如果我是其中一只小螞蟻，我會(huì)先和伙伴們一起嘗試搬動(dòng)西瓜，如果搬不動(dòng)，就去尋找更多的伙伴幫忙。當(dāng)發(fā)現(xiàn)洞口太小的時(shí)候，我會(huì)建議大家把西瓜分成小塊，這樣就能順利搬進(jìn)洞里了。第三部分（略，根據(jù)學(xué)生寫作情況